三峽大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

三峽大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校生存的核心，發(fā)展的立足點(diǎn)。好的學(xué)風(fēng)需要大家共同建設(shè)，作為學(xué)校最基本的單位班級，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣.

而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。

班級學(xué)風(fēng)即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,它是體現(xiàn)一個班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征。

一、當(dāng)前學(xué)風(fēng)存在的問題(一)學(xué)習(xí)動機(jī)問題。

近年來，許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo),沒有強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動機(jī).

據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,41.1％的大學(xué)生從高中過渡到大學(xué)之后學(xué)習(xí)缺乏動力與熱情，學(xué)習(xí)一直處于高中學(xué)習(xí)的被動狀態(tài).

一部分學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑，以便將來找份好工作，而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少.

不可否認(rèn)，許多人還是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，但絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎學(xué)金或是爭取免試研究生的名額。

（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律問題.

逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等，最突出的、最集中的問題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問題.

而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò)朋友感情的條件，但也給那些缺乏自控能力逐漸"墮落"的學(xué)生提供了方便：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀、瀏覽黃—色-網(wǎng)—站等等。

畢業(yè)論文的寫法也由此變得更”先進(jìn)”、更”快捷”.

從互聯(lián)網(wǎng)上一搜索同類題目,便可找到數(shù)篇現(xiàn)成的論文，然后就是簡簡單單的復(fù)制和剪貼、拼湊,于是一篇”很不錯”的學(xué)術(shù)論文就出爐了.

想學(xué)的時候,就學(xué)一下，想玩的時候，就玩一下，學(xué)業(yè)成績及格成為現(xiàn)今大學(xué)生中普遍信奉的”真理"。

(三）學(xué)習(xí)態(tài)度問題。

一邁進(jìn)大學(xué)的門檻，一部分學(xué)生就以為可以高枕無憂，因?yàn)橐呀?jīng)完成了父母的心愿，加上社會上普遍存在大學(xué)是”象牙塔”的誤區(qū)，認(rèn)為大學(xué)就是脫離了高中繁重學(xué)習(xí)后的天堂,”六十分萬歲"成為流行風(fēng)尚。

還有的學(xué)生受"知識大爆炸”思想的影響，認(rèn)為學(xué)習(xí)再好,將來要么找不到工作，要么就是工作時學(xué)習(xí)的東西一無所用，既浪費(fèi)了青春，又浪費(fèi)了金錢，反正讀書沒用，不如不學(xué),在空閑的業(yè)余時間中，提出”愛情第一,學(xué)習(xí)第二”的人生價值觀。

（四）重視專業(yè)課程學(xué)習(xí)、忽視全面發(fā)展。

目前,由于本科生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,而研究生則就業(yè)形式相對緩和，所以一部分學(xué)生則投身到考研和考公務(wù)員大軍隊(duì)伍中,這本無可厚非。

但是，導(dǎo)致部分大學(xué)生除了學(xué)習(xí)與考研、考公務(wù)員相關(guān)的課程外，對其他課程則敷衍了事、蒙混過關(guān),甚至在考試的時候還作弊。

這一種只進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí),不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

二、改善學(xué)風(fēng)管理的措施在一個學(xué)風(fēng)好的班級里,絕大部分成員都能沉下心來,將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識放在自己心中的主要位置,主動地去學(xué)習(xí)，就會形成一個以學(xué)習(xí)帶動其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán).

但是，在一個學(xué)風(fēng)差的班級，情況就恰恰相反,在這樣的班級里，多數(shù)學(xué)生平常最”牽掛”的不是學(xué)習(xí)，而是各種雜七雜八，于已、于社會均無太大意義和作用的東西.

在這樣的班級，即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué),也常會由于周圍環(huán)境的干擾，想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去，長期下去，成績肯定要不盡如人意，更有甚者，還可能被拉下水去，陷入泥潭,難以自拔。

最終，整個班級也必將變成一盤散沙，也就不可能取得好的成績。

（一）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍.

