人教部編版五年級(jí)上冊(cè)語文單元主題閱讀課件第三單元民間故事

了解課文內(nèi)容,創(chuàng)造性地復(fù)述故事。3．“簡易”的近義詞是什么。在分句朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按春雨飄灑、滋潤萬物和綠化祖國的順序，進(jìn)行背誦。出示：“科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門想?！?、請(qǐng)帶著這樣的表情讀讀“這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢?”二、導(dǎo)入新課板塊四：領(lǐng)悟表達(dá)，拓展深化小學(xué)語文教案篇32.快速閱讀：叫學(xué)生把文章讀一遍，然后回答下列問題：課件出示：1、抄寫本課生字新詞。3、指名反饋：讀了這些語句，你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面?過渡：同學(xué)們，科利亞的故事讓我們懂得了時(shí)間在變，周圍的一切都在發(fā)生變化，處理問題的方法也在變，可是，有一個(gè)大人卻不明白這個(gè)道理，課下，請(qǐng)同學(xué)們閱讀園地七中的成語故事“刻舟求劍”，想想，你會(huì)對(duì)他說些什么？柳芽從柳枝上剛剛長出的嫩芽。交流：（女）素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑5、細(xì)讀課文找出相關(guān)語句交流、討論你喜歡吃什么水果？先仔細(xì)回想一下它的形狀、顏色、味道，畫一畫，再用幾句話寫下來。四、閱讀體驗(yàn)（談收獲引導(dǎo)學(xué)生自我小結(jié)）3、你喜歡這個(gè)普通的水電修理工嗎？為什么？4．課后練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。期待：期望、等待。①句子當(dāng)中說這是一幅怎樣的畫面？你能為我們描繪一下你通過這段文字讀出的那精美的畫面嗎？（3）再讀句子。你們都是聰明活潑的好孩子，跟李四光一樣。(板書：李四光)李四光是誰?你們知道嗎?（為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時(shí)的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？……）3、初讀課文，劃出有關(guān)語句交流、討論教學(xué)流程：海力布剛說完,就變成了一塊石頭。C.1.《獵人海力布(節(jié)選)》中畫“”的句子,與課文中的哪句話相呼應(yīng)?

2.【訓(xùn)練要素】要想把故事講得更精彩,更生動(dòng),可以進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)述。下列做法不適合用來復(fù)述《田螺姑娘》的是()。A.補(bǔ)充田螺姑娘辛苦做飯、打掃衛(wèi)生、收拾整理的情景B.以田螺姑娘的口吻來講述故事C.想象年輕人和田螺姑娘婚后的幸福生活D.展開想象,補(bǔ)充年輕人的心理活動(dòng)以及和老太太、田螺姑娘的對(duì)話..3.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.《獵人海力布(節(jié)選)》中的“在我國的一些地區(qū),流傳著一個(gè)動(dòng)人的民間故事”說明民間故事具有口耳相傳的特點(diǎn)B.田螺能變成姑娘,還會(huì)做飯;小白蛇懂得報(bào)恩;人含著一塊寶石能聽懂動(dòng)物說的話。這些都體現(xiàn)了民間故事想象神奇的特點(diǎn)C.《田螺姑娘》中的“從前……”讓我們感受到了民間故事時(shí)代久遠(yuǎn)的特點(diǎn)D.這兩則民間故事的情節(jié)都非常簡單,人物特點(diǎn)也不夠鮮明D4.《田螺姑娘》第4自然段中的“這情形”是指(簡要概括)。聯(lián)系上下文,我知道會(huì)出現(xiàn)“這情形”的原因是

