九月學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測卷-黑龍江省哈爾濱市2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四學(xué)制）語文六年級上冊

人教部編版六年(五四制)語文九月學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測卷一、積累與運(yùn)用（25分）六年級舉行“星火·文化長廊”展示活動(dòng)。長廊上的展板有如下文字，請仔細(xì)閱讀并幫助完善，完成1-3題。校園是書，潮思聯(lián)翩；校園是畫，淋漓酣暢。我們的校園，書香彌漫。在這里，我們吸吮文化科學(xué)的瓊漿玉露，我們細(xì)嗅知識學(xué)問的清芬（fùyù），我們感受革命先輩的壯烈（háomài）。我們就像是一只只小鳥，在這片天空下飛翔鳴囀（①）；我們也像是一個(gè)個(gè)花蕾（②），在這片花園里開放；我們更像是一只只小魚，在這片海洋里無拘無束（③）地翱翔。通過學(xué)習(xí)，使我們增長了知識。愿每一位學(xué)子勇于（pāndēng）知識的高峰，未來前程似錦！1.請給三個(gè)加點(diǎn)字注音。（每空一分）①：_________②：_________③：_________2.（3分）對照括號里的拼音，在橫線上應(yīng)依次填寫的漢字是（）A.富裕豪邁攀蹬B.馥郁豪邁攀登C.馥郁毫邁擎登D.覆郁毫邁攀登3.（3分）畫波浪線的句子有語病，請選出修改正確的一項(xiàng)（）A.通過學(xué)習(xí)，使我們收獲了知識。B.通過學(xué)習(xí)，我們增長了知識。C.通過學(xué)習(xí)，使我們增長了見聞。D.學(xué)習(xí)，使我們提高了知識。在祖國七十五周年國慶之際，校學(xué)生會(huì)發(fā)起了“箐箐校園，悠悠我心”的活動(dòng)，請認(rèn)真完成4-7題。4、（3分）下面是學(xué)生會(huì)草擬的活動(dòng)宣傳語，結(jié)合語境，填入下面橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）時(shí)代屬于青年，一代代青年把青春獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)。當(dāng)代青年自信自強(qiáng)，奮勇爭先。他們在科技攻關(guān)前沿，______；在奧運(yùn)競技賽場，______；在祖國邊疆哨位，______；在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線，沖鋒陷陣……他們用行動(dòng)一次次證明，新時(shí)代的青年堪當(dāng)大任。勇于創(chuàng)新

頑強(qiáng)拼搏

威武守衛(wèi)

B．頑強(qiáng)拼搏

威武守衛(wèi)

勇于創(chuàng)新C．威武守衛(wèi)

勇于創(chuàng)新

頑強(qiáng)拼搏

D．勇于創(chuàng)新

威武守衛(wèi)

