2025屆吉林省農安縣九年級數學第一學期開學調研試題【含答案】

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共4頁2025屆吉林省農安縣九年級數學第一學期開學調研試題題號一二三四五總分得分批閱人A卷（100分）一、選擇題（本大題共8個小題，每小題4分，共32分，每小題均有四個選項，其中只有一項符合題目要求）1、（4分）如圖，已知，是的角平分線，，則點D到的距離是()A．3 B．4 C．5 D．62、（4分）小玲的爸爸在釘制平行四邊形框架時,采用了一種方法:如圖所示,將兩根木條AC、BD的中點重疊,并用釘子固定,則四邊形ABCD就是平行四邊形,這種方法的依據是（）A．對角線互相平分的四邊形是平行四邊形B．兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形C．兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形D．兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形3、（4分）某商店在節(jié)日期間開展優(yōu)惠促銷活動：凡購買原價超過200元的商品，超過200元的部分可以享受打折優(yōu)惠若購買商品的實際付款金額y（單位：元）與商品原價x（單位：元）之間的函數關系的a圖象如圖所示，則圖中a的值是（）A．300 B．320 C．340 D．3604、（4分）在方差公式中，下列說法不正確的是（）A．n是樣本的容量 B．是樣本個體 C．是樣本平均數 D．S是樣本方差5、（4分）如圖，正比例函數y1=-2x的圖像與反比例函數y2=kx的圖像交于A、B兩點.點C在x軸負半軸上，AC=AO，△A．-4 B．﹣8 C．4 D．86、（4分）已知一次函數的圖象經過點A，且函數值y隨x的增大而減小，則點A的坐標可能是A． B． C． D．7、（4分）若式子的值等于0，則x的值為（）A．±2 B．－2 C．2 D．－48、（4分）若，若，則的度數是（）A． B． C． D．二、填空題（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）9、（4分）如圖是兩個一次函數y1＝k1x+b1與y2＝k2x+b2的圖象，已知兩個圖象交于點A（3，2），當k1x+b1＞k2x+b2時，x的取值范圍是_____．10、（4分）若分式的值為0，則的值為________．11、（4分）一組數2、a、4、6、8的平均數是5，這組數的中位數是______．12、（4分）已知菱形有一個銳角為60°，一條對角線長為4cm，則其面積為_______cm1．13、（4分）將直線y=2x-3平移，使之經過點(1，4)，則平移后的直線是____．三、解答題（本大題共5個小題，共48分）14、（12分）已知ABC為等邊三角形，點D、E分別在直線AB、BC上，且AD=BE.（1）如圖1，若點D、E分別是AB、CB邊上的點，連接AE、CD交于點F，過點E作∠AEG=60°，使EG=AE，連接GD，則∠AFD=（填度數）；（2）在（1）的條件下，猜想DG與CE存在什么關系，并證明；（3）如圖2，若點D、E分別是BA、CB延長線上的點，（2）中結論是否仍然成立？請給出判斷并證明.15、（8分）頂點都在格點上的多邊形叫做格點多邊形．以下的網格中，小正方形的邊長為1．請按以下要求，畫出一個格點多邊形（要標注其它兩個頂點字母）．（1）在圖甲中，畫一個以為一邊且面積為15的格點平行四邊形；（2）在圖乙中，畫一個以為一邊的格點矩形．16、（8分）某公司招聘職員，對甲、乙兩位候選人進行了面試，面試中包括形體、口才、專業(yè)知識，他們的成績（百分制）如下表：（1）如果公司根據經營性質和崗位要求，以面試成績中形體、口才、專業(yè)知識按照的比值確定成績，請計算甲、乙兩人各自的平均成績，看看誰將被錄取？（2）如果公司根據經營性質和崗位要求，以面試成績中形體占，口才占，專業(yè)知識占確定成績，那么你認為該公司應該錄取誰？17、（10分）有這樣一個問題：探究函數的圖象與性質.小東根據學習函數的經驗，對函數的圖象與性質進行了探究.下面是小東的探究過程，請補充完成：（1）填表…0123456...…32...（2）根據（1）中的結果，請在所給坐標系中畫出函數的圖象；（3）結合函數圖象，請寫出該函數的一條性質.18、（10分）在正方形ABCD中，連接BD，P為射線CB上的一個動點（與點C不重合），連接AP，AP的垂直平分線交線段BD于點E，連接AE，PE.提出問題：當點P運動時，∠APE的度數是否發(fā)生改變？探究問題：（1）首先考察點P的兩個特殊位置：①當點P與點B重合時，如圖1所示，∠APE=____________°②當BP=BC時，如圖2所示，①中的結論是否發(fā)生變化？直接寫出你的結論：__________；（填“變化”或“不變化”）（2）然后考察點P的一般位置：依題意補全圖3，圖4，通過觀察、測量，發(fā)現：（1）中①的結論在一般情況下_________；（填“成立”或“不成立”）（3）證明猜想：若（1）中①的結論在一般情況下成立，請從圖3和圖4中任選一個進行證明；若不成立，請說明理由.B卷（50分）一、填空題（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）19、（4分）如圖，在中，分別以點、為圓心，大于的長為半徑作弧，兩弧交于點、，作直線交于點，連接，若，，則與之間的函數關系式是___________．20、（4分）如圖，把一個正方形的紙片對折兩次，然后剪下一個角，為了得到一個銳角為的菱形，剪口與折痕所成的角的度數應為______或______.21、（4分）如圖，在邊長為1的小正方形組成的網格中，點A，B都在格點上，則線段AB的長度為_________．22、（4分）在數軸上表示實數a的點如圖所示，化簡(a-5)2＋|a－2|的結果為____________．23、（4分）若的整數部分是a，小數部分是b，則______.二、解答題（本大題共3個小題，共30分）24、（8分）如圖1，以直線MN上的線段BC為邊作正方形ABCD，CH平分∠DCN，點E為射線BN上一點，連接AE，過點E作AE的垂線交射線CH于點F，探索AE與EF的數量關系。(1)閱讀下面的解答過程。并按此思路完成余下的證明過程當點E在線段BC上，且點E為BC中點時，AB=EF理由如下：取AB中點P，達接PE在正方形ABCD中，∠B=∠BCD=90°，AB=BC∴△BPE等腰三角形，AP=BC∴∠BPB=45°∴∠APBE=135°又因為CH平分∠DCN∴∠DCF=45°∴∠ECF=135°∴∠APE=∠ECF余下正明過程是：(2)當點E為線段AB上任意一點時，如圖2，結論“AE=EF”是否成立，如果成立，請給出證明過程；(3)當點E在BC的延長線時，如圖3，結論“AE=EF”是否仍然成立，如果成立，請在圖3中畫出必要的輔助線(不必說明理由)。25、（10分）已知：如圖，AD是△ABC的中線,E為AD的中點,過點A作AF∥BC交BE延長線于點F，連接CF.(1)如圖1，求證：四邊形ADCF是平行四邊形；(2)如圖2，連接CE,在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖2中所有與△BDE面積相等的三角形.26、（12分）如圖，平行四邊形中，，點、分別在、的延長線上，，，垂足為點，.（1）求證：是中點；（2）求的長.