現(xiàn)在大學(xué)生雖然有相對獨(dú)立的人格和處事原則,但是在許多時候還是在一定程度上具有對同學(xué)和集體的依賴性,而這種依賴和認(rèn)同感，恰恰是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并因此促進(jìn)全體同學(xué)發(fā)展的最好的基礎(chǔ)。

1、抓好日常管理中的四個”率"和四個人數(shù)。

四個”率”是：（1）上課出勤率,這是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)最直接的反映;保證教學(xué)秩序的順利開展.

(2)學(xué)生晚自修率，這是反映學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的重要依據(jù)；養(yǎng)成自覺珍惜時間，多學(xué)知識的習(xí)慣。

（3)學(xué)生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨(dú)立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的重要環(huán)節(jié)。

(4)考試不及格率，這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo)，常常與學(xué)風(fēng)問題密切關(guān)聯(lián)。

四類人數(shù)：(1）考試不及格人數(shù)，這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體；(2）作業(yè)抄襲人數(shù)和考試作弊人數(shù),這是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)術(shù)品格、道德水平的重要指標(biāo)；(3）學(xué)習(xí)成績明顯好轉(zhuǎn)或成績明顯下降人數(shù),無論從群體還是從個體來說，都是觀察班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣轉(zhuǎn)化的信號；（4）主動向任課教師質(zhì)疑的人數(shù)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性以及思維被激活程度的反映。

2、樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范.

通過各種宣傳方式讓學(xué)生感到這部分學(xué)生的優(yōu)秀，不是將同學(xué)神化，而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺前,鼓勵這類學(xué)生多與其他同學(xué)交流,在自己擅長的方面給同學(xué)幫助,令其他同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和可行性.

例如：在班會上我會經(jīng)常安排某個在學(xué)科突出或考證過關(guān)率高的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).

當(dāng)然這里所說的學(xué)習(xí)并不是狹隘的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而是整體綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí),因此，學(xué)習(xí)氛圍的建立，不能單一地依靠在專業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來主導(dǎo)營造，需要合理地配置各個類型的學(xué)習(xí)型學(xué)生。

3、小團(tuán)體目標(biāo)學(xué)習(xí)。

共同的目標(biāo)，更加容易建立認(rèn)同感和信任感，也相對更容易形成相互影響的團(tuán)體。

比如，不同的宿舍，常常會有不同的集體行為。

有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲，在固定的時間去固定的地方,也不與其他人組合,只是和自己宿舍的人玩；而有的宿舍則是同出同進(jìn)到教室或圖書館去自習(xí)，互相之間幫忙占位子。

有的宿舍雖然沒有這樣的集體行為，但在一部分刻苦學(xué)生的帶領(lǐng)下,其他學(xué)生也會自覺地感受到壓力。

因此，要轉(zhuǎn)變小團(tuán)體不正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成相對穩(wěn)定的良好的學(xué)習(xí)氛圍之后,將學(xué)習(xí)的領(lǐng)域相對擴(kuò)展，就能夠在更大的領(lǐng)域范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，而最終形成一個融洽的整體。

4、減少電腦的”存活”數(shù)量。

電腦的產(chǎn)生，是人類的一件好事,可是我們電腦,真正用來學(xué)習(xí)的人會有多少呢?上網(wǎng)是為了做什么?有時候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么，無聊至極了怎么辦？就上網(wǎng)玩游戲,什么"完美"、”天堂”、"奇跡”等一大堆游戲。

在這一些人中，不少人是很聰明的學(xué)生，他們之所以自暴自棄，是對學(xué)習(xí)深惡痛絕,發(fā)現(xiàn)電腦是他的終身伴侶,在虛擬的世界里找到實(shí)現(xiàn)自身理想和價值的樂園，每天晚上到凌晨才想起休息，成了典型的"夜游人"。

對于這類學(xué)生，要施行強(qiáng)制手段，”封電腦"！對于這些學(xué)生來說,要讓他們有這樣一種觀念:我只要在看書,哪怕是小說和雜志都無所謂，慢慢地改變他的習(xí)慣。

要讓他知道怎樣合理安排時間，不能把時間都浪費(fèi)在電腦游戲和一些無聊的事物中。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣1、準(zhǔn)確的自身定位。

引導(dǎo)學(xué)生客觀準(zhǔn)確地判斷自己的學(xué)習(xí)成果,每個人的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的,一定要拿自己和其他人去相比反而會造成一定的困擾和壓力。

平時應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生怎樣合理定位自己的成長道路，少做橫向的比較。

讓他們看到自己在學(xué)習(xí)以后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和收獲，就能建立他們對學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、集體活動溝通交流.