頑強(qiáng)拼搏5、（3分）校宣傳團(tuán)隊(duì)采訪了剛?cè)胄枪獾哪?，采訪內(nèi)容關(guān)于安全文明校園，宣傳組長想讓六年級的你給出回答（）事件：晚放學(xué)時(shí)，某班級的部分同學(xué)站隊(duì)期間大聲說笑吵鬧，下樓時(shí)還推搡擁擠，作為同學(xué)的你要?jiǎng)褡杷麄兊男袨?，你?huì)如何勸阻？A.大家都別說了啊，不安靜咱們都回不了家了！B.老師快來了，你們能不能別喧嘩了！C.請你們保持安靜，這么吵多影響班級形象，打打鬧鬧下樓會(huì)很不安全！D.請大家等會(huì)再說，別擠了，先讓別的班過去，不然都擠一起沒法下樓了！6、（3分）校宣傳團(tuán)隊(duì)需要準(zhǔn)備路牌、名牌，請幫忙選出拼音沒有錯(cuò)誤一項(xiàng)是（）A.進(jìn)鄉(xiāng)街JinXiangJieB.李嵐LiLanC.香坊區(qū)XIANGFANGQUD.張小明Zhangxiaoming7、（7分）遨游詩文天地，欣賞景色之美，感受情感之豐。請按教材原文填空。第一單元三首古詩詞極富畫面感，“①_____，日暮客愁新?！保虾迫弧端藿ǖ陆罚┟鑼懥俗髡咴诼猛局腥漳和４瑴?zhǔn)備休息卻平添了濃重的愁緒；“舊時(shí)茅店社林邊，②_____”（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）描寫詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得；“日積月累”的詩句中，“③_____，青山郭外斜”（孟浩然《過故人莊》）描寫了農(nóng)村的優(yōu)美風(fēng)光；“④，⑤。”（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）描寫了暴雨來得快去得也快，雨后的湖面水色和天光一樣的明凈、一色的蔚藍(lán)；；第二單元《七律·長征》中，“⑥_____，⑦_(dá)____?！边\(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的態(tài)度。二、閱讀（45分）（一）閱讀《伯牙鼓琴》，回答8-11題。（共13分）伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水。鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。8.（3分）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.伯牙/鼓琴B.鍾子期/聽之C.善哉乎/鼓琴D.巍巍/乎若/太山9.（4分）解釋文中加點(diǎn)詞語。（1）鼓：（2）志：（3）巍?。海?）少選：10.（4分）把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。以為世無足復(fù)為鼓琴者。（2分）根據(jù)伯牙、鍾子期的傳說，人們把真正了解自己的人叫作“（1）”，用成語“（2）”比喻知音難覓或樂曲高妙。閱讀《認(rèn)得幾個(gè)字？》，回答12-14題。(9分)認(rèn)得幾個(gè)字?小孩子識字的過程往往是從誤會(huì)開始，他們常常利用同音字建立不同意義之間的各種關(guān)系，其中不免望文生義，指鹿為馬，倘若對于字的好奇窮究能夠不止息、不松懈，甚至從理解中得到驚奇的快感以及滿足的趣味，如果搜求得夠深入、夠廣泛，或許我們還真有機(jī)會(huì)認(rèn)識幾個(gè)字。否則我們的一生就可能在從未真正認(rèn)識自己使用的文字之中“滑溜”過去了。然而從另一方面看，認(rèn)字的本質(zhì)卻又似乎總是含藏著很大的“誤會(huì)”成分在內(nèi)，我們在生活之中使用的字一一無論是聽、是說、是讀、是寫，都往往僅止于生活表象的內(nèi)容，而非沉積深刻的知識與思想。窮盡人的一生，恐怕也未必有機(jī)會(huì)將聽過、說過、讀過、寫過幾百次、幾千次甚至幾萬次的某個(gè)字完完整整地認(rèn)識透徹。其實(shí)，我們不僅僅要教孩子們或是讓自己認(rèn)更多的字，而是要從認(rèn)字開始，培養(yǎng)我們與世界之間的鮮活關(guān)系。說文解字———“五”與“午”在中國傳統(tǒng)文化中，“五”字與“五行”相關(guān)聯(lián)。稍微細(xì)心一些，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的生活中很多詞語都與“五”有關(guān)，如“五谷豐登”“五音不全”“五色土”“五味雜陳”等，這些詞語中的“五”字都隱含著“五行”的意義?！