小學(xué)教師讀書活動(dòng)實(shí)施工作方案

小學(xué)教師讀書活動(dòng)實(shí)施工作方案篇1：學(xué)校老師讀書活動(dòng)實(shí)施工作方案

老師的職責(zé)是“教書育人”，這種特別的職業(yè)就打算了老師必需把閱讀作為一生中的頭等大事，每一位老師成為“讀書人”是一種職業(yè)呼喚，是一種義務(wù)，一種責(zé)任。閱讀是老師從事教學(xué)工作的基礎(chǔ)手段，是老師實(shí)現(xiàn)專業(yè)進(jìn)展的基本方式，還是老師豐富精神世界的有效方式。廣泛的閱讀可以拓寬老師的視野，可以增加老師的文化底蘊(yùn)，可以充實(shí)老師的思想光輝，可以裝飾老師的專業(yè)形象，讓老師在閱讀過程中實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長。只有“與書為伴”，才能“與課改同行”，才能與時(shí)代俱進(jìn)，才能與教育進(jìn)展合拍。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，以經(jīng)典的教學(xué)思想指導(dǎo)工作實(shí)踐。以打造師德高尚、學(xué)問淵博、勇于創(chuàng)新、具有現(xiàn)代教育理念的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍為目標(biāo)，在老師中提倡“以書為伴”的思想。堅(jiān)持“讀書好、讀好書、好讀書”，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高供應(yīng)精神保障。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育理念，樂觀參加新課程改革，進(jìn)行成人教育創(chuàng)新，努力使老師成為學(xué)者型老師。

2.通過讀書活動(dòng)，提高老師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐力量，不斷適應(yīng)現(xiàn)代成人教育進(jìn)展的需要。

3.通過讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)討論氛圍，使老師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思索習(xí)慣。

4.促進(jìn)學(xué)校人文化進(jìn)展，營造書香校內(nèi)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

5.通過讀書活動(dòng)，豐富老師的課余生活，豐富老師的內(nèi)心世界，提高老師的學(xué)問素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

三、參與人員

全校全部在職老師。

四、讀書內(nèi)容

1.必讀書目(教育局于20xx年暑期組織老師業(yè)務(wù)水平測試，其中老師讀書狀況測試內(nèi)容以必讀書目內(nèi)容為主。)

《愛的教育》(意大利)亞米契斯著夏丏尊翻譯;

《精神的力氣——中國共產(chǎn)黨宏大精神最新闡釋》;

《中國震撼——一個(gè)文明型國家的崛起》;

《創(chuàng)業(yè)的國度:以色列經(jīng)濟(jì)奇跡的啟示》;

《有效教學(xué)最需要什么》趙國忠著南京高校出版社，版;

《給老師的建議》(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基,教育科學(xué)出版社,版;

《老師的成長與進(jìn)展》:傅道春,教育科學(xué)出版社,版;

《愛心與教育:素養(yǎng)教育探究手記(修訂本)》李鎮(zhèn)西著四川少兒出版社，版;

《什么是最有效的教學(xué)》宋運(yùn)來著江蘇人民出版社;

《班主任工作》魏書生著沈陽出版社版

2.選讀書目

老師讀書不僅要專，更要博。建議老師依據(jù)學(xué)段狀況選讀以下書刊：

古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評(píng)論及專業(yè)書籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時(shí)政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。

五、活動(dòng)措施

1.全體老師依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作實(shí)際，制定個(gè)人讀書方案，每學(xué)期一次。

2.加強(qiáng)宣揚(yáng)，我們將通過每周的周前會(huì)和板報(bào)，廣播，校內(nèi)網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)老師讀書的愛好，使老師從思想上重視讀書。

3.開展“四個(gè)一”的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每位老師訂閱一份教育刊物;每天自學(xué)一小時(shí);每月讀一本教育專著;每星期完成一篇學(xué)習(xí)心得或讀書隨筆。

4.寫好讀書筆記(每月至少2篇質(zhì)量較高的讀書筆記)。學(xué)校每學(xué)期會(huì)給每位老師發(fā)一本讀書筆記本。學(xué)校將定期對(duì)老師讀書狀況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)。學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比，讀書筆記上交學(xué)校存檔保管。

5.寫好讀后感或?qū)W習(xí)心得體會(huì)。老師每個(gè)月準(zhǔn)時(shí)把學(xué)習(xí)心得或讀書隨筆發(fā)上校內(nèi)網(wǎng)站，學(xué)期末評(píng)比出優(yōu)秀讀書隨筆進(jìn)行嘉獎(jiǎng)并編訂成冊(cè)以供全體老師溝通學(xué)習(xí)。

6.規(guī)定40周歲以下老師最好利用網(wǎng)絡(luò)開通個(gè)人博客，做好讀書筆記和閱讀感悟的記載。(博客空間可以到各大門戶網(wǎng)站申請(qǐng)或空間)

六、保障措施

1.組織機(jī)構(gòu)保障。成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)供應(yīng)組織保障

組長：趙學(xué)明

副組長：吳月超李榮祥湯永山曹穎吳軍

成員：陳猛賈永勝唐崇霞劉強(qiáng)陳瑤

各班級(jí)部主任

2.營造讀書氛圍。召開全體教工大會(huì)，讓全體老師了解讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目的、部署支配，逐步養(yǎng)成再忙也要擠時(shí)間讀書的習(xí)慣。