晚上,年輕人從田里耕作回來,飯菜做好了,屋里收拾得干凈、整齊

年輕人撿回一個(gè)田螺,沒舍得吃,將它用心養(yǎng)著。5.這兩則民間故事在人物形象、主題上有相似之處,主要表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容說一說。人物形象:海力布和年輕人都具有正義、善良的特點(diǎn),而小白蛇和田螺姑娘都是知恩圖報(bào)的人。主題:兩則民間故事都表達(dá)了“好人有好報(bào)”的主題。1.董昭之是如何救螞蟻的? ()A.將螞蟻和蘆葦一齊放到船上。B.用繩子一頭縛住蘆葦,一頭拴在船舷上,拖著螞蟻靠了岸。C.讓螞蟻?zhàn)约号赖酱蟻怼.將螞蟻放到布袋子里,帶上了岸。2.讀了故事,我知道第③自然段中“上百個(gè)穿著黑衣服的人”是指,“為首的一個(gè)黑衣人”是,從中我感受到了民間故事的特點(diǎn)。充滿神奇的想象B螞蟻們蟻王3.【訓(xùn)練要素】講述故事的時(shí)候,我們可以先講故事中最不可思議的地方,設(shè)置一些懸念吸引聽眾,如本文講述時(shí)可以這樣安排情節(jié):()。A.先講述董昭之做的夢(mèng),再講述蟻王挖通道救董昭之的事B.先講述董昭之救螞蟻的事,再講述蟻王救董昭之的事C.先講述蟻王帶著眾螞蟻挖通道救董昭之的事,再講述董昭之救螞蟻以及他做的奇怪的夢(mèng)D.只講述蟻王是如何救董昭之的CB4.【訓(xùn)練要素】在講述故事的時(shí)候,我們要大膽想象,增加合理的故事情節(jié)。下列說法不正確的一項(xiàng)是()。A.在講述故事時(shí),可以加入螞蟻們向蟻王報(bào)告董昭之求救的信息,以及蟻王的表現(xiàn),來豐富故事情節(jié)B.第⑥自然段中,可以具體描寫螞蟻們的外形特點(diǎn)C.第⑦自然段中,可以細(xì)致描繪牢獄之中董昭之的外貌、神態(tài)、動(dòng)作,表現(xiàn)他內(nèi)心的絕望D.第⑧自然段中,可以具體說一說蟻王是如何帶著眾螞蟻挖通地道的...5.【訓(xùn)練要素】縮寫故事時(shí),可通過摘錄重點(diǎn)詞的方法來簡要概括故事情節(jié)。如故事的第①②自然段是故事的起因,可以縮寫為:古時(shí)候有個(gè)富陽人名叫董昭之,他有一次乘船過錢塘江時(shí),在同船人反對(duì)的情況下,想辦法救了一只螞蟻。D..1.下列對(duì)故事理解不正確的一項(xiàng)是()。A.“闖”“不容分說”“硬”寫出了官兵的蠻橫無理,說明百姓生活在水深火熱之中,與下文寫孟姜女哭倒長城的部分相呼應(yīng)B.寫孟姜女哭倒長城,充滿了奇特的想象,表達(dá)了對(duì)統(tǒng)治者的強(qiáng)烈反抗精神C.作者寫孟姜女餓了、渴了、累了和櫛風(fēng)沐雨的情景,突出了孟姜女不畏艱難、頑強(qiáng)不屈的精神D.“這個(gè)噩耗”在文中指范喜良在新婚之夜被抓去修長城了...2.【訓(xùn)練要素】在縮寫故事時(shí),要學(xué)會(huì)對(duì)長句進(jìn)行概括,如畫的句子,可以概括為:“

