粵教版（2012）初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 5.3 二氧化碳的性質(zhì)和制法 第一課時(shí) 二氧化碳的性質(zhì) 教案

粵教版（2012）初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)5.3二氧化碳的性質(zhì)和制法第一課時(shí)二氧化碳的性質(zhì)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自粵教版（2012）初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第五單元“二氧化碳的性質(zhì)和制法”中的第一課時(shí)“二氧化碳的性質(zhì)”。該章節(jié)內(nèi)容主要圍繞二氧化碳的基本性質(zhì)、密度、溶解性、不助燃性和與水反應(yīng)生成碳酸等方面展開。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合教材，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生了解二氧化碳在自然界和日常生活中的重要性，強(qiáng)化理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用的聯(lián)系，符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育他們關(guān)注二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、科學(xué)思維與科學(xué)態(tài)度三個(gè)維度展開。通過(guò)學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋結(jié)論的科學(xué)探究能力；鍛煉學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的科學(xué)思維能力；同時(shí)，通過(guò)討論二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)注生態(tài)、倡導(dǎo)綠色化學(xué)的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為后續(xù)學(xué)習(xí)及終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于二氧化碳的基本性質(zhì)，尤其是其在自然界中的作用以及與水反應(yīng)生成碳酸的過(guò)程。難點(diǎn)在于理解二氧化碳的溶解性和不助燃性，以及這些性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

為解決這些難點(diǎn)，采取以下策略：首先，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示二氧化碳的溶解性和不助燃性，讓學(xué)生直觀感受性質(zhì)特點(diǎn)。其次，設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)分析二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸的原理。此外，結(jié)合生活實(shí)例，如碳酸飲料的制作，幫助學(xué)生理解二氧化碳在生活中的應(yīng)用，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的掌握。最后，通過(guò)課后作業(yè)和小組活動(dòng)，讓學(xué)生自主探究二氧化碳的性質(zhì)，提高問(wèn)題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的化學(xué)教材，了解課程內(nèi)容。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備與二氧化碳性質(zhì)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上直觀展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備二氧化碳溶解性實(shí)驗(yàn)所需的試管、集氣瓶、石蕊溶液等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：將教室劃分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)交流。同時(shí)，提前檢查多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中順暢使用。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“為什么二氧化碳被稱為溫室氣體？”引入本節(jié)課的主題，引發(fā)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課中學(xué)習(xí)的氧氣性質(zhì)和二氧化碳的簡(jiǎn)單介紹，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解二氧化碳的物理性質(zhì)（如密度、溶解性）和化學(xué)性質(zhì)（如不助燃性），以及二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸的原理。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)生活中常見的碳酸飲料、溫室效應(yīng)等實(shí)例，幫助學(xué)生理解二氧化碳的性質(zhì)和作用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論二氧化碳在自然界中的循環(huán)，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)觀察二氧化碳的溶解性和不助燃性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察二氧化碳的溶解性和與水反應(yīng)的現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生正確操作實(shí)驗(yàn)并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)二氧化碳的性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用和對(duì)環(huán)境的影響。

-強(qiáng)調(diào)二氧化碳在自然界中的重要性，并提出環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注和減少二氧化碳排放。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置與二氧化碳性質(zhì)相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握。

-推薦拓展閱讀和資料，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)二氧化碳的更多知識(shí)進(jìn)行自主探究。知識(shí)點(diǎn)梳理1.二氧化碳的基本性質(zhì)

-無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣大。

-在常溫常壓下不助燃，不支持燃燒。

-溶解性：能溶解于水，溶解度隨溫度升高而降低。

2.二氧化碳的溶解性

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：二氧化碳?xì)怏w通入水中，形成氣泡，說(shuō)明二氧化碳能溶解于水。

-應(yīng)用：碳酸飲料的制作，二氧化碳?xì)怏w注入水中形成碳酸。

3.二氧化碳與水反應(yīng)

-反應(yīng)方程式：CO2+H2O?H2CO3

-碳酸的特性：碳酸是一種不穩(wěn)定的酸，易分解。

4.二氧化碳的不助燃性

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：二氧化碳?xì)怏w可以熄滅燃燒的蠟燭等。

-應(yīng)用：二氧化碳作為滅火劑的使用。

5.二氧化碳的環(huán)保意義

-二氧化碳是溫室氣體之一，對(duì)地球氣候有重要影響。

-減少二氧化碳排放，關(guān)注氣候變化。

6.二氧化碳在自然界中的作用

-植物光合作用的重要原料。

-自然界中碳循環(huán)的一部分，參與生物圈的碳循環(huán)。

7.二氧化碳的工業(yè)制法

-工業(yè)上通常通過(guò)煅燒石灰石或碳酸鈣來(lái)制取二氧化碳。

-反應(yīng)方程式：CaCO3→CaO+CO2

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了二氧化碳的基本性質(zhì)、溶解性、化學(xué)反應(yīng)、環(huán)保意義以及在自然界和工業(yè)中的應(yīng)用。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的梳理和掌握，學(xué)生能夠?qū)Χ趸加懈娴睦斫?，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)操作等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)二氧化碳性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)二氧化碳性質(zhì)的理解深度、分析問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)二氧化碳基本性質(zhì)、溶解性、不助燃性等知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解程度。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：收集并評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，檢查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、過(guò)程、結(jié)果的分析和總結(jié)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，指出學(xué)生的不足之處，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。典型例題講解例題1：解釋二氧化碳在自然界中的作用。

答案：二氧化碳在自然界中是植物進(jìn)行光合作用的重要原料，同時(shí)也是自然界碳循環(huán)的一部分，參與生物圈的碳循環(huán)。

例題2：二氧化碳能溶解于水嗎？請(qǐng)說(shuō)明原因。

答案：能。二氧化碳能溶解于水，形成碳酸。這是因?yàn)槎趸挤肿优c水分子之間可以形成氫鍵，從而溶解。

例題3：寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式，并解釋生成的產(chǎn)物。

答案：CO2+H2O?H2CO3。生成的產(chǎn)物是碳酸，它是一種不穩(wěn)定的酸，容易分解。

例題4：舉例說(shuō)明二氧化碳的不助燃性。

答案：二氧化碳?xì)怏w可以熄滅燃燒的蠟燭。這是因