統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)-3現(xiàn)代詩(shī)二首-教學(xué)課件多篇

現(xiàn)代詩(shī)二首

語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)3*任務(wù)：賞秋江晚景觀花牛休閑儲(chǔ)備鑒賞知識(shí)活動(dòng)1劉大白（1880—1932），現(xiàn)代詩(shī)人、文學(xué)史家。浙江紹興人，與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友。知識(shí)

知作者徐志摩（1897—1931），現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。代表作品有《再別康橋》《我不知道風(fēng)》等。1歸巢蘆葦

剪秋羅

霸占知識(shí)

識(shí)生字cháowěiluóbàzhàn2詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)知識(shí)

解畫(huà)語(yǔ)蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草，多生長(zhǎng)于池沼、河岸、溪邊淺水地區(qū)，常形成葦塘。

剪秋羅：石竹科，屬多年生草本植物。株高約60cm。

3展開(kāi)美圖欣賞品鑒活動(dòng)2秋晚的江上季節(jié)地點(diǎn)秋天傍晚時(shí)江上的畫(huà)面時(shí)間

步驟一：解讀題目賞秋江晚景步驟二：朗讀詩(shī)歌，尋找景物

朗讀《秋晚的江上》，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物，在文中圈畫(huà)出來(lái)。點(diǎn)擊圖片播放視頻步驟三：分析內(nèi)容，想象畫(huà)面歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去?！榜W著”把“倦鳥(niǎo)”與“斜陽(yáng)”緊密聯(lián)系到了一起，既賦予畫(huà)面動(dòng)感，又讓畫(huà)面充滿情意，給人想象的空間。

我仿佛看到：斜陽(yáng)的余暉照在飛鳥(niǎo)的脊背和雙翼上，好像是鳥(niǎo)兒要把斜陽(yáng)馱回巢去一樣。歸鳥(niǎo)圖歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。讀詩(shī)句，想畫(huà)面

讀這句話，我仿佛看到了_________________________________________________________________________________________________

我來(lái)為大家讀一讀：……傍晚，太陽(yáng)沉沉落下，柔和的余暉灑滿天空，紅紅的，美極了。疲倦的鳥(niǎo)兒，要飛回家了。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

我仿佛看到：隨著飛鳥(niǎo)雙翅的一翻，夕陽(yáng)好像是從鳥(niǎo)的翅膀上掉下來(lái)一樣。夕陽(yáng)的余暉點(diǎn)染了江面，也點(diǎn)染了蘆葦。在一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅顏了。日落圖步驟一：朗讀詩(shī)歌，尋找景物，想象畫(huà)面觀花牛休閑

讀《花牛歌》，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物，在文中畫(huà)出來(lái)。思考：這些景物構(gòu)成了哪些畫(huà)面？點(diǎn)擊圖片播放視頻花牛坐在草地上，壓扁了剪秋羅。花牛甩動(dòng)小尾巴，在草地里散步?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，夕陽(yáng)偷偷落到了西山的青峰之上?；ㄅＴ诓莸乩锼X(jué)，天上白云悠悠。步驟二：分析內(nèi)容，解讀畫(huà)面

這首詩(shī)歌描繪了四幅畫(huà)面，將它們連起來(lái)進(jìn)行想象，思考：花牛是怎樣的形象？花?！白笔莿?dòng)景；花牛“眠”是靜景；花牛“走”是動(dòng)景；花?！白鰤?mèng)”是靜景。四幅畫(huà)面動(dòng)與靜的交替變化，呈現(xiàn)了一種律動(dòng)之美，將花牛頑皮、可愛(ài)、悠閑、自在的形象表現(xiàn)得淋漓盡致?；ㄅＴ诓莸乩镞€能做什么？用擬人的修辭寫(xiě)一寫(xiě)吧！花牛在草地里

，

。歌唱

歌聲隨彩霞飄蕩步驟三：理解畫(huà)意，發(fā)揮想象讀詩(shī)歌，想畫(huà)面

讀這首詩(shī)，我仿佛看到了__________________________________________________________________________________________________________________________________________

