第二單元測(cè)試（單元測(cè)試）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

第二單元測(cè)試卷-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)（滿分:100分完卷時(shí)間:120分鐘）第一部分：識(shí)字與寫字根據(jù)語境看拼音寫詞語。人民子弟兵為了人民的生命財(cái)產(chǎn)安全而xiànchū（）了寶貴的生命，在英雄的壯舉中,我們看到了一顆顆chìzǐ（）的中心。面對(duì)hàohàn（）的大海,我們?cè)S下nuòyán（）：一定要tóngxīnxiélì（）,創(chuàng)造屬于我們的輝煌明天。二、選擇題（只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的）1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的是哪一項(xiàng)?（）A.抵御(xiè)上卿(qīng)廉頗(bō)擅自(shàn)B.鐵鑄(zhù)剖開(pōu)擊缶(fǒu)強(qiáng)逼(qiǎng)C.削弱(xiāo)岔道(chà)綽綽(chuò)游隼(sǔn)D.樹冠(guàn)戰(zhàn)袍(páo)推辭(cí)藺相如(lìng)2.下面的詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.防礙懶惰平衡協(xié)作B.廉價(jià)抵卸侮辱陷入C.請(qǐng)罪膽愜荊條聯(lián)結(jié)D.冠軍隱蔽浩瀚侵略第二部分梳理與探究一、選擇題1.下面詞語中的“精”字意思與其他三個(gè)不同的是（）A.聚精會(huì)神B.精神抖擻C.精益求精D.無精打采2.下列哪個(gè)詞語是形容發(fā)展變化快的?（）A.日月如梭B.日新月異C.度日如年D.日久天長(zhǎng)3.下列故事沒有出現(xiàn)在《將相和》一文中的是（）A.和氏獻(xiàn)璧B.完璧歸趙C.澠池之會(huì)D.負(fù)荊請(qǐng)罪4.下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A,爸爸會(huì)責(zé)罰他,理所當(dāng)然是他要承認(rèn)錯(cuò)誤了。B,他平時(shí)學(xué)習(xí)不大好,這次居然考了滿分,真令人難以置信C.那個(gè)年輕人見義勇為搶回了史主的包,將其完璧歸趙。D.老師的這些教導(dǎo),對(duì)我來說,將會(huì)是我人生中的無價(jià)之寶5.下列句子中沒有語病的一句是（）A,晉江市文明城市建設(shè),讓群眾的獲得感、幸福感有了進(jìn)一步提升,B.網(wǎng)學(xué)們將來都希望考個(gè)好中學(xué),做個(gè)有作為的人。C.只要我們領(lǐng)會(huì)了書中的精華,才能體會(huì)到讀書的樂趣。D.為了避免此類事件不再發(fā)生,有關(guān)部門制定了強(qiáng)有力的措施。6.與下列句子的情景描寫相匹配的成語是（）大家說秦王不過是想把和氏壁騙到手罷了，不能上他的當(dāng);可要是不答應(yīng),又怕他派兵來進(jìn)攻。A左右逢源B左右開弓C左右為難D左思右想結(jié)合《將相和》一課,把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。負(fù)荊請(qǐng)罪B.橫刀立馬C.唇槍舌劍D.退避三舍(1)澠池會(huì)相如斗秦王國(guó)境線廉頗御強(qiáng)敵(2)宰相肚里能撐船,相如將軍回頭金不換,廉頗8.如何提高閱讀效率?下列說法中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)（）A.克服不良的閱讀習(xí)慣,不要一個(gè)字一個(gè)字地閱讀。B.在閱讀過程中圈畫一些關(guān)鍵詞句,可以幫助我們理解,加快閱讀速度。C.要想提高閱讀效率,我們可以回讀。D.