3.開發(fā)閱讀環(huán)境。

一是每學(xué)期學(xué)校投資購進(jìn)適合老師閱讀的圖書。盡量向老師供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同時(shí)考慮建立自己的校內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)，供應(yīng)電子讀本資源，彌補(bǔ)圖書室規(guī)模較小的不足，擴(kuò)大老師讀書選擇范圍。

二是不定期向全體老師推舉閱讀書目。推舉的書目中包括教育理論、思想道德、文學(xué)經(jīng)典、老師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍。

三是在校內(nèi)網(wǎng)開拓“讀書活動(dòng)論壇”，讓老師各抒己見，發(fā)表自己理論觀點(diǎn)和讀到的好文章，讓老師們共同溝通共享。

4.學(xué)校將把老師讀書方案納入校本研訓(xùn)方案，把讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。老師讀書筆記及讀書心得將由學(xué)校教科室統(tǒng)一檢查并備案。

5.資金保障。加大資金投入，加強(qiáng)圖書室建設(shè)，保障校本研修讀書活動(dòng)正常進(jìn)行。

篇2：學(xué)校老師讀書活動(dòng)實(shí)施方案

一、活動(dòng)目的

讓我校的老師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育力量，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣。有布滿才智的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，布滿書香，布滿氣質(zhì)，布滿才智，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更寬闊的心靈。

1、在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)老師有效積累，補(bǔ)充教育理論學(xué)問，改善自身學(xué)問結(jié)構(gòu)。提升老師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。全面提高老師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷進(jìn)展。

2、在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)討論氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思索習(xí)慣。

3、在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，形成樂觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，樂觀建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使老師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

4、在讀書活動(dòng)中，開展“大手牽小手，共讀一本書”，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長

二、活動(dòng)主題：“讀好書，拓視野，促進(jìn)展”

三、參與對(duì)象：全校在職老師。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、推舉書目：

代表性的10本：

《給老師的建議》(霍姆林斯基)

《愛的教育》(亞米契斯)

《我的教育抱負(fù)》(朱永新著)

《教育的才智與真情》(肖川著)

《民主與教育》(李鎮(zhèn)西著)

《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》(林華民著)

《教育與文化》(錢穆著)

《怎樣培育真正的人》(蘇霍姆林斯基)

《給老師的建議》(蘇霍姆林斯基)

《窗邊的小豆豆》(黑柳徹子)

2、自選書目：老師要自選兩本書籍閱讀。要求老師要讀下面五種書：

一是名人傳記。名人成長歷程里的動(dòng)人故事對(duì)老師學(xué)習(xí)生活可以供應(yīng)有益的借鑒。

二是教育家的書。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思索、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性閱歷，可以對(duì)老師詳細(xì)工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。

三是專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前進(jìn)展的，作為這一學(xué)科的老師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)學(xué)問更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

四是現(xiàn)代科技書。科學(xué)技術(shù)不斷轉(zhuǎn)變著我們的生活，讀這些書有助于老師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增加自己教學(xué)工作的針對(duì)性。

五是學(xué)習(xí)方法書。老師關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育勝利關(guān)鍵，老師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

五、活動(dòng)要求

1、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合。

2、以老師假期自學(xué)為主。老師利用業(yè)余時(shí)間，研讀書目，并做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)筆記、內(nèi)容摘抄的字?jǐn)?shù)不得少于4次。

3、讀書與思索相結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！崩蠋熞呑x邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思索與見解，提高熟悉，培育自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，要力爭寫好讀書筆記，或標(biāo)注，或摘錄，或質(zhì)疑，并依據(jù)自己研讀的書目，撰寫一篇心得體會(huì)文章或教學(xué)論文，篇幅在600字以上。

六、活動(dòng)措施：

1、制定讀書方案。結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，制定自己的個(gè)人讀書方案，閱讀完指定書目。

2、建立常常性的溝通機(jī)制，通過老師個(gè)人參加論壇、博客，教研組組織讀書沙龍，學(xué)校組織讀書心得演講等形式，在溝通中促思索，在共享中促提高。

3、把讀書活動(dòng)與校本教研有機(jī)結(jié)合起來。通過讀書活動(dòng)結(jié)合我校的校本教研來推動(dòng)我校的教學(xué)改革。使老師學(xué)有所感、學(xué)有所思、學(xué)有所用。

4、建立督查機(jī)制，保證讀書活動(dòng)長久性開展。每學(xué)期學(xué)校將進(jìn)行一次讀書心得、筆記溝通;(本學(xué)期的溝通時(shí)間于第十三周星期一)，通過溝通，深厚書香氛圍，養(yǎng)成老師好學(xué)、樂學(xué)、篤學(xué)的精神特質(zhì)。

5、建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校組織專人對(duì)老師撰寫的讀書心得體會(huì)及演講進(jìn)行評(píng)比，并將檢查結(jié)果與績效工資相掛鉤，還作為推選學(xué)校“學(xué)習(xí)型老師”的重要依據(jù)之一。期末學(xué)校將表彰讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，授予“學(xué)習(xí)型老師”稱號(hào)。在校報(bào)上、博客上宣揚(yáng)報(bào)道優(yōu)秀老師的事跡，發(fā)表他們的讀書心得體會(huì)文章。

七、活動(dòng)組織：為了更好的促進(jìn)老師讀書活動(dòng)的開展，保證老師讀書活動(dòng)的實(shí)際效果，以四個(gè)教研大組為單位，特成立老師讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：郭克勝陳世豐

