人教版（2019）必修第一冊Unit 4 Natural Disasters Listening and Talking 教案

人教版（2019）必修第一冊Unit4NaturalDisastersListeningandTalking教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第一冊Unit4NaturalDisastersListeningandTalking教案設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過人教版（2019）必修第一冊Unit4NaturalDisastersListeningandTalking部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的相關(guān)知識，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。通過聽力練習(xí)，使學(xué)生掌握自然災(zāi)害的英文表達(dá)方式，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。同時(shí)，通過討論和分享，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語表達(dá)自然災(zāi)害相關(guān)詞匯和句型的能力，提高聽力理解水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害話題，增強(qiáng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的理解，了解不同文化背景下人們對自然災(zāi)害的應(yīng)對方式。

3.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測、猜詞義等策略進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們在討論中提出問題、分析問題并解決問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.自然災(zāi)害相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握。

2.聽力材料中的關(guān)鍵信息捕捉和記錄。

難點(diǎn)：

1.對聽力材料中復(fù)雜句型的理解。

2.在口語表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.制作詞匯卡片和句型模板，通過游戲和小組競賽的方式幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

2.使用聽前預(yù)測和聽后復(fù)述的策略，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊記筆記的習(xí)慣，提高聽力理解能力。

3.對復(fù)雜句型進(jìn)行分解講解，通過例句和實(shí)際情景模擬，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用。

4.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用所學(xué)語言，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。教學(xué)資源四、教學(xué)資源

-人教版（2019）必修第一冊英語教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-災(zāi)難新聞報(bào)道視頻片段

-災(zāi)難相關(guān)詞匯和句型卡片

-口語練習(xí)角色扮演道具

-聽力練習(xí)記錄表格

-教學(xué)PPT

-白板和馬克筆教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入

-“Goodmorning,class.Todaywearegoingtolearnaboutnaturaldisasters.Cananyonetellmewhattheyknowaboutnaturaldisasters?”（同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于自然災(zāi)害的知識。有誰能告訴我他們對自然災(zāi)害的了解？）

-Allowstudentstosharetheirknowledgeandexperiencesaboutnaturaldisasters.（讓學(xué)生分享他們對自然災(zāi)害的知識和經(jīng)歷。）

Step2:生詞學(xué)習(xí)

-“Now,let'slookatthenewvocabularyrelatedtonaturaldisasters.Pleaseopenyourbookstopage34andreadthewordsaloud.”（現(xiàn)在，讓我們來看一下與自然災(zāi)害相關(guān)的新詞匯。請打開書本第34頁，大聲朗讀這些單詞。）

-Gothrougheachword,providingdefinitionsandexamples.（逐個(gè)解釋每個(gè)單詞，提供定義和例子。）

-Practiceusingthewordsinsentences.（練習(xí)用這些單詞造句。）

Step3:聽力練習(xí)

-“Now,let'slistentoaconversationaboutanaturaldisaster.Pleasepayattentiontothedetailsandbereadytoanswersomequestions.”（現(xiàn)在，我們來聽一段關(guān)于自然災(zāi)害的對話。請注意細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備好回答一些問題。）

-Playtheaudiorecordingandaskcomprehensionquestionsafterwards.（播放音頻，之后提問檢查理解。）

-Discusstheanswersasaclass.（全班討論答案。）

Step4:文本分析

-“Let'sreadthetext'NaturalDisasters'together.Asweread,Iwantyoutothinkaboutthemainideaofeachparagraph.”（讓我們一起閱讀“自然災(zāi)害”這篇文章。在閱讀時(shí)，我想讓你思考每個(gè)段落的主旨。）

-Readthetextaloudandstoptodiscussthemainideaofeachparagraph.（大聲閱讀文本，并在每個(gè)段落后停下來討論主旨。）

-Highlightkeyinformationanddifficultsentences.（突出關(guān)鍵信息和難點(diǎn)句子。）

Step5:口語練習(xí)

-“Now,let'spracticespeakingaboutnaturaldisasters.Iwillgiveyouascenarioandyouwillneedtotalkaboutitusingthevocabularyandsentencepatternswe'velearned.”（現(xiàn)在，讓我們練習(xí)用英語談?wù)撟匀粸?zāi)害。我會給你們一個(gè)場景，你們需要用我們學(xué)過的詞匯和句型來談?wù)撍?。?/p>