”經(jīng)過千辛萬苦,孟姜女到達(dá)了長城。3.【訓(xùn)練要素】下列對(duì)第⑥自然段縮寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.孟姜女聽到噩耗,感覺是晴天霹靂一般,痛哭了三天三夜B.孟姜女聽到噩耗,大哭了三天三夜。她哭得天昏地暗,連一段長城都被哭倒了,露出了范喜良的尸首C.孟姜女將長城哭倒了,她的眼淚滴到了范喜良的身上D.孟姜女哭得天昏地暗,將長城哭倒了,露出了范喜良的尸首,她的眼淚滴在了他血肉模糊的臉上B4.民間故事中的人物形象具有鮮明的特點(diǎn),請(qǐng)你結(jié)合故事內(nèi)容,說一說孟姜女給你留下了什么印象。孟姜女是一個(gè)美麗善良、不畏艱險(xiǎn)、具有強(qiáng)烈反抗精神的人。?微寫作

在縮寫故事時(shí),要遵循“保留主干,刪除枝葉”的原則,把主要情節(jié)進(jìn)行適當(dāng)概括。請(qǐng)你運(yùn)用這種方法縮寫故事的前三個(gè)自然段。秦朝時(shí)候,孟姜女和范喜良心心相印,結(jié)為夫妻。范喜良卻在成親之日被官兵抓到長城做工了。孟姜女放心不下,便辭別父母,踏上尋夫之路。她一路上風(fēng)餐露宿,即使聽老伯伯說長城遙遠(yuǎn),她也決心去尋找丈夫。1.【提取信息】故事主要寫了白素貞和開了一間名叫“”的藥店來行醫(yī)治病。法海知道白娘子是變的,就,將她鎮(zhèn)壓在下。后來,深山練功數(shù)十載,打敗了法海,讓白娘子和許仙得以團(tuán)聚。(3分)2.【解讀信息】人們?yōu)槭裁捶Q白素貞為“白娘子”?(2分) ()A.她膚色白凈,就像雪一樣白B.她治好了很多疑難病癥,而且給窮人看病配藥分文不收C.她長得非常美麗,就像天上的仙女D.她治病救人,是白衣天使許仙保和堂白蛇使出欺詐的手法雷峰塔小青B3.【解讀信息】第③自然段主要寫了哪幾件事?下列說法不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.法海將許仙騙到寺里關(guān)了起來B.白娘子求法海放許仙,法海卻拒不放人C.白娘子幫助窮人治病,受到百姓喜愛D.白娘子大戰(zhàn)法海,被法海鎮(zhèn)壓在雷峰塔下...C4.【作出評(píng)價(jià)】讀了這個(gè)故事,白娘子和法海分別給你留下了什么樣的印象?請(qǐng)你分別用幾個(gè)詞語概括。(4分)白娘子:法海:心術(shù)不正,殘忍無情,陰險(xiǎn)狡詐。心地善良,醫(yī)術(shù)高超,法力高強(qiáng)。示例:白娘子得知許仙被關(guān)進(jìn)金山寺,便和小青來求法海放回許仙,法海卻讓她離開人間。無奈,白娘子拔金釵掀巨浪水漫金山寺,法海脫袈裟變長堤擋水浪。一番大戰(zhàn)之后,白娘子因有孕在身不敵法海,被法海收進(jìn)金缽,壓在了雷峰塔下。5.【解決問題】請(qǐng)你按順序簡要復(fù)述第③自然段的故事內(nèi)容,人物對(duì)話可間接轉(zhuǎn)述,打斗過程可提取關(guān)鍵信息,簡要概括。(3分)1.讀這篇文章我大約用了分鐘。第④自然段“分蘗”我不理解就跳過去讀,后來查閱資料,我知道“分蘗”的意思是。由此我知道這段話中的“新兵”是指。(3分)2.【整體感知】短文主要寫了哪些內(nèi)容?(多選)(3分) ()A.竹子的生長方式獨(dú)特。B.竹子含有豐富的竹纖維。C.竹子繁殖能力強(qiáng)。D.竹子發(fā)揮著越來越重要的作用。稻、麥、甘蔗等植物發(fā)育的時(shí)候,在幼苗靠近土壤的莖節(jié)上生出分枝根據(jù)自己的實(shí)際填寫竹筍ABCD3.【提取信息】根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)(1)竹子和樹的最大區(qū)別之一是。樹的生長點(diǎn)幾乎都是在,竹子的生長點(diǎn)在每個(gè)里。