拔濉弊直旧淼囊饬x就是“五行”。據(jù)《說文解字》的解釋，“五”字上面一橫表示“天”，下面一橫表示“地”，“五”字的本義天地交通，陰氣與陽氣在天地之間交錯(cuò)，而生五行，即金、木、水、火、土?！敖晃纭?，即“交錯(cuò)”。所以，“午”有“交錯(cuò)”的意思。“五”被借用為數(shù)字后，陰陽相交的意思就用“午”來表示，比如“中午”“午夜”都是陰氣與陽氣交錯(cuò)的時(shí)間點(diǎn)。古人認(rèn)為一天十二個(gè)時(shí)辰中，午時(shí)，即中午十一點(diǎn)至下午一點(diǎn)間，陽氣最盛，陽盛則生陰，所以“午時(shí)”是陽轉(zhuǎn)陰的交錯(cuò)點(diǎn)。午夜，即子時(shí)，則是陰轉(zhuǎn)陽的交錯(cuò)點(diǎn)。下面再舉兩個(gè)“午”有“五”含義的例子。十二地支中，“午”排行第七，正是農(nóng)歷的五月。十二地支的順序是：子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥。其中“子”為農(nóng)歷十一月(農(nóng)歷的十一月有一個(gè)重要的節(jié)日——冬至，古人認(rèn)為冬至才是一年真正的開端)；“丑”為農(nóng)歷十二月，即臘月；“寅”為農(nóng)歷一月，即正月；而“午”整好是農(nóng)歷五月，這也是夏季陽氣最旺的月份。從“端午節(jié)”還可看出“午”有“五”的含義?！岸宋绻?jié)”是農(nóng)歷五月初五，“端”的意思是開始，“午”的意思是“五”，“端午”即“五月開端的第五日”。咬文嚼字———“黃口孺子”與“黃毛丫頭”“黃口孺子，怎聞霹靂之聲；病體樵夫，難聽虎豹之吼。一時(shí)棄槍落盔者，不計(jì)其數(shù)，人如潮涌，馬似山崩，自相踐踏?！边@是《三國演義》張飛長坂坡嚇退百萬曹軍的神勇描寫。這里的“黃口孺子”指哪些人呢？詞典中解釋，“黃口”，指雛鳥黃色未褪的嘴，借指幼小。雛鳥的嘴多為黃色，這是鳥兒生理發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象，人們也因此用“黃口”代指“雛鳥”；而雛鳥恰似幼兒，所以又用“黃口”比喻嬰幼兒。如此看來，《三國演義》作者在這句描寫中以“黃口孺子”代指曹操軍隊(duì)，其言下之意乃是說曹操的百萬雄兵就像小孩子一樣，一聲大吼就可以將他們嚇得不知道東南西北。作者之意圖，顯然是為了突出張飛的萬夫不當(dāng)之勇。現(xiàn)代生活中，我們聽到更多的不是“黃口孺子”，而是“黃毛丫頭”。詞典中解釋，“黃毛”就是“黃發(fā)”，就是“未黑”的頭發(fā)，借指年幼的人?！包S毛丫頭”，就是毛發(fā)未黑的女孩子，后亦用作年輕女子的謔稱或鄙稱。辭書上的解釋完全可以得到現(xiàn)實(shí)的印證，一般情況下，人在年幼時(shí)頭發(fā)都比較細(xì)軟，顏色淺淡而偏黃，隨其年齡的增長，變得越來越粗硬，越來越濃黑，直至青壯年達(dá)到頂峰，又漸漸出現(xiàn)白發(fā)、脫發(fā)等衰老的征象，這是生理發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象。正因?yàn)槟暧椎娜艘话泐^發(fā)較黃，“未黑”，故而可用“黃毛”來借代嬰幼兒或者形容年幼。12.（3分）閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是()A.小孩子識字往往是從誤會(huì)開始，他們常常利用同音字建立不同意義之間的各種關(guān)系。B.認(rèn)字的本質(zhì)也常常發(fā)生誤會(huì)，我們?nèi)粘Ｊ褂玫淖侄纪皇峭Ａ粼谏畋硐蟮膬?nèi)容。C.窮盡人的一生，也沒有機(jī)會(huì)將自己聽、說、讀、寫過的某個(gè)字完完整整地認(rèn)識透徹。D.“認(rèn)字”的目的不僅僅是識字，而是從認(rèn)字開始，培養(yǎng)我們與世界之間的鮮活關(guān)系。13.（3分）下列對材料中“漢字”和“詞語”的表述，不符合文意的一項(xiàng)是()A.“五”字的本義是天地交通，而生“五行”，即金，木、水、火、土，后借用為數(shù)字。B.“午”有“交錯(cuò)“之意，“五”被借用為數(shù)字后，陰陽相交的意思就用“午”來表示。C.“黃口”本來指雛鳥黃色未褪的嘴，又以“黃口”代指雛鳥和比喻嬰幼兒。D.黃毛：黃發(fā)，指年幼的人。黃毛丫頭：指毛發(fā)未黑的女孩子，后亦用作年輕女子的美稱。