組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競賽小組和一些學(xué)習(xí)性質(zhì)的社團(tuán)，不定期舉行一些活動，如辯論賽、專業(yè)知識答辯等.

另外,還可以根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn),舉行"我就是老師"課件制作大賽。

讓每位學(xué)生都能”英雄"有”用武之地”,營造一種良好的學(xué)習(xí)競爭氣氛.

每個學(xué)期初始開展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流會,讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié)，然后聽取別人的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，并邀請任課老師現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，不斷改善自己的學(xué)習(xí)方法。

在平時多引導(dǎo)和教育學(xué)生重視英語四六級考試，鼓勵同學(xué)們往新的高峰考研奮進(jìn)，認(rèn)真組織學(xué)生積極聽取考研報告會和各種學(xué)術(shù)報告,給有志于考研和在其他方面有志向的學(xué)生注射了"強(qiáng)心針”。

由此增強(qiáng)學(xué)生個人能力的滿足感和獲得集體或他人的認(rèn)同感，提高學(xué)習(xí)的熱情。

3、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

與任課教師相溝通，改變教師是”演員”，學(xué)生是"觀眾”的填鴨式模式,變成教師是”導(dǎo)演”,學(xué)生是"演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成學(xué)生由"要我學(xué)"、"被動學(xué)”變成”我要學(xué)"、"主動學(xué)”的活躍的學(xué)習(xí)氣氛.

總之，班級學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校自身建設(shè)的一個重要方面，直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量，最終將影響到學(xué)校在市場經(jīng)濟(jì)中的競爭能力。

所以，學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅具有艱巨性和緊迫性,還具有長期性。

而學(xué)校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實(shí)施的。

所以，只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng),學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個新臺階。

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案2017-12-2910：42｜＃2樓學(xué)風(fēng)是高等學(xué)校辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生思想政治教育和校園精神文明建設(shè)及高校校風(fēng)的重要組成部分。

良好的學(xué)風(fēng)對于提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長有著十分重要的意義.

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,是大學(xué)理念和大學(xué)精神的重要體現(xiàn)。

為構(gòu)建我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，制定本方案.

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)思想和總體思路學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以“三個代表重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教學(xué)這一中心任務(wù),突出學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)生全面發(fā)展中的核心作用，科學(xué)統(tǒng)籌、強(qiáng)化引導(dǎo)、嚴(yán)格管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù),實(shí)施全員育人、全過程育人和全方位育人,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接—班人。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體思路是:樹立以學(xué)生為本,從實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的工作理念。

以職業(yè)生涯規(guī)劃為引導(dǎo)，加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知教育,開展形勢政策教育，激發(fā)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的內(nèi)在動力;以師德、師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)帶動學(xué)風(fēng)，提高教師教學(xué)水平，完善教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，充分發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用；以制度建設(shè)為保障基礎(chǔ)，規(guī)范管理，嚴(yán)格要求，從基礎(chǔ)年級的規(guī)范要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣昙壍牧?xí)慣養(yǎng)成；以“學(xué)風(fēng)杯系列知識技能競賽為教育載體，增強(qiáng)是學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，營造良好的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)目標(biāo)、考風(fēng)考紀(jì)和校園文化環(huán)境.

學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)精神，有較強(qiáng)的專業(yè)意識,有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課程前提下，掌握專業(yè)應(yīng)用技能，促進(jìn)德、智、體、美全面發(fā)展。

具體目標(biāo)是：1、學(xué)生普遍樹立全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

教師備課教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，無教學(xué)事故發(fā)生。

2、學(xué)院、班集體及宿舍形成追求真知、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，課程考試不及格率下降。

3、學(xué)生整體學(xué)習(xí)目的明確，精神面貌良好.

