2020人教部編版七年級道德與法治下冊8.1憧憬美好集體教學設(shè)計2

人教部編版七年級道德與法治下冊8.1憧憬美好集體教學設(shè)計2部編思品教材（人教版）七年級下冊《第八課憧憬美好集體》課堂教學設(shè)計開課課題：（人教版）七年級下冊《第八課憧憬美好集體》授課教師：平潭綜合實驗區(qū)平潭強興中學政史地組陳虹指導老師：平潭綜合實驗區(qū)平潭強興中學政史地組楊光捷開課時間：2017年5月16號上午第二節(jié)開課班級：強興中學七年1班教室教學分析【教學目標】情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的團隊意識；培養(yǎng)熱愛集體并對集體有歸屬感的情感；樹立對集體的美好愿景；增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感。知識與能力：了解集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體的內(nèi)涵及其對我們成長的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍。過程與方法：通過對美好集體特征的理解，認識到一個美好的集體對我們成長的重要意義；學習如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系。【重點難點】教學重點：掌握美好集體的特征教學難點：如何形成良好的集體氛圍教學準備：多媒體設(shè)備、圖片、案例、情景、素描紙、小旗子、視頻、積分卡等教學方法：情景導入法、案例討論法、情感體驗法、小組合作探究法、思維導圖歸納法等教學過程一、導入新課師：上課之前同學們想看到老師給你們的驚喜還是驚嚇呢？（PPT照片教師事先搜集的學生學習生活中的照片）師：看到這些集體生活，大家有什么話要說么？學生自由暢說（設(shè)計意圖：由照片導入，激發(fā)學生對集體生活的認識感、感受集體生活的溫暖。）教師總結(jié)：每個人心中都有那么一個美好的集體留下回憶，今天我們就來一起認識一下我們生活的集體。二、新課講授目標導學一：共同的愿景（一）我們的集體活動一：描繪我心中美好的班集體（真心話大冒險）師：同學們你喜歡我們的班集體么？那么這是你心目中美好的班集體么？活動要求：桌面有備好的8K素描紙和粗筆，學生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。小組內(nèi)收集、歸納本組成員所繪集體特征，并分享出來。（設(shè)計意圖：通過學生自由談?wù)?，合作學習，憧憬美好的集體。）討論：美好集體的特征是怎樣的呢？學生歸納：集體的愿景、良好的氛圍師：美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。活動二：共繪小組的目標要求：每一組座位上的小旗子，請大家將本組的目標繪制在旗子上，并展示本組的作品（設(shè)計意圖：通過小組的合作，努力制定本小組的奮斗目標，通過繪制旗子的方式，不但活躍氣氛，調(diào)動積極性，啟發(fā)思維，寓教于樂。）師：大家對美好集體表達了一致的目標和追求，這就是集體的愿景。相信大家在擁有共同的夢想，向往美好的前景時，也能承擔共同建設(shè)美好班集體的的使命，引領(lǐng)我們班集體成員團結(jié)一致開拓進取。 目標導學二：良好的氛圍活動三：探究與分享——集體活動（拼圖）要求：每個小隊都有一個材料包，請大家合作將里面的碎紙片拼成一個有規(guī)則的圖形，拼好之后并黏貼整齊，快速完成的組獲勝（設(shè)計意圖：通過游戲活動，讓大家參與到集體生活中，從中領(lǐng)悟集體生活需要每個人發(fā)揮自己的聰明才智，共建良好的集體氛圍。）師：我們來采訪下獲勝的小隊，分享下獲勝的秘籍？學生分享：師：美好集體是需要我們每個成員用心營造良好氛圍，什么樣的氛圍能打造出美好的集體呢?歸納：美好集體是民主的、公正的美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的美好集體是善于合作的美好集體是充滿活力的（由于比較難懂需要逐個分析）活動四：圖片展示（設(shè)計意圖：通過圖片材料來讓大家一同認識民主和公正的集體氛圍。）