5年中考3年模擬試卷初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)2說(shuō)和做-記聞一多先生言行片段

2說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.下列詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A.典藉地殼(ké)衰微仰之彌高(mí)B.寶藏校補(bǔ)(jiào)蔬懶兀兀窮年(pài)C.秩序赫然(hè)澎湃瀝盡心血(lì)D.深宵碩果(shuò)抱謙目不窺園(kuì)2.【新獨(dú)家原創(chuàng)】下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.快要下課了,很多同學(xué)心不在焉。B.【新素材·G7峰會(huì)】中國(guó)外交部發(fā)言人慷慨淋漓,痛斥七國(guó)集團(tuán)廣島峰會(huì)對(duì)中國(guó)的無(wú)端污蔑。C.眼睛如同攝影師的鏡頭,同樣的山水,定格的瞬間不同,捕捉到的信息也迥乎不同。D.小英在課堂上總是竊竊私語(yǔ),英語(yǔ)老師氣沖斗牛,勃然大怒,對(duì)小英進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。

3.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解及文學(xué)文化常識(shí)的判斷,有誤的一項(xiàng)是()A.課文圍繞聞一多先生的“說(shuō)和做”選取典型事例,刻畫了聞一多先生作為學(xué)者和革命家的形象。B.“仰之彌高”與“鉆之彌堅(jiān)”都出自《論語(yǔ)·子罕》,是子路贊頌老師孔子的話。C.中醫(yī)診病的四種方法為“望聞問(wèn)切”,其中“望”指望診,即觀察病人的氣色、形態(tài)、動(dòng)作等。D.“氣沖斗?！敝械摹岸贰薄芭！倍际切撬廾?。能力提升全練4.(2023天津河北期中,10—12)閱讀臧克家的《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》,完成(1)—(3)題。(9分)(1)(★★☆)體會(huì)“人家說(shuō)了再做,我是做了再說(shuō)”中兩個(gè)“說(shuō)”的不同含義。(3分)答:

(2)(★★☆)為刻畫聞一多先生的學(xué)者形象,作者十分注重細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)品析下面的句子。(3分)(Y7201002)一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。答:

(3)(★★☆)說(shuō)說(shuō)開頭兩段在文中的作用。(3分)答:

5.(2023四川南充中考,11—14)閱讀下面選文,完成(1)—(4)題。(16分)懷念,也是不能忘記的韓小蕙①不知為什么今夏的雨水這么多,天雷滾滾,老是讓我想起天堂里的張潔。②我跟張潔認(rèn)識(shí)于1986年,那是她以長(zhǎng)篇小說(shuō)《沉重的翅膀》獲得第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)不久,我任職的單位光明日?qǐng)?bào)社派我采訪她,從而有了36年的親密交往史。③曾經(jīng),在北京和平門市文聯(lián)的紅頂樓,張潔把她的家布置得多么溫馨且有藝術(shù)氣息,鋼琴上擺滿了她獲得的各種最重要的獎(jiǎng)牌。張潔從不炫耀她的成就,以至于只有很少人知道早在1989年,她就獲得了意大利馬拉帕蒂國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng),這個(gè)獎(jiǎng)一年只授予一位作家。后來(lái)張潔又獲得了意大利騎士勛章,以及德國(guó)、奧地利、荷蘭等多國(guó)文學(xué)獎(jiǎng)。1992年張潔當(dāng)選為美國(guó)文學(xué)藝術(shù)院榮譽(yù)院士,這是至高的榮譽(yù),因?yàn)檫@院士全世界只有75人,不增加名額,去世一人才增補(bǔ)一人,獲此殊榮的中國(guó)作家只有她和巴金。④張潔當(dāng)然很珍惜這些榮譽(yù),但她最看重的,還是自己的作品。我親眼看見她用寫詩(shī)歌和散文的方式寫長(zhǎng)篇小說(shuō),一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地“煉”,再三再四地修改?！冻林氐某岚颉反蟾牧?次,以至于累得因心臟病住了院;《無(wú)字》寫了12年,12個(gè)春花秋月夏暑寒冬!她對(duì)文學(xué)真是嘔心瀝血,給所有作家和文學(xué)寫作者立起了一個(gè)標(biāo)桿,更是我自己終生學(xué)習(xí)的榜樣!⑤張潔實(shí)在是太優(yōu)秀了,她的文學(xué)水平在中國(guó)當(dāng)代作家中處于最前端,她的作品也受到廣大讀者的高度評(píng)價(jià),至今,《無(wú)字》《方舟》《愛(ài),是不能忘記的》等作品,依然活在讀者心中。她為我們留下了那么多文學(xué)珍寶,夠我們的孩子、孫子、子子孫孫閱讀與研讀,其灼灼的藝術(shù)光芒永不會(huì)熄滅。⑥張潔不許我們喊她“老師”,只準(zhǔn)直呼“張潔”,并結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地砌了一堵墻,擋住我們的任何“反抗”。這曾經(jīng)在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,給我造成了相當(dāng)?shù)牟贿m應(yīng),但在她的本真、不裝、不自我感覺(jué)良好、不毫無(wú)理由地傲視別人的一派純粹面前,我,還有幾位女作家閨蜜,都被這堵墻撞得頭破血流。我們只好從命,大家一起互相努著勁兒,喊出她的名字。以后,隨著情感的遞進(jìn),最后竟也漸漸變得行云流水般自然和順暢了。⑦還有一點(diǎn),我個(gè)人最推崇和要學(xué)習(xí)張潔的,是她對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任感。張潔始終是站在新時(shí)期文學(xué)潮頭的作家,這一代作家對(duì)這片土地愛(ài)得無(wú)比深沉,經(jīng)歷了十年浩劫的大破壞之后,內(nèi)心都明鏡高懸,希望用自己的筆把國(guó)家變得更好。所以,他們都有著非常強(qiáng)烈的文學(xué)執(zhí)念,他們的作品不沉溺于風(fēng)花雪月,不汲汲于個(gè)人名利,而是始終關(guān)注著國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)文明力量的生長(zhǎng)。⑧懷念,也是不能忘記的。張潔,魂兮歸來(lái)!(選自《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改)(1)(★★☆)本文從哪幾個(gè)方面來(lái)懷念張潔的?(4分)答:

