江蘇省泰州市靖江市靖城中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期10月月考物理試卷

靖城中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)物理(時(shí)間:60分鐘總分:100分)一、選擇題(共14小題，每小題2分，共28分)1.為了比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，小明將機(jī)械鬧鐘作為聲源放入鞋盒內(nèi)，并在其四周塞滿待測(cè)材料，讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直到聽(tīng)不到聲音為止，測(cè)量人到鞋盒距離。這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的()A.提出問(wèn)題B.猜想假設(shè)C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.分析論證2.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的是()A.從物理學(xué)角度講，發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲B.聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)C.不同物體如果發(fā)出聲音的音調(diào)和響度相同，則發(fā)出聲音的音色也一定相同D.一般來(lái)說(shuō)，超聲波具有能量，常被用來(lái)清洗物體3.如圖所示，張繼的《楓橋夜泊》描繪了楓橋附近的夜景。下列說(shuō)法正確的是()A.“霜”是水蒸氣遇冷吸熱后形成的B.“月”和“漁火”都屬于光源C.橋在水中的倒影是光的折射形成的D.敲鐘的力越大，“鐘聲”的響度越大4.如圖所示，編鐘是我國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器，常見(jiàn)的有陶制和銅制兩種，都是由大小不同的扁圓鐘組成，通過(guò)木錘和長(zhǎng)木棒敲擊可使之發(fā)聲。下列說(shuō)法正確的是()A.正在發(fā)聲的編鐘，沒(méi)有振動(dòng)B.編鐘發(fā)出的聲音，能在真空中傳播C.人們依據(jù)音色的不同，能區(qū)分出陶制和銅制編鐘的聲音D.不同的扁圓鐘發(fā)出聲音的響度相同時(shí)，它們的音調(diào)一定相同5.我們生活在充滿聲音的世界里，下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是()A.圖甲：在靠近居民區(qū)的路段設(shè)置隔音墻，目的是在聲源處減弱噪聲B.圖乙：聲吶是利用次聲波發(fā)現(xiàn)障礙物的C.圖丙：城市中的噪聲測(cè)試儀，數(shù)字95.8后的單位應(yīng)該是HzD.圖?。和ㄟ^(guò)長(zhǎng)管就能聽(tīng)到遠(yuǎn)處船只航行的聲音，說(shuō)明水能傳聲6.我國(guó)的民族音樂(lè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，下列關(guān)于民族樂(lè)器說(shuō)法正確的是()A.演奏古箏時(shí)，琴弦振動(dòng)發(fā)聲B.敲鼓的力越大，鼓聲的音調(diào)越高C.琵琶與古箏的音色相同D.蕭聲在空氣中的傳播速度比琴聲的大7.下列的光現(xiàn)象中，不是由于光的直線傳播形成的是()A.路燈下的影子B.雨后彩虹C.日食現(xiàn)象D.樹(shù)蔭下的光斑

8.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)光和聲現(xiàn)象過(guò)程中，你認(rèn)為正確的是()A.光在空氣和水中傳播速度相同B.眼鏡店利用超聲波清洗眼鏡，是利用超聲波具有能量C.只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音D.光是由無(wú)數(shù)條光線組成的9.“一河詩(shī)畫(huà)，滿城煙花”，湖南瀏陽(yáng)國(guó)際煙花節(jié)的焰火驚艷全球。有關(guān)煙花表演，下列說(shuō)法正確的是()A.焰火把人影照到地面上，人影是光沿直線傳播形成的B.天空中明亮的煙花不是光源C.先看到焰火后聽(tīng)到爆炸聲，說(shuō)明聲速比光速快D.焰火在水中的倒影是光沿直線傳播形成的10.如圖是小貓?jiān)谄矫骁R前時(shí)的情景，下列解釋正確的是()A.小貓與像的大小相等B.小貓看到鏡中自己像是實(shí)像C.人能看到小貓是小貓發(fā)出的光進(jìn)入了人眼睛D.在電視屏上看到這一畫(huà)面是用紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種色光組合而成的11.如圖所示，平面鏡和長(zhǎng)為10cm的細(xì)鉛筆均豎直放置在水平桌面上，鉛筆與平面鏡之間的距離為15cm，則下列說(shuō)法正確得是()A.向上移動(dòng)平面鏡，鉛筆的像也向上移動(dòng)B.鉛筆遠(yuǎn)離平面鏡，鉛筆的像會(huì)變小C.鉛筆和平面鏡均繞底部轉(zhuǎn)至虛線位置時(shí)，鉛筆與它的像平行D.用一塊木板放置在平面鏡后，鉛筆不能在平面鏡中成像12.在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，進(jìn)行百米賽跑，站在終點(diǎn)的裁判看到發(fā)令槍冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員成績(jī)是10.59s，如果他聽(tīng)到槍響才開(kāi)始計(jì)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員百米成績(jī)記錄約為()A.10.88sB.10.59sC.10.30sD.10.78sA.21:05B.21:16C.20:15D.20:0513.從平面鏡里看到背后墻上電子鐘示數(shù)如圖所示，這時(shí)的實(shí)際時(shí)間應(yīng)是()14.物理研究中常常用到“控制變量法”“等效替代法”“轉(zhuǎn)換法”“科學(xué)推理法”“類比法”“A.21:05B.21:16C.20:15D.20:0513.從平面鏡里看到背后墻上電子鐘示數(shù)如圖所示，這時(shí)的實(shí)際時(shí)間應(yīng)是()A.將發(fā)聲的音叉放入水中，看到水花四濺，證明了發(fā)聲的音叉在振動(dòng)?！D(zhuǎn)換法B.逐漸將玻璃罩內(nèi)的空氣抽出，聲音逐漸減小，推理得知真空不可以傳聲。一一科學(xué)推理法C.