師生歸納：在民主和公正的集體中，每個人的意見和建議都應(yīng)該得到尊重和重視，每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外，每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見和排斥?；顒游澹汗适路窒怼w中的友愛活動要求請大家分享在七年一班的大集體中充滿有愛的故事（設(shè)計意圖：通過故事分享，感受這個集體的溫暖與良好的氛圍，讓大家能更親近這個集體，為集體奉獻一絲的力量。）師生歸納：在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助，共建充滿關(guān)懷與友愛的大家庭?；顒恿阂曨l大討論爆笑廣告——團結(jié)的螞蟻1.看了這個視頻給你怎樣的啟示？2.你能分享給大家一些集體生活的策略嗎？（多媒體鏈接教材P75上”“方法與技能”的內(nèi)容）師生歸納：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個人都發(fā)揮自已最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀?；顒悠撸盒蕾p漫畫，感悟討論：1.漫畫告訴我們什么道理？2.在以下情景中的競爭可取么？理由？師生歸納：美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高?；顒影耍和卣箍臻g根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有特改進。（多媒體鏈接教材P76上的表格）（PPT展示教師的初中大家庭以及初中畢業(yè)后18年后聚會的照片，感受美好集體對一個人的深遠影響）目標導學三：學以致用（設(shè)計意圖：通過題型對知識點進行梳理，鞏固知識體系。）三、課程結(jié)束探究：本課即將結(jié)束，送大家一首歌曲《眾人劃槳開大船》請大家邊欣賞歌曲，一邊幫老師把板書補充完整。（設(shè)計意圖：通過學生的小組合作，梳理板書，梳理知識點，培養(yǎng)邏輯思維能與素養(yǎng)。）板書設(shè)計我們的集體共同的愿景集體中的我們憧憬美好集體美好集體是民主的、公正的良好的氛圍美好集體是充滿關(guān)懷與有愛的美好集體是善于合作的美好集體是充滿活力的教學反思通過這節(jié)課的學習，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給了我們的力量。本節(jié)課講述的是培養(yǎng)學生的集體意識和培養(yǎng)學生參與集體的能力。再具體參與集體方面，是學生容易理解和掌握的，但是，在課程講述上，可能會存在知識點分散，學生記憶困難的問題，因此在設(shè)計本知識點時，應(yīng)當在呈現(xiàn)多個有趣材料的基礎(chǔ)上，進行小范圍的小結(jié)歸納，使得學生處理集體問題的知識和能力都相對系統(tǒng)化。另外，本節(jié)課的難點在與使學生認清集體對我們的作用，并學會在集體中成長，也就是正確認識我們與集體的關(guān)系。希望大家在學習了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系，培養(yǎng)出良好的團隊意識與處理集體問題的能力。人教版《道德與法治》七年級下冊8.1憧憬美好集體導學案課題：七年級道德與法治下冊第八課第1節(jié)《憧憬美好集體》裝訂線設(shè)計人：張先柱合作人：單蘭婷張中鋒審核人：趙偉裝訂線學習預(yù)設(shè)問題與活動教學（學習）目標1、了解美好集體的特征，認識美好集體的作用，在共同愿景的引領(lǐng)下，能夠推動一個集體健康發(fā)展。2．在集體生活中，能夠處理好競爭與合作的關(guān)系，培養(yǎng)學生憧憬美好集體的情感，樹立集體意識，培養(yǎng)集體主義觀念，融入集體。認真閱讀明確目標導入新課我們懷著激動和興奮的心情開始了嶄新的中學生活，在這個新環(huán)境中，我們將與新伙伴一起組建新集體并共同成長。我想大家都期望這個新集體擁有共同的夢想和美好的前景，這節(jié)課我們就來學習《憧憬美好集體》。學生認真傾聽感悟自主學習合作探究(一)自主學習，思考并整理知識點：1、集體的愿景是什么？答：美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。集體愿景有何作用？