(2)【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】(★★☆)第③段作者寫她在張潔家里看到鋼琴上擺滿了各種最重要的獎(jiǎng)牌,這樣寫有何用意?(3分)答:

(3)(★★☆)第⑥段畫線句子使用了什么修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?(3分)(Y7201002)答:

(4)(★★★)作者筆下的張潔具有怎樣的性格特征?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)(Y7201003)答:

素養(yǎng)探究全練6.【新考法·微寫作】有人認(rèn)為聞一多的“人家說(shuō)了也不一定做,我是做了也不一定說(shuō)”的做法已經(jīng)過(guò)時(shí)了?，F(xiàn)在的年輕人應(yīng)該學(xué)會(huì)“推銷”自己,爭(zhēng)取為社會(huì)做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。對(duì)此,你有什么看法?要求:觀點(diǎn)明確,論證合理,結(jié)構(gòu)完整。答:

答案全解全析基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.CA.藉→籍,殼qiào。B.蔬→疏,兀wù。D.謙→歉,窺kuī。2.D氣沖斗牛:形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。與句中的“勃然大怒”在詞義上有重復(fù)。3.B“仰之彌高”與“鉆之彌堅(jiān)”是顏回贊頌老師孔子的話。能力提升全練4.答案(1)前一個(gè)“說(shuō)”意為向別人宣告自己要干什么;后一個(gè)“說(shuō)”意為向別人告白自己干了什么。(2)運(yùn)用比喻的修辭手法,通過(guò)聞一多先生的本子上多、密、整齊的小楷字這個(gè)細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)出聞一多先生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度。(3)開門見山,照應(yīng)題目,通過(guò)對(duì)比,突出了聞一多先生“說(shuō)”和“做”的特點(diǎn),并引起下文。解析(1)根據(jù)句子本身的意思可知,前一個(gè)“說(shuō)”指的是把還沒(méi)有做的事提前向別人宣告出來(lái),體現(xiàn)的是浮躁和張揚(yáng);后一個(gè)“說(shuō)”指的是事情已經(jīng)做了,然后才向別人告白,體現(xiàn)的是低調(diào)和謙遜。(2)“密密麻麻的小楷,如群蟻排衙”把“小楷”比作“衙門前排列的螞蟻”,運(yùn)用比喻修辭,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了字多、密、整齊的特點(diǎn),表現(xiàn)出聞一多先生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度。(3)文章段落的作用一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考慮。開頭段在結(jié)構(gòu)上的作用一般有開門見山、照應(yīng)標(biāo)題、引起下文等;內(nèi)容上的作用一般有開篇點(diǎn)題、提示文章中心等。結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。5.答案(1)文學(xué)成就、創(chuàng)作態(tài)度、待人態(tài)度、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。(2)①突出張潔的創(chuàng)作成就;②表明張潔很珍惜這些榮譽(yù);③表明作者和張潔關(guān)系親密。(3)比喻。將只準(zhǔn)別人叫她名字的態(tài)度比作“一堵墻”,生動(dòng)形象地寫出了張潔在這件事情上態(tài)度的堅(jiān)決。(4)①?gòu)牟混乓删汀Ｋ茉缇瞳@得了意大利馬拉帕蒂國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng),但很少人知道。②對(duì)創(chuàng)作一絲不茍、精益求精。用寫詩(shī)歌和散文的方式寫長(zhǎng)篇小說(shuō),一個(gè)字、一句話、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)地“煉”;《沉重的翅膀》大改了4次;《無(wú)字》寫了12年。③堅(jiān)定、本真、純粹。不許喊她“老師”,只準(zhǔn)直呼“張潔”。④對(duì)社會(huì)、國(guó)家有責(zé)任感。創(chuàng)作不追求個(gè)人名利,希望用自己的筆把國(guó)家變得更好。解析(1)文章第②③⑤段寫了張潔的文學(xué)成就;第④段寫了她的創(chuàng)作態(tài)度;第⑥段寫了她的待人態(tài)度;第⑦段寫了她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。據(jù)此概括即可。(2)作者寫她在張潔家里看到鋼琴上擺滿了各種最重要的獎(jiǎng)牌,主要是為了突出張潔的創(chuàng)作成就,當(dāng)然也說(shuō)明張潔很珍惜這些榮譽(yù)。另外,能進(jìn)入張潔家,也表明作者和張潔關(guān)系親密。(3)該畫線句使用了比喻的修辭手法容易判斷,但難在確定本體“態(tài)度”。至于賞析表達(dá)效果,按特定的答題格式作答即可。(4)根據(jù)文中對(duì)張潔的具體描寫和評(píng)價(jià)分析概括即可。如由第②③段可見,張潔雖然文學(xué)成就很高,但她從不炫耀。由第④段可見,她對(duì)創(chuàng)作一絲不茍、精益求精。由第⑥段可見,她堅(jiān)定、