《足球運球急停與游戲》教學(xué)設(shè)計 體育三年級下冊

《足球運球急停與游戲》教學(xué)設(shè)計體育三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《足球運球急停與游戲》教學(xué)設(shè)計體育三年級下冊

本節(jié)課選自人教版體育三年級下冊教材，旨在讓學(xué)生掌握足球運球急停的基本技巧，并通過游戲活動提高學(xué)生的足球興趣和運動能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際水平相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和團隊協(xié)作精神。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練地進行足球運球急停，并在游戲中運用所學(xué)技巧，提高足球運動實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標三、學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的足球基礎(chǔ)知識和技能，他們對足球運動有濃厚的興趣，但運球急停的技巧還不夠熟練。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)了解足球的基本規(guī)則和簡單的技術(shù)動作，但需要進一步掌握運球急停的技巧。在能力方面，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性已有一定基礎(chǔ)，但需要通過系統(tǒng)的訓(xùn)練來提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備良好的團隊精神和競技態(tài)度，但需要在比賽中學(xué)會更好地配合和溝通。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們在體育課上已經(jīng)形成了基本的運動習(xí)慣，但注意力有時容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。學(xué)生對新技能的學(xué)習(xí)積極性較高，但遇到困難時可能會產(chǎn)生退縮情緒，需要教師及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

在學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生對足球運球急停的概念和技巧較為陌生，因此，教學(xué)中需要從基礎(chǔ)做起，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握技巧。同時，學(xué)生對游戲活動有很高的熱情，這有助于提高他們在學(xué)習(xí)過程中的參與度和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準備1.教材：每人一本《足球運球急停與游戲》教材。

2.輔助材料：準備足球運球急停技巧的教學(xué)視頻，以及相關(guān)動作的圖片資料。

3.實驗器材：確保有足夠的足球，以及標志盤、標志物等訓(xùn)練器材。

4.教室布置：將教室劃分為訓(xùn)練區(qū)域和休息區(qū)，布置適當?shù)挠?xùn)練場地，確保安全舒適的教學(xué)環(huán)境。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師在教室前展示足球，并提問：“同學(xué)們，誰知道足球場上有哪些基本技巧？”

-學(xué)生回答后，教師進一步提問：“那今天我們要學(xué)習(xí)的是哪一項技巧呢？”

-教師展示運球急停的動作，并邀請一位學(xué)生嘗試模仿，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師詳細講解足球運球急停的動作要領(lǐng)，包括腳部控制足球的位置、身體的平衡等。

-通過示范和慢動作視頻，讓學(xué)生清晰地看到每個動作的細節(jié)。

-分步驟講解，讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，確保學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生分為小組，每組在指定的訓(xùn)練區(qū)域內(nèi)進行運球急停練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作錯誤，并給予個別指導(dǎo)。

-練習(xí)一段時間后，教師組織小組間進行簡單的比賽，看哪個小組的成員運球急停做得更好。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師提問：“同學(xué)們，你們在練習(xí)中遇到了什么困難？”

-學(xué)生分享自己的問題和感受，教師給予解答和鼓勵。

-教師組織學(xué)生進行小組討論，共同探討如何解決練習(xí)中遇到的問題。

5.擴展訓(xùn)練（用時5分鐘）

-教師設(shè)計一個小游戲，要求學(xué)生在運球急停的基礎(chǔ)上，進行更復(fù)雜的動作，如急停后傳球或射門。

-學(xué)生在游戲中實踐新學(xué)的技巧，教師觀察并給予反饋。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并讓學(xué)生分享自己的收獲。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的評價，并指出需要改進的地方。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中練習(xí)運球急停，并記錄自己的進步。

整個教學(xué)過程設(shè)計注重學(xué)生的參與和互動，通過實踐和討論，幫助學(xué)生掌握足球運球急停的技巧，并培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和問題解決能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童足球技巧訓(xùn)練》

-《足球運動技巧解析》

-《足球運動規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)》

-《小學(xué)生足球訓(xùn)練方法》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看足球比賽視頻，分析專業(yè)球員的運球急停技巧。