副組長：李秀林李士女戴文飛陳國瑞

組員：王麗珍林冬平徐海霞陳秀梅陳秀飛周小紅林蓓蕾陳海華戴雄奔陳雅倩

組長全面負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)，副組長為本組的讀書活動(dòng)責(zé)任人，負(fù)責(zé)本組老師讀書活動(dòng)的支配、溝通以及有關(guān)工作的組織、推舉。確保每次活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容四落實(shí)。把本組老師的讀書筆記收集上來統(tǒng)一交到政教處。同時(shí)把本組讀書狀況較好，讀書筆記撰寫較好的老師推舉上來。學(xué)校依據(jù)推舉狀況組織有關(guān)的老師面對(duì)全體人員開展讀書溝通座談會(huì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，全面推廣。希各組樂觀組織，仔細(xì)落實(shí)，扎實(shí)開展，真正把此次讀書活動(dòng)抓實(shí)、抓好。努力營造書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化。

篇3：讀書活動(dòng)實(shí)施方案參考

學(xué)校生讀書活動(dòng)實(shí)施方案為深化實(shí)施素養(yǎng)教育，穩(wěn)步推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，提高我校同學(xué)的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、目標(biāo)要求

通過開展讀書活動(dòng)，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣和深厚的讀書愛好，開闊視野，增長學(xué)問，開發(fā)智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，提高綜合實(shí)踐力量。使同學(xué)能觀賞文學(xué)作品、閱讀科技作品和談?wù)撐模醪筋I(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；能閱讀淺易文言文和誦讀古代詩詞，借助解釋和工具書理解基本內(nèi)容，在積累、感悟和運(yùn)用中，有意識(shí)的提高自己的觀賞品位和審美情趣，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示；能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)，搜集自己需要的信息和資料，學(xué)校生課外閱讀中總量不少于100萬字，并學(xué)出不少于600字的讀后感。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）“好書大家讀活動(dòng)”。

學(xué)校依據(jù)各班級(jí)實(shí)際狀況，制定出各班級(jí)每學(xué)期的必讀書目和推舉書目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開展讀書活動(dòng)，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動(dòng)（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可）、經(jīng)典回味、美文共享、心得溝通、詩文誦讀、讀書方法大擂臺(tái)等，此項(xiàng)活動(dòng)須長期堅(jiān)持，形成制度，形成特色。

（二）“書香班級(jí)”、“閱讀之星”的評(píng)比活動(dòng)。

1.環(huán)境布置

（1）充分利用各班的壁報(bào)、墻報(bào)，張貼宣揚(yáng)標(biāo)語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓同學(xué)明白讀書的好處。

（2）搞好班級(jí)圖書角的建設(shè)：在各班教室后方放置統(tǒng)一的圖書柜，鼓舞同學(xué)捐書，同時(shí)選出幾名有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的入庫、編號(hào)、登記、出借、整理等工作。

2．開展閱讀活動(dòng)。

①設(shè)立“校內(nèi)讀書月”。學(xué)校每學(xué)期要設(shè)一個(gè)“校內(nèi)讀書月”，每個(gè)讀書月有明確的閱讀主題。

②開好“班級(jí)讀書會(huì)”。學(xué)校要組織各班每周或間周開一次“班級(jí)讀書會(huì)”，組織同學(xué)展現(xiàn)匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。

③開展其它各類讀書活動(dòng)。學(xué)校要依據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)實(shí)際，開展美文誦讀競賽、讀書演講（講故事）競賽、讀書報(bào)告會(huì)、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)、讀書手抄報(bào)展覽等各類讀書活動(dòng)。

（三）“好書伴我成長”征文活動(dòng)。

同學(xué)依據(jù)自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對(duì)所讀內(nèi)容的理解，讀書的體會(huì)收獲以及讀書對(duì)自己成長所產(chǎn)生的影響等。屆時(shí)學(xué)校通過校內(nèi)網(wǎng)、廣播站、宣揚(yáng)欄等多種方式進(jìn)行優(yōu)秀征文選展，引導(dǎo)同學(xué)多讀書，讀好書。

（四）“書香校內(nèi)”創(chuàng)建活動(dòng)。

1.老師讀書

（1）學(xué)期初老師制定個(gè)人讀書方案。

（2）完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流淌”起來，使之成為老師借書、讀書的開放港灣。

（3）讀書網(wǎng)絡(luò)。要求老師定期去閱覽室閱讀教育教學(xué)雜志，仔細(xì)閱讀、做筆記；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)閱讀，為老師供應(yīng)一個(gè)開放的“圖書館”。

（4）本學(xué)期每位老師必讀一本教育專著，同時(shí)仔細(xì)做好教育理論讀書筆記，本學(xué)期將開展兩次讀書論壇活動(dòng)。

2.同學(xué)讀書

（1）營造讀書氛圍。本學(xué)期，連續(xù)加強(qiáng)班級(jí)建立圖書角建設(shè)（同學(xué)推舉好書供全班同學(xué)共同閱讀），學(xué)校圖書室全天對(duì)同學(xué)開放，使同學(xué)有書可讀。

（2）大力推動(dòng)課外閱讀行動(dòng)。本學(xué)期各班要求每位同學(xué)購買一本好書。

（3）細(xì)心策劃每月一次的校讀書溝通會(huì)。力爭做到主題洪亮，全員參加，內(nèi)容豐富，形式多樣，給同學(xué)留下深刻的印象。本學(xué)期，擬訂在11月下旬開展“我讀書我成長我歡樂”“我最寵愛的一本書”演講競賽，要求每個(gè)同學(xué)都樂觀參加到這項(xiàng)活動(dòng)中來。平常各班組織同學(xué)開展各種讀書實(shí)踐活動(dòng)（如經(jīng)典誦讀展現(xiàn)、賞詩會(huì)、擂臺(tái)賽、讀書筆記評(píng)比、讀書小報(bào)評(píng)比等），給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，增加同學(xué)讀書樂趣；確定一天為“圖書交換日”，同學(xué)在這天相互交換自己的藏書，共同共享書中的樂趣；本學(xué)期全校范圍內(nèi)開展“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書小明星”。