我來(lái)為大家讀一讀：……一頭憨態(tài)可掬的花牛。它或坐或走或臥，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動(dòng)，我看到了：草地、野花、天空、白云、悄悄移動(dòng)的太陽(yáng)、青翠的山峰。總結(jié)鑒賞收獲活動(dòng)3我們賞析了詩(shī)歌，下面加入自己對(duì)詩(shī)歌的理解，有感情地朗讀這兩首詩(shī)歌，并想象詩(shī)歌描繪的畫(huà)面。理解畫(huà)意，感受意境

《秋晚的江上》

讀“歸巢的鳥(niǎo)兒”，要低沉輕柔些，表現(xiàn)出疲倦之感；讀“雙翅一翻”語(yǔ)速稍快些，體現(xiàn)歸鳥(niǎo)動(dòng)作的利落；讀“也妝成一瞬的紅顏了”，聲音可稍高些，語(yǔ)速稍快些，表現(xiàn)出詩(shī)人見(jiàn)到夕陽(yáng)映紅蘆葦?shù)捏@奇、喜悅。朗讀指導(dǎo)

《花牛歌》

第1小節(jié)，重讀“坐、壓扁”，體現(xiàn)出花牛的無(wú)拘無(wú)束；后半句可讀得稍重些、慢些，表現(xiàn)花牛的沉重以及作者對(duì)花牛壓扁剪秋羅的些許惋惜。第2小節(jié)，“霸占、半個(gè)天”應(yīng)加快語(yǔ)速，表現(xiàn)出白云的調(diào)皮以及藍(lán)天白云下的美好。第3小節(jié)讀得輕快俏皮些，表現(xiàn)出花牛的頑皮、悠閑。第4小節(jié)讀出花牛睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)的悠閑。

《秋晚的江上》描寫(xiě)了的絢麗美景，而《花牛歌》描繪了

的生活圖景。賞析美圖，總結(jié)圖意秋江傍晚余暉盡染花牛在草地上閑暇愜意小動(dòng)物回家鳥(niǎo)巢馬廄蟻穴眼觀世界牛棚羊圈兔窟練一練一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.一瞬（形容時(shí)間短暫的詞語(yǔ)）：2.滴溜溜（ABB式詞語(yǔ)）：霎時(shí)片刻轉(zhuǎn)眼間水靈靈圓滾滾胖乎乎二、按要求完成句子練習(xí)。1.花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。（改為“把”字句）2.太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。（仿寫(xiě)擬人句）花牛在草地里坐，把一穗剪秋羅壓扁了。風(fēng)兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

現(xiàn)代詩(shī)二首語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)3*

劉大白(1880—1932年)，現(xiàn)代詩(shī)人、文學(xué)史家。浙江紹興人，與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友。

徐志摩（1897—1931年），現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。代表作品有《再別康橋》《我不知道風(fēng)》等。邊讀課文邊圈畫(huà)本課生詞，不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決。初讀課文歸巢蘆葦cháowěi翹舌音鳥(niǎo)巢剪秋羅luó霸占bàzhàn學(xué)認(rèn)字變換偏旁來(lái)識(shí)記圍偉違蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草，多生長(zhǎng)于池沼、河岸、溪邊淺水地區(qū)，常形成葦塘。

霸占：指仗勢(shì)占為己有。

這個(gè)線團(tuán)是我的啦！詞語(yǔ)解釋剪秋羅：石竹科，屬多年生草本植物。株高約60cm。

偷渡：1.秘密地渡過(guò)某一水域。2.偷越關(guān)隘或國(guó)境。

本課指太陽(yáng)悄悄地落山了，說(shuō)明時(shí)間過(guò)得很快。蘆葦一棵棵剪秋羅蘆葦霸占?xì)w巢識(shí)字游戲秋晚的江上季節(jié)地點(diǎn)秋天傍晚時(shí)江上的畫(huà)面時(shí)間互動(dòng)課堂點(diǎn)擊圖片，播放朗讀視頻

