外研版（2019）必修 第一冊(cè)Unit 1 A new start Using Language教學(xué)設(shè)計(jì)

外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit1AnewstartUsingLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit1AnewstartUsingLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)”本節(jié)課主要圍繞高中起始階段學(xué)生面臨的新環(huán)境、新挑戰(zhàn)展開(kāi)。課程內(nèi)容涉及詞匯、句型及日常交流用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本單元UsingLanguage部分通過(guò)一篇生動(dòng)的對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將提高運(yùn)用英語(yǔ)描述和討論新環(huán)境、新挑戰(zhàn)的語(yǔ)言能力；增強(qiáng)對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化溝通意識(shí)；通過(guò)分析對(duì)話內(nèi)容，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升信息獲取、加工和輸出的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，掌握了基礎(chǔ)的詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。此外，他們對(duì)于新環(huán)境的適應(yīng)和描述有一定的了解和表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于新環(huán)境的探索和適應(yīng)有著較高的興趣。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上具有一定的自主性，但需要引導(dǎo)和激勵(lì)。學(xué)生的能力參差不齊，有的在口語(yǔ)表達(dá)上較為出色，有的則在閱讀和寫(xiě)作上表現(xiàn)更好。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡互動(dòng)討論，有的則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：一是新詞匯的記憶和應(yīng)用；二是復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用；三是在實(shí)際交流中，如何準(zhǔn)確、流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，跟上課堂進(jìn)度、理解對(duì)話中的深層含義也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略采用講授法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，同時(shí)結(jié)合討論法讓學(xué)生在小組內(nèi)分享個(gè)人經(jīng)歷，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬對(duì)話情景，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。利用多媒體展示相關(guān)文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)媒體使用包括PPT、音頻和視頻材料，以豐富教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布Unit1AnewstartUsingLanguage部分的對(duì)話文本和關(guān)鍵詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“描述你理想中的高中生活”和“如何用英語(yǔ)介紹新朋友”，引導(dǎo)學(xué)生思考和準(zhǔn)備。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線問(wèn)卷或小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀對(duì)話文本，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題準(zhǔn)備自己的答案，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)關(guān)于新學(xué)期開(kāi)始的故事視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解對(duì)話中的重點(diǎn)句型和詞匯，如“makefriendswith”和“getusedto”。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話情景。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極參與課堂討論。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐對(duì)話。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)不理解的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際使用中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生描述自己的高中生活并使用本課學(xué)到的詞匯和句型。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，以供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，以及能夠描述和適應(yīng)新環(huán)境。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.文化背景資料：介紹中西方教育體系的不同，以及高中生活中的文化差異，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)跨文化交流能力。

2.詞匯拓展：提供與“新起點(diǎn)”主題相關(guān)的額外詞匯，如“campus”、“homeroomteacher”、“schoolclub”等，以及這些詞匯在不同語(yǔ)境下的用法。

3.句型練習(xí)：設(shè)計(jì)一些實(shí)用句型練習(xí)，如“介紹新朋友”、“表達(dá)對(duì)新環(huán)境的感受”等，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

4.閱讀材料：選取一些關(guān)于高中生活、新環(huán)境適應(yīng)的英語(yǔ)短文，供學(xué)生閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

5.視聽(tīng)資源：收集一些關(guān)于高中生活的英語(yǔ)視頻或音頻資料，如校園介紹、學(xué)生訪談等，以增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查閱與高中生活相關(guān)的英文資料，如校園指南、學(xué)生手冊(cè)等，以增強(qiáng)實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力。

2.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)日記，記錄自己在新學(xué)校的生活點(diǎn)滴，既可以練習(xí)寫(xiě)作，也能加深對(duì)詞匯和句型的記憶。

3.建議學(xué)生參與英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)水平。

4.學(xué)生可以嘗試翻譯一些關(guān)于校園生活的短文或?qū)υ挘憻捵约旱姆g能力，同時(shí)加深對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的理解。

5.對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以閱讀一些英文原著或相關(guān)領(lǐng)域的書(shū)籍，如《TheCatcherintheRye》（《麥田里的守望者》）等，以提高文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言水平。

1.文化背景資料拓展：

-介紹中西方教育體系的差異，如教育理念、課程設(shè)置、評(píng)價(jià)體系等。

-分析中西方高中生活中的文化差異，如社團(tuán)活動(dòng)、校園文化、師生關(guān)系等。

2.詞匯拓展：

-“campus”：校園，如“theschoolcampusisverybeautiful”。

-“homeroomteacher”：班主任，如“Heisourhomeroomteacherandalsoourmathteacher”。

-“schoolclub”：學(xué)校社團(tuán)，如“Shejoinedtheschoolclubandmadealotoffriends”。

-“orientation”：新生入學(xué)教育，如“Wehadanorientationbeforetheschoolstarted”。

3.句型練習(xí)拓展：

-“介紹新朋友”：如“I'dliketointroducemynewfriend,Tom.Heisveryfriendlyandhelpful”。

-“表達(dá)對(duì)新環(huán)境的感受”：如“Ifeelexcitedandabitnervousaboutthenewschool.Ihopetomakegoodfriendshere”。