（4）加強(qiáng)書香校內(nèi)活動(dòng)資料的收集與整理，重視同學(xué)的讀書成果的積累。本學(xué)期，將組織開展一次書香校內(nèi)開放日活動(dòng)，向家長向社會(huì)展現(xiàn)同學(xué)讀書成果，推動(dòng)書香校內(nèi)活動(dòng)不斷深化。

4.家庭讀書活動(dòng)

在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣揚(yáng)者和參加者、建設(shè)者。建議家長將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要常常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，提倡家長在孩子過生日時(shí)以書為禮品。

三、讀后感寫作要求

讀后感或觀后感，既要寫“讀”或“觀”的.內(nèi)容，如讀某篇文章、某本書等，又要寫讀后或觀后的“感想”，重點(diǎn)不是讀或觀，應(yīng)當(dāng)是“感”?？墒?，我們有的小伴侶，往往抓不住這種文章的寫作重點(diǎn)，一寫起讀后感或觀后感來，就把讀的內(nèi)容、看的情景寫得許多，到了“感”的時(shí)候，就沒有話可說了。例如，有一篇《養(yǎng)花》的讀后感，全文都是關(guān)于《養(yǎng)花》這篇文章內(nèi)容的介紹和復(fù)述，直到結(jié)尾還是這樣，很少寫到“感”。結(jié)尾這樣寫道：“這篇文章的結(jié)尾寫?zhàn)B花的樂趣，既須勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。文章讀完了，我的感想太深了。”可是，感想是什么呢？沒有寫，只有“感想太深了”一句話，更談不上感想深刻了。要克服這種毛病，只有把“讀”的內(nèi)容少寫，“感”的內(nèi)容多寫，寫深寫透，怎么想就怎么寫，這樣才有勸說力。請(qǐng)看下面另一段寫讀《養(yǎng)花》的感想文字：“從養(yǎng)花中得到了學(xué)問和樂趣，并從中引出了一個(gè)哲理———‘不勞動(dòng)，連

棵花也養(yǎng)不活?！堑模瑒趧?dòng)制造了一切，勞動(dòng)給人帶來幸福、歡快。我們的學(xué)習(xí)鉆研是在進(jìn)行腦力勞動(dòng)，假如不勞動(dòng)，做懶漢，成天貪玩，學(xué)習(xí)成果會(huì)從天上掉下來嗎？當(dāng)然不會(huì)，由于你沒有勞動(dòng)嘛！這就是真理?！边@段文字也出自習(xí)作的末尾，明顯是以感想為主，而且“感”得深透，富有哲理，給人啟迪，就是抓住了“感”這一重點(diǎn)。寫好讀后感活用“四字訣”讀后感是談?wù)撐闹凶畛Ｒ姷奈捏w之一，也是初高中同學(xué)必需把握的一種文體。但從以往讀后感訓(xùn)練的狀況來看，效果并不盡人意。其實(shí)，寫好讀后感也有章可循。若活用“四字訣”，則更簡單生效。

（一）引–圍繞感點(diǎn)，引述材料。讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采納哪種方式引述，“引”都要簡練、精確?????，有針對(duì)性。

（二）議–分析材料，提練感點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。

（三）聯(lián)–聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深化，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要留意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”“藕”斷而“絲”連。

（四）結(jié)–總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。總結(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出盼望，發(fā)出號(hào)召。不管采納哪種方式結(jié)尾，都必需與前文貫穿，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。當(dāng)然要寫好讀后感，關(guān)鍵還要讀透材料，抓準(zhǔn)感點(diǎn)。怎樣讀透材料?一般說，假如是記敘文，就要抓住人物最突出的某種品質(zhì)，最有價(jià)值的語言行動(dòng)或大事所包含的深刻意義；假如是談?wù)撐?，就要把握中心論點(diǎn)；假如是寓言或哲理性的散文，就要領(lǐng)悟其深刻的寓意。當(dāng)然，讀一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思索的基礎(chǔ)上，選擇最值得發(fā)表，感受最深，見解新奇獨(dú)到，最有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)感的感受來寫，一篇讀后感只能容納一個(gè)感點(diǎn)，其他感點(diǎn)無論多么好，都要忍痛割愛。明智之舉是抓住一點(diǎn)，不及其余，并圍繞一個(gè)感點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，談深談透。

篇4：學(xué)校老師讀書活動(dòng)心得體會(huì)

《做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校數(shù)學(xué)老師》讀書心得這學(xué)期我們科組傳閱了《做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校數(shù)學(xué)老師》這本書，看完了這本書，認(rèn)真品嘗每一位教育家的成長故事，無不都透露著一個(gè)漂亮的字“愛”。書中的名師都愛同學(xué)，愛自己的教育事業(yè)，愛是成就他們事業(yè)的根基。