反復(fù)朗讀下面兩首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫(huà)面。反復(fù)朗讀圈畫(huà)景物想象畫(huà)面

朗讀《秋晚的江上》，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物，在文中圈畫(huà)出來(lái)。

這些景物構(gòu)成了怎樣的畫(huà)面呢？歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。畫(huà)面：斜陽(yáng)的余暉照在飛鳥(niǎo)的脊背和雙翼上，好像是鳥(niǎo)兒要把斜陽(yáng)馱回巢去一樣。黃昏前要落山的太陽(yáng)。

鳥(niǎo)兒是什么樣的？

你看過(guò)的夕陽(yáng)是什么樣子的？要飛回家的，疲倦的鳥(niǎo)兒。傍晚，太陽(yáng)沉沉落下，柔和的余暉灑滿天空，紅紅的，美極了。想象一下，在美麗的夕陽(yáng)映照下，有些疲倦的鳥(niǎo)兒飛翔的樣子，有感情地讀一讀第1小節(jié)！歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去?！ぁぁぁぁ?/p>

讀得低沉輕柔些，表現(xiàn)出疲倦之感。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

畫(huà)面：隨著飛鳥(niǎo)雙翅的一翻，夕陽(yáng)好像是從鳥(niǎo)的翅膀上掉下來(lái)一樣。夕陽(yáng)的余暉點(diǎn)染了江面，也點(diǎn)染了蘆葦。在一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅顏了。頭白特指女人美麗的容顏。紅顏夕陽(yáng)落山，還有哪些事物會(huì)被染紅呢？頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。憨厚的大地也披上了一身紅紗衣?；顫姷南残呒t了清澈的容顏。

“雙翅一翻”語(yǔ)速稍快些，體現(xiàn)歸鳥(niǎo)動(dòng)作的利落；“也妝成一瞬的紅顏了”聲音可稍高些，語(yǔ)速稍快些，表現(xiàn)出詩(shī)人見(jiàn)到夕陽(yáng)映紅蘆葦?shù)捏@奇、喜悅。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。·············朗讀指導(dǎo)抓關(guān)鍵詞，邊讀邊想象畫(huà)面總結(jié)學(xué)習(xí)方法花牛歌點(diǎn)擊圖片，播放朗讀視頻

讀完了這首詩(shī)歌，我們覺(jué)得這是一只

的花牛。淘氣可愛(ài)俏皮無(wú)拘無(wú)束悠閑小組合作，組內(nèi)成員輪流讀詩(shī)，每人讀一小節(jié)，根據(jù)我們學(xué)習(xí)《秋晚的江上》時(shí)運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，填寫(xiě)下面的自學(xué)單。小組合作小節(jié)景物想象到的畫(huà)面第1小節(jié)第2小節(jié)第3小節(jié)第4小節(jié)花牛坐在草地上，壓扁了剪秋羅花牛在草地里睡覺(jué)，天上白云悠悠花牛甩動(dòng)小尾巴在草地里散步花牛在草地里做夢(mèng)，夕陽(yáng)偷偷落到了西山的青峰之上花牛、草地、剪秋羅花牛、草地、白云、天花牛、草地花牛、草地、太陽(yáng)、青峰花?！白笔莿?dòng)景花?！懊摺笔庆o景花?！白摺笔莿?dòng)景花?！白鰤?mèng)”是靜景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩镒鍪裁茨?？畫(huà)面：花牛在草地里休息，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ！⒕G草地、剪秋羅色彩鮮明，畫(huà)面感極強(qiáng)。無(wú)拘無(wú)束花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅。重讀“坐、壓扁”，體現(xiàn)出花牛的無(wú)拘無(wú)束；后半句可讀得稍重些，慢些，表現(xiàn)花牛的沉重，以及作者對(duì)花牛壓扁剪秋羅的些許惋惜。朗讀指導(dǎo)···花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。畫(huà)面：花牛在草地里睡覺(jué)，身上的白花和白云融為一體。白云“霸占”與白云“飄”有什么不同？飄：被動(dòng)，白云隨風(fēng)走。霸占：主動(dòng)，白云主動(dòng)布滿半個(gè)天空。花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。讀“霸占、半個(gè)天”時(shí)加快語(yǔ)速，表現(xiàn)出白云的調(diào)皮，以及藍(lán)天白云下的美好。朗讀指導(dǎo)花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。畫(huà)面：花牛甩著尾巴走在草地里。想一想：花牛走路時(shí)是什么樣子的？“滴溜溜”是什么意思？可以用來(lái)形容哪些事物？頑皮、悠閑花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