-Provideascenario,suchasafictionalnewsreportofanearthquake.（提供一個(gè)場景，比如一個(gè)虛構(gòu)的地震新聞報(bào)道。）

-Allowstudentstoworkinpairsorsmallgroupstodiscussthescenario.（讓學(xué)生成對或小組討論這個(gè)場景。）

-Monitorandprovidefeedback.（監(jiān)控并提供反饋。）

Step6:課文鞏固

-“Let'sdosomeexercisestoconsolidateourunderstandingofthetext.Pleaseturntopage36andcompleteexercise1.”（讓我們做一些練習(xí)來鞏固對課文的理解。請翻到第36頁，完成練習(xí)1。）

-Gothroughtheexercisetogether,checkinganswersanddiscussinganydifficulties.（一起完成練習(xí)，檢查答案并討論任何困難。）

Step7:課堂小結(jié)

-“Todaywe'velearnedaboutnaturaldisasters.We'vecoveredsomekeyvocabulary,practicedlistening,andspokenaboutthistopic.Cananyonesummarizewhatwe'velearnedtoday?”（今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于自然災(zāi)害的知識。我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)鍵詞匯，練習(xí)了聽力，并就這個(gè)話題進(jìn)行了口語練習(xí)。有誰能總結(jié)一下我們今天學(xué)到的內(nèi)容？）

-Allowstudentstosummarizethelesson.（讓學(xué)生總結(jié)課程內(nèi)容。）

Step8:作業(yè)布置

-“Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutanaturaldisasterthatyoufindinteresting.Usethevocabularyandsentencepatternswe'vepracticedinclass.”（作為作業(yè)，我想讓你寫一段關(guān)于你感興趣的自然災(zāi)害的短文。使用我們在課堂上練習(xí)的詞匯和句型。）

-Provideacleardeadlineandanyspecificrequirementsforthehomework.（為作業(yè)提供一個(gè)明確的截止日期和任何具體要求。）

Step9:課堂延伸

-“Ifwehavetime,let'swatchashortvideoaboutarecentnaturaldisasteranddiscussit.Thiswillhelpyouunderstandhowthelanguagewe'velearnedcanbeusedinreal-lifesituations.”（如果時(shí)間允許，讓我們觀看一段關(guān)于最近自然災(zāi)害的短視頻并討論它。這將幫助你理解我們學(xué)過的語言如何在現(xiàn)實(shí)情境中使用。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：提供關(guān)于自然災(zāi)害的英文文章，如地震、洪水、臺風(fēng)等，以增加學(xué)生對不同災(zāi)害的了解。

-災(zāi)難防范手冊：引入一本災(zāi)難防范的英文小冊子，內(nèi)容包括如何在自然災(zāi)害中保護(hù)自己，以及如何進(jìn)行災(zāi)后自救。

-災(zāi)難新聞報(bào)道：收集一些真實(shí)的自然災(zāi)害新聞報(bào)道視頻或文章，讓學(xué)生了解災(zāi)害的實(shí)時(shí)信息。

-災(zāi)難主題電影或紀(jì)錄片：推薦一些與自然災(zāi)害相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《2012》、《自然災(zāi)害啟示錄》等，幫助學(xué)生更直觀地理解自然災(zāi)害的影響。

-災(zāi)難應(yīng)對互動游戲：介紹一些在線互動游戲，如模擬地震逃生、洪水救援等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)災(zāi)害應(yīng)對知識。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生選擇一種自然災(zāi)害，進(jìn)行深入研究，包括災(zāi)害成因、影響范圍、預(yù)防措施等，并撰寫研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的災(zāi)害防范演練，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-建議學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于自然災(zāi)害的英文博客或社交媒體賬號，分享災(zāi)害知識和個(gè)人見解。

-指導(dǎo)學(xué)生如何從英文新聞報(bào)道中提取關(guān)鍵信息，提高他們的信息篩選和處理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看災(zāi)難主題的電影或紀(jì)錄片，之后組織討論會，分享觀后感和所學(xué)到的知識。