正由于心中布滿著對(duì)同學(xué)的愛，他們才會(huì)視同學(xué)如己出，才會(huì)敬重每一個(gè)孩子，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不但關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)更關(guān)注同學(xué)的生命狀態(tài)。由于心中有愛，才更懂得教育是一種慢的藝術(shù)，才更情愿等待，他們?cè)谇那牡厥睾蛏ň`放出獨(dú)有的顏色，由于心中有愛所以懂得：花兒有性，它們將綻放在屬于自己的季節(jié)里他們真正把同學(xué)當(dāng)做學(xué)習(xí)的仆人，把同學(xué)看作進(jìn)展中的個(gè)體，真正敬重同學(xué)、喜愛同學(xué)。他們從不同的角度來論述了老師應(yīng)站在兒童的立場，思索問題。錢守旺認(rèn)為，老師應(yīng)當(dāng)有一顆佛心，教育當(dāng)以慈善為懷。是的，老師當(dāng)有一顆佛心，要始終保持一種從容大度的心態(tài)，不急于求成，不心浮氣躁，堅(jiān)持正面的、走正道的教育，對(duì)孩子不苛求、不絕望、不冷漠、不悲觀，讓教育的過程始終有生命在場。他說：“我喜愛自己的事業(yè)，我鐘愛自己的同學(xué)。由于有了這份愛，我便有了世界上最寶貴的財(cái)寶——孩子們真摯的感情;擁有了世界上最可愛的禮物——孩子們絢爛的笑容;走進(jìn)了世界上最不該忽視的領(lǐng)域——孩子們純真的心靈。責(zé)任感和使命感引領(lǐng)著我，讓青春歲月綻放出奪目的光榮。“老師要最大限度地理解、寬容、善待每一個(gè)同學(xué)。孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們迫切盼望得到的是理解和關(guān)心，而絕不是粗暴的批判和懲處。同學(xué)看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是同學(xué)最需要愛的時(shí)候。正是靠著對(duì)同學(xué)的一篇愛心，我?guī)С隽艘粋€(gè)又一個(gè)先進(jìn)班集體，治理了一個(gè)又一個(gè)亂班，轉(zhuǎn)化了一個(gè)又一個(gè)學(xué)困生”。華老師“觀賞”的胸襟和藝術(shù)更為他的課堂生發(fā)了無窮的魅力。他對(duì)同學(xué)的觀賞幾乎無處不再，他認(rèn)為抓住課堂上轉(zhuǎn)瞬即逝的鼓舞激發(fā)、點(diǎn)化同學(xué)的機(jī)會(huì)，就是抓住了“課眼”，課堂就會(huì)表現(xiàn)誕生命的張力。雖然我的課堂中也與這樣的觀賞和鼓舞，但我缺乏的是急躁，有的是不耐煩。通過華老師，我發(fā)覺教育的藝術(shù)就是觀賞的藝術(shù)，它會(huì)使一杯一般的白開水奇妙地變成醇美的茅臺(tái)酒。

由于對(duì)教育事業(yè)的一腔喜愛，他們才會(huì)甘于清苦，埋頭苦干，更有激情去努力探究;由于喜愛，才會(huì)把工作當(dāng)做一種開心的帶薪學(xué)習(xí);才會(huì)覺的工作著才是漂亮的;才會(huì)把講臺(tái)當(dāng)作自己解不開的情懷;錢守旺老師說：伴侶，不管是事業(yè)選擇了你，還是你選擇了自己的事業(yè)，我們都應(yīng)當(dāng)無怨無悔。當(dāng)我們用愛心呵護(hù)自己的事業(yè)時(shí)，你會(huì)發(fā)覺平凡的工作中隱藏著無窮的樂趣!當(dāng)我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業(yè)時(shí)，你會(huì)看到生命之樹綻放出絢麗的花朵!當(dāng)我們像經(jīng)營自己的家一樣精自己的學(xué)校時(shí)，你會(huì)發(fā)覺身邊的一切都是那樣富有魅力!

篇5：學(xué)校老師讀書活動(dòng)總結(jié)

一位教育家說過，老師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為老師，必需成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑永蠋煛北匦琛耙惠呑訉W(xué)做老師”。老師只有再度成為同學(xué)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀看和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣闊老師堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制造性地開展教書育人工作。

一、常常讀書使我明白了很多新道理：教學(xué)不再是簡潔的學(xué)問灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（同學(xué)）和教育主體（老師，包括環(huán)境“人――環(huán)境”系統(tǒng)。同學(xué)將不再是學(xué)問的容器，而是自主學(xué)問的習(xí)得者。面對(duì)學(xué)問更新周期日益縮短的時(shí)代，老師必需徹底轉(zhuǎn)變過去那種把老師學(xué)問的貯存和傳授給同學(xué)的學(xué)問比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。

二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：老師的人生，應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型老師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠懇正直的師德，全面進(jìn)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培育新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)。

三、常讀書和常思索，使我勇于和擅長對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐蹋μ骄垦a(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的勝利閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完善的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。

我信任，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，肯定會(huì)更加完善我得的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動(dòng)再上新的臺(tái)階！開出更明麗芳香的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果！

好書，像長者，諄諄教育；似導(dǎo)師，循循善誘；如伴侶，心心相印。積累語言，豐富學(xué)問，能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，營造校內(nèi)的書香氛圍，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。通過讀書活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、發(fā)揮“四個(gè)作用”，使讀書活動(dòng)成為廣闊師生的自覺行動(dòng)。

（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。

我校建立了以校長為首，教育處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任老師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，形成了齊抓共管，親密合作的工作局面。在讀書活動(dòng)中深化提倡“大量閱讀、自主摘抄”的理念。深化宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。依據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作方案，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，我校的讀書活動(dòng)便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào)，并在學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開設(shè)了讀書活動(dòng)宣揚(yáng)欄，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。