讀得輕快俏皮些，表現(xiàn)出花牛的頑皮、悠閑。朗讀指導(dǎo)花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。畫(huà)面：夕陽(yáng)西下，花牛在草地上睡覺(jué)。夢(mèng)里可以見(jiàn)到很多東西，使我們對(duì)花牛的夢(mèng)產(chǎn)生了無(wú)限的想象。“偷渡”運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出了太陽(yáng)慢慢落山的樣子。

讀出花牛睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)的悠閑。朗讀指導(dǎo)花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰?；ㄅＴ诓莸乩镞€能做什么？用上擬人的修辭寫(xiě)一寫(xiě)吧！花牛在草地里

，

。歌唱

歌聲隨彩霞飄蕩小練筆

讀完這首詩(shī)，我們眼前出現(xiàn)了一頭憨態(tài)可掬的花牛。它或坐或走或臥，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動(dòng)，我們看到了：草地、野花、天空、白云、悄悄移動(dòng)的太陽(yáng)、青翠的山峰。

朗讀這兩首詩(shī)歌，邊讀邊想象詩(shī)中描繪的美景吧！課文小結(jié)

《秋晚的江上》描寫(xiě)了秋江傍晚，余暉盡染的絢麗美景，而《花牛歌》描繪了一幅花牛在草地上閑暇愜意的生活圖景。A．鳥(niǎo)巢（cáo）

睡眠（mián）

B．蘆葦（wěi）

學(xué)霸（

bà

）C．羅列（

ló

）

壓扁（biǎn）

D．占領(lǐng)（zàn）

斜陽(yáng)（xié）B一、標(biāo)紅的字讀音正確的一組是（

）。課堂演練

二、“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。”這句詩(shī)描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面？

這句詩(shī)寫(xiě)的是白色的蘆葦花被夕陽(yáng)染成紅色的畫(huà)面。三、“花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰?！边@句詩(shī)中的“偷渡”本來(lái)是什么意思?在詩(shī)中又是什么意思？運(yùn)用了什么修辭手法？

“偷渡”本指偷偷通過(guò)封鎖的水域或區(qū)域，在詩(shī)中運(yùn)用了擬人的修辭手法，指太陽(yáng)落山了。課下搜集一兩首你喜歡的現(xiàn)代詩(shī)讀一讀，并與同學(xué)分享。課后作業(yè)

現(xiàn)代詩(shī)二首語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)3*

劉大白(1880—1932年)，現(xiàn)代詩(shī)人、文學(xué)史家。浙江紹興人，與魯迅先生是同鄉(xiāng)好友。

徐志摩（1897—1931年），現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。代表作品有《再別康橋》《我不知道風(fēng)》等。邊讀課文邊圈畫(huà)本課生詞，隨文提示容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞。初讀課文歸巢蘆葦cháowěi翹舌音鳥(niǎo)巢剪秋羅luó霸占bàzhàn學(xué)認(rèn)字變換偏旁來(lái)識(shí)記圍偉違秋晚的江上季節(jié)地點(diǎn)秋天傍晚時(shí)江上的畫(huà)面時(shí)間互動(dòng)課堂

