6人民代表為人民 課時1 《人民選出的代表》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

6人民代表為人民課時1《人民選出的代表》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《人民選出的代表》這一章節(jié)，讓學(xué)生了解人民代表的產(chǎn)生過程及其職責(zé)，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責(zé)任感。結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動的案例和互動討論，使學(xué)生深刻理解人民代表為人民的含義，激發(fā)學(xué)生關(guān)心國家大事、積極參與社會生活的熱情。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識和公共參與能力。通過學(xué)習(xí)人民代表的產(chǎn)生和職責(zé)，學(xué)生將增強對國家政治制度的認(rèn)同，理解法治在國家治理中的重要作用。同時，課程設(shè)計旨在提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們積極參與社會公共事務(wù)的意識和行動力，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。重點難點及解決辦法重點：讓學(xué)生理解人民代表的產(chǎn)生過程、職責(zé)以及與人民的關(guān)系。

難點：1.如何讓學(xué)生深入理解人民代表的職責(zé)和作用。2.如何激發(fā)學(xué)生對參與社會公共事務(wù)的興趣和責(zé)任感。

解決辦法：

1.利用教材中的實例，結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體事例，講解人民代表的選舉過程和職責(zé)，使學(xué)生能夠直觀地理解人民代表的作用。

2.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生模擬人民代表的角色，體驗其職責(zé)和權(quán)力，從而深入理解人民代表的工作。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就社會熱點問題進(jìn)行探討，引導(dǎo)他們認(rèn)識到作為公民應(yīng)積極參與社會事務(wù)的重要性，培養(yǎng)他們的公共參與意識。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)和實踐活動，鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的人大代表，了解其工作情況，從而加深對人民代表職責(zé)的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材。

2.輔助材料：收集相關(guān)的人民代表履職視頻、新聞報道及圖片，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組安排一名組長，便于組織討論和分享。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：通過向?qū)W生提問：“你們知道什么是人民代表嗎？人民代表是干什么的？”來引起學(xué)生的興趣和思考。接著簡要介紹本節(jié)課的主題《人民選出的代表》，說明本節(jié)課將學(xué)習(xí)人民代表的產(chǎn)生過程和職責(zé)。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先，講解人民代表的產(chǎn)生過程，包括選舉的意義、選舉方式和代表的產(chǎn)生機制。

-其次，闡述人民代表的職責(zé)，如參與制定法律、監(jiān)督政府工作、代表人民利益等。

-最后，通過案例分析，展示人民代表在實際工作中如何為人民服務(wù)。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-讓學(xué)生模擬選舉過程，通過投票選舉出班級的“人大代表”，讓學(xué)生親身體驗選舉的流程。

-分組討論，每組設(shè)計一個公共議題，讓學(xué)生扮演人民代表，就議題展開辯論，提出建議和解決方案。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬人民代表向政府提出質(zhì)詢，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和問題解決能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：討論人民代表如何代表人民利益，舉例回答：比如在制定環(huán)保政策時，人民代表應(yīng)考慮民眾的意見和建議，推動環(huán)保法律的制定和實施。

-第二方面：討論人民代表如何監(jiān)督政府工作，舉例回答：人民代表可以通過質(zhì)詢、提案等方式，對政府工作進(jìn)行監(jiān)督，確保政府的工作符合人民的利益。

-第三方面：討論學(xué)生如何參與到社會公共事務(wù)中，舉例回答：學(xué)生可以通過參加社區(qū)活動、提出建議和意見等方式，積極參與社會公共事務(wù)，培養(yǎng)公共參與意識。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)人民代表的重要性和作用，回顧人民代表的產(chǎn)生過程、職責(zé)以及學(xué)生在實踐活動中所扮演的角色。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極關(guān)注社會事務(wù)，發(fā)揮自己的公民責(zé)任。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》中關(guān)于人民代表大會制度的相關(guān)條款。

-《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》。

-《中國的人大代表制度》白皮書。

-相關(guān)書籍：《人民代表大會制度與中國政治發(fā)展》、《人大代表履職手冊》等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查閱資料，了解我國各級人民代表大會的職能和作用。

-探究不同國家議會制度的差異和特點，如英國、美國、日本等國家的議會制度。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，了解我國近年來的立法進(jìn)程和重要法律。