如果遇到不懂的詞語,但并不影響理解文章,我們可以先不管它,繼續(xù)往下讀9.下列對(duì)句子的主要意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）唐伯虎再次走進(jìn)門前,仔細(xì)一看,這哪是門,分明是老師將畫的畫掛在了墻壁上。唐伯虎再次走進(jìn)門前看。B.唐伯虎發(fā)現(xiàn)那門是畫的。唐伯虎看到墻上一幅畫。D.老師將畫掛在了墻壁上。二、根據(jù)課文積累填空。1.《將相和》中“將”指的是,“相”指的是。給我留下深刻印象的人物是，他的特點(diǎn)是。2.古往今來,圣哲先賢留下無數(shù)關(guān)于惜時(shí)的名句。大詩人陶淵明勸告我們:“，,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，?！笨菇鹈麑⒃里w大聲疾呼：“，白了少年頭，。”著名醫(yī)藥學(xué)家也諄諄教導(dǎo)我們:“不飽食以終日，。”一代偉人毛澤東號(hào)召我們以時(shí)不待我的緊迫感和使命感積極迎接挑戰(zhàn):“多少事，；天地轉(zhuǎn)，。，。”閱讀與鑒賞（一）據(jù)相關(guān)資料顯示,中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的青少年兒童中,每100個(gè)男生中就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖,每100個(gè)女生中就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖。青少年兒童超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì),而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。對(duì)此，專家指出:國(guó)民整體能量攝入提高;洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因。我們?cè)谏钪袘?yīng)做到以下兩點(diǎn):1.要控制飲食,每頓飯以吃八九成飽為宜,同時(shí)要限制高脂肪副食品的攝入量:2.要加強(qiáng)鍛煉,每天要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等,關(guān)鍵要持之以恒。我閱讀完該材料所用的時(shí)間約為分鐘。讀完該材料,你獲得的信息是什么?(至少寫出2點(diǎn))中國(guó)內(nèi)地大城市青少年兒童肥胖的重要原因是什么？（二）生物的“技術(shù)”信鴿為什么能夠準(zhǔn)確無誤地回歸老家?雖然信鴿為人們服務(wù)已歷2000余年,但人們直到最近才開始揭露出其間存在的秘密。前不久,有一個(gè)外國(guó)科學(xué)家?guī)е逯圾澴?到離家很遠(yuǎn)的地方放飛,它們都準(zhǔn)確地回了家;第二次這位科學(xué)家又到同一地點(diǎn)去放飛,但是這一回卻在每一只鴿子的翅膀下系上一小塊磁石,實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其只有一只飛回了家,其余都沒有能夠飛回來。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明,鴿子之所以能夠從陌生的地方飛回來,是依靠地球磁場(chǎng)的磁力線來定向的,一旦在翅膀上給它系上一塊磁石,就擾亂了它對(duì)地球磁場(chǎng)的“感覺”,而使它迷失了方白。原來鴿子竟是一位掌握地球磁場(chǎng)的飛行家,它掌握了這種“技術(shù)”,使它在千百年中贏得了“信使”的美名。其實(shí),在自然界中掌握物理技術(shù)的生物卻不在少數(shù)呢。我國(guó)云南省的大理,有一個(gè)蝴蝶泉,相傳每年4月25日,總有數(shù)不清的蝴蝶從四面八方前來聚會(huì),構(gòu)成一幅奇妙絢麗的景色。