-自主練習(xí)足球運球急停，記錄自己的練習(xí)過程和進步。

-閱讀拓展閱讀材料，了解足球運動的歷史、規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。

-與家長或朋友一起進行足球運動，實踐所學(xué)技巧，提高運動能力。

-探究足球運動中的物理學(xué)原理，如摩擦力、慣性等。

-參與社區(qū)或?qū)W校的足球活動，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-設(shè)計自己的足球訓(xùn)練計劃，包括運球急停和其他技巧的練習(xí)。

-學(xué)習(xí)足球運動中的團隊協(xié)作和溝通技巧，提高團隊合作能力。

-參加足球比賽，將所學(xué)技巧運用到實戰(zhàn)中，體驗比賽樂趣。

-定期回顧和總結(jié)自己的訓(xùn)練成果，不斷調(diào)整訓(xùn)練方法，提高效率。七、課后作業(yè)1.描述足球運球急停的動作要領(lǐng)，并畫出腳部與足球的正確位置圖。

答案：足球運球急停的動作要領(lǐng)包括：身體重心稍微前傾，運球腳膝蓋微彎，用腳內(nèi)側(cè)輕觸足球，同時迅速降低身體重心，另一只腳緊跟支撐，保持身體平衡。圖示如下：

```

腳內(nèi)側(cè)足球

O-------O

||

||

||

O-------O

```

2.設(shè)計一個10分鐘的足球運球急停訓(xùn)練計劃，并說明每個步驟的目的。

答案：訓(xùn)練計劃如下：

-步驟一：慢跑熱身，提高身體溫度和關(guān)節(jié)靈活性。

-步驟二：進行無球運球急停練習(xí)，熟悉動作要領(lǐng)。

-步驟三：持球運球急停練習(xí)，提高控球能力。

-步驟四：設(shè)置障礙物，進行有難度的運球急停練習(xí)。

-步驟五：總結(jié)反饋，調(diào)整動作，提高效率。

3.編寫一個足球運球急停的小游戲規(guī)則，并說明如何通過游戲提高技能。

答案：游戲規(guī)則如下：

-游戲名稱：搶圈運球急停

-游戲人數(shù)：4-6人

-游戲道具：足球一個，標志盤四個

-游戲規(guī)則：所有玩家圍成一個圈，圈內(nèi)放置一個足球。游戲開始時，玩家1持球，按照順時針方向快速傳球給下一個玩家，接到球的玩家必須立即進行運球急停，然后傳給下一個玩家。如果在運球急停時失誤，該玩家需退出游戲，游戲繼續(xù)進行，直到剩下最后一名玩家為勝者。

-技能提高：通過這個游戲，玩家可以在緊張的比賽中練習(xí)運球急停，提高控球和反應(yīng)速度。

4.分析在足球比賽中，運球急停技巧的重要性，并給出三個實際比賽中的應(yīng)用場景。

答案：運球急停技巧的重要性：

-提高控球穩(wěn)定性，防止對方搶斷。

-增加進攻的靈活性和突然性。

-提高防守時的反應(yīng)速度和位置調(diào)整能力。

實際比賽中的應(yīng)用場景：

-場景一：進攻時，球員在對方半場進行快速突破，遇到對方防守球員時，使用運球急停技巧突然改變方向，甩開防守球員。

-場景二：防守時，球員需迅速調(diào)整位置，使用運球急停技巧快速停下來，準備進行防守或搶斷。

-場景三：在邊路接球時，球員使用運球急停技巧，為隊友創(chuàng)造傳球空間或準備進行個人突破。

5.編寫一個關(guān)于足球運球急停的短故事，描述一個學(xué)生在比賽中運用此技巧取得成功的經(jīng)歷。

答案：故事如下：

小明是學(xué)校足球隊的一員，在一次校際比賽中，他面對對方的嚴密防守，接到了隊友的傳球。小明迅速判斷形勢，運用剛剛學(xué)到的運球急停技巧，突然改變方向，擺脫了對方防守球員。他接著快速傳球給隊友，隊友射門得分。小明運用運球急停技巧的成功，不僅幫助球隊取得了勝利，也增強了他在比賽中運用新技巧的信心。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點：