-觀看相關(guān)視頻資料，如《人大代表履職故事》、《人民代表大會制度介紹》等，加深對人民代表職責(zé)的了解。

-鼓勵學(xué)生參與社會調(diào)查，了解身邊的人大代表如何履行職責(zé)，為人民服務(wù)。

-組織學(xué)生撰寫小論文或心得體會，分享對人民代表大會制度的認(rèn)識和體會。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，了解社區(qū)治理中的公民參與途徑，如居民會議、社區(qū)論壇等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家大事，通過新聞媒體了解我國政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬人民代表大會的召開，體驗人大代表的工作過程。重點題型整理題型一：簡答題

1.簡述人民代表的產(chǎn)生過程。

答案：人民代表的產(chǎn)生過程通常包括提名候選人、進(jìn)行選舉、公布選舉結(jié)果等環(huán)節(jié)。在我國，人民代表的選舉采用直接選舉和間接選舉相結(jié)合的方式，選民直接選舉鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民代表大會代表，縣級以上人民代表大會代表則通過間接選舉產(chǎn)生。

題型二：論述題

2.論述人民代表的主要職責(zé)。

答案：人民代表的主要職責(zé)包括：參與制定和修改憲法、法律；監(jiān)督政府、法院和檢察院的工作；代表人民行使國家權(quán)力；參與國家重大決策的討論和決定；密切聯(lián)系人民群眾，反映人民群眾的意見和要求等。

題型三：案例分析題

3.請結(jié)合教材中的案例，說明人民代表如何為人民服務(wù)。

答案：教材中的案例可能提到了某位人民代表在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)群眾關(guān)注的環(huán)保問題，并在人民代表大會上提出相關(guān)議案，推動政府采取措施解決環(huán)境污染問題。這說明人民代表通過履行職責(zé)，關(guān)注民生，反映人民意愿，推動問題的解決，從而為人民服務(wù)。

題型四：材料分析題

4.閱讀以下材料，回答問題。

材料：某市人民代表大會代表在會議期間，針對市民反映的交通擁堵問題，提出了一份關(guān)于改善交通狀況的建議。

問題：這位人民代表履行了哪項職責(zé)？

答案：這位人民代表履行了代表人民行使國家權(quán)力的職責(zé)，通過提出建議，推動政府關(guān)注并解決市民關(guān)心的交通擁堵問題。

題型五：綜合應(yīng)用題

5.設(shè)計一個活動，讓學(xué)生模擬人民代表的選舉過程，并解釋這個活動如何幫助學(xué)生理解人民代表的職責(zé)。

答案：活動設(shè)計：將學(xué)生分成若干小組，每組選舉一名“人大代表”。選舉過程中，候選人需要發(fā)表競選演說，闡述自己的職責(zé)和承諾。選民則根據(jù)候選人的表現(xiàn)進(jìn)行投票。

這個活動幫助學(xué)生理解人民代表職責(zé)的方式：通過模擬選舉，學(xué)生可以親身體驗選舉過程，了解人民代表的產(chǎn)生機制。在競選演說環(huán)節(jié)，學(xué)生需要思考人民代表的職責(zé)，并表達(dá)出來。在投票環(huán)節(jié)，學(xué)生則能體會到自己作為選民的責(zé)任和權(quán)利。這樣的活動有助于學(xué)生從實踐層面理解人民代表的職責(zé)，培養(yǎng)他們的公民意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問、互動等方面，評價學(xué)生的積極性和主動性。

-記錄學(xué)生在模擬選舉和角色扮演活動中的表現(xiàn)，評估他們對于人民代表職責(zé)的理解程度。

-關(guān)注學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和交流效果，判斷學(xué)生是否能夠有效地溝通和分享觀點。

2.小組討論成果展示：

-要求每個小組在討論結(jié)束后，向全班展示他們的討論成果，包括對人民代表職責(zé)的理解、提出的建議和解決方案等。

-教師根據(jù)展示內(nèi)容，評價小組討論的深度和廣度，以及小組成員之間的協(xié)作效果。

3.隨堂測試：

-設(shè)計一份簡短的隨堂測試，測試學(xué)生對人民代表產(chǎn)生過程、職責(zé)以及相關(guān)法律知識的掌握情況。

-測試可以包括填空題、簡答題和案例分析題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以檢驗他們的學(xué)習(xí)效果。

4.課后作業(yè)反饋：

-收集并批改學(xué)生完成的課后作業(yè)，包括小論文、心得體會等，評價學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-對作業(yè)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)，為下一次課的教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)，給予學(xué)生綜合評價。

-對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，對不足之處提出建設(shè)性的意見和建議。

-在下一次課前，向?qū)W生反饋上一次課的評價結(jié)果，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①人民代表的產(chǎn)生過程

-重點知識點：直接選舉、間接選舉、選民、候選人

-重點詞句：“人民代表的選舉