新課標 人美版美術五年級下冊 第十四課 花鳥畫（二） 教案

新課標人美版美術五年級下冊第十四課花鳥畫（二）教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“新課標人美版美術五年級下冊第十四課花鳥畫（二）”為藍本，旨在讓學生在掌握基本花鳥畫技法的基礎上，進一步探索中國花鳥畫的意境與神韻。通過分析課本中的優(yōu)秀作品，引導學生關注生活中的花鳥形象，結合上節(jié)課所學，實踐創(chuàng)作一幅具有個性的花鳥畫。課程強調(diào)觀察、思考、實踐相結合，提升學生的審美素養(yǎng)和繪畫技能，充分體現(xiàn)美術課程的實踐性和趣味性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下學科核心素養(yǎng)：審美感知與表現(xiàn)，文化理解與傳承，創(chuàng)意實踐與表達。通過學習花鳥畫，學生將提高對中國傳統(tǒng)繪畫藝術的審美感知，理解花鳥畫所蘊含的文化意義，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識。在實踐創(chuàng)作中，鼓勵學生發(fā)揮個性，創(chuàng)意實踐，提升繪畫表現(xiàn)力，培養(yǎng)藝術表達能力，增強美術創(chuàng)作的自信心和成就感。三、學情分析五年級學生在前期的美術學習中，已具備了一定的繪畫基礎和審美能力，對中國傳統(tǒng)花鳥畫有初步的認識和興趣。在知識層面，他們掌握了基本的繪畫技巧和色彩運用，能夠表達簡單的花鳥形象。能力上，學生的觀察能力和動手操作能力較強，但在細節(jié)描繪和意境表達方面仍有待提高。素質方面，學生普遍具有較高的學習熱情，但個別學生在耐心細致方面需加強。此外，學生在團隊協(xié)作和交流分享方面表現(xiàn)出良好的行為習慣，這對本節(jié)課的集體創(chuàng)作和互評環(huán)節(jié)具有積極影響。了解這些情況，有利于教師在教學中采取差異化策略，充分調(diào)動學生的積極性，提高教學效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好人美版美術五年級下冊教材，以便課堂上隨時翻閱第十四課的相關內(nèi)容。

2.輔助材料：搜集并準備花鳥畫作品圖片，特別是課本中提到的經(jīng)典作品，以便展示分析；準備相關的教學視頻，輔助講解繪畫技巧和步驟。

3.實驗器材：為學生提供足夠的水墨畫工具，包括宣紙、毛筆、墨水、顏料等，并保證其安全性。

4.教室布置：將教室分為繪畫區(qū)、展示區(qū)和討論區(qū)，為學生創(chuàng)作、展示和交流提供便利。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對花鳥畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道花鳥畫是什么嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些經(jīng)典花鳥畫作品，讓學生初步感受花鳥畫的魅力和藝術特點。

簡短介紹花鳥畫的基本概念和在中國傳統(tǒng)文化中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.花鳥畫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解花鳥畫的基本概念、組成部分和繪畫技巧。

過程：

講解花鳥畫的定義，包括其主要的繪畫對象和藝術特點。

詳細介紹花鳥畫的組成部分，如構圖、線條、墨色、渲染等，并輔以示意圖幫助學生理解。

通過分析課本中的優(yōu)秀作品，讓學生更好地理解花鳥畫的實際繪畫技巧和表現(xiàn)手法。

3.花鳥畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解花鳥畫的特性和藝術魅力。

過程：

選擇幾個典型的花鳥畫案例進行分析，包括課本中的作品和現(xiàn)實生活中的例子。

詳細介紹每個案例的背景、風格、表現(xiàn)手法和意義，讓學生全面了解花鳥畫的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活和學習的影響，以及如何運用花鳥畫表達個人情感和觀點。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與花鳥畫相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的創(chuàng)作方法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對花鳥畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題分析、創(chuàng)作方法和成果展示。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)花鳥畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括花鳥畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)花鳥畫在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用花鳥畫。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于花鳥畫的短文或創(chuàng)作一幅花鳥畫作品，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《中國花鳥畫史》、《怎樣畫花鳥畫》等書籍，幫助學生更深入地了解花鳥畫的發(fā)展歷程和繪畫技巧。

-視頻資料：推薦觀看中國花鳥畫的教學視頻，如《花鳥畫基礎教程》等，讓學生直觀地學習繪畫步驟和技巧。

-藝術展覽：鼓勵學生參觀美術館、畫廊等舉辦的花鳥畫展覽，親身感受花鳥畫的藝術魅力。

-美術作品集：收集國內(nèi)外知名畫家花鳥畫作品集，供學生欣賞和參考。

2.拓展建議：

-深入學習：學生可以利用課余時間閱讀相關書籍，了解不同時期、不同流派的花鳥畫特點，提高自己的審美能力。

-實踐創(chuàng)作：鼓勵學生在課后嘗試運用課堂所學技巧，創(chuàng)作一幅屬于自己的花鳥畫作品，鍛煉繪畫技能。

-研究性學習：學生可以選擇一位喜歡的花鳥畫家，研究其創(chuàng)作風格和技巧，撰寫研究性學習報告。

-交流分享：組織學生開展花鳥畫學習交流活動，分享學習心得和繪畫技巧，互相學習和進步。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學生在掌握傳統(tǒng)花鳥畫技巧的基礎上，嘗試創(chuàng)新表現(xiàn)手法，如結合現(xiàn)代元素、采用不同材料等。七、板書設計①花鳥畫基礎知識：

