2023-2024學年湖南省九年級（上）第一次月考化學試卷

2023-2024學年湖南省九年級（上）第一次月考化學試卷一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有1個選項符合題意）1．（3分）下列描述沒有涉及到化學變化的是（）A．滴水成冰 B．燒制陶器 C．火上澆油 D．糧食釀酒2．（3分）下列圖示操作完全正確的是（）A． B． C． D．3．（3分）空氣是一種寶貴的資源，有關空氣成分的描述正確的是（）A．氧氣：可以做保護氣 B．空氣中氧氣和氮氣的體積比約為1：5 C．稀有氣體：化學性質不穩(wěn)定 D．空氣主要由氧氣和氮氣組成4．（3分）下列物質燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．蠟燭燃燒產(chǎn)生黃色火焰，冒白煙 B．硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 C．鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體 D．木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳5．（3分）關于化學反應說法不正確的是（）A．生成物有多種的反應一定是分解反應 B．氧化反應不一定是化合反應 C．物質跟氧氣發(fā)生的化學反應一定屬于氧化反應 D．氧化反應不一定有明顯現(xiàn)象6．（3分）“霧霾”天氣與大氣中含有大量PM2.5（直徑小于或等于2.5微米的顆粒物）有關。下列做法不利于減少“霧霾”天氣的是（）A．將田間的麥稈就地焚燒 B．對市內(nèi)機動車采取限行措施 C．大力開發(fā)太陽能 D．調(diào)整上下班時間，各單位錯峰出行7．（3分）下列有關實驗操作的先后順序說法正確的是（）A．用高錳酸鉀制取并用排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，后將導管移出水面 B．先裝藥品后檢查裝置的氣密性 C．用酒精燈給藥品加熱時，先預熱后集中加熱 D．取滴瓶中試劑時，先將滴管清洗干凈再吸取試劑8．（3分）將“泡騰片”放入水中，有無色氣體產(chǎn)生。小紅同學建議，可以用石灰水鑒定一下氣體的成分是不是二氧化碳（）A．提出假設 B．交流評價 C．設計實驗 D．作出結論9．（3分）下列圖像能正確反映對應變化關系的是（）A．加熱一定質量的高錳酸鉀固體 B．將足量的硫粉與一定質量的氧氣在密閉裝置內(nèi)引燃 C．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 D．用等質量的氯酸鉀在有、無催化劑并加熱的條件下制氧氣10．（3分）下列說法正確的是（）A．分離液態(tài)空氣是分解反應 B．催化劑能改變化學反應速率，而本身的質量和性質不變 C．用氯酸鉀制取氧氣加入二氧化錳制得的氧氣質量增加 D．用燃著的小木條可以探究人呼出的氣體和吸入空氣中氧氣的含量是否相同11．（3分）下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．鐵在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體 B．磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧 C．碳在氧氣中燃燒，生成二氧化碳 D．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰12．（3分）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①點燃酒精燈；②檢查裝置的氣密性；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中撤離導管；⑦固定裝置。其操作順序正確的是（）A．⑦③①②④⑥⑤ B．①⑦③②⑤④⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．②③⑦①④⑤⑥13．（3分）下列物質中，不屬于純凈物的是（）A．五氧化二磷 B．氯酸鉀 C．冰水混合物 D．澄清石灰水14．（3分）關于如圖裝置，下列說法錯誤的是（）A．用甲圖裝置收集氧氣，氧氣從a進 B．用甲圖裝置收集氫氣，氫氣從b進 C．用乙圖裝置收集氧氣，氧氣從c進 D．醫(yī)院給病人輸氧氣時用到丙圖裝置，e端連接供給氧氣的鋼瓶15．（3分）集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳②氧氣③空氣④氮氣。將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅（）A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④二、填空題（本大題共4小題，表達式每個3分，其余每空2分，共22分）16．