參考答案與詳細解析一、選擇題（本大題共8個小題，每小題4分，共32分，每小題均有四個選項，其中只有一項符合題目要求）1、A【解析】

首先過點D作于E，由在中，是的角平分線，根據角平分線的性質，即可得.【詳解】過點D作于E，∵在中，，即，∴是的角平分線，∴，∴點D到的距離為3，故選A.本題考查了角平分線的性質，熟練掌握角的平分線上的點到角的兩邊的距離相等是解此題的關鍵.2、A【解析】

已知AC和BD是對角線，取各自中點，則對角線互相平分（即AO＝CO，BO＝DO）的四邊形是平行四邊形．【詳解】解：由已知可得AO＝CO，BO＝DO，所以四邊形ABCD是平行四邊形，依據是對角線互相平分的四邊形是平行四邊形．故選：A．本題主要考查了平行四邊形的判定，熟記平行四邊形的判定方法是解題的關鍵．3、C【解析】

首先設超過200元實際付款金額與商品原價的函數關系式為，由圖像可知，一次函數經過（200,200）（500,410），將其代入解析式，可得函數解析式為，將x=400代入解析式，可得a=340.【詳解】解：設超過200元實際付款金額與商品原價的函數關系式為由圖像可知，一次函數經過（200,200）（500,410），將其代入解析式，得，解得即函數解析式為，將x=400代入解析式，可得a=340.此題主要考查一次函數的圖像性質和解析式的求解，熟練掌握即可得解.4、D【解析】