答：①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。美好集體的作用有哪些？答：①美好集體是我們共同學習、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。4、美好的集體有哪些特點？（表現(xiàn)）答：①美好集體是民主的、公正的；（都可以提出意見和建議、規(guī)則面前沒有特權(quán)、都享有公平發(fā)展機會）②美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛的；（友善相待、禮讓他人、相互包容、相互關(guān)心、相互幫助）③美好集體是善于合作的；（分工協(xié)作、優(yōu)勢互補、共同進步、充分發(fā)展各自能力）④美好集體是充滿活力的。（成員間和而不同、相互激勵和競爭、交流互鑒、合作學習、共同提高）(二)合作探究，討論并交流解疑惑：探究一：教材P72運用你的經(jīng)驗?zāi)沣裤降拿篮眉w有哪些特征?交流點撥：積極向上、充滿活力、公平競爭、友善合作、愉快交往、互幫互助等。探究二：教材P73探究與分享(1)你有過類似的集體生活經(jīng)歷嗎?它給你帶來了什么?。交流點撥：經(jīng)歷過。良好的班集體有利于我們良好品德的形成；有利于增長知識，提高能力；有利于發(fā)展特長，陶冶情操；有利于身心健康發(fā)展。(2)設(shè)想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現(xiàn)共同愿景?交流點撥：①成員之間相互尊重，團結(jié)友愛，富有凝聚力。②文明上進、紀律嚴明又不失活力。③有一支良好的干部隊伍等。探究三：教材P74探究與分享(1)在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎?為什么?交流點撥：會。對于集體事務(wù)，只有每個人都可以提出意見或者建議，才能形成良好的氛圍，建設(shè)美好集體。我們都應(yīng)為集體的發(fā)展貢獻自己的聰明才智。(2)為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化。交流點撥：建議：①建議輪流擔任班長?？梢耘囵B(yǎng)成員的主人翁意識和責任意識。②建議班會多組織交流活動，如某一學科的學習方法交流。變化：可以培養(yǎng)成員的表達能力，發(fā)揮每個人的特長，同時，成員之間互幫互助，共同進步。[來源:學§科§網(wǎng)Z§X§X§K]探究四：X教材P74～P75探究與分享(1)如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，你會有怎樣的感受?交流點撥：場景一我感到很孤獨，缺乏集體的溫暖；場景二我感到被他人欺侮，心里很難受；場景三和場景四我感受到了集體的溫暖，大家就是一個大家庭。(2)你怎樣看待上述同學的做法?交流點撥：場景一同學的行為是一種冷漠、不關(guān)心他人的表現(xiàn)；場景二同學的行為是一種非正義行為，不利于集體的發(fā)展；場景三和四是一種相互幫助、相互關(guān)愛的行為，容易讓人感受到集體的溫暖。(3)請你猜一猜：那封信里寫了些什么?交流點撥：信里可能寫了鼓勵小梁努力學習，積極發(fā)展友情，培養(yǎng)樂觀開朗的性格，積極參加集體活動，參與班級管理等內(nèi)容。(4)你認為還可以為小梁提供哪些幫助?交流點撥：幫助小梁學習，提高成績，多和他交往、發(fā)展友情等。探究五：美好集體是善于合作的、充滿活力的1．學生閱讀分享教材P75神舟飛天的事例，領(lǐng)悟團結(jié)合作的力量。交流點撥：在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)揮各自的能力。2．學生閱讀分享教材P76“志強和秦軍之間的競爭”，探討：(1)志強與秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？交流點撥：存在競爭。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。這種競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒、合作學習、共同提高。