14.（3分）下面對材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.真正的認(rèn)字不是只會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)讀，會(huì)寫，而是了解沉積其中的深刻的知識與思想。B.十二地支中的“午”是農(nóng)歷五月，“端午”即“五月開端的第五日”，就是農(nóng)歷五月初五，其中，“午”有“五”的含義。C.“黃口孺子”與“黃毛丫頭”都借動(dòng)物或人的生理發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象，指年幼之人。D.“黃口孺子”與“黃毛丫頭”都指年幼之人，前者專指年輕男子，后者專指年輕女子。（三）閱讀《丁香結(jié)》選段，回答15-19題。(12分)①今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里（1）(A鉆出B探出)半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上（2）(A看著B窺著)行人，惹得人走過了還要回頭望。②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。③在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。④古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。⑤只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。⑥丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么?15.（2分）請從選文首段括號里選出恰當(dāng)?shù)脑~語，將選項(xiàng)寫在答題卡上。（1）（2）16.（3分）文章前三個(gè)段落以“丁香花”為線索，著力描摹丁香花的形象，分別寫了哪三個(gè)地方的丁香花?17.（2分）第2自然段劃線語句依次從哪兩個(gè)方面描寫了丁香?18.（2分）請依據(jù)第4、第5自然段的內(nèi)容，概括出“我”認(rèn)為古人稱丁香為“丁香結(jié)”的原因。19.（3分）丁香結(jié)引發(fā)了“我”對人生怎樣的思考?(請用課文原句回答)你又是如何理解作者的感悟的呢?（四）閱讀《月光糖果》，回答20-23題。(11分)月光糖果①一輪凝月，升在山頂。山頂下是我姥姥的兩間茅草房。茅草房前的板栗樹，迎風(fēng)生長。②姥姥喜歡在月光下做糖果。直到現(xiàn)在，我仍然還記得姥姥做糖果時(shí)的情景。只要回想，那軟軟甜甜的感覺立即像月光一般填滿心間。③姥姥做糖果的第一步是洗糯米。糯米是在山腳河畔的水田里種的，品質(zhì)非常純正。姥姥把糯米盛在木桶里，走很遠(yuǎn)的路用山澗的泉水清洗，再走很遠(yuǎn)的路挑回來，撈出，鋪在小鐵鍋的竹篦片上。小鐵鍋用幾塊白色石塊支在砂礫地上，石塊之間是燒柴火的“灶間”。山風(fēng)吹來鉆進(jìn)“灶間”，柞柴火苗雖亂卻旺，猶如一副吹不散的剪影。④半個(gè)時(shí)辰后揭開板栗木鍋蓋，鍋里頓時(shí)升騰起白霧般的熱氣。熱氣散盡，一鍋糯米像世間的珍珠，在月光下晶瑩透亮。姥姥趁熱把蒸熟的糯米倒入石臼，拿過一根椴木杵，一下一下的舂著。直到見不到囫圇米粒，再倒出來放在杉木板上。舂爛的糯米已經(jīng)涼透，約十幾分鐘就在清澈的山風(fēng)里晾成了米糍。⑤姥姥用磨得閃亮的刀片把米糍切成小塊塊兒。姥姥切得很仔細(xì)，小塊塊兒大小均勻，比花生仁兒稍大。然后放在藤條筐籮里，搖上幾圈，滾上白糖。等全部滾完，月亮已經(jīng)升到山頂，散發(fā)出的光輝仿佛姥姥無限慈愛的目光。那一筐籮的糖果通體雪白晶瑩，可愛極了。姥姥把自己做的糖果叫“月光糖果”。⑥那時(shí)候，我們這群鄉(xiāng)村孩子的四季除了秸稈草與飛蠔，就沒有別的“零食”了?？墒?，姥姥的糖果卻為我們的童年送來了香甜。⑦姥姥把她精心做的“月光糖果”無償贈(zèng)饋給我們這群小孩子。姥姥這么做，是因?yàn)槲覀冞@群小孩子曾幫助她在暴雨來臨之前把晾曬的糧食收起。姥姥說，如果沒有我們幫助，那場突如其來的暴雨會(huì)把一年的收成沖掉。姥姥這么做，是因?yàn)榭匆娢覀兲狈I養(yǎng)，她說小孩子應(yīng)該有該有的香甜。如果童年太過于苦澀，長大后就會(huì)沒有記憶。⑧姥姥是一個(gè)樸實(shí)的人，她說她拿不出什么好東西給我們。