（6分）寫出下列反應對應的文字表達式：（1）紅磷在空氣中燃燒：；（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣：。17．（8分）實驗是化學的基礎，完成相關問題。（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)放少量的水或沙子作用是。（2）小明用量筒量取一定量的水，俯視讀數(shù)為43mL，倒掉部分后，倒出水的實際體積（填“大于”、“小于”或“等于”）20mL。（3）準確量取一定量液體需要用到的儀器有；玻璃儀器洗干凈的標準是。18．（4分）過多年的“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”，長沙的空氣質量優(yōu)良率不斷提高，市民經(jīng)常在微信朋友圈刷見“長沙藍”，空氣的清新。（1）空氣質量指數(shù)（AQI）是定量評價空氣質量狀況的重要指標，在PM2.5、CO2、SO2、O3幾種物質中，不屬于評價空氣質量的物質是。（2）空氣質量日益受到人們的關注。某同學就有關提高空氣質量的具體措施給市“創(chuàng)城辦”提出建議，下列建議不合理的是（填字母）。A.安排灑水車在城市主干道灑水B.植樹造林，增加城市綠化面積C.將有污染的化工廠搬遷至城郊D.將燃油公交車改成電車19．（4分）如圖A、B是有關氧氣化學性質實驗的裝置示意圖。①A中水的作用是，B中水的作用是。三、情境分析題（本大題共2小題，表達式每個3分，計算題4分，其余每空2分，共17分）20．（7分）小紅同學對暗紫色粉末A進行實驗，實驗過程如圖，回答下列問題：（1）暗紫色粉末A的名稱是。（2）反應①②③④中，屬于分解反應的是（填序號）。（3）寫出反應③的文字表達式。21．（10分）1903年德國林德公司研制了第一臺深冷空分制氧機，其制取氧氣的原理如下：首先把空氣預冷、凈化，以除去空氣中的少量水分、二氧化碳和碳氫化合物等雜質（已知體積分數(shù)99.6%的氧氣的密度為1.43g/L）請回答：（1）“操作2”發(fā)生的變化是變化（填“物理”或“化學”）。（2）液體B是（填“純凈物”或“混合物”）。（3）根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷：工業(yè)上制取氧氣，控制溫度T在一定范圍內(nèi)，即可將下表中液態(tài)空氣內(nèi)的氮氣分離出來。物質H2OCO2N2O2沸點/℃0?56.6?196?183（4）理論上若要制得143g純度為99.6%（體積分數(shù)）的氧氣，需要準備空氣的體積為（空氣中氧氣體積按五分之一計算）四、實驗探究題（本大題共2小題，每空2分，共16分）22．（8分）如圖，回答下列問題。（1）儀器①的名稱是。（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取并收集純凈的氧氣，應選擇的裝置為（填字母）。（3）若要測定所收集氧氣的體積應該在裝置F（填“a”或“c”）端后面連接量筒。（4）若用D裝置收集氧氣，則檢驗氧氣是否收集滿的方法是。23．（8分）同學們對蠟燭及其燃燒進行探究后，對酒精燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣。圍繞“酒精燃燒生成了什么？”開展探究。請你一起完成探究：【猜想與假設】猜想一：酒精燃燒有水生成；猜想二：酒精燃燒有二氧化碳生成?！菊{(diào)查與研究】同學們了解到：學校實驗室有95%的酒精和無水酒精以及必備的實驗儀器和藥品?！驹O計實驗】實驗方法現(xiàn)象結論第一步：點燃無水酒精，在火焰上方罩一只干而冷的燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁有水霧第二步：酒精燃燒有二氧化碳生成同學們通過實驗，驗證了猜想一、二都正確?！痉此寂c評價】同學們實驗中選擇無水酒精而不選擇含水的酒精的原因是。

參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有1個選項符合題意）1．【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別為：是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、滴水成冰過程中沒有新物質生成，故正確；B、燒制瓷器過程中有新物質生成，故錯誤。C、火上澆油過程中包含物質的燃燒，屬于化學變化；D、糧食釀酒過程中發(fā)生緩慢氧化，屬于化學變化；故選：A。【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。2．【分析】根據(jù)常見實驗操作的方法和注意事項分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、不可以用酒精燈點燃另外一盞酒精燈，故錯誤；B、用膠頭滴管滴加液體時要豎直懸空于試管口的上方；C、用量筒讀數(shù)時，故錯誤；D、給試管中的液體加熱時，且液體體積不能超過試管容積的三分之一。故選：D。