這么眾多的蝴蝶,為什么能從四面八方聚在一起?據(jù)科學(xué)家最近的研究，蝴蝶之間是通過無線電聯(lián)系的,天線就是頭部的一對(duì)觸角。蝴蝶放出的電磁波,能傳播得很遠(yuǎn),它的同類用觸角收到這“無線電話”以后,就會(huì)確定對(duì)方在什么地方,前去聚會(huì)。蝙蝠的體內(nèi)有超聲波發(fā)射器發(fā)射超聲波,用來探索周圍空間,確定探索物的方向和距離辨別出它是什么。它的靈敏度和可靠度超過人類目前能夠制造的同類儀器。蝙蝠喜歡捕食夜蛾,但夜蛾卻時(shí)常能逃避它的天敵的襲擊,因?yàn)樗纳眢w上“裝設(shè)”有微弱的超聲波接收器。能夠接收到蝙蝠發(fā)射的超聲波。響尾蛇能感覺到紅外線的輻射;深海中某些魚類像一架精確的電流計(jì),靈敏度幾達(dá)到幾億分之一安培。人們?cè)缴钊胙芯?就越來越多地發(fā)現(xiàn)多種生物所掌握的“技術(shù)”的奧秘。“生物技術(shù)學(xué)”這門新興的科學(xué)也就這樣誕生了。人們已經(jīng)開始記錄魚類和鳥獸發(fā)出的超聲波,在捕魚和狩獵工作中,把超聲波放出來,使它們自投羅網(wǎng)。目前,發(fā)送與鳥類驚恐時(shí)發(fā)出同樣超聲波的器具已經(jīng)出現(xiàn)在飛機(jī)場(chǎng)上,用以嚇走干擾飛行的鳥群;也可以用來代替“稻草人”,守衛(wèi)果園和莊稼,驚嚇害鳥。人們從各種生物的磁學(xué)、電學(xué)、超聲波、無線電通訊等等“裝置”中將能找出如何進(jìn)一步提高人類制造的同類裝置的靈敏度和可靠度,以及如何減少耗費(fèi)的能量和減小體積的途徑。大自然為我們的科學(xué)研究作了多么好的安排!信鴿贏得“信使”的美名,它確定方向靠的是（）小塊磁石B.超強(qiáng)記憶C.地球磁場(chǎng)D.飛行本領(lǐng)強(qiáng)第③自然段在文中的作用是總結(jié)上文B.啟示下文C.巧設(shè)懸念D.前后照應(yīng)大理蝴蝶泉的蝴蝶聚會(huì)現(xiàn)象很奇妙,其原理靠的是（）電磁波B.超聲波C.電力學(xué)D.無線電話機(jī)場(chǎng)上嚇走干擾飛行的鳥群用的技術(shù)是（）地球磁力B.超聲波C.電磁波D.無線電波根據(jù)文本信息,給下列現(xiàn)象選擇正確的生物技術(shù)超聲波B.紅外線C.電磁波D.地磁場(chǎng)燕子每年春季歸來時(shí),能夠準(zhǔn)確無誤地找到它們?nèi)ツ甏畹母C。（）(2)貓頭鷹晝伏夜出,一旦判斷出田鼠的方位,便迅速出爪,一舉奏效。（）四十年代末期,人們研制出一種“空對(duì)空導(dǎo)彈”,其功能與響尾蛇相同。（）)2010年9月19日,廈門市“蜻蜓大軍”出現(xiàn)在同安大同街道新安路上。上萬只蜻蜓低空聚集,漫天飛舞。（）“深海中某些魚類像一架精確的電流計(jì),靈敏度幾乎達(dá)到幾億分之一安培?！边@句話用了哪兩種說明方法?請(qǐng)選擇其中一種說明這樣寫的好處。帶著問題讀,可以提高閱讀速度?？吹轿恼骂}目,你產(chǎn)生的問題是什么?文章開頭以“信鴿”為例引出“生物技術(shù)”,這樣寫有什么好處?請(qǐng)你依據(jù)文本說說理由。母親(節(jié)選)我經(jīng)常去出租小人書,在電影院門口、公園里、火車站。有一次火車站派出所一位年輕的警察,沒收了我全部的小人書,說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就號(hào)啕大哭。我用頭撞墻。我的小人書是我的巨大財(cái)富。我覺得我破產(chǎn)了,從富翁變成了一貧如洗的窮光蛋。我絕望得不想活,想死。我那可憐的樣子,使母親為之動(dòng)容。于是她帶我去討要我的小人書?！安唤o!出去出去!”車站派出所的年輕警察,大檐帽微微歪戴著,一副桀(jié)驁(à0)不馴的樣子。母親代我向他保證不再到火車站出租小人書,話說了很多。他煩了,粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來。