向右（左）轉走 說課（教案）體育五至六年級

向右（左）轉走說課（教案）體育五至六年級授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖《向右（左）轉走》是針對五至六年級學生的體育教學課程，旨在讓學生掌握基本的轉向行進技能，培養(yǎng)其身體協(xié)調性和團隊合作意識。本節(jié)課緊密結合課本內容，通過實際操作和游戲活動，使學生熟練掌握向右（左）轉走的技巧，提高方向識別能力。同時，注重培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮的良好習慣，為今后的體育學習和健康成長奠定基礎。核心素養(yǎng)目標本課程圍繞體育學科核心素養(yǎng)，重點培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過向右（左）轉走的教學，提升學生的空間定位和身體協(xié)調能力，強化動作執(zhí)行力和準確性，促進運動技能的形成與發(fā)展。同時，借助集體行動和游戲，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和社會適應能力，引導學生在活動中遵循規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)公平競爭的體育精神，進一步樹立正確的健康觀念和積極的生活態(tài)度。重點難點及解決辦法本課程的重點在于學生能夠準確、流暢地完成向右（左）轉走的動作，難點則在于保持動作的整齊劃一和團隊間的協(xié)調配合。解決方法及突破策略如下：

1.重點：通過分解動作教學，逐步引導學生掌握轉向時的步伐和手臂擺動節(jié)奏，強調腳跟抬起、腳尖向前的準確性。

突破策略：重復練習，教師示范與個別指導相結合，設置標志物幫助學生調整步伐和方向。

2.難點：團隊協(xié)作中，保持步伐一致性和隊形整齊。

解決辦法：設計集體轉向游戲，如“轉向接力”，增強學生團隊意識，通過團隊間的競賽和合作，提高協(xié)調性。同時，教師及時反饋，指導學生調整步伐和節(jié)奏，以達到團隊動作的同步。教學方法與策略1.教學方法選擇：結合學生年齡特點和課程目標，采用示范法、練習法、合作學習法。通過教師示范，學生模仿練習，加強動作技能的形成；利用小組合作學習，促進學生間的互動交流，提高團隊協(xié)作能力。

2.教學活動設計：開展“轉向接力”游戲，角色扮演等活動，激發(fā)學生興趣，增強課堂趣味性，同時通過實際操作，加深對技能的理解和掌握。

3.教學媒體使用：運用口令、音樂等輔助教學，幫助學生建立正確的動作節(jié)奏感，提高課堂氛圍，確保教學效果。教學過程今天我們將學習一項新的技能——向右（左）轉走。這個動作不僅在我們的體育課上非常重要，而且在我們的日常生活中也很有用。我們將通過一系列的活動來掌握這個技能，并且在這個過程中，培養(yǎng)我們的團隊合作意識和身體協(xié)調性。

1.熱身活動（5分鐘）

（1）首先，我們來做一些簡單的拉伸運動，比如頸部、腰部、踝關節(jié)的旋轉，以及手臂的擺動，為今天的課程做好準備。

（2）接著，我會帶領大家做一些輕松的跑跳活動，如慢跑、跳繩等，讓我們的身體逐漸活躍起來。

2.技能講解與示范（5分鐘）

（1）現(xiàn)在，讓我們來看看如何正確地完成向右（左）轉走的動作。首先，我們需要保持身體挺直，眼睛向前看。

（2）當聽到“向右轉”的口令時，我們要將左腳向前邁出半步，然后用右腳跟抬起，腳尖向右轉動90度，同時手臂自然擺動。

（3）同理，當聽到“向左轉”的口令時，我們要將右腳向前邁出半步，然后用左腳跟抬起，腳尖向左轉動90度。

（4）我來給大家示范一下，請大家仔細觀察。

3.分組練習（10分鐘）

（1）現(xiàn)在，我們分成若干小組，每組由一名隊長帶領，大家互相監(jiān)督，共同練習向右（左）轉走的動作。

（2）在練習過程中，我會逐一指導每個小組，糾正大家在動作上的錯誤。

（3）隊長要負責確保組員們能夠按照正確的步驟完成動作，并保持隊形整齊。

4.集體練習與游戲（10分鐘）

（1）現(xiàn)在，讓我們將所有小組集合起來，一起進行集體練習。我會給出口令，大家按照口令完成向右（左）轉走的動作。

（2）在集體練習中，請大家注意保持隊形整齊，盡量做到步伐一致。

（3）接下來，我們來進行一個游戲——“轉向接力”。每個小組排成一列，第一個同學從起點出發(fā)，完成轉向動作后，跑回交給下一個同學。哪個小組先完成，那個小組獲勝。