老師是同學(xué)讀書的引導(dǎo)者和組織者，老師的樂觀性是同學(xué)讀好書的關(guān)鍵。我校樂觀支配有關(guān)老師為同學(xué)導(dǎo)讀，將班級(jí)作為同學(xué)開展讀書活動(dòng)的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文老師的閱讀指導(dǎo)作用。同時(shí)，我們也特別重視的言傳身教，開展了較為豐富的老師讀書活動(dòng)，以閱讀豐富老師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加老師的分散力、親和力

（三）發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

開展讀書活動(dòng)，同學(xué)是主體，必需充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性、制造性。我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓同學(xué)參加活動(dòng)的策劃；放手讓同學(xué)在活動(dòng)中唱主角；放手讓同學(xué)參加總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來源于同學(xué)的啟發(fā)，在整個(gè)活動(dòng)期間，也做到了完全由同學(xué)唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

（四）發(fā)揮圖書館的陣地作用。

1、我校圖書室藏書多，始終以來有圖書管理老師負(fù)責(zé)，并配備班級(jí)小圖書管理員幫助。我們?cè)诿刻斓奈缧輹r(shí)間、放學(xué)后開放學(xué)校圖書館，便利同學(xué)借閱圖書。圖書管理員，一方面負(fù)責(zé)管理圖書，另一方面為前來借閱的同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)――推舉好書，指導(dǎo)借閱合適的書籍。

2、為更好便利同學(xué)閱讀，我們還在各班下發(fā)《推舉閱讀書目》，發(fā)動(dòng)同學(xué)把自己和家中保藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角，至少達(dá)到了一人一書。好書共觀賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普學(xué)問，有小說評(píng)書，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也好玩味幽默大全等等。各班同學(xué)自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，進(jìn)行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里，我們號(hào)召同學(xué)把書作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友情的絲帶。這些都為開展讀書活動(dòng)，營造了愉悅氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學(xué)后都有很多同學(xué)都沒有在教室和校內(nèi)吵鬧玩耍，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書。

二、堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，把讀書活動(dòng)作為教育教學(xué)的有效載體。

（一）、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化學(xué)問的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學(xué)中，同時(shí)也作為學(xué)

生德育的重要載體。例如讀書朗誦競賽，參加的同學(xué)不僅從文字中發(fā)覺仆人翁的精神品行，更能將這種熟悉以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中，早已將“大語文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐。讀書活動(dòng)內(nèi)容，增加了同學(xué)動(dòng)力，啟發(fā)同學(xué)思維，培育了同學(xué)的創(chuàng)新力量、競爭意識(shí)和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了同學(xué)素養(yǎng)。每學(xué)期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課，利用課堂40分鐘為同學(xué)解決閱讀中遇到的實(shí)際問題。

（二）、讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培育同學(xué)從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。我校一二班級(jí)同學(xué)的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀，中高班級(jí)《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內(nèi)容慢慢轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動(dòng)中教育同學(xué)用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。

（三）、讀書活動(dòng)與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合。校內(nèi)文化對(duì)同學(xué)的身心健康有潛移默化的影響。為了給同學(xué)制造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校內(nèi)文化建設(shè)為突破口，融讀書活動(dòng)、養(yǎng)成教育和校內(nèi)文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校投資為各班級(jí)制作了班級(jí)園地展板，各班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下，將展板作為讀書活動(dòng)的主要宣揚(yáng)、溝通與展現(xiàn)的舞臺(tái)，不斷更新的內(nèi)容，時(shí)刻帶給同學(xué)閱讀的新奇感。在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。吸引了同學(xué)讀書愛好，開闊了同學(xué)視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使同學(xué)的思想道德素養(yǎng)有明顯提高。

（四）、讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。在讀書中學(xué)到學(xué)問，在實(shí)踐中增長才能，這是我校師生的共識(shí)。我們?cè)诮M織讀書活動(dòng)中，非常重視對(duì)同學(xué)的體驗(yàn)實(shí)踐教育，讓同學(xué)在實(shí)踐中感悟做人的道理。通過小制作、小表演、小競賽、小參觀、等，使同學(xué)在體驗(yàn)中學(xué)到本事，在實(shí)踐中歡樂成長。

（五）、讀書活動(dòng)與師生共同成長相結(jié)合。開展讀書輔導(dǎo)講座。開學(xué)初，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，讓每一位同學(xué)熟悉到參加讀書活動(dòng)的意義。利用晨會(huì)、班會(huì)做輔導(dǎo)講座，以“如何選擇好書”、“讀書方法指導(dǎo)”、“寫作技巧點(diǎn)撥”

“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容，讓每一位同學(xué)都愛上讀書，學(xué)會(huì)讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書輔導(dǎo)講座的開展，進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)。在讀書節(jié)活動(dòng)中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，老師與同學(xué)的演講競賽等在一次次的展現(xiàn)、競賽中師生都得到了成長的機(jī)會(huì)。通過開展讀書活動(dòng)，我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的轉(zhuǎn)變。

首先，進(jìn)一步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣，提升了修養(yǎng)。自從開展讀書以來，同學(xué)們的讀書熱忱高漲了，很多同學(xué)通過學(xué)校的圖書館，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時(shí)間，同學(xué)手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

其次，促進(jìn)了校內(nèi)文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加深厚。校內(nèi)里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間同學(xué)們能靜心讀書了，仆人意識(shí)增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

第三、取得令人矚目的成果：

1、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星”；

2、校內(nèi)古詩、美文誦讀競賽成果顯著；

3、同學(xué)的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動(dòng)在上級(jí)評(píng)比中獲得佳績；

