26《西門(mén)豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

26《西門(mén)豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《西門(mén)豹治鄴》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《西門(mén)豹治鄴》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)講述西門(mén)豹治鄴的故事，使學(xué)生了解西門(mén)豹的智慧與勇敢，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬英雄的品質(zhì)。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的閱讀理解、情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的培養(yǎng)，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)分析《西門(mén)豹治鄴》的故事情節(jié)，提高學(xué)生的文本解讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)西門(mén)豹勇敢、智慧品質(zhì)的認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬英雄的情感。

4.文化自信：傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的自豪感和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些中國(guó)古代歷史故事，對(duì)古代人物和事件有一定的了解。

-掌握了基本的閱讀理解技巧，能夠理解故事大意和角色關(guān)系。

-具備一定的漢字認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)有趣的歷史故事通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡聽(tīng)故事、討論故事中的人物和事件。

-學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，喜歡通過(guò)小組合作和討論來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生中存在不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-可能對(duì)《西門(mén)豹治鄴》中的古文詞匯和表達(dá)方式感到陌生，理解起來(lái)有難度。

-閱讀時(shí)可能無(wú)法準(zhǔn)確把握故事中的細(xì)節(jié)和深層含義，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。

-在分析西門(mén)豹的決策和行為時(shí)，可能缺乏足夠的背景知識(shí)和歷史理解，需要老師提供適當(dāng)?shù)谋尘百Y料和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講述和解釋《西門(mén)豹治鄴》的故事背景和情節(jié)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-討論法：組織學(xué)生分組討論西門(mén)豹的行為和決策，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)。

-情境教學(xué)法：通過(guò)角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生身臨其境地感受故事中的人物情感和事件發(fā)展。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示《西門(mén)豹治鄴》的圖片和關(guān)鍵信息，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)點(diǎn)擊、拖拽等方式參與課堂活動(dòng)，提高互動(dòng)性和趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻片段、歷史背景資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《西門(mén)豹治鄴》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)古代的清官嗎？他們是如何治理地方的？”

-展示西門(mén)豹的畫(huà)像和鄴城的古畫(huà)，讓學(xué)生初步感受古代官員的形象和古城的風(fēng)貌。

-簡(jiǎn)短介紹西門(mén)豹的基本情況和他的事跡，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《西門(mén)豹治鄴》故事梗概介紹（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《西門(mén)豹治鄴》的故事背景、主要人物和事件。

過(guò)程：

-講解《西門(mén)豹治鄴》的故事梗概，包括西門(mén)豹的背景、他如何上任鄴城以及面臨的挑戰(zhàn)。

-使用PPT展示故事中的關(guān)鍵人物和事件，幫助學(xué)生形成直觀印象。

-通過(guò)故事中的對(duì)話和描述，讓學(xué)生感受西門(mén)豹的智慧和勇氣。

3.《西門(mén)豹治鄴》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解西門(mén)豹的治理策略和成效。

過(guò)程：

-選擇故事中的關(guān)鍵事件，如西門(mén)豹如何調(diào)查真相、如何整治河堤、如何教育百姓等，進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)事件的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解西門(mén)豹的治理手段。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及西門(mén)豹的治理策略對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇《西門(mén)豹治鄴》中的一個(gè)事件進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該事件的意義、西門(mén)豹的處理方法以及其對(duì)社會(huì)的影響。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《西門(mén)豹治鄴》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括事件的背景、西門(mén)豹的處理方法及其影響。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西門(mén)豹治鄴的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《西門(mén)豹治鄴》的故事梗概、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)西門(mén)豹的治理智慧和勇氣對(duì)現(xiàn)代社會(huì)官員的啟示，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)西門(mén)豹的精神。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于西門(mén)豹治鄴的短文，分析西門(mén)豹的治理策略對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《史記》中關(guān)于西門(mén)豹的記載，讓學(xué)生了解西門(mén)豹的歷史背景和更多事跡。

-其他古代清官的故事，如包拯、海瑞等，讓學(xué)生了解不同時(shí)期清官的治理方式和社會(huì)影響。

-《西門(mén)豹治鄴》相關(guān)的歷史評(píng)論文章，讓學(xué)生了解不同學(xué)者對(duì)西門(mén)豹治理策略的評(píng)價(jià)和分析。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查和收集其他古代清官的事跡，分析他們的治理策略和成效，形成報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《史記》等相關(guān)歷史書(shū)籍，深入了解古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景。

-讓學(xué)生探討西門(mén)豹治鄴故事中的道德教育意義，如誠(chéng)信、公正、勇氣等，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活舉例說(shuō)明。

