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人教版(2019)高中體育與健康必修8.2籃球—雙手胸前傳接球教案課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、教學內(nèi)容分析一、教學內(nèi)容分析
1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版(2019)高中體育與健康必修8.2籃球—雙手胸前傳接球技術(shù),包括傳接球的基本動作要領(lǐng)、練習方法和比賽實踐。
2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于,學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了籃球的基本知識、運球和投籃技巧,本節(jié)課的雙手胸前傳接球技術(shù)是籃球基本技術(shù)的重要組成部分,有助于提高學生在比賽中的配合能力和團隊意識。教材中詳細介紹了雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng),以及在不同場景下的運用。二、核心素養(yǎng)目標1.提升學生的運動能力,通過練習雙手胸前傳接球技術(shù),增強學生的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2.培養(yǎng)學生的體育品德,通過團隊合作練習,提高學生的合作意識與競技精神。
3.增進學生的健康行為,通過籃球運動,促進學生的身體健康,培養(yǎng)定期運動的習慣。三、教學難點與重點1.教學重點
①熟練掌握雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng),包括站位、手部姿勢、傳球力度和準確性。
②在實戰(zhàn)中能夠靈活運用雙手胸前傳接球技術(shù),與隊友進行有效配合。
2.教學難點
①正確理解和調(diào)整傳球時的手部姿勢,特別是手腕和手指的運用,以實現(xiàn)精確控制球的力度和方向。
②在動態(tài)比賽中,根據(jù)場上局勢和隊友位置,及時作出正確的傳球決策,提高傳球的戰(zhàn)術(shù)意識。四、教學資源準備1.教材:確保每位學生都有一份人教版(2019)高中體育與健康必修教材,以便于學生對照學習。
2.輔助材料:準備雙手胸前傳接球的動作示范視頻,以及相關(guān)技術(shù)要點的圖文資料。
3.實驗器材:無需特殊實驗器材。
4.教室布置:將籃球場劃分為多個練習區(qū)域,每個區(qū)域設(shè)置標志物,以便學生進行傳接球練習。五、教學過程1.導入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過播放一段精彩的籃球比賽視頻,特別是展示雙手胸前傳接球技術(shù)的精彩瞬間,激發(fā)學生的興趣。
-回顧舊知:簡要回顧上一節(jié)課學習的籃球基本知識,如運球和投籃,為學習傳接球技術(shù)做好鋪墊。
2.新課呈現(xiàn)(約30分鐘)
-講解新知:詳細講解雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng),包括站位、手部姿勢、傳球力度和準確性。
-舉例說明:通過示范和慢動作回放,展示雙手胸前傳接球在不同場景下的應(yīng)用,如快攻、陣地戰(zhàn)等。
-互動探究:將學生分成小組,每組嘗試練習雙手胸前傳接球,并討論如何提高傳球的質(zhì)量和準確性。
3.鞏固練習(約20分鐘)
-學生活動:學生分成多個小組,在籃球場不同區(qū)域進行雙手胸前傳接球的實踐練習,教師巡回觀察。
-教師指導:針對學生的練習情況,及時給予個別指導,糾正動作偏差,提出改進建議。
4.實踐應(yīng)用(約15分鐘)
-學生活動:組織學生進行小范圍的籃球比賽,要求在比賽中盡可能多地使用雙手胸前傳接球技術(shù)。
-教師評價:觀察學生在比賽中的表現(xiàn),對運用技術(shù)好的學生給予表揚,對需要改進的學生提出建議。
5.總結(jié)反饋(約10分鐘)
-學生反饋:讓學生分享在練習和比賽中的體會和收獲。
-教師總結(jié):對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié),強調(diào)雙手胸前傳接球技術(shù)在籃球比賽中的重要性,并布置課后練習任務(wù)。
6.課后作業(yè)(不占用課堂時間)
-布置學生課后練習雙手胸前傳接球,記錄練習中的困難和進步,下節(jié)課分享。六、教學資源拓展1.拓展資源
-籃球技術(shù)發(fā)展史:介紹籃球運動的發(fā)展歷程,以及雙手胸前傳接球技術(shù)的演變。