-推薦學(xué)生閱讀災(zāi)難防范相關(guān)的英文書籍，如《災(zāi)難生存手冊》等，以增強(qiáng)他們的安全意識。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與災(zāi)害主題的英語演講或辯論比賽，提高他們的公共演講能力和批判性思維能力。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間參加志愿者活動，如參與社區(qū)災(zāi)害防范宣傳等，將所學(xué)知識服務(wù)于社會。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺和資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我們探討了自然災(zāi)害這一主題，學(xué)生們對這一話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。以下是我對整個(gè)教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我注重了聽力與口語的結(jié)合，希望通過聽力和討論的方式，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和句型。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種活動，如小組討論、角色扮演和新聞報(bào)道模擬，以增加課堂的互動性和趣味性。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在聽力練習(xí)部分，有些學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，對于快速語速和復(fù)雜句型的理解存在困難。此外，在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于害羞或自信心不足，參與度不高。

在教學(xué)策略上，我意識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生不同的支持和挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也認(rèn)識到，在課堂管理方面，我需要更加有效地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，學(xué)生對自然災(zāi)害這一話題的知識和興趣有了明顯的提升。通過聽力練習(xí)，他們能夠識別和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句型。在口語練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠積極參與討論，并在角色扮演活動中表現(xiàn)出色。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的知識，增強(qiáng)了對自然環(huán)境的敬畏之心，也提高了對災(zāi)害防范的認(rèn)識。他們學(xué)會了如何在災(zāi)難中保護(hù)自己，以及如何在必要時(shí)幫助他人。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將采取以下改進(jìn)措施：

-針對聽力難度較大的問題，我將在課前提供更多的背景知識，并在聽力練習(xí)中適當(dāng)降低難度，增加學(xué)生的成功體驗(yàn)。

-為了提高口語練習(xí)的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的活動，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提供更多的個(gè)性化反饋。

-我將更加靈活地調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和參與，同時(shí)也會更加注重課堂秩序的維護(hù)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：請同學(xué)們根據(jù)我們在課堂上學(xué)習(xí)的自然災(zāi)害主題，選擇一種你感興趣的自然災(zāi)害，撰寫一篇短文。短文應(yīng)包括災(zāi)害的成因、影響、預(yù)防措施以及個(gè)人感受。請確保在寫作中使用我們在課堂上學(xué)習(xí)過的詞匯和句型。字?jǐn)?shù)要求在150-200詞之間。

2.聽力作業(yè)：請同學(xué)們在家中觀看一段關(guān)于自然災(zāi)害的英語新聞報(bào)道視頻，并在觀看后填寫一份聽力理解練習(xí)表格。表格中將包括一些選擇題和簡答題，旨在檢驗(yàn)?zāi)銈儗π侣剝?nèi)容的理解。

3.口語作業(yè)：請同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自然災(zāi)害的口頭報(bào)告，可以在課堂上與同學(xué)們分享。報(bào)告應(yīng)包括災(zāi)害的介紹、個(gè)人防護(hù)措施以及對災(zāi)害防范的建議。請盡量使用我們在課堂上練習(xí)過的表達(dá)方式。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在收到同學(xué)們的書面作業(yè)后，我會仔細(xì)批改并給出評分。我會在作業(yè)上標(biāo)注出拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤以及不當(dāng)?shù)脑~匯使用，并提供修改建議。對于寫作結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和創(chuàng)意方面，我也會給出評價(jià)和改進(jìn)的建議。

2.聽力作業(yè)反饋：聽力練習(xí)表格的答案將在下節(jié)課前公布，同學(xué)們可以自行檢查答案。對于錯(cuò)誤的題目，我會在課堂上進(jìn)行講解，確保同學(xué)們理解正確答案的原因。

3.口語作業(yè)反饋：在同學(xué)們的口頭報(bào)告后，我會給出個(gè)性化的反饋，包括發(fā)音、流利度、語法和內(nèi)容的評價(jià)。我會鼓勵(lì)同學(xué)們在口語表達(dá)上更加自信，并提供一些提高口語能力的建議。

我會確保所有的作業(yè)反饋都是建設(shè)性的，旨在幫助同