-建議學(xué)生觀看有關(guān)西門(mén)豹的紀(jì)錄片或電視劇，通過(guò)不同的媒介了解歷史故事，增強(qiáng)直觀感受。

-讓學(xué)生思考西門(mén)豹治鄴的策略在現(xiàn)代社會(huì)的可行性，如何借鑒古代智慧解決現(xiàn)代問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史主題的討論會(huì)或辯論賽，提高學(xué)生的歷史思維能力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參觀歷史博物館或遺址，親身體驗(yàn)歷史文化的魅力，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。

-讓學(xué)生嘗試撰寫(xiě)歷史小故事或劇本，通過(guò)創(chuàng)作的方式加深對(duì)歷史事件的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行歷史主題的研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)感興趣的歷史人物或事件，進(jìn)行深入探究。

-建議學(xué)生訂閱歷史相關(guān)的雜志或期刊，定期閱讀最新的歷史研究成果和資訊。

-讓學(xué)生思考?xì)v史對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義，撰寫(xiě)心得體會(huì)，分享自己的思考和感悟。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《西門(mén)豹治鄴》這一歷史故事，了解了西門(mén)豹作為古代清官的形象和他治理鄴城的過(guò)程。我們探討了西門(mén)豹如何通過(guò)深入調(diào)查、科學(xué)治理和教育百姓，實(shí)現(xiàn)了鄴城的繁榮和百姓的安居樂(lè)業(yè)。西門(mén)豹的智慧和勇氣給我們留下了深刻的印象，他的事跡也為我們提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。

在課堂討論中，我們看到了同學(xué)們積極參與、熱烈討論的情景，大家能夠從故事中汲取智慧，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行思考。通過(guò)對(duì)西門(mén)豹治鄴的分析，我們不僅學(xué)習(xí)到了歷史知識(shí)，還體會(huì)到了作為一名官員應(yīng)有的責(zé)任感和使命感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成以下題目：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述西門(mén)豹是如何發(fā)現(xiàn)鄴城問(wèn)題的？

提示：可以從西門(mén)豹上任后做了哪些調(diào)查來(lái)回答。

2.西門(mén)豹采取了哪些措施來(lái)解決鄴城的問(wèn)題？

提示：可以從治理河堤、教育百姓等方面來(lái)回答。

3.你認(rèn)為西門(mén)豹治鄴成功的原因是什么？

提示：可以從西門(mén)豹的個(gè)人品質(zhì)、治理策略等方面來(lái)回答。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)西門(mén)豹治鄴故事的理解和感悟。

提示：可以從西門(mén)豹的事跡對(duì)你的啟發(fā)、對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示等方面來(lái)回答。

5.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，你認(rèn)為作為一名現(xiàn)代官員應(yīng)該如何為人民服務(wù)？

提示：可以從官員的職責(zé)、為民服務(wù)的態(tài)度等方面來(lái)回答。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)?0分鐘內(nèi)完成以上題目，并準(zhǔn)備好向全班分享你的答案。完成后，我們將進(jìn)行簡(jiǎn)要的討論和點(diǎn)評(píng)，以幫助大家更好地理解和吸收本節(jié)課的知識(shí)。典型例題講解例題一：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《西門(mén)豹治鄴》中，西門(mén)豹是如何發(fā)現(xiàn)并解決鄴城的水患問(wèn)題的？

答案：西門(mén)豹通過(guò)實(shí)地考察和詢問(wèn)當(dāng)?shù)匕傩?，發(fā)現(xiàn)鄴城的水患是由于河堤年久失修、河道淤塞造成的。他采取修筑河堤、疏浚河道、加強(qiáng)水利管理等一系列措施，有效地解決了水患問(wèn)題。

例題二：分析題

題目：分析《西門(mén)豹治鄴》中，西門(mén)豹如何運(yùn)用智慧和教育手段改變鄴城的落后面貌。

答案：西門(mén)豹不僅通過(guò)治理水患改善了鄴城的自然環(huán)境，還通過(guò)設(shè)立學(xué)校、推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)等手段，提高了百姓的文化素質(zhì)和生活水平，從而改變了鄴城的落后面貌。

例題三：論述題

題目：論述西門(mén)豹治鄴故事中，西門(mén)豹的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

答案：西門(mén)豹的勇于擔(dān)當(dāng)、深入實(shí)際、科學(xué)決策、公正無(wú)私等品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。他敢于面對(duì)困難，深入了解民情，采取科學(xué)有效的措施治理鄴城，以公正無(wú)私的態(tài)度服務(wù)百姓。

例題四：應(yīng)用題

題目：結(jié)合《西門(mén)豹治鄴》的故事，談?wù)勅绻闶且幻胤焦賳T，你將如何借鑒西門(mén)豹的經(jīng)驗(yàn)來(lái)改善當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和社會(huì)狀況？

答案：如果我是一名地方官員，我會(huì)借鑒西門(mén)豹的經(jīng)驗(yàn)，首先進(jìn)行實(shí)地考察，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和社會(huì)