5.總結與反思（5分鐘）

（1）通過今天的練習，我相信大家已經(jīng)初步掌握了向右（左）轉走的技能。

（2）請大家在課后反思一下，自己在練習過程中還存在哪些問題，如何改正。

（3）同時，希望大家能夠在日常生活中，運用我們所學的技能，提高自己的行動效率。學生學習效果1.掌握技能：學生基本掌握了向右（左）轉走的動作要領，能夠獨立完成整個動作，體現(xiàn)出較高的運動技能水平。

2.身體協(xié)調性：在練習過程中，學生的身體協(xié)調性得到了鍛煉，動作更加流暢，身體平衡性提高。

3.團隊合作：通過集體練習和游戲，學生增強了團隊合作意識，能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務。

4.紀律觀念：學生在課堂活動中，能夠遵守紀律，聽從指揮，表現(xiàn)出良好的組織紀律性。

5.方向識別能力：學生在轉向練習中，提高了方向識別能力，對于空間定位有了更深入的理解。

6.健康行為：通過體育活動，學生樹立了正確的健康觀念，積極參與體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣。

7.體育品德：在課堂活動中，學生能夠遵循規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)出公平競爭的體育精神。

8.自我反思：課后，學生能夠主動反思自己的學習過程，找出不足之處，為今后的學習制定改進措施。

9.課堂氛圍：學生在輕松愉快的課堂氛圍中學習，提高了學習興趣，增強了學習動力。課后作業(yè)為了鞏固今天所學的向右（左）轉走的技能，確保大家能夠在課后繼續(xù)練習，以下是一些相關的課后作業(yè)：

1.家庭練習：

-請每位同學在家中找一個空間較大的地方，每天練習向右（左）轉走動作各10次，并盡量保持動作的準確性和流暢性。

-家長可以協(xié)助監(jiān)督，確保孩子正確完成動作。

2.視頻反饋：

-每位同學錄制一段自己練習向右（左）轉走的視頻，視頻中需要包括連續(xù)的轉向動作。

-視頻中要展示出正確的動作要領，如步伐、身體姿勢、手臂擺動等。

3.動作描述：

-請用文字描述向右（左）轉走的動作步驟，包括起始于哪個腳、如何轉動身體、手臂如何擺動等。

舉例題型及答案：

1.描述題型：

-問題：請簡述向右轉走的動作步驟。

-答案：向右轉走的動作步驟如下：聽到口令后，左腳向前邁出半步，右腳跟抬起，腳尖向右轉動90度，同時身體轉向右側，手臂自然擺動。

2.解釋題型：

-問題：為什么在向右轉走時需要用左腳邁出半步？

-答案：向右轉走時，先用左腳邁出半步是為了保持身體平衡，并為右腳提供轉動的支點。

3.應用題型：

-問題：在日常生活中，你能舉出一個需要用到向右（左）轉走技能的例子嗎？

-答案：在過馬路時，當我們從人行道轉向進入交叉路口時，需要使用向右（左）轉走的技能來確保動作的流暢和安全性。

4.分析題型：

-問題：在進行向右（左）轉走時，如何保持隊伍整齊？

-答案：保持隊伍整齊的關鍵在于每個成員都要注意步伐的一致性和動作的同步性，同時隊長需要及時調整隊形，確保每個人都能跟上節(jié)奏。

5.創(chuàng)造型題型：

-問題：設計一個以向右（左）轉走為基礎的小游戲，要求能夠提高團隊成員之間的協(xié)作。

-答案：游戲名稱：“轉向迷宮”。設置一個有多個轉折點的迷宮，團隊成員需要依次通過，每個轉折點都需要完成向右（左）轉走的動作。團隊成員必須協(xié)作溝通，確保每個人都能在正確的位置完成正確的動作，以最快的速度通過迷宮。板書設計①重點知