4、“親子共讀”活動(dòng)使家校形成合力，制造了良好的讀書氛圍。

總之，我校讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生連續(xù)投入極大地?zé)岢?。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓朝陽書香溢滿校內(nèi)。

我始終認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在肯定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。老師的讀書不僅是同學(xué)讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。

如何做一名合格的老師？自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論學(xué)問，才始終是一名合格的老師。老師讀書當(dāng)然不僅是為了同學(xué)。隨著新課程改革的實(shí)施，老師“一言堂”已全盤否定，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，老師要成為討論者、專家和名師。

在提倡素養(yǎng)教育的今日，學(xué)校、家長對(duì)老師要求高，對(duì)同學(xué)的期望高。而同學(xué)又自己卻無所謂，在這樣的狀況下，我們應(yīng)當(dāng)怎么做老師？這是我們常常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教同學(xué)。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：

首先，敢于正確面對(duì)自己，熟悉自己。和幾十個(gè)同學(xué)比起來，我們不如同學(xué)的地方實(shí)在太多了，同學(xué)在某個(gè)方面的學(xué)問可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)?？傊?，讓同學(xué)了解一個(gè)真實(shí)的你！

其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是樂觀休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到同學(xué)的親近。誰也不情愿與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不情愿與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

第三，做一個(gè)擅長反省的人。“中國文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學(xué)，包括我們的同學(xué)，包括我們老師自己，對(duì)自己的特長和短處其實(shí)自身都有較全面的熟悉，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于老師來說，反思是一個(gè)樂觀的思維活動(dòng)過程，同時(shí)也是樂觀的行為改進(jìn)過程；讓老師自己擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)和力量提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中老師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。

第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮亮的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注同學(xué)所學(xué)的“學(xué)問”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)學(xué)問的“同學(xué)”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“同學(xué)中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視同學(xué)“自主性”、限制同學(xué)樂觀性的管理方式依舊存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推動(dòng)，因此班主任必需要根據(jù)新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。

第五，要擺正位置為同學(xué)的服務(wù)，應(yīng)當(dāng)以公平的人格對(duì)待同學(xué)。服務(wù)的好壞要同學(xué)來評(píng)價(jià)。老師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把同學(xué)作為服務(wù)的對(duì)象，要理解同學(xué)，站在同學(xué)的立場上去看問題，這樣才能更好的為同學(xué)服務(wù)。在為同學(xué)服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，同學(xué)就會(huì)心存感謝。當(dāng)同學(xué)學(xué)會(huì)感謝之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)老師。

總之，讀書活動(dòng)，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)展。

篇6：學(xué)校老師讀書活動(dòng)方案

為提高廣闊老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，努力造就一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，打造書香校內(nèi)，特制定我校老師讀書活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營造濃郁校內(nèi)書香文化氛圍為目的，引導(dǎo)廣闊老師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展，全面推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教育。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．營造讀書氛圍，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分，開闊視野，豐富學(xué)問，全面提升老師素養(yǎng)，使老師成為“有思想的教育者”。

2．突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育才智，促進(jìn)教育創(chuàng)新，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

3．搭建老師溝通平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)水平提升。

4．通過實(shí)施讀書工程，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支布滿生氣和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的老師隊(duì)伍。

三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為保障老師讀書活動(dòng)的有序有效開展，學(xué)校特成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

四、讀書活動(dòng)的對(duì)象

全體老師。

五、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月——20xx年10月。

六、必讀書目

《教學(xué)士氣——閑逛老師心靈》。

七、讀書活動(dòng)的方法和步驟

1．制訂讀書方案

每位老師和教研組結(jié)合實(shí)際，制訂讀書活動(dòng)方案。

2．讀書活動(dòng)方式

在全面推動(dòng)全校讀書活動(dòng)中，樂觀引導(dǎo)以教研組為單位的組內(nèi)讀書活動(dòng)，以讀書為抓手促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開展，推動(dòng)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，有效提高教育質(zhì)量。采納教研組每周教研活動(dòng)日支配肯定時(shí)間集中學(xué)習(xí)和課余老師自學(xué)相結(jié)合，采納寒暑假學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和老師自主選擇相結(jié)合，學(xué)校定期支配老師進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)心得。

3．溝通研討反思

以教研組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開展研討，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，相互啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的熟悉和做法相對(duì)比，反思提高。（活動(dòng)中各教研組必需開展讀書沙龍活動(dòng)一次。仔細(xì)做好活動(dòng)記錄，相關(guān)資料準(zhǔn)時(shí)上傳至校內(nèi)網(wǎng)。）

4．理論指導(dǎo)實(shí)踐

每位老師和教研組撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得或閱歷總結(jié)，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)工作，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。

5．讀書心得評(píng)比

每位老師必需有三篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思（每篇不少于600字），并選擇一篇參與校優(yōu)秀讀書心得評(píng)比。

6．讀書小報(bào)評(píng)比

各教研組在仔細(xì)開展讀書活動(dòng)的同時(shí)，細(xì)心設(shè)計(jì)制作電子讀書小報(bào)，準(zhǔn)時(shí)將老師、教研組讀書活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。校組織評(píng)比優(yōu)秀讀書小報(bào)。

7．總結(jié)溝通推廣

各教研組仔細(xì)總結(jié)讀書活動(dòng)開展?fàn)顩r，學(xué)校、教研組將老師讀書活動(dòng)的過程、讀書活動(dòng)成果準(zhǔn)時(shí)上傳到校內(nèi)網(wǎng)以便相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互刺激，在讀書活動(dòng)過程中發(fā)覺典型，總結(jié)閱歷，樂觀推廣。同時(shí)各研組仔細(xì)做好資料搜集整理工作(包括讀書活動(dòng)過程性資料、讀書活動(dòng)成果等）