有較強(qiáng)的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，積極參加學(xué)校、學(xué)院舉辦的科技和學(xué)習(xí)競賽活動，并取得優(yōu)良成績。

4、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性提高，能夠把主要精力投入到學(xué)習(xí)上，尊敬教師，課堂秩序好。

大一學(xué)生積極參加晚自習(xí)，課堂出勤率高,遲到、早退、曠課、抄襲作業(yè)以及不遵守課堂紀(jì)律的現(xiàn)象明顯減少.

5、考風(fēng)優(yōu)良,考試違紀(jì)、作弊現(xiàn)象明顯減少.

6、進(jìn)一步鞏固和發(fā)揚(yáng)“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng).

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要途徑是以學(xué)院為實(shí)施單位,從加強(qiáng)教學(xué)、思想教育和學(xué)生管理等方面入手，以制度建設(shè)和強(qiáng)化管理為突破口，以正面教育為主，以文明素質(zhì)的提高、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成、學(xué)習(xí)紀(jì)律的好轉(zhuǎn)、考試紀(jì)律嚴(yán)明為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)范走向自覺，從必須走向自然,從“要我學(xué)走向“我要學(xué)，志存高遠(yuǎn)、敬業(yè)愛校，自重自律、自強(qiáng)自立,真正做到“進(jìn)德修業(yè)、精武博文。

四、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)和措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌兼顧,學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，成立校、院兩級學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)全校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

督促和協(xié)調(diào)廣大教職員工積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng),以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng),以服務(wù)護(hù)助學(xué)風(fēng)，以環(huán)境養(yǎng)育學(xué)風(fēng)，形成齊抓共管,全員育人的良好局面.

2、建立學(xué)風(fēng)建設(shè)四級責(zé)任人制度,明確責(zé)任,注重實(shí)效。

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要親自抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，對學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)負(fù)總責(zé)。

學(xué)院黨政一把手為學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，對學(xué)風(fēng)建設(shè)負(fù)有宣傳教育和管理的責(zé)任。

學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，對學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)制度、措施負(fù)直接責(zé)任。

學(xué)工辦、團(tuán)總支負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、班主任為具體責(zé)任人，對學(xué)風(fēng)建設(shè)和各項(xiàng)活動、工作細(xì)節(jié)的部署、落實(shí)、考核、獎懲等及時到位負(fù)具體責(zé)任。

學(xué)生骨干，特別是學(xué)生黨員要帶頭搞好學(xué)風(fēng),發(fā)揮表率作用.

3、以學(xué)生為本,從實(shí)際出發(fā),針對不同學(xué)生群體特點(diǎn)，把思想政治教育工作與切實(shí)解決學(xué)生思想困惑和存在的實(shí)際問題結(jié)合起來。

如關(guān)愛補(bǔ)考門次多的學(xué)生,了解其具體情況與困難,制訂落實(shí)重點(diǎn)幫扶辦法;關(guān)注獲獎受助群體,把握2015年國家實(shí)施高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生新資助體系的契機(jī)，對獲獎受助的貧困生群體加強(qiáng)責(zé)任教育、誠信教育和回報社會的教育,珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,用勤奮學(xué)習(xí)的實(shí)際行動回報國家、學(xué)校和社會的關(guān)愛與幫助;結(jié)合新生心理普查結(jié)果，關(guān)注心理測查指標(biāo)異常的群體，加強(qiáng)心理健康宣傳教育,幫助學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài),適應(yīng)新環(huán)境。

4、堅持因材施教、因人施教的原則，針對不同年級層次的學(xué)生特點(diǎn)，確定學(xué)風(fēng)建設(shè)活動主題.