【點評】解答本題關鍵是熟悉實驗基本操作，防止錯誤操作造成實驗失敗。3．【分析】根據(jù)已有的空氣的成分的知識進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓篈.因為氧氣化學性質活潑，能與很多物質反應，故選項說法錯誤；B.空氣中氧氣和氮氣的體積比約為1：4，故選項說法錯誤；C.稀有氣體的化學性質穩(wěn)定，故選項說法錯誤；D.空氣主要由氧氣和氮氣組成，故選項說法正確；故選：D。【點評】加強對空氣有關知識的掌握是正確解答本題的關鍵。4．【分析】A、根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷。C、根據(jù)細鐵絲在空氣中不能燃燒進行分析判斷。D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、蠟燭燃燒產(chǎn)生黃色火焰，蠟燭融化后又凝固。B、硫在氧氣中燃燒，故選項說法正確。C、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅、火星四射。D、木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。5．【分析】分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”；化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；物質與氧發(fā)生的化學反應屬于氧化反應，這里的氧是指氧元素，氧氣中含有氧元素，故物質與氧氣發(fā)生的反應一定是氧化反應?！窘獯稹拷猓篈、生成物有多種的反應不一定是分解反應，故選項說法錯誤。B、氧化反應不一定是化合反應，該反應屬于氧化反應，故選項說法正確。C、物質跟氧氣發(fā)生的化學反應一定屬于氧化反應。D、氧化反應不一定有明顯現(xiàn)象，故選項說法正確。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握分解反應、化合反應、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵。6．【分析】防治空氣污染的措施有：對市內(nèi)機動車采取限行；調(diào)整上下班時間，各單位錯峰出行；工廠排放的廢氣經(jīng)過處理再排放；植樹造林；合理開發(fā)新能源；禁止公共場合燃放煙花爆竹等?！窘獯稹拷猓篈、將田間的麥稈就地焚燒生成有害氣體和煙塵；故選項正確；B、對市內(nèi)機動車采取限行措施正確，做法利于減少“霧霾”天氣；C、大力開發(fā)太陽能；故選項錯誤；D、調(diào)整上下班時間，減少汽車尾氣污染；故選項錯誤；故選：A。【點評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染。7．【分析】A、根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣以及用排水法收集氧氣的注意事項來分析；B、根據(jù)實驗步驟來分析；C、根據(jù)固體加熱的注意事項來分析；D、根據(jù)滴管的使用方法來分析?！窘獯稹拷猓篈、用高錳酸鉀制取并用排水法收集完氧氣后，炸裂試管，再熄滅酒精燈；B、實驗中要先檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣，故B說法錯誤；C、用酒精燈給藥品加熱時，需先預熱，故C說法正確；D、滴瓶上的滴管只吸取滴瓶內(nèi)的液體，故D說法錯誤。故選：C?！军c評】本題考查了實驗室制氧氣的實驗步驟、注意事項以及儀器使用的注意事項等，難度不大。8．【分析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結合題意進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、小紅同學建議，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗，故選項錯誤。B、小紅同學建議，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗，故選項錯誤。C、小紅同學建議，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗。D、小紅同學建議，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗，故選項錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵。9．【分析】A、根據(jù)加熱一定質量的高錳酸鉀固體，固體質量會逐漸減小但不會為零來分析；B、根據(jù)將足量的硫粉與一定質量的氧氣在密閉裝置內(nèi)引燃，開始時氣體質量不為零，當氧氣耗盡后氣體質量不再增加來分析；C、根據(jù)向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液，二氧化錳是催化劑，質量始終不變來分析；D、根據(jù)用等質量的氯酸鉀在有、無催化劑并加熱的條件下制氧氣，有催化劑反應快，無催化劑反應慢，但最終的氧氣質量相等來分析?！