所以她做了“月光糖果”分發(fā)給我們?？吹叫』锇閭兂灾霸鹿馓枪备吲d的樣子，我內(nèi)心總會(huì)升起些小小的自豪。姥姥喜歡孩子，看到我們這群孩子們吃“月光糖果”高興的樣子，她也會(huì)咧著嘴笑。姥姥笑起來很好看，被山風(fēng)吹成紫色的臉龐像山坡上那塊開裂的“笑臉石”。⑨小唐是外村的孩子，母親早逝。聽說姥姥這里有糖果可吃，也跟著我們走過山坡。姥姥非常疼愛她，總是多分給她兩塊“月光糖果”。但因?yàn)楹π撸√浦粊磉^幾次就不來了。那個(gè)年代，白糖也非常稀罕。沒有白糖，姥姥的“月光糖果”就做不出。⑩曾經(jīng)有一段時(shí)間，姥姥沒有做“月光糖果”，但姥姥始終記掛念著那個(gè)山草一樣飄搖的小唐，把最后五塊“月光糖果”用竹籃裝了，掛在板栗樹上，特意給小唐留著?？墒牵易焯貏e饞。在夜里我偷偷爬上板栗樹，拿走了四塊。次日姥姥知道了，把我訓(xùn)斥了一番。姥姥說，小唐是個(gè)孤單的孩子，你怎么能偷吃我給她留的糖果?我向姥姥承認(rèn)了錯(cuò)誤，非常后悔自己的行為。姥姥撫摸著小唐的頭，把僅有的一塊“月光糖果”給了小唐。我看見有淚從小唐臉上流了下來。那眼淚，又清又亮，像極了這月的夜光。?再過了半年，姥姥走了，她的魂魄隱入了身后的大山里。沒有了姥姥，世上也就沒有“月光糖果”了。我們站在板栗樹下，滿懷悲傷。?如果說，月亮用光輝照亮夜空久封的心靈，春天用嫩芽融化冬天冰雪的心靈，那么，姥姥用她的善良觸動(dòng)了我們這群小孩子一生的心靈。姥姥的“月光糖果”在我們幼小的心靈上劃下了永恒的愛的痕跡。時(shí)光阡陌是靜美，歲月深處是成長。以后我長大，每每回山探望板栗樹下那孤獨(dú)的墳，已經(jīng)成了詩人的小唐也會(huì)跟著一起去。她說，姥姥的“月光糖果”香甜了她的一生，她永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。小唐說這話的時(shí)候，熱淚盈滿了她的眼眶。?不懈的風(fēng)從山下水田走過，留下了粼粼波紋。慈愛的月光從云中穿過，留下了縷縷印跡。月光中，我仿佛又看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影。那身影，慈祥善良，仿佛本就不曾離開。20.（3分）閱讀③-⑤段，概括姥姥制作“月光糖果”的過程。(每空不超過7個(gè)字)①→②→舂糯米→③21.（3分）請從修辭的角度品味第⑧段畫線句的表達(dá)效果。姥姥笑起來很好看，被山風(fēng)吹成紫色的臉龐像山坡上那塊開裂的“笑臉石”。22.（2分）第?段畫線句借景抒情，表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）作者為什么以“月光糖果”為題?結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。三、?0分）任選一題，寫一篇作文（一）半命題作文閱讀下面的文字，完成作文。一個(gè)月前的你，剛剛掀開初中的帷幕，帶著稚嫩，懷著憧憬……如今的你，面對非常熟悉的師友，將要揚(yáng)起新的人生的風(fēng)帆，開啟新的航程……回想初中生活的一個(gè)月時(shí)光，總有一些人和事讓自己深有感觸！請先將題目《__________的初中生活》補(bǔ)充完整，然后作文。要求：①要有真情實(shí)感；②寫完整的記敘文；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤書寫工整，卷面整潔。⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。（二）命題作文成長的路上，總有某個(gè)日子有著特殊的意義，對你影響深遠(yuǎn)。那一天，你感受到父母或同伴的關(guān)心；那一天，你認(rèn)識到自身的不足或走出自卑；那一天，你認(rèn)識到生命的珍貴或自然的美好……從那天開始，你變得更加成熟，成長之路走得更加堅(jiān)實(shí)。請以“從那天開始”為題寫一篇記敘文。要求：①要有真情實(shí)感；②寫完整的記敘文；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤書寫工整，卷面整潔。⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。答案一、1、①zhuàn②lěi③shù2B3B4A5C6C7、(7分)①移舟泊煙渚②路轉(zhuǎn)溪橋忽見③綠樹村邊合④卷地風(fēng)來忽吹散⑤望湖樓下水如天⑥五嶺逶迤騰細(xì)