對一年級學(xué)生重點(diǎn)抓好入學(xué)適應(yīng)教育和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成,做好心理普查及“一對一談心，實(shí)行晚自習(xí)制,加強(qiáng)監(jiān)督檢查；對二年級學(xué)生重點(diǎn)抓好外語、計算機(jī)資格證書的考取與學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng);對三年級學(xué)生在突出專業(yè)特色，重點(diǎn)抓好科研能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)技能的培養(yǎng),做好職業(yè)準(zhǔn)備;對于四年級學(xué)生重點(diǎn)抓好畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，提高專業(yè)知識的綜合運(yùn)用能力,保證畢業(yè)論文質(zhì)量，加強(qiáng)就業(yè)教育與指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生順利、充分就業(yè)。

5、加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)生涯的教育和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力.

招生就業(yè)處和大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地加強(qiáng)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》選修課的課程研究和師資隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)生選修面，增強(qiáng)教學(xué)效果.

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知,根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,并落實(shí)到行動上。

學(xué)院要充分調(diào)動各方面的因素，從新生入學(xué)開始，應(yīng)多層次、多角度地開展專業(yè)認(rèn)知教育，邀請有關(guān)專家、教授、學(xué)科帶頭人每學(xué)年舉辦1—2次學(xué)術(shù)報告、專業(yè)座談會或本專業(yè)學(xué)術(shù)科技活動，使學(xué)生了解專業(yè)特點(diǎn)、研究方向、專業(yè)優(yōu)勢、人才培養(yǎng)目標(biāo)和未來就業(yè)方向、職業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)院、專業(yè)榮譽(yù)感和認(rèn)同度，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

6、積極開展學(xué)院之間、班級之間、宿舍之間的學(xué)習(xí)研討、學(xué)習(xí)方法交流、英語角等學(xué)習(xí)興趣活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

舉辦學(xué)生課堂筆記和作業(yè)展覽,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；開展讀書求知工程，舉辦讀書交流會、不斷開拓學(xué)生視野，增長知識才干；每學(xué)期舉辦1—2次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流或輔導(dǎo)講座。

舉辦“博士論壇,指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹立良好的學(xué)風(fēng)。

7、優(yōu)化課堂學(xué)風(fēng)，落實(shí)檢查監(jiān)督機(jī)制。

建立課堂、晚自習(xí)考勤登記，填報《課堂學(xué)風(fēng)監(jiān)察表》,對遲到、早退，課堂不注意聽講，不認(rèn)真完成作業(yè)者，及時發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行批評教育，屢教不改者，嚴(yán)格按的相關(guān)規(guī)定，給予紀(jì)律處分.

繼續(xù)實(shí)行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、班主任、輔導(dǎo)員聽課制度，做好信息反饋。

8、加強(qiáng)考試管理和考風(fēng)建設(shè),端正考風(fēng)考紀(jì)。

修訂，進(jìn)一步規(guī)范處理程序，加強(qiáng)考前宣傳和處分后教育,把考風(fēng)建設(shè)與道德教育、誠信教育結(jié)合起來，貫穿于整個學(xué)風(fēng)建設(shè)的全過程，貫穿于包括期中考試、英語、計算機(jī)等級證書考試在內(nèi)的所有學(xué)校組織的考試。

在教學(xué)區(qū)和學(xué)生公寓區(qū)設(shè)立校紀(jì)校規(guī)宣傳欄,增強(qiáng)違紀(jì)處理的警示教育作用。

9、修訂，開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)學(xué)院和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班及學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個人評比活動，樹立學(xué)風(fēng)典型,大力宣傳和表彰學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型事例,以典型帶學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮政策激勵作用，大力宣傳和表彰先進(jìn)典型，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng).

10、組織開展學(xué)生課外學(xué)習(xí)和科技文化活動，加大“學(xué)風(fēng)杯系列知識技能競賽的宣傳和組織,擴(kuò)大競賽的影響面，提高競賽水平.

引導(dǎo)學(xué)生充分利用好課外時間進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自學(xué)能力。

積極開展學(xué)生科研立項(xiàng)和科技文化節(jié)活動，評選和獎勵優(yōu)秀科研成果，提高校園學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

11、把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)院學(xué)生工作評估體系中的重要內(nèi)容，建立健全學(xué)風(fēng)監(jiān)督評價體系.