窘獯稹拷猓篈、加熱一定質量的高錳酸鉀固體，故圖中對應變化關系錯誤。B、將足量的硫粉與一定質量的氧氣在密閉裝置內(nèi)引燃，當氧氣耗盡后氣體質量不再增加。C、向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液，質量始終不變。D、用等質量的氯酸鉀在有，有催化劑反應快，但最終的氧氣質量相等。故選：D?！军c評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據(jù)各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。10．【分析】A、根據(jù)分離液態(tài)空氣的原理來分析；B、根據(jù)催化劑的性質來分析；C、根據(jù)催化劑的作用來分析；D、根據(jù)檢驗氧氣含量的方法來分析。【解答】解：A、分離液態(tài)空氣的過程中沒有新物質生成，而不是分解反應；B、催化劑能改變化學反應速率，物理性質可能改變；C、用氯酸鉀制取氧氣加入二氧化錳制得的氧氣質量不變，說法錯誤；D、人呼出氣體中氧氣的含量較低，因此可用燃著的小木條可以探究人呼出的氣體和吸入空氣中氧氣的含量是否相同。故選：D?！军c評】本題考查的是空氣、氧氣的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。11．【分析】A、根據(jù)鐵在空氣中不能燃燒進行分析判斷．B、根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．C、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．【解答】解：A、鐵在空氣中只能燒至發(fā)紅、火星四射．B、磷在氧氣中燃燒，而不是白色煙霧．C、碳在氧氣中燃燒，故選項說法錯誤。D、硫在空氣中燃燒，故選項說法正確．故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。12．【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答．【解答】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，可得正確的操作順序是：②③⑦①④⑤⑥。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關鍵。13．【分析】純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由多種物質組成的物質；據(jù)此結合常見物質的組成成分逐項分析即可。【解答】解：A、五氧化二磷中只含有一種物質，故選項錯誤。B、氯酸鉀中只含有一種物質，故選項錯誤。C、冰是固態(tài)的水，屬于純凈物。D、澄清石灰水中含有水，屬于混合物。故選：D?！军c評】本題難度不大，解題的關鍵是要分析物質是由幾種物質組成的，如果只有一種物質組成就屬于純凈物，如果有多種物質就屬于混合物。14．【分析】多功能瓶”在實驗中有很多用途：當用它凈化或檢驗氣體時，必須根據(jù)氣體性質選擇合適的實驗試劑，氣體由a端進入．此外可以用它來收集氣體：若用排空氣法收集氣體，密度比空氣大的氣體由a端進入，比空氣小的由b端進入；采用排水法收集，則需先將瓶子裝滿水，然后氣體由d端進入，同時，排開水的體積就等于氣體的體積．【解答】解：A、用甲圖裝置收集氧氣，氧氣從a進；B、用甲圖裝置收集氫氣，氫氣從b進；C、用乙圖裝置收集氧氣，故C符合題意；D、醫(yī)院給病人輸氧氣時用到丙圖裝置，故D不符合題意。故選：C?！军c評】此題考查了氣體的收集、干燥，是一個綜合性比較強的題目，是考試中的一個難點，要根據(jù)物質的密度強做深入理解．15．【分析】根據(jù)空氣、氧氣、二氧化碳和氮氣的性質差別，通過分析得出正確的答案。【解答】解：二氧化碳和氮氣都不具有支持燃燒的性質；氧氣具有助燃性，空氣和氧氣都能支持燃燒。故選：C。【點評】本題主要考查了氧氣的助燃性和氮氣、二氧化碳的不助燃性，比較簡單。二、填空題（本大題共4小題，表達式每個3分，其余每空2分，共22分）16．【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟（將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭；當反應物或生成物有多種時，中間用“+”連接起來）進行書寫即可．【解答】解：（1）紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為紅磷+氧氣。（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。故答案為：（1）紅磷+氧氣五氧化二磷；（2）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。