為了描述光的傳播徑跡和方向人們引入了“光線”。一一類比法D.琴弦的音調(diào)與很多因素有關(guān)，探究時(shí)保持其他因素不變，只改變其中一個(gè)因素。一一控制變量法二、選擇題(共9小題，每空1分，共31分)15.如圖所示是我國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的部分樂(lè)譜。升旗時(shí)，全校師生合唱國(guó)歌，表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)。歌聲是由聲帶產(chǎn)生的；從物理知識(shí)角度看，歌詞上方的數(shù)字表示的是聲音的(填聲音的特性)。16.音樂(lè)廳內(nèi)正在舉行音樂(lè)會(huì)，男中音在放聲高歌，女高音在輕聲伴唱，又有多種樂(lè)器伴奏。這時(shí)男中音的比女高音的大，而女高音的比男中音的高。(均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)17.在雷雨天，我們總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲，這是因?yàn)槁曇舻膫鞑ニ俣缺裙獾乃俣?快、慢)；小明看到閃電后5s才聽(tīng)到雷聲，響雷處距離小明的距離是m。(聲音在空氣中傳播速度為340m/s，閃電傳播時(shí)間不計(jì))18.在①太陽(yáng)、②月亮、③螢火蟲(chóng)、④霓虹燈、⑤寶石、⑥工作的LED燈中，屬于自然光源的是；不屬于光源的是。(均填序號(hào))19.學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)，請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺。(1)如圖所示，甲、乙是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖是噪聲的波形；(2)在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)器測(cè)定的是聲音的(響度/音調(diào)/音色/頻率).某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示58.60的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是；若此時(shí)有一輛大卡車路過(guò)此地，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將(增大/減小)；噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備(能/不能)減弱噪聲的強(qiáng)度；(3)中考期間，考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”，這是在減弱噪聲。噪聲也是一種能源，最近科研人員開(kāi)發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把聲能轉(zhuǎn)化為電能，為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電，生活中聲除了可以傳遞能量以外，還可傳遞。20.“背日噴乎水，成虹霞之狀”是我國(guó)唐朝詩(shī)人張志和描寫(xiě)的“人工虹”現(xiàn)象，科學(xué)家們將該現(xiàn)象稱為光的，圖中空缺位置的色光是光。21.我國(guó)古代著名學(xué)者墨翟(墨子)和他的學(xué)生做了世界上第一個(gè)小孔成像的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)原理圖如圖所示)；為了紀(jì)念他的貢獻(xiàn)，中國(guó)研制的首顆空間量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星以他的名字命名；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了光在同一種均勻介質(zhì)中；當(dāng)物體和光屏不動(dòng)，小孔靠近蠟燭時(shí)，成倒立、(選填“變大”、“變小”或“不變”)的(選填“實(shí)像”、“虛像”)。22.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：(1)如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來(lái)，它說(shuō)明了發(fā)聲的物體在。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動(dòng)。(2)如圖②所示，為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：。(3)如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明可以傳遞聲音。在月球上(選填“能”或“不能”)看到塑料球彈起。(4)如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到聲音將會(huì)逐漸變(“強(qiáng)”或“弱”)，并由此推理可知：。23.以鏡正衣冠，小明身高1.8m，當(dāng)他站在平面鏡前m處時(shí)，他在鏡中的像距平面鏡為4m，鏡中所成的像(選填“虛”或“實(shí)”)像；像的高度為m。當(dāng)他遠(yuǎn)離平面鏡的過(guò)程中，他在鏡中像的大小(選填“變大”“變小”或“不變”)。三、作圖題(共2小題，每空2分，共4分)24.作出眼睛在A點(diǎn)通過(guò)小窗，能看到物體AB的范圍。25.根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，在圖丙中畫(huà)出物AB在平面鏡中的像A'B'。