根據方差公式中各個量的含義直接得到答案.【詳解】A，B，C都正確；是樣本方差，故D選項錯誤.故選D.5、B【解析】

根據等腰三角形的性質及反比例函數k的幾何意義即可求解.【詳解】過點A作AE⊥x軸，∵AC=AO，∴CE=EO，∴S△ACO=2S△ACE∵△ACO的面積為8.∴k=8，∵反比例函數過二四象限，∴k=-8故選B此題主要考查反比例函數與幾何綜合，解題的關鍵是熟知反比例函數k的性質.6、B【解析】

先根據一次函數的增減性判斷出k的符號，再對各選項進行逐一分析即可．【詳解】解：一次函數的函數值y隨x的增大而減小，．A、當，時，，解得，此點不符合題意，故本選項錯誤；B、當，時，，解得，此點符合題意，故本選項正確；C、當，時，，解得，此點不符合題意，故本選項錯誤；D、當，時，，解得，此點不符合題意，故本選項錯誤．故選：B．考查的是一次函數圖象上點的坐標特點，熟知一次函數的增減性是解答此題的關鍵．7、C【解析】=0且x2+4x+4≠0，解得x=2.故選C.8、A【解析】

根據相似三角形的對應角相等可得∠D=∠A．【詳解】∵△ABC∽△DEF，∠A=50°，

∴∠D=∠A=50°．

故選：A．此題考查相似三角形的性質，熟記相似三角形的對應角相等是解題的關鍵．二、填空題（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）9、x＞3【解析】

觀察圖象，找出函數y1＝k1x+b1的圖象在y2＝k2x+b2的圖象上方時對應的自變量的取值即可得答案.【詳解】∵一次函數y1＝k1x+b1與y2＝k2x+b2的兩個圖象交于點A(3，2)，∴當k1x+b1＞k2x+b2時，x的取值范圍是x＞3，故答案為：x＞3.本題考查了一次函數與不等式，運用數形結合思想是解本題的關鍵.10、2【解析】由分式的值為0時，分母不能為0，分子為0，可得2x-4=0，x+1≠0，解得x=2，故選C.11、5【解析】

由平均數可求解a的值，再根據中位數的定義即可求解.【詳解】解：由平均數可得，a=5×5-2-4-6-8=5，則該組數由小至大排序為：2、4、5、6、8，則中位數為5，故答案為：5.本題考查了平均數和中位數的概念.12、或【解析】

首先根據題意畫出圖形，由菱形有一個銳角為60°，可得△ABD是等邊三角形，然后分別從較短對角線長為4cm與較長對角線長為4cm，去分析求解即可求得答案．【詳解】解：∵四邊形ABCD是菱形，∠BAD=60°，

∴AB=AD，AC⊥BD，AO=OC，BO=OD，

∴△ABD是等邊三角形，①BD=4cm，則OB=1cm，∴AB=BD=4cm；

∴OA==（cm），

∴AC=1OA=4（cm），

∴S菱形ABCD=AC?BD=（cm1）；

②AC=4cm．

∵四邊形ABCD是菱形，

∴AO=1cm，∠BAO=30°，

∴AB=1OB，∴，即，

∴OB=（cm），BD=cm

∴S菱形ABCD=AC?BD=（cm1）；

綜上可得：其面積為cm1或cm1．

故答案為：或．本題考查菱形的性質、等邊三角形的判定與性質以及勾股定理．解題的關鍵是熟練掌握菱形的四邊相等、對角線互相垂直且平分的性質．13、y=2x+2【解析】【分析】先由平移推出x的系數是2，可設直線解析式是y=2x+k,把點（1，4）代入可得.【詳解】由已知可設直線解析式是y=2x+k,因為，直線經過點（1，4）,所以，4=2+k所以，k=2所以，y=2x+2故答案為y=2x+2【點睛】本題考核知識點：一次函數性質.解題關鍵點：熟記一次函數性質.三、解答題（本大題共5個小題，共48分）14、(1)∠AFD=60°（2）DG=CE，DG//CE；（3）詳見解析【解析】