4.閱讀材料拓展：

-選擇一些關(guān)于高中生活的英語(yǔ)短文，如《HighSchoolLife》（《高中生活》）、《AdaptingtoaNewSchool》（《適應(yīng)新學(xué)?！罚┑取?/p>

-閱讀后進(jìn)行討論，分享彼此的見(jiàn)解和感受。

5.視聽(tīng)資源拓展：

-收集一些關(guān)于高中生活的英語(yǔ)視頻或音頻資料，如TED演講《HowtoMakeFriendsataNewSchool》（《如何在新生中交朋友》）等。

-觀看或收聽(tīng)后，進(jìn)行總結(jié)和討論，提取關(guān)鍵信息，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況。例如，教師可以提問(wèn)：“你能用今天學(xué)到的句型介紹一位新同學(xué)嗎？”這樣的問(wèn)題可以考察學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-觀察：教師在課堂上應(yīng)密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，如表情、參與度等，以便了解學(xué)生的興趣點(diǎn)和困惑。例如，當(dāng)學(xué)生在小組討論中積極參與，表現(xiàn)出較高的興趣和熱情時(shí)，教師可以鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索；而當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出迷茫或困惑時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)介入，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-測(cè)試：在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試或練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的即時(shí)掌握情況。測(cè)試可以是填空、選擇或簡(jiǎn)答題，旨在鞏固重點(diǎn)知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的理解誤區(qū)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師需認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅僅是糾正錯(cuò)誤，還要對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。在批改時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用是否準(zhǔn)確、流暢，是否能夠恰當(dāng)?shù)厥褂盟鶎W(xué)詞匯和句型。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的反饋，指出其作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以這樣寫(xiě)評(píng)語(yǔ)：“你的作業(yè)完成得很好，尤其是在使用新詞匯方面做得很好。不過(guò)，請(qǐng)注意時(shí)態(tài)的運(yùn)用，下次爭(zhēng)取更準(zhǔn)確。”

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成效，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。反饋可以通過(guò)書(shū)面評(píng)語(yǔ)、課堂講解或個(gè)別輔導(dǎo)等多種方式進(jìn)行。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生，特別是對(duì)那些進(jìn)步明顯或積極參與的學(xué)生，要給予肯定和表?yè)P(yáng)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

此外，教師還可以采用以下評(píng)價(jià)方法：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，如通過(guò)寫(xiě)日記或?qū)W習(xí)日志的方式，讓學(xué)生自我評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓他們相互檢查作業(yè)，提供反饋，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，也可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-綜合評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及階段測(cè)試成績(jī)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.根據(jù)Unit1AnewstartUsingLanguage部分的對(duì)話內(nèi)容，編寫(xiě)一段關(guān)于你和新同學(xué)之間交流的對(duì)話。要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如“makefriendswith”、“getusedto”等。

示例答案：

A:Hi,I'mLiMing.IjustmovedhereandI'mstillgettingusedtothenewschool.

B:Hello,LiMing.I'mWangHua.Welcometoourclass!I'dbehappytohelpyougetsettledin.

A:That'sreallykindofyou.I'mexcitedtomakefriendswitheveryonehere.

B:Metoo!Wehavealotofschoolclubsyoucanjoin.It'sagreatwaytomeetnewpeople.

2.描述你的理想高中生活，包括你希望參加的課外活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)等。寫(xiě)一篇短文，至少100詞。

示例答案：

Myidealhighschoollifeisfullofchallengesandfun.Iwanttojointheschool'sdebateclubtoimprovemypublicspeakingskills.Iplantostudyhardandgetgoodgrades,especiallyinmathandEnglish.Mygoalistoprepareforafuturecareerinscienceandtechnology.

3.根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的詞匯，寫(xiě)一段介紹你所在學(xué)校的設(shè)施的英文描述，至少50詞。

示例答案：

Ourschoolhasamodernlibrary,awell-equippedsciencelab,andalargesportsfield.Therearealsoseveralcomputerroomswherestudentscanstudyanddoresearch.

4.編寫(xiě)一段對(duì)話，模擬你和你的朋友討論如何適應(yīng)新學(xué)校的生活。要求使用至少三個(gè)本節(jié)課學(xué)到的句型。

示例答案：

A:I'vebeenfeelingabitoverwhelmedsincewestartedhighschool.

B:Iknowwhatyoumean.It'snormaltofeelthatwaywhenyou'reinanewenvironment.

A:I'mtryingtogetusedtothenewschedule,butit'schallenging.

B:Justgiveitsometime.You'llgetthehangofitsoon.

5.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

a.Whatdoesthephrase"getusedto"mean?

b.Whyisitimportanttomakefriendsatanewschool?

c.Canyougiveanexampleofaschoolclubyouwouldliketojoin?

示例答案：

a."Getusedto"meanstobecomeaccustomedtosomethingnewordifferent.

b.It'simportanttomakefriendsatanewschoolbecauseithelpsyoufeelmorecomfortableandsupported.

c.Iwouldliketojointheschool'snewspaperclubbecauseIenjoywritingandIthinkitwouldbeagreatwaytomeetnewpeopleandlearnmoreabouttheschoolcommunity.教學(xué)反思與總結(jié)這次Unit1AnewstartUsingLanguage的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得比較好。首先，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。其次，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較被動(dòng)，參與度不高；還有一些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面存在困難，不敢大膽發(fā)言。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與