-籃球戰(zhàn)術(shù)配合:講解籃球比賽中的常見戰(zhàn)術(shù),以及雙手胸前傳接球在戰(zhàn)術(shù)中的運用。
-籃球名將傳接球技巧:分析國內(nèi)外籃球名將的雙手胸前傳接球技巧,如喬丹、姚明等。
-籃球運動損傷預防:介紹籃球運動中常見的損傷類型,以及傳接球時如何避免損傷。
2.拓展建議
-鼓勵學生觀看籃球比賽,關(guān)注比賽中的雙手胸前傳接球技術(shù)應(yīng)用,學習優(yōu)秀球員的技巧。
-建議學生參加籃球俱樂部或校隊,積極參與籃球訓練和比賽,提高傳接球技術(shù)在實戰(zhàn)中的應(yīng)用能力。
-鼓勵學生閱讀籃球技術(shù)書籍和雜志,了解籃球運動的發(fā)展動態(tài)和前沿技術(shù)。
-學生可以嘗試與其他籃球技術(shù)相結(jié)合,如突破、投籃等,形成自己的技術(shù)特點。
-學生可以定期與教練或同學交流,分享學習心得和經(jīng)驗,互相學習,共同進步。七、反思改進措施(一)教學特色創(chuàng)新
1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù),利用視頻回放和慢動作技術(shù),讓學生更直觀地觀察和分析自己的動作,提高學習效果。
2.引入競技體育元素,設(shè)計競技性較強的教學游戲,激發(fā)學生的學習興趣和競技欲望。
3.強調(diào)團隊協(xié)作,通過團隊對抗賽,培養(yǎng)學生的團隊意識和戰(zhàn)術(shù)運用能力。
(二)存在主要問題
1.教學組織上,部分學生參與度不高,可能與分組練習時的團隊配合有關(guān)。
2.教學方法上,課堂互動環(huán)節(jié)有時未能充分調(diào)動所有學生的積極性,導致部分學生處于被動學習狀態(tài)。
3.教學評價上,評價方式較為單一,未能全面反映學生的學習過程和進步。
(三)改進措施
1.針對教學組織問題,可以調(diào)整分組策略,確保每組都有積極參與的學生,并通過輪換機制讓每個學生都有機會展示自己。
2.為了提高教學方法的有效性,可以引入更多互動環(huán)節(jié),如小組討論、角色扮演等,以激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。
3.在教學評價方面,將采用多元化的評價方式,包括學生的自我評價、同伴評價和教師的綜合評價,以全面評估學生的學習成果。
4.加強與學生的溝通,了解他們的需求和反饋,根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學計劃和方法。
5.鼓勵學生參與籃球社區(qū)活動,與校外的籃球愛好者交流,拓寬他們的視野,提高學習動力。八、重點題型整理題型一:動作要領(lǐng)描述題
題目:請描述雙手胸前傳接球的正確動作要領(lǐng)。
答案:雙腳自然分開,與肩同寬,膝蓋微曲;雙手放在球的兩側(cè),手指張開,掌心不觸球;傳球時,用前臂和手腕的力量將球推出,同時眼睛注視接球者。
題型二:動作糾錯題
題目:以下哪個動作是雙手胸前傳接球的常見錯誤?
A.手臂伸直傳球
B.手指并攏傳球
C.肩部用力傳球
答案:A.手臂伸直傳球是常見錯誤,正確動作應(yīng)使用前臂和手腕的力量。
題型三:實戰(zhàn)應(yīng)用題
題目:在籃球比賽中,雙手胸前傳接球通常用于哪些場景?
答案:雙手胸前傳接球常用于快攻時的推進、陣地戰(zhàn)中的配合傳球以及戰(zhàn)術(shù)配合時的短傳。
題型四:技術(shù)分析題
題目:請分析雙手胸前傳接球相比其他傳球方式的優(yōu)缺點。
答案:雙手胸前傳接球的優(yōu)點是傳球穩(wěn)定,準確性高;缺點是傳球速度相對較慢,不適合長距離傳球。
題型五:戰(zhàn)術(shù)配合題
題目:請舉例說明在籃球戰(zhàn)術(shù)中,如何運用雙手胸前傳接球進行配合。
答案:在籃球戰(zhàn)術(shù)中,可以使用雙手胸前傳接球進行擋拆配合,如一名球員進行擋拆,另一名球員利用雙手胸前傳接球快速傳球給擋拆后的隊友,創(chuàng)造得分機會。內(nèi)容邏輯關(guān)系①雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)
-重點知識點:站位、手部姿勢、傳球力度和準確性
-重點詞語:自然分開、掌心不觸球、前臂和手腕力量
-重點句子:雙腳自然分開,雙手放在球的兩側(cè),用前臂和手腕的力量將球推出
②雙手胸前傳接球在實戰(zhàn)中的應(yīng)用
-重點知識點:快攻推進、陣地戰(zhàn)配合、戰(zhàn)術(shù)配合
-重點詞語:快攻、陣地戰(zhàn)、擋拆配
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