-重點知識點：花鳥畫的定義、繪畫對象、藝術特點。

-關鍵詞：構圖、線條、墨色、渲染。

②花鳥畫案例分析：

-重點知識點：經(jīng)典花鳥畫作品的背景、風格、表現(xiàn)手法和意義。

-關鍵句：案例的特點及其對花鳥畫藝術價值的貢獻。

③花鳥畫創(chuàng)作技巧：

-重點知識點：繪畫步驟、技巧運用、意境表達。

-關鍵詞：筆法、墨色變化、創(chuàng)意實踐。八、課后作業(yè)1.請學生結合本節(jié)課所學的花鳥畫基礎知識，選擇一種自己喜歡的花鳥對象，運用線條、墨色等繪畫技巧，創(chuàng)作一幅具有個人風格的花鳥畫作品。

舉例：以《秋天的菊花》為題，運用淡墨、細筆勾勒出菊花的輪廓，再以濃墨點染表現(xiàn)花瓣的層次感，最后用彩墨點綴，使作品更具生動性。

2.分析課本中的一幅花鳥畫作品，從構圖、筆法、意境等方面進行解讀，撰寫一篇150-200字的作品分析。

舉例：分析《鳥語花香圖》，描述畫面中鳥兒與花卉的布局關系，以及畫家如何運用線條、墨色表現(xiàn)畫面意境。

3.請學生思考如何將傳統(tǒng)花鳥畫與現(xiàn)代元素相結合，提出至少三種創(chuàng)新表現(xiàn)手法，并簡述其創(chuàng)作思路。

舉例：

-創(chuàng)新手法1：在花鳥畫中融入抽象元素，如將花卉的紋理以幾何圖案的形式表現(xiàn)，增加畫面的現(xiàn)代感。

-創(chuàng)新手法2：使用綜合材料，如在宣紙上貼上彩色的紙張、布料等，豐富畫面的層次和質感。

-創(chuàng)新手法3：將花鳥畫與攝影作品相結合，以攝影為基礎，運用花鳥畫技巧進行二次創(chuàng)作。

4.請學生嘗試總結中國花鳥畫的審美特點，并結合自己的創(chuàng)作實踐，分析自己的作品是否符合這些特點。

舉例：中國花鳥畫的審美特點包括注重線條、墨色、構圖、意境等。在創(chuàng)作實踐中，注意把握線條的流暢與力度，墨色的層次與渲染，構圖的均衡與變化，以及畫面的意境表達。

5.請學生收集并分享一位自己喜歡的花鳥畫家的作品及創(chuàng)作心得，以促進同學間的交流與學習。

舉例：分享齊白石的花鳥畫作品，介紹其創(chuàng)作風格、技巧，以及從中學到的繪畫心得體會。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新實踐：在本節(jié)課中，我鼓勵學生在掌握傳統(tǒng)花鳥畫技巧的基礎上，嘗試創(chuàng)新表現(xiàn)手法，如結合現(xiàn)代元素、采用不同材料等，使學生在實踐中體驗到藝術的多樣性和創(chuàng)新樂趣。

2.互動交流：課堂中設置小組討論和展示環(huán)節(jié)，促進學生之間的互動交流，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在繪畫過程中對花鳥畫的基本技巧掌握不夠熟練，需要我在今后的教學中更加關注學生的個別差異，提供有針對性的指導。

2.教學方法：在講解花鳥畫技巧時，可能過于依賴課本和輔助材料，導致學生動手實踐的機會相對較少。今后，應增加學生的實際操作時間，提高課堂實踐性。

（三）改進措施

1.針對學生繪畫技巧掌握不熟練的問題，我將在今后的教學中加強對學生的個別輔導，關注每個學生的學習進度，確保他們在掌握基本技巧的基礎上進行創(chuàng)作。

2.為提高課堂實踐性，我將調(diào)整教學安排，增加學生的動手操作時間，讓學生在實踐中掌握花鳥畫技巧。同時，引入更多生活中的實際案例，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

3.加強課堂評價，及時了解學生的學習需求和反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學方法，以提高教學效果。同時，加強與同行的溝通交流，借鑒優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，不斷提升自身的教育教學水平。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.結合本節(jié)課所學，選擇一種自己喜歡的花鳥對象，運用線條、墨色等繪畫技巧，創(chuàng)作一幅具有個人風格的花鳥畫作品。

2.分析課本中的一幅花鳥畫作品，從構圖、筆法、意境等方面進行解讀，撰寫一篇150-200字的作品分析。

3.思考如何將傳統(tǒng)花鳥畫與現(xiàn)代元素相結合，提出至少三種創(chuàng)新表現(xiàn)手法，并簡述其創(chuàng)作思路。

4.收集并分享一位自己喜歡的花鳥畫家的作品及創(chuàng)作心得，以促進同學間的交流與學習。

作業(yè)反