8．表彰讀書先進(jìn)

總結(jié)、展現(xiàn)各教研組讀書活動(dòng)成果，評(píng)比表彰校優(yōu)秀讀書小組、優(yōu)秀讀書老師。

優(yōu)秀讀書小組條件：

（1）全員參加規(guī)定書目的閱讀，每人完成三篇高質(zhì)量的讀后感；

（2）開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動(dòng)；

（3）學(xué)有所用，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見成效；

（4）小組讀書氛圍濃，樂觀利用校內(nèi)網(wǎng)、博客、空間進(jìn)行讀書溝通，在校內(nèi)產(chǎn)生樂觀影響。

優(yōu)秀讀書老師條件：

（1）老師必需完成規(guī)定的書目閱讀，完成三篇較高質(zhì)量的讀后感；

（2）充分利用教學(xué)博客溝通五篇以上質(zhì)量較高的文章，且點(diǎn)擊率較高；

（3）學(xué)有所用，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見成效，在學(xué)校開課中得到老師的全都好評(píng)。

老師們，為了以后我們的人生更加豐富多彩，為了不被社會(huì)和時(shí)代所淘汰，我們應(yīng)把讀書作為今日的選擇。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生進(jìn)展的最高境界吧！

篇7：學(xué)校老師讀書活動(dòng)方案

為提高廣闊老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、思想先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良、專業(yè)過硬、教法敏捷、科研扎實(shí)”的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，打造書香校內(nèi)，特制定我校老師讀書活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營造濃郁書香校內(nèi)為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣闊老師“和好書為伴做幸福老師”，不斷更新教育理念，培育健康樂觀的心態(tài)，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長，引導(dǎo)老師體驗(yàn)幸福的教育生活，推動(dòng)學(xué)習(xí)型校內(nèi)建設(shè)，為學(xué)校文化增加活力，為學(xué)校進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)大動(dòng)力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過讀書活動(dòng)，促進(jìn)老師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、通過讀書活動(dòng)，在老師中形成樂觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過讀書活動(dòng)，使老師提高理論和實(shí)踐水平，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。

4、通過讀書活動(dòng)，構(gòu)建老師專業(yè)成長的平臺(tái)，讓讀書成為老師成長的主要途徑。

5、通過讀書活動(dòng)，更新老師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)覺自己教育思想、教學(xué)行為之不足，全面提升老師的.整體素養(yǎng)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

6、通過讀書活動(dòng)，使老師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。

7、通過讀書活動(dòng)，增加老師的課外閱讀量，打造老師的人生底色，努力建設(shè)老師的精神家園，體驗(yàn)到職業(yè)的幸福感，引發(fā)讀書欲望。

8、通過讀書活動(dòng)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支布滿生氣和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的老師隊(duì)伍。

三、活動(dòng)方式

1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，并且要讀寫同步，每學(xué)年至少寫好2萬字的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談懷疑。

3、溝通匯報(bào)。老師們相互推舉新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)同學(xué)讀書以及自己讀書的感受，通過溝通，將讀書思索引向深化。

4、實(shí)踐寫作。新課程召喚老師的反思行為，要求老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫教育敘事和反思。

5、開展活動(dòng)。依據(jù)本校實(shí)際，將開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如讀書報(bào)告會(huì)、讀書研討會(huì)、讀書演講競賽等活動(dòng)，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、推舉篇目

1、《第56號(hào)教室的奇跡》

2、《給老師的一百條新建議》

3、《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷》

4、《美國最優(yōu)秀老師的自白》

5、《教育的真情與才智》

6、《陶行知教育名篇》

7、《影響老師一生的100個(gè)好習(xí)慣》

8、《學(xué)校在窗外》

五、活動(dòng)保障

1、提高熟悉，重視讀。我們將通過每周的老師例會(huì)和板報(bào)、廣播宣講讀書的意義，激發(fā)老師讀書的愛好，使老師從思想上重視讀書。

2、全體老師要依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，每學(xué)期要征訂至少一份專業(yè)雜志。

3、落實(shí)閱讀書目。加強(qiáng)、完善圖書室、網(wǎng)絡(luò)圖書室的建設(shè)管理，使之成為老師借書、讀書的開放港灣。

4、落實(shí)閱讀時(shí)間。師生集體讀書時(shí)間為每周周四下午第3節(jié)課。

5、準(zhǔn)時(shí)做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學(xué)期摘記不少于10000字，期中期末檢查，納入老師考核。

6、樂觀推舉讀書有成效的老師參與各級(jí)競賽，培育老師的成就感。

7、籌措資金，通過購買、愛心捐贈(zèng)等形式充實(shí)圖書數(shù)量，保證老師讀書的基本保證。

閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但是它可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?；閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松奈锵?，但是它可以轉(zhuǎn)變?nèi)松臍庀蟆Ｗx書會(huì)讓我們的老師更加擅長思索，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的老師更加有教育的才智，讓我們的教育更加漂亮。所以我們信任在廣闊老師的樂觀參加下，我校的讀書活動(dòng)將會(huì)開展得更加深化，更具實(shí)效性。

篇8：學(xué)校老師讀書活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

通過形式多樣的讀書活動(dòng)，提升老師文化品位和精神境界，實(shí)現(xiàn)老師理念素養(yǎng)