(1)證明△ABE≌△CAD(SAS)，可得∠BAE=∠ACD，繼而根據等邊三角形的內角為60度以及三角形外角的性質即可求得答案；(2)由(1)∠AFD=60°，根據∠AEG=60°，可得GE//CD，繼而根據GE=AE=CD，可得四邊形GECD是平行四邊形，根據平行四邊形的性質即可得DG=CE，DG//CE；(3)延長EA交CD于點F，先證明△ACD≌△BAE，根據全等三角形的性質可得∠ACD=∠BAE，CD=AE，繼而根據三角形外角的性質可得到∠EFC=60°，從而得∠EFC=∠GEF，得到GE//CD，繼而證明四邊形GECD是平行四邊形，根據平行四邊形的性質即可得到DG=CE，DG//CE.【詳解】(1)∵△ABC是等邊三角形，∴AB=AC，∠BAC=∠ABC=60°，在△ABE和△CAD中，，∴△ABE≌△CAD(SAS)，∴∠BAE=∠ACD，∵∠BAE+∠EAC=∠BAC=60°，∴∠ACD+∠EAC=60°，∴∠AFD=∠ACD+∠EAC=60°，故答案為60°；(2)DG=CE，DG//CE，理由如下：∵△ABC是等邊三角形，∴AB=AC，∠BAC=∠ABC=60°，在△ABE和△CAD中，，∴△ABE≌△CAD(SAS)，∴AE=CD，∠BAE=∠ACD，∵∠BAE+∠EAC=∠BAC=60°，∴∠ACD+∠EAC=60°，∴∠AFD=∠ACD+∠EAC=60°，又∵∠AEG=60°，∴∠AFD=∠AEG，∴GE//CD，∵GE=AE=CD，∴四邊形GECD是平行四邊形，∴DG=CE，DG//CE；(3)仍然成立延長EA交CD于點F，∵△ABC為等邊三角形，∴AC=AB，∠BAC=∠ABC=60°，∴∠DAC=∠ABE=120°，在△ACD和△BAE中，，∴△ACD≌△BAE(SAS)，∴∠ACD=∠BAE，CD=AE，∴∠EFC=∠DAF+∠BDC=∠BAE+∠AEB=∠ABC=60°，∴∠EFC=∠GEF，∴GE//CD，∵GE=AE=CD，∴四邊形GECD是平行四邊形，∴DG=CE，DG//CE.本題考查了等邊三角形的性質，平行四邊形的判定與性質，全等三角形的判定與性質，熟練掌握相關知識是解題的關鍵.注意數形結合思想的運用.15、（1）見解析；（2）見解析．【解析】

（1）利用平行四邊形及網格的特點即可解決問題；（2）根據網格的特點構造直角即可求解．【詳解】如圖：（1）四邊形ABCD為所求；（2）四邊形ABEF為所求．本題考查網格?應用與設計，勾股定理，平行四邊形的判定和性質，矩形的判定等知識，解題的關鍵是學會利用數形結合的思想解決問題．16、（1）甲將被錄??；（2）公司錄取乙．【解析】

(1)由形體、口才、專業(yè)知識按照的比確定,根據加權平均數的計算方法分別計算不同權的平均數,比較即可,

(2)由面試成績中形體占,口才占,筆試成績中專業(yè)知識占,,根據加權平均數的計算方法分別計算不同權的平均數,比較即可.【詳解】解：（1）甲的平均成績：，乙的平均成績：，，所以，甲將被錄?。唬?）甲的平均成績：，乙的平均成績：，，所以，公司錄取乙．本題考查的是加權平均數的實際應用，熟練掌握加權平均數是解題的關鍵.17、（1）見解析；（2）見解析；（3）見解析【解析】

(1)將x的值代入函數中，再求得y的值即可；(2)根據（1）中x、y的值描點，連線即可;(3)根據（2）中函數的圖象寫出一條性質即可，如：不等式成立的的取值范圍是.【詳解】（1）填表如下：...0123456......3210...（2）根據（1）中的結果作圖如下：（3）根據（2）中的圖象，不等式成立的的取值范圍是.考查了畫函數的圖象、性質，解題關鍵是由列表得到圖象，由圖象得到性質.18、（1）①45；②不變化；（2）成立；（3）詳見解析.【解析】