對學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況進(jìn)行專題調(diào)研和檢查、考核,并把考核結(jié)果與集體和個人評優(yōu)、晉職掛鉤。

學(xué)院2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案2017—12—2921：42|＃3樓本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)主要以促進(jìn)課堂文明建設(shè)為目標(biāo)，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、評選學(xué)風(fēng)建設(shè)積極分子為活動主體,營造我院良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，具體實(shí)施方案如下：一、學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)希望同學(xué)們做到三按時、五不；養(yǎng)成自主自覺、自我管理意識；杜絕飲食、污漬等對教室的污染和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的破壞；形成課堂講文明、重禮儀的行為規(guī)范。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)1、定期檢查學(xué)生出勤記錄。

輔導(dǎo)員每周登錄考勤系統(tǒng)，了解學(xué)生出勤情況.

對在學(xué)習(xí)或生活中有不良傾向的學(xué)生，特別是缺課較多的學(xué)生,及時向其家長緊急提示或預(yù)先告知,加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)生、家長之間的多方溝通與協(xié)作;對遲到、曠課達(dá)到一定學(xué)時數(shù)的學(xué)生，配合相關(guān)部門按照學(xué)校學(xué)籍管理有關(guān)條款處理。

2、集中治理學(xué)生不良行為.

輔導(dǎo)員、班主任要圍繞三按時、五不要求培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和課堂禮儀.

狠抓宿舍晚歸、夜不歸宿和上課遲到、曠課、吃東西現(xiàn)象。

對有不良行為的學(xué)生進(jìn)行教育,定期進(jìn)行系內(nèi)通報.

3、學(xué)生黨員和共青團(tuán)、學(xué)生會組織的干部要充分發(fā)揮先鋒模范作用,發(fā)出倡議，帶領(lǐng)全體同學(xué)創(chuàng)建踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)上進(jìn)的學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部的以點(diǎn)帶面作用.

4、建立學(xué)風(fēng)建設(shè)聯(lián)席會議制度,定期召開會議，齊抓共管,研究分析學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

三、具體實(shí)施1、抓紀(jì)律，促學(xué)風(fēng)。

一年級學(xué)生重在規(guī)章制度育人，可適當(dāng)采用強(qiáng)制性辦法，如加強(qiáng)課堂考勤，以點(diǎn)帶面,以部分帶全局,2、抓課堂，促班風(fēng).

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識和技能的主渠道。

學(xué)生上課應(yīng)起立問好講禮儀;回答問題要起立，堂上提問要舉手；上課、自習(xí)時必須關(guān)閉手機(jī)等通訊工具；不在教室里吃零食、吸煙、喝酒；不亂扔果皮、紙屑等.

3、抓干部,樹典型.

嚴(yán)格黨支部、團(tuán)支部組織生活，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，做好黨團(tuán)員思想政治工作，充分發(fā)揮其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范帶頭作用。

4、抓環(huán)境建設(shè),營造良好氛圍。

一是要建好軟環(huán)境，充分發(fā)揮團(tuán)總支、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用,廣泛開展各類有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動.

二是要建好硬環(huán)境，教室是學(xué)習(xí)的主陣地，公寓是課堂的再延伸,學(xué)生應(yīng)遵守《學(xué)生公寓管理規(guī)定》,要強(qiáng)化文明寢室的建設(shè)評比工作，把教室、寢室用學(xué)風(fēng)建設(shè)這根主線貫穿起來。

從10月18日開始，10月18日—20日上午全院將組織檢查；以后每周一上午全院組織檢查;四、表彰和獎勵1、各系對在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中表現(xiàn)優(yōu)異的班級向?qū)W院推薦，學(xué)院將對優(yōu)良學(xué)風(fēng)班給予表彰；2、被評為優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的班級，適當(dāng)增加優(yōu)秀學(xué)生干部名額,并給予學(xué)風(fēng)建設(shè)積極分子名額2名，予以表彰；3、學(xué)院對優(yōu)良學(xué)風(fēng)班獎勵班級活動經(jīng)費(fèi)。

教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案2017—12—2910:50|＃4樓為全面推進(jìn)外語系教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和效果,根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》精神,結(jié)合外語系具體情況,制定本實(shí)施方案.