(2)在集體生活中，你是如何處理競爭關(guān)系的？交流點撥：我會尊重競爭對手，面對競爭的壓力，采取正當?shù)姆绞剑瑘允刈约旱娜烁?。與競爭對手在合作中競爭，在競爭中合作。要求：先獨立自主快速瀏覽課文，思考并整理本節(jié)基本知識點，斟酌答案，簡化要點但不能斷章取義；把握不準的地方“兵教兵”解決，然后組內(nèi)交流展示。要求：創(chuàng)設(shè)情境，感受良好班集體生活；要求：創(chuàng)設(shè)情境，感受集體的發(fā)展需要每個人貢獻聰明才智；要求：創(chuàng)設(shè)情境，感受美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。要求：創(chuàng)設(shè)情境，感受美好集體是善于合作的、充滿活力的。拓展提高P76拓展空間根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進。美好集體的特征有待改進之處美好集體是民主的、公正的對學習不好的同學還存在偏見美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的關(guān)懷的方式有待改進美好集體是善于合作的男生女生之間的合作需要加強美好集體是充滿活力的競爭意識不強鞏固訓練達標檢測1．班集體是學生成長的搖籃，實踐證明，美好的班集體能夠激勵學生充滿激情地學習和生活。一個美好班集體的形成，靠的是(B)A．個別成員的團結(jié)與奉獻B．有共同的愿景和夢想，集體成員團結(jié)一致C．各自都有奮斗目標并不懈努力D．你爭我奪互相攀比的競爭意識2．下列做法有利于創(chuàng)建美好班集體的是(D)A．班干部為拉選票請同學吃肯德基B．將本班清潔區(qū)的垃圾倒在別班的清潔區(qū)C．為提高學習成績，不參加任何課余活動D．同學之間團結(jié)協(xié)作、共同進步3．小明競選班長時，就如何帶領(lǐng)全班同學創(chuàng)建良好的班集體發(fā)表了演講。以下是他的演講提綱中的部分內(nèi)容，其中不恰當?shù)氖?C)A．我將與全班同學共同制定出我們班的奮斗目標B．每個人都有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥C．我們班的事務(wù)我都會一肩挑，一切由我說了算D．相互幫助，共同進步，充分發(fā)揮各自的能力4．馬克思和恩格斯“偉大的友誼”世界聞名，正是擁有共同的夢想，認同共同的價值觀，兩人通過無間合作才催生了人類歷史上最完美的理想——共產(chǎn)主義。兩位偉大的無產(chǎn)階級革命導師的成功說明了(D)A．愿景的實現(xiàn)需要偉大人物的合作B．在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習C．沒有共同的愿景就不能成功D．共同的愿景引領(lǐng)人們團結(jié)一致，開拓進取5．某校八年級(2)班組隊參加學校的秋季運動會，老師要求同學們?yōu)楸景嗳〉煤贸煽兂觥包c子”。同學們所出的以下“點子”中，不符合美好集體“民主、公正”要求的是(C)A．認真分析本班和其他班級的優(yōu)勢及劣勢，力爭在優(yōu)勢項目上取得好成績B．尊重參賽選手的意見，合理適當?shù)赜柧?，提高競賽技能C．安排專人在比賽時向其他班體育成績較好的同學喊話，讓其分散精力D．認真學習比賽規(guī)則，使參賽的同學不犯規(guī)、少犯規(guī)6．性格孤僻的小王自從和樂天派的小李成為朋友后，小王慢慢變得熱情開朗起來，還開始主動地幫助他人，小李也開始變得冷靜、堅定和謙虛好學起來。這說明(C)A．朋友能夠幫助我們消除身上所有的缺點，讓我們感受溫暖B．只有性格完全不同的人才能組成美好集體C．美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的D．在集體中，關(guān)愛他人要選擇性格、家境欠佳的同學7．現(xiàn)實生活中，我們既會遇到“三個和尚沒水喝”的尷尬，也會產(chǎn)生“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的奇跡。這從正反兩方面啟示我們(C)A．集體的力量取決于人數(shù)的多少B．任何個人的影響都是微不足道的C．團結(jié)合作能提升集體的戰(zhàn)斗力D