(2)“第二森林”是指。竹林生長方式的不同樹干的頂端竹節(jié)4.【解讀信息】下列對(duì)短文理解不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.“自然界最神奇的魔術(shù)表演之一”是指20厘米高的竹筍一夜之間長成2米高的竹子。第①自然段在文中起著開篇點(diǎn)題的作用B.“它們把整個(gè)竹竿連接在一起,就像是大樓中的鋼筋。”這句話采用了擬人的修辭手法,“鋼筋”是指竹纖維C.第③自然段中的“混凝土”是指竹子中木質(zhì)化的細(xì)胞D.第④自然段用具體的數(shù)字寫出了竹子超強(qiáng)的繁殖能力...B5.【解讀信息】本文在寫法上過渡自然,銜接緊湊,下面這句話可以插入哪兩個(gè)自然段之間?(2分) ()竹子不僅個(gè)兒高,還像木材一樣堅(jiān)硬,并且有著特殊的韌性,這要感謝竹子所擁有的豐富纖維。A.第①自然段和第②自然段 B.第②自然段和第③自然段C.第③自然段和第④自然段 D.第④自然段和第⑤自然段B示例:飲食上,竹筍可以吃,還可以用來做美味的竹筒飯,還可以用竹葉包粽子。生活中,處處有竹子制品的身影,比如竹筷子、竹蒸籠、毛筆、竹雕、竹椅子等。此外,有的人家還會(huì)用竹子做地板等。6.【解決問題】文章說“竹林被作為‘第二森林’,正發(fā)揮著越來越重要的作用。”請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際或搜集的資料,簡單介紹一下竹子的用途。(3分)1.【提取信息】影片《人參娃娃》時(shí)長分鐘,上映的時(shí)間是年。這部電影講述了居住在深山的人參娃娃幫助飽受剝削的小長工懲罰貪心狠毒的財(cái)主胡扒皮的民間故事。(3分)2.【提取信息】余培俠認(rèn)為這部動(dòng)畫成功的關(guān)鍵是()。(2分)A.用心、用情、用力B.用意、用情、用景C.用智、用意、用功D.用意、用心、用情小虎子251962B3.【解讀信息】材料三中的“這一潮流”是指()。(2分)A.人們的觀影需求逐漸呈現(xiàn)出分眾化、多樣化的態(tài)勢,促使電影創(chuàng)作向多樣化的方向探索B.動(dòng)畫在電影家族中獨(dú)樹一幟C.動(dòng)畫反映深刻的思想主題D.電影動(dòng)畫的風(fēng)格形式呈多樣化發(fā)展A...4.【解讀信息】下列對(duì)材料分析不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.材料二中畫橫線的句子采用比喻的修辭手法,把中國的神話故事和民間故事比作國產(chǎn)動(dòng)畫天然的寶庫和打造國產(chǎn)動(dòng)畫最優(yōu)質(zhì)的基因B.材料二中的“三個(gè)關(guān)系”是指人與自然、人與社會(huì)、人與家庭的關(guān)系C.要讓中國動(dòng)畫受到世界觀眾的喜愛,創(chuàng)新表達(dá)方式至關(guān)重要D.目前中國的電影市場,“80后”與“90后”成為影院觀眾的主力...D5.【解決問題】你看過哪部動(dòng)畫電影改編自我國的民間故事或神話故事,影片的主要內(nèi)容是什么?請(qǐng)你寫一寫。(3分)示例:《大禹治水》《大禹治水》以中國上古傳說為藍(lán)本,講述了大禹臨危受命,帶領(lǐng)百姓與洪水抗?fàn)?并逐漸成長為民族英雄的故事。1.聯(lián)系上下文,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號(hào)里。天高地厚舞文弄墨目中無人得意忘形目中無人舞文弄墨天高地厚得意忘形D暗自高興神氣十足2.【解讀信息】體會(huì)文中知