一、領(lǐng)導(dǎo)組織成立教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織、領(lǐng)導(dǎo)全系教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè).

人員如下:組長：‘副組長：成員：二、宣傳動員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識1、各教研室組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》,深刻領(lǐng)會文件精神，認(rèn)識到加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際，提高對教育教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識和工作責(zé)任心。

2、輔導(dǎo)員在所帶班級召開學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)動員會，明確加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體要求，將學(xué)院開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神傳達(dá)給每位同學(xué)，激勵每個同學(xué)都積極行動起來,自覺養(yǎng)成遵守校紀(jì)校規(guī)和勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣.

3、通過系報、宣傳欄、板報等形式對教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)行大力宣傳,營造氣氛。

三、開展系列活動，全面促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)（一)教風(fēng)方面1、以教研室為單位，組織教師認(rèn)真開展教風(fēng)建設(shè)大討論,從深層次查找個人在教學(xué)、教風(fēng)方面中存在的問題。

2、強(qiáng)化責(zé)任意識,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)教師堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想覺悟和政治理論水平，不斷加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，堅持以正確的世界觀、人生觀和價值觀,優(yōu)良的思想政治素質(zhì)和個人品德去啟迪和引領(lǐng)學(xué)生；各教研室開展以“教書育人為主題的系列活動，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)活動中努力做到嚴(yán)謹(jǐn)求是,愛崗敬業(yè)，善思篤行，刻苦鉆研,關(guān)愛學(xué)生，以身作則,精誠團(tuán)結(jié).

3、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量(1)進(jìn)一步健全和完善教學(xué)管理制度，尤其要提高制度的執(zhí)行力。

認(rèn)真落實(shí)《教師工作規(guī)范》及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教研室工作的意見》，堅持教研會議制度、集體備課制度、集體閱卷制度、試講制度、觀摩教學(xué)制度、教學(xué)工作自查制度.

(2)加強(qiáng)系內(nèi)聽課制度，系教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)小組領(lǐng)導(dǎo)與成員要對課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行有效監(jiān)督并定期向任課教師進(jìn)行信息反饋。

青年教師要經(jīng)常聽課，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

（3）明確各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教師在各教學(xué)環(huán)節(jié)中的職責(zé)與任務(wù),實(shí)現(xiàn)課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后總結(jié)、作業(yè)安排、輔導(dǎo)答疑、實(shí)踐教學(xué)、課程考核等教學(xué)活動規(guī)范化運(yùn)行，杜絕發(fā)生教學(xué)事故,精心維護(hù)良好的教學(xué)秩序,不斷提高教學(xué)運(yùn)行效率和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(4)嚴(yán)格教師調(diào)、停課申請制度,杜絕教師出現(xiàn)曠課或未經(jīng)批準(zhǔn)的調(diào)、停、代課等現(xiàn)象。

（5）完善教師教學(xué)效果評價機(jī)制,優(yōu)化學(xué)生評教制度，表彰和獎勵教學(xué)工作做出突出貢獻(xiàn)的教師。

(6)完善教師教學(xué)能力培養(yǎng)與提高的激勵制度，充分激發(fā)教師在教學(xué)、科研等方面的積極作用.

4、改革教學(xué)內(nèi)容、形式、方法，優(yōu)化教學(xué)效果各位教師要主動研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和特點(diǎn)，努力鉆研業(yè)務(wù)，進(jìn)行教育創(chuàng)新，講究教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)師生互動,努力從“以傳授知識為主的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向“以促進(jìn)能力發(fā)展為主的教學(xué)模式，真正解決人才培養(yǎng)與崗位需求脫節(jié)、教學(xué)內(nèi)容與工作實(shí)際脫節(jié)的問題。

（二）學(xué)風(fēng)方面1、加強(qiáng)思想教育與