反復(fù)朗讀下面兩首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫(huà)面。反復(fù)朗讀圈畫(huà)景物想象畫(huà)面

朗讀《秋晚的江上》，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物，在文中圈畫(huà)出來(lái)。

這些景物構(gòu)成了怎樣的畫(huà)面呢？歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。畫(huà)面：斜陽(yáng)的余暉照在飛鳥(niǎo)的脊背和雙翼上，好像是鳥(niǎo)兒要把斜陽(yáng)馱回巢去一樣。黃昏前要落山的太陽(yáng)。

鳥(niǎo)兒是什么樣的？

你看過(guò)的夕陽(yáng)是什么樣子的？想象一下，在美麗的夕陽(yáng)映照下，有些疲倦的鳥(niǎo)兒飛翔的樣子，有感情地讀一讀第1小節(jié)！歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。·····

讀得低沉輕柔些，表現(xiàn)出疲倦之感。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

畫(huà)面：隨著飛鳥(niǎo)雙翅的一翻，夕陽(yáng)好像是從鳥(niǎo)的翅膀上掉下來(lái)一樣。夕陽(yáng)的余暉點(diǎn)染了江面，也點(diǎn)染了蘆葦。在一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅顏了。頭白特指女人美麗的容顏。紅顏夕陽(yáng)落山，還有哪些事物會(huì)被染紅呢？頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。憨厚的大地也披上了一身紅紗衣。活潑的溪水也羞紅了清澈的容顏。抓關(guān)鍵詞，邊讀邊想象畫(huà)面總結(jié)學(xué)習(xí)方法花牛歌點(diǎn)擊圖片，播放朗讀視頻

讀完了這首詩(shī)歌，我們覺(jué)得這是一只

的花牛。淘氣可愛(ài)俏皮無(wú)拘無(wú)束悠閑小組合作，組內(nèi)成員輪流讀詩(shī)，每人讀一小節(jié)，根據(jù)我們學(xué)習(xí)《秋晚的江上》時(shí)運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法，填寫(xiě)下面的自學(xué)單。小組合作小節(jié)景物想象到的畫(huà)面第1小節(jié)第2小節(jié)第3小節(jié)第4小節(jié)花牛坐在草地上，壓扁了剪秋羅花牛在草地里睡覺(jué)，天上白云悠悠花牛甩動(dòng)小尾巴在草地里散步花牛在草地里做夢(mèng)，夕陽(yáng)偷偷落到了西山的青峰之上花牛、草地、剪秋羅花牛、草地、白云、天花牛、草地花牛、草地、太陽(yáng)、青峰花?！白笔莿?dòng)景花?！懊摺笔庆o景花牛“走”是動(dòng)景花?！白鰤?mèng)”是靜景花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅＴ诓莸乩镒鍪裁茨?？畫(huà)面：花牛在草地里休息，壓扁了一穗剪秋羅?；ㄅ?、綠草地、剪秋羅色彩鮮明，畫(huà)面感極強(qiáng)。無(wú)拘無(wú)束花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。畫(huà)面：花牛在草地里睡覺(jué)，身上的白花和白云融為一體。白云“霸占”與白云“飄”有什么不同？飄：被動(dòng)，白云隨風(fēng)走。霸占：主動(dòng)，白云主動(dòng)布滿半個(gè)天空?；ㄅＴ诓莸乩镒?，小尾巴甩得滴溜溜。畫(huà)面：花牛甩著尾巴走在草地里。想一想：花牛走路時(shí)是什么樣子的？“滴溜溜”是什么意思？可以用來(lái)形容哪些事物？頑皮、悠閑花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。畫(huà)面：夕陽(yáng)西下，花牛在草地上睡覺(jué)。夢(mèng)里可以見(jiàn)到很多東西，使我們對(duì)花牛的夢(mèng)產(chǎn)生了無(wú)限的想象?！巴刀伞边\(yùn)用擬人手法，寫(xiě)出了太陽(yáng)慢慢落山的樣子。

讀