-足球運球急停的動作要領(lǐng)和技巧。

-運球急停在不同場景下的應(yīng)用。

-團隊協(xié)作和比賽策略的結(jié)合。

②關(guān)鍵詞：

-運球急停

-控球

-突破

-防守

-團隊協(xié)作

③重點句子：

-“足球運球急停是足球基本技巧之一，它要求球員在運球過程中迅速停下來，保持身體平衡?！?/p>

-“在比賽中，運球急?？梢杂脕頂[脫對手，創(chuàng)造進攻機會或調(diào)整防守位置?！?/p>

-“團隊協(xié)作是足球比賽中的關(guān)鍵，每個球員都需要掌握運球急停技巧，以便在比賽中更好地配合?！苯虒W(xué)反思今天在體育課上，我教授了學(xué)生們足球運球急停的技巧。整體來看，學(xué)生們對這項新技能表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但同時也暴露出了一些問題，這讓我對教學(xué)過程有了更深的思考。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計很成功，通過展示足球和提問的方式，我成功地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。他們對于足球的熱愛讓我感到欣慰，這也讓我相信，只要引導(dǎo)得當，學(xué)生們對足球技巧的學(xué)習(xí)將會更加投入。

在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解動作要領(lǐng)時可能過于詳細，導(dǎo)致部分學(xué)生感到有些難以消化?；蛟S我應(yīng)該更注重簡潔明了，讓學(xué)生們能夠快速抓住重點。同時，我注意到有些學(xué)生在模仿動作時存在困難，這提示我需要在今后的教學(xué)中更加注重個體差異，給予每個學(xué)生更多的個別指導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們在小組內(nèi)進行練習(xí)時，我注意到他們之間的互動和合作。這讓我意識到，足球不僅僅是一項個人技巧的運動，更是需要團隊協(xié)作的體育項目。我應(yīng)該在教學(xué)中更多地強調(diào)團隊合作的重要性，讓學(xué)生們學(xué)會在球場上相互支持。

師生互動環(huán)節(jié)是我認為最需要改進的地方。雖然學(xué)生們積極參與，但有時候他們的提問和討論偏離了主題。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保討論緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們的思考更加深入。

在擴展訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計的小游戲讓學(xué)生們在實踐中運用了新學(xué)的技巧，這是一個不錯的嘗試。但是，我也發(fā)現(xiàn)游戲過程中有些學(xué)生過于興奮，導(dǎo)致場面有些混亂。下次在設(shè)計游戲時，我需要考慮如何更好地維持秩序，同時保持學(xué)生的熱情。

通過這次教學(xué)，我深刻體會到了教學(xué)設(shè)計的重要性。我需要在今后的教學(xué)中，更加細致地考慮每個環(huán)節(jié)的設(shè)計，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的實際水平，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也要不斷提升自己的教學(xué)技巧，更好地引導(dǎo)學(xué)生們在足球世界中探索和成長。課堂小結(jié)，當堂檢測今天的體育課上，我們一起學(xué)習(xí)了足球運球急停的技巧。通過講解和練習(xí)，學(xué)生們對這一基本技能有了更深入的理解和掌握。下面是對本節(jié)課的小結(jié)以及當堂檢測的內(nèi)容。

課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們首先通過討論和示范，讓學(xué)生了解了足球運球急停的基本動作要領(lǐng)。學(xué)生們積極模仿并嘗試，展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進行運球急停練習(xí)，不僅提高了個人的技能，也學(xué)會了如何在團隊中協(xié)作。在師生互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了在練習(xí)中遇到的問題，我給予了及時的解答和指導(dǎo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對足球運球急停有了更全面的掌握，也體會到了足球運動的樂趣。

當堂檢測：

為了檢驗學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計了一系列當堂檢測活動。

1.動作演示：請一位學(xué)生上臺，演示足球運球急停的動作，其他學(xué)生觀察并評價其動