【點評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．17．【分析】（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)放少量的水或沙子作用是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。（2）小明用量筒量取一定量的水，俯視讀數(shù)為43mL，讀數(shù)偏高，倒掉部分后，仰視讀數(shù)為23mL，讀數(shù)偏低，倒出水的實際體積小于20mL。（3）準確量取一定量液體需要用到的儀器有量筒、膠頭滴管；玻璃儀器洗干凈的標準是玻璃儀器內(nèi)壁附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下。【解答】解：（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)放少量的水或沙子作用是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。故答案為：防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。（2）小明用量筒量取一定量的水，俯視讀數(shù)為43mL，倒掉部分后，讀數(shù)偏低。故答案為：小于。（3）準確量取一定量液體需要用到的儀器有量筒、膠頭滴管，既不聚成水滴。故答案為：量筒、膠頭滴管，既不聚成水滴。【點評】合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。18．【分析】（1）根據(jù)空氣質量日報所涉及的空氣污染指數(shù)的項目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等），進行分析判斷。（2）從保護環(huán)境的措施分析?！窘獯稹拷猓海?）目前國家計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、臭氧。二氧化碳排放過多會產(chǎn)生溫室效應，沒有列入空氣質量監(jiān)測。（2）A、安排灑水車在城市主干道灑水可以起到抑塵的效果；B、增加城市綠化面積、凈化空氣的效果；C、將有污染的化工廠搬遷至城郊，故C不合理；D、將燃油公交車改成電車，提高了空氣質量。故答案為：（1）CO2；（2）C?！军c評】本題難度不大，了解空氣污染指數(shù)包括的各個項目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等）等是正確解答本題的關鍵。19．【分析】根據(jù)水的作用分析。【解答】解：A中硫磺燃燒，水的作用是吸收產(chǎn)生的二氧化硫；B中鐵絲燃燒，使集氣瓶炸裂；故答案為：吸收產(chǎn)生的二氧化硫，防止空氣污染，使集氣瓶炸裂?！军c評】本題考查氧氣的實驗室制取及氧氣的性質，熟練掌握相關知識是解題的關鍵。三、情境分析題（本大題共2小題，表達式每個3分，計算題4分，其余每空2分，共17分）20．【分析】根據(jù)無色氣體B能使帶火星的木條復燃，所以B是氧氣，暗紫色固體A加熱會生成氧氣，所以A是高錳酸鉀，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以D是錳酸鉀，C是二氧化錳，鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，所以E是四氧化三鐵，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，所以F是氯酸鉀，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以C是過氧化氫，然后將推出的物質驗證即可?！窘獯稹拷猓海?）無色氣體B能使帶火星的木條復燃，所以B是氧氣，所以A是高錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，C是二氧化錳，所以E是四氧化三鐵，所以F是氯酸鉀，所以C是過氧化氫，推導正確；（2）反應①②③④中，①是高錳酸鉀生成高錳酸鉀，②是鐵絲和氧氣反應生成四氧化三鐵，④是過氧化氫和二氧化錳反應生成水和氧氣；（3）反應③是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：氯酸鉀。故答案為：（1）高錳酸鉀；（2）①③④；（3）氯酸鉀氯化鉀+氧氣?！军c評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。21．【分析】（1）根據(jù)是否生成新物質來分析；（2）根據(jù)物質的組成與分類來分析；（3）根據(jù)題干數(shù)據(jù)來分析；（4）根據(jù)空氣中氧氣的體積分數(shù)來分析?！窘獯稹拷猓海?）“操作2”的過程中沒有新物質生成，發(fā)生的變化是物理變化；（2）液體B主要