（1）①②根據正方形的性質、線段的垂直平分線的性質即可判斷；（2）畫出圖形即可判斷，結論仍然成立；（3）如圖2-1中或2-2中，作作EF⊥BC，EG⊥AB，證Rt△EAG?Rt△EPF得∠AEG=∠PEF.由∠ABC=∠EFB=∠EGB=90°知∠GEF=∠GEP+∠PEF=90°.繼而得∠AEP=∠AEG+∠GEP=∠PEF+∠GEP=90°.從而得出∠APE=∠EAP=45°.【詳解】解（1）①當點P與點B重合時，如圖1-1所示：∵四邊形ABCD是正方形，∴∠APE=45°②當BP=BC時，如圖1-2所示，①中的結論不發(fā)生變化；故答案為：45°，不變化.(2)（2）如圖2-1，如圖2-2中，結論仍然成立；故答案為：成立；(3)證明一：如圖所示.過點E作EF⊥BC于點F，EG⊥AB于點G.∵點E在AP的垂直平分線上，∴EA=EP.∵四邊形ABCD為正方形，∴BD平分∠ABC.∴EG=EF.∴RtΔEAG≌RtΔEPF.∴∠AEG=∠PEF.∵∠ABC=∠EFB=∠EGB=90°，∴∠GEF=∠GEP+∠PEF=90°.∴∠AEP=∠AEG+∠GEP=∠PEF+∠GEP=90°.∴∠APE=∠EAP=45°.證明二：如圖所示.過點E作EF⊥AD于點F，延長FE交BC于點G，連接CE.∵點E在AP的垂直平分線上，∴EA=EP.∵四邊形ABCD為正方形，∴BA=BC???∴ΔBAE≌ΔBCE.∴EC=EA=EP，∠EAB=∠ECB.∴∠EPC=∠ECP=∠EAB.又∵∠BPE+∠EPC=180°，∴∠BPE+∠EAB=180°.又∵∠EAB+∠ABP+∠BPE+∠AEP=360°???∴∠AEP=90°.∴∠APE=∠EAP=45°.本題是四邊形的綜合問題，解題的關鍵是掌握正方形的性質、全等三角形的判定與性質、中垂線的性質等知識點一、填空題（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）19、【解析】

由題意可判定PQ是AD的垂直平分線，根據線段垂直平分線的性質即得ED=EA，進一步可得∠A=∠ADE，再根據平行線的性質和平行四邊形對角相等的性質即得結果.【詳解】解：由題意可知，PQ是AD的垂直平分線，∴ED=EA，∴∠A=∠ADE，∵四邊形ABCD是平行四邊形，∴∠A=∠C=x°，AB∥CD，∴∠A+∠ADC=180°，即，∴.故答案為.本題考查了對尺規(guī)作線段垂直平分線的理解和線段垂直平分線的性質以及平行四邊形的性質，解題的關鍵是由作圖語言正確判斷PQ是AD的垂直平分線.20、【解析】

根據翻折變換的性質及菱形的判定進行分析從而得到最后答案．【詳解】解：一張長方形紙片對折兩次后，剪下一個角，折痕為對角線，因為折痕相互垂直平分，所以四邊形是菱形，而菱形的兩條對角線分別是兩組對角的平分線，所以當剪口線與折痕角成30°時，其中有內角為2×30°=60°，可以得到一個銳角為的菱形．或角等于60°，內角分別為120°、60°、120°、60°，也可以得到一個銳角為的菱形．故答案為：30°或60°．本題考查了折疊問題，同時考查了菱形的判定及性質，以及學生的動手操作能力．21、【解析】

建立格點三角形，利用勾股定理求解AB的長度即可．【詳解】如圖所示，作出直角三角形ABC，小方格的邊長為1，∴由勾股定理得．考查了格點中的直角三角形的構造和勾股定理的應用，熟記勾股定理內容是解題關鍵．22、3.【解析】試題分析：由數軸得知，a>2,且a<5,所以a-5<0,a-2>0,原式化簡=5-a+a-2=3.故答案為3.考點：絕對值意義與化簡.23、1.【解析】

若的整數部分為a，小數部分為b，∴a=1，b=，∴a-b==1．故答案為1．二、解答題（本大題共3個小題，共30分）24、（1）見解析；（2）成立，理由見解析；（3）成立，圖形見解析【解析】

(1)取AB中點P，連接PE,得出∠APE=∠ECF，再根據同角的余角相等得出∠BAE=∠CEF，進而得出ΔAPE≌ΔECF，求出結果;(2)在AB上截取BN=BE,類比（1）的證明方法即可得出結果;(3)在BA延長線上取一點Q，使BQ=BE，連接EQ,類比（1）的證明方法即可得出結果.【詳解】(1)余下證明過程為：∵∠ABE=90°∴∠BAE+∠AEB=90°∵∠AEF=90°∴∠BAE=∠CEF∴ΔAPE≌ΔECF∴AE=EF.(2)成立證明：在AB上截取BN=BE在正方形ABCD中，∠B=∠BCD=90°，AB=BC∴ΔBNE為等腰三角形，AN=EC∴∠BNE=45°∴∠ANE=135°又因為GH平分∠DCN∴∠DCF=45°∴∠ECF=135°∴∠ANE=∠ECF由(1)得∠BAE+∠AEB=90°，∠AEB+∠CEF=90°