人教版數(shù)學一年級下冊2.1 十幾減9 教案

人教版數(shù)學一年級下冊2.1十幾減9教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路針對一年級學生的認知特點，本節(jié)課以“十幾減9”為主題，通過趣味故事導入，激發(fā)學生興趣。課程緊密聯(lián)系課本，以“十幾減9”的計算方法為核心，通過直觀演示、動手操作、合作交流等形式，幫助學生理解退位減法的運算規(guī)律。教學過程中注重培養(yǎng)學生在實際情境中運用數(shù)學知識解決問題的能力，結(jié)合生活實例，讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，提高學生的計算能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞“十幾減9”的計算方法，旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。通過課程學習，學生能夠發(fā)展以下核心素養(yǎng)：增強數(shù)感，理解兩位數(shù)退位減法的運算規(guī)律，提高運算能力；培養(yǎng)邏輯思維，通過問題解決過程，學會分析、歸納和推理；強化數(shù)學應用意識，將所學知識運用于生活情境，提高解決實際問題的能力。此外，課程注重學生合作交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和表達分享的溝通技巧，全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。學情分析一年級下冊的學生在知識層面，已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減法運算，具備了一定的數(shù)概念和運算基礎。在能力方面，學生的觀察能力、動手操作能力和初步的思維能力有所發(fā)展，但退位減法對他們來說仍是一個新的挑戰(zhàn)。在素質(zhì)方面，學生普遍具有好奇心強、求知欲旺盛的特點，但在學習過程中，注意力集中時間較短，自律性有待提高。

此外，學生在行為習慣上，部分學生能夠積極參與課堂討論，但部分學生較為內(nèi)向，課堂參與度不高。這可能會影響他們對“十幾減9”這一新知識點的接受和掌握。因此，在教學過程中，需關注學生的個體差異，采用多樣化的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，增強他們的自信心，幫助他們克服學習困難，提高數(shù)學學習效果。教學方法與策略1.針對一年級學生的年齡特點和認知水平，本節(jié)課采用講授與互動相結(jié)合的教學方法。通過啟發(fā)式提問引導學生思考，運用直觀演示法讓學生觀察退位減法的運算過程，加強學生對計算方法的理解。

2.設計“減法小能手”角色扮演游戲，讓學生在游戲中練習十幾減9的計算，增強課堂趣味性，提高學生參與度。同時，組織小組合作討論，讓學生在交流中互相學習，共同進步。

3.利用多媒體教學設備，展示生動的動畫案例，幫助學生形象地理解退位減法的運算規(guī)律。結(jié)合課本實例，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，提高數(shù)學應用能力。

4.使用卡片、計算器等教學輔助工具，輔助學生進行實際操作，鞏固所學知識，培養(yǎng)動手能力。在教學過程中，關注學生個體差異，給予針對性指導，以提高整體教學效果。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過一個關于小兔子摘果子的故事，設置情境，小兔子有18個果子，吃掉了9個，還剩多少個？引出本節(jié)課的主題——十幾減9。

回顧舊知：讓學生回顧之前學習的10以內(nèi)加減法運算，為新課的學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細講解十幾減9的計算方法，強調(diào)退位的概念和運算步驟。

舉例說明：通過具體的計算例子，如15-9、18-9等，讓學生觀察、思考并總結(jié)計算規(guī)律。

互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生互相交流自己發(fā)現(xiàn)的計算方法，鼓勵他們提出問題并嘗試解決問題。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：設計一系列十幾減9的練習題，讓學生動手計算，鞏固所學知識。同時，設置一些與生活實際相關的問題，讓學生感受到數(shù)學的實用性。

教師指導：在學生練習過程中，巡回指導，針對學生的疑問和困難給予個別指導，幫助學生掌握計算方法，提高運算速度和準確性。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)十幾減9的計算方法，強調(diào)退位減法的重要性。

5.作業(yè)布置

布置適量的課后作業(yè)，包括書面練習和生活實際應用題，讓學生在課后鞏固所學知識，提高計算能力。學生學習效果1.知識與技能：學生掌握了十幾減9的計算方法，能夠熟練進行退位減法運算，提高了運算速度和準確性。同時，學生能夠運用所學知識解決生活中的實際問題，增強了解決問題的能力。

2.過程與方法：學生在小組討論和互動探究中，學會了與他人合作、交流，提高了表達和溝通能力。通過觀察、分析、歸納，培養(yǎng)了邏輯思維能力和創(chuàng)新意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生在課堂活動中，積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣和熱情。在學習過程中，學生克服困難，增強了自信心，認識到數(shù)學在生活中的重要性。

4.課后實踐與應用：學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到課后作業(yè)和日常生活中，主動發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，運用所學知識解決問題，提高數(shù)學素養(yǎng)。

5.學生綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生的注意力、自律性和團隊合作能力得到了鍛煉和提高，為今后的學習奠定了良好的基礎。典型例題講解例題1：小明有13個糖果，他吃掉了9個，請問他還剩下多少個糖果？

答案：13-9=4，小明還剩下4個糖果。

例題2：小華的儲蓄罐里有16元錢，他花了9元買了一個玩具，他還剩下多少元錢？

答案：16-9=7，小華還剩下7元錢。

例題3：小麗有17個鉛筆，她給了小強9個，請問小麗還剩下多少個鉛筆？

答案：17-9=8，小麗還剩下8個鉛筆。

例題4：學校有18個籃球，借給同學們9個，請問學校還剩下多少個籃球？

答案：18-9=9，學校還剩下9個籃球。

例題5：桌子上有19個蘋果，小貓吃掉了9個，請問桌子上還剩下多少個蘋果？

答案：19-9=10，桌子上還剩下10個蘋果。板書設計①本節(jié)課重點知識點：

-十幾減9的計算方法

-退位減法的運算步驟

-解決生活中的實際問題

②關鍵詞：

-退位

-減法

-生活應用

③重點句：

-十幾減9，先從十位退一，變成10加幾再減9。

-學會十幾減9的計算，可以幫助我們解決生活中的問題。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對十幾減9計算方法的理解程度，觀察學生在互動探究中的表現(xiàn)，評估學生的參與度和合作能力。

-通過課堂小測驗，測試學生對退位減法運算的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在運算過程中可能出現(xiàn)的錯誤。

-觀察學生在課堂上的情緒表現(xiàn)和學習態(tài)度，鼓勵積極向上的學習氛圍，對學生的疑問給予及時解答。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生的計算準確性和解題思路，及時指出錯誤并給出指導建議。

-點評