四、解答題(共4小題，每空1分，共37分)26.在探究“聲音的三個(gè)特征”的活動(dòng)中。(1)第一小組同學(xué)利用一些長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料不同的琴弦，他們選用的琴弦長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料在圖(1)中已標(biāo)出(其中琴弦a、c、d的粗細(xì)相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的長(zhǎng)度相同，琴弦d最短)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系”應(yīng)選擇琴弦(選擇琴弦編號(hào))；②為研究“琴弦音調(diào)高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系”，某同學(xué)選擇琴弦b和c進(jìn)行研究，此選擇(選填“可行”或“不可行”)，原因是；③如圖(2、3、4、5)所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間關(guān)系的波形，其中聲音音調(diào)相同的圖是,響度相同的圖是,屬于噪聲的圖是;(選填“2、3、4、5”)(2)如圖6所示是第二小組是用鋼尺來(lái)做實(shí)驗(yàn)，為探究音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)系，把鋼尺按在桌面上，一端伸出桌邊，用力波動(dòng)鋼尺，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：既能聽(tīng)到鋼尺發(fā)出的聲音，又能看到尺子在不斷振動(dòng)，下一步的操作應(yīng)該是改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，重做幾次實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，尺子振動(dòng)越(選填“快”或“慢”)，音調(diào)就越，探究本實(shí)驗(yàn)中，要用大小(選填“相同”或“不相同”)的力去波動(dòng)尺子，這種實(shí)驗(yàn)我們稱為(選填“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”)，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于振動(dòng)頻率過(guò)(選填“高”或“低”)，不在人聽(tīng)覺(jué)范圍；(3)如圖7所示第三小組在8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度。用相同大小的力向瓶?jī)?nèi)吹氣，就可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音中，音調(diào)最高的是瓶(選填瓶子序號(hào))；若是敲擊瓶子，音調(diào)最高的是瓶(選填瓶子序號(hào))；如圖8灌水時(shí)，人們常常根據(jù)聽(tīng)到聲音的變化就能判斷水瓶是否灌滿，此時(shí)我們聽(tīng)到的聲音其聲源是。27.科技社團(tuán)的同學(xué)們?cè)谧鲂】壮上竦膶?shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)像是倒立、縮小的，他們想這與凸透鏡成像的規(guī)律類似，于是提出一個(gè)問(wèn)題：小孔在光屏上所成像的形狀與什么因素有關(guān)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后提出以下猜想：猜想一：像的形狀可能與物體形狀有關(guān)；猜想二：像的形狀可能與小孔的形狀有關(guān)。同學(xué)們?cè)谳o導(dǎo)老師的幫助下制作了“E”、“F”和“R”形狀的LED發(fā)光字來(lái)充當(dāng)物體，做成兩個(gè)小孔形狀不同的紙筒，紙筒另一端繃裝半透明膜，做好裝置后同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(1)物理上將“E”、“F”和“R”形狀的LED燈稱為光源射出的光在同種均勻介質(zhì)中沿傳播。(2)同學(xué)們將“F”發(fā)光字固定好后，先用小圓孔紙筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)诎胪该髂ど嫌^察到倒立的“F”，如圖所示，小孔成像中所成的像能呈現(xiàn)在半透明膜上，說(shuō)明所成的像是(選填“實(shí)像”或“虛像”)，同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在設(shè)計(jì)好的表格后，再換用小方孔紙筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并觀察記錄。同學(xué)們?cè)贀Q用“E”和“R”形狀發(fā)光字，分別按照實(shí)驗(yàn)(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將觀察到的結(jié)果記錄在表中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)發(fā)光字小孔形狀像的形狀半透明膜上是否呈現(xiàn)1F圓形倒立H呈現(xiàn)2F方形倒立H呈現(xiàn)3E圓形倒立?呈現(xiàn)4E方形倒立3呈現(xiàn)5R圓形倒立x呈現(xiàn)6R方形倒立d呈現(xiàn)(3)通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同學(xué)們驗(yàn)證了猜想一，得出結(jié)論：在小孔形狀相同時(shí)，小孔所成的像與物體的形狀有關(guān)。(4)同學(xué)們通過(guò)比較1、2,3、4和5、6實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:。28.小明對(duì)光現(xiàn)象部分知識(shí)歸納總結(jié)如下：(1)如圖甲所示，讓一束太陽(yáng)光通過(guò)(填一種光學(xué)元件)，該實(shí)驗(yàn)最早是由英國(guó)的科學(xué)家(填人名)研究發(fā)現(xiàn)的。(2)如圖乙為夏天樹(shù)蔭下許多大小不一的圓形光斑。這些圓形光斑的大小主要與(選填“樹(shù)葉間小孔的大小”、“樹(shù)葉間小孔到地面的距離”或“太陽(yáng)到樹(shù)葉間小孔的距離”)有關(guān)。(3)光在真空中傳播速度約為m/s，光具有能量，生活中的太陽(yáng)能熱水器就是利用光能轉(zhuǎn)化成能?！爱?dāng)?shù)厍蛘谧√?yáng)的光，月亮便走進(jìn)了地球的陰影……”，這是某影片中的臺(tái)詞片斷，它描述的是現(xiàn)象(選填“日食”或“月食”)。29.在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，所用的實(shí)驗(yàn)器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩只外形相同的蠟燭A和B。(1)為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在(填“較暗”或“較亮”)的環(huán)境中進(jìn)行。(2)用兩支相同的蠟燭A和B做實(shí)驗(yàn)，是為了比較像與物