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華小學一年級下冊美術(shù)教案造型·表現(xiàn)[教學流程2][教學流程2]造型·表現(xiàn)[教學流程2][教學流程2]：（造型·表現(xiàn)學生通過已有知識與經(jīng)驗進行深入了解不同烏龜?shù)茸儨貏游锊粫趸约旱?.欣賞教材中學生作品《媽媽的學生在滴答聲停止時做出出殼學生根據(jù)觀察捕捉小雞出殼動討論心情的具子；害羞地低下自由性和不同學生從畫面組2.表現(xiàn)它們和爸爸媽媽一起快2.表現(xiàn)它們和爸爸媽媽一起快2.你被哪個出殼的小動物感動[教學流程2]學生尋找身邊學生觀察、思我們身邊有了引導學生發(fā)這幅畫用了什這幅畫用了什作品中的線為作品中的線為這些學生作品中哪些有變化？[教學流程2][教學流程2]自主探究性學于學生自主探通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特[教學流程2]學習興趣。（外觀……帶給我……）的特點。[教學流程2][教學流程2]①外形……②感覺……①外形……②感覺……強學生間的合作強學生間的合作激發(fā)學生的想[教學流程2][教學流程2]個頭、衣服……）處長短、發(fā)型、顏色……）位置……）力。肥瘦、形態(tài)……）圓……）（發(fā)型、五官、臉型……））；哭的沒了眼；……課后延伸2，這“大合影”是由許多長相不一，個[教學流程2]？（找到適合自己[教學流程2]？（找到適合自己記憶部分昆蟲的記憶部分昆蟲的[教學流程2]分為完全變態(tài)讓學生看教材態(tài)特征以及與人比一比誰的故事結(jié)構(gòu)和動態(tài)特造型·表現(xiàn)[教學流程2][教學流程2][教學流程2]分小組共同研究征，培養(yǎng)觀察、有獅子大王的特王的眼睛與其它的鼻子與其它動的耳朵與其它動獅子大王面具的有哪些不同的制地方特色的玩[教學流程2]么？”殊?！钡膶W生參與活動中相互啟發(fā)、創(chuàng)造性的表現(xiàn)，變換方式玩一生思維的轉(zhuǎn)換，準備好學習用[教學流程2]飛來了、柳樹發(fā)芽了……{學生討論}工具的運用方[教學流程2][教學流程2]小組討論等活動說一說人物裝飾小組討論等活動說一說人物裝飾用各色彩紙進用各色彩紙進造型·表現(xiàn)學生分析城堡[教學流程2]2.討論自己帶來的廢舊材料可③外形……②感覺……學生們在探索做魚時總想設計制作出與眾不同、富有個性的作品，就出現(xiàn)了用包、粘等多種做魚方竿……欣賞·評述理解伙伴的含談自己的想法和

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