母親對(duì)他說:“不給,我就坐在臺(tái)階上不走。”“媽,咱們走吧,我不要了……”我仰起臉望著母親,心里一陣難過。親眼見母親因自己而被人呵斥，還有什么比這更令一個(gè)兒子內(nèi)疚的?“不走,媽一定給你要回來!”母親說著,就在臺(tái)階上坐了下去,并且扯我坐在她身旁，一條手臂摟著我。天漸黑了。派出所門外的紅燈亮了,像一只充血的獨(dú)眼,自上而下虎視眈(dān)眈地瞪著我們。我和母親相依相偎的身影延長(zhǎng)到水泥方磚廣場(chǎng),淹在一汪紅暈里。我和母親坐在那兒已經(jīng)近四個(gè)小時(shí)。母親始終用一條手臂接著我。我覺得母親似乎一動(dòng)也沒動(dòng)過,仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對(duì)母親說“媽,我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書,而母親失去的是被極端輕蔑的尊嚴(yán)--一個(gè)自尊的女人的尊嚴(yán)。我不能那樣說。終于,年輕警察走出來了?！班?我說你們想睡在這兒呀?”母親不看他,不回答,望著遠(yuǎn)處的什么?！敖o你們吧!……”他將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親低聲對(duì)我說:“數(shù)數(shù)?！闭Z調(diào)很平靜。我數(shù)了一遍,告訴母親:“缺三本《水滸》?！蹦赣H這才抬起頭來,仰望著年輕警察,清清楚楚地說:“缺三本《水滸》?！彼α?從衣兜里掏出三本小人書扔給我,咕噥道:“喲哈,還跟我來這一套……”母親終于拉著我起身,昂然走下臺(tái)階?！罢咀?”年輕警察跑下了臺(tái)階,向我們走來。他走到母親跟前,用一根手指將大檐帽往上捅了一下,接著抹他的一撇小胡子。我不由得緊張起來,把我的“精神食糧”死死抱在懷中。母親則將我扯近她身旁,像剛才坐在臺(tái)階上一樣,又用一條手臂摟著我。年輕警察以將軍命令兩個(gè)士兵那種不容違抗的語調(diào)說:“等在這兒,沒有我的允許不準(zhǔn)離開!”我惴惴地仰起臉望著母親。年輕警察轉(zhuǎn)身就走。他卻是去攔截了一輛小汽車,對(duì)司機(jī)大聲說:“把那個(gè)女人和孩子送回家去,要一直送到家門口!”(節(jié)選自梁曉聲的《母親》,有改動(dòng)。)1.選文的第③自然段中“我”提出不要小人書的原因是什么?（）A警察不會(huì)還我小人書。B.警察兇巴巴的樣子讓我害怕。B.“我”不忍心看媽媽被人呵斥。D.天快黑了。2.下列不能概括選文中年輕警察的特點(diǎn)的是哪一項(xiàng)?（）A堅(jiān)持原則。B.言行粗魯。C.有同情心。D.工作作風(fēng)蠻橫、霸道3.選文兩次寫了母親扯我坐在她身旁,用一條手臂摟著“我”,這一細(xì)節(jié)描寫說明（）A母親愛“我”,怕“我”有什么意外。B.母親需要用“我”壯膽。B.天氣涼了,娘兒倆靠著抵御寒冷D.娘兒倆靠著準(zhǔn)備對(duì)付意外情況。4.對(duì)選文9-11段的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A,從“不容違抗”一詞看出,年輕警察蠻橫霸道,態(tài)度特別惡劣。B.結(jié)尾處情節(jié)反轉(zhuǎn),讓我們感受到年輕警察表面冷峻,內(nèi)心熱情。C.從年輕警察的語言描寫中,流露了他的兇惡,以致“我”惴惴不安。D.年輕警察的兩處語言描寫都用了“!”,是要突出他不容違抗的威嚴(yán)。5.第⑤自然段畫線的句子在表達(dá)上有什么作用?文中的母親有什么特點(diǎn)?聯(lián)系選文內(nèi)容說說第四部分：表達(dá)與交流請(qǐng)以“我的老師”為題，進(jìn)行習(xí)作要求：(1)用上點(diǎn)面結(jié)合的手法,重點(diǎn)內(nèi)容可以展開細(xì)致描寫。（2）做到語句通順，故事完整，書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于