鄂教版四年級語文下冊教案畫蛇添足

鄂教版四年級語文下冊教案畫蛇添足我設(shè)計的這節(jié)鄂教版四年級語文下冊教案《畫蛇添足》，主要是讓學(xué)生通過閱讀和理解這個成語故事，掌握成語的含義，并能夠運用到實際生活中去。教學(xué)目標：1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并掌握成語“畫蛇添足”的含義，學(xué)會正確使用。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對待事物的正確態(tài)度，不要多做多余的事情，要實事求是。教學(xué)難點與重點：重點：學(xué)生能夠理解并掌握成語“畫蛇添足”的含義，學(xué)會正確使用。難點：學(xué)生能夠通過閱讀理解，體會到成語背后的道理，并能夠運用到實際生活中去。教具與學(xué)具準備：1.教具：多媒體課件、成語故事卡片2.學(xué)具：成語故事卡片、筆記本活動過程：一、引入（5分鐘）1.利用多媒體課件，展示成語故事《畫蛇添足》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。2.邀請學(xué)生簡單講述他們所知道的關(guān)于這個成語的故事。二、閱讀理解（10分鐘）1.分發(fā)成語故事卡片，讓學(xué)生自主閱讀，理解故事內(nèi)容。2.學(xué)生閱讀后，進行小組討論，分享自己的閱讀心得。三、口語表達（5分鐘）1.學(xué)生分組，每組選擇一個成語故事卡片，用口語表達的方式，復(fù)述故事內(nèi)容。2.教師選取幾組進行評價，對學(xué)生的口語表達能力進行鼓勵和指導(dǎo)。四、鞏固練習(xí)（5分鐘）1.利用多媒體課件，展示一些與“畫蛇添足”相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進行鞏固練習(xí)。2.教師選取幾位學(xué)生進行答案展示，并對答案進行講解?；顒又仉y點：重點：學(xué)生能夠理解并掌握成語“畫蛇添足”的含義，學(xué)會正確使用。難點：學(xué)生能夠通過閱讀理解，體會到成語背后的道理，并能夠運用到實際生活中去。課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過這節(jié)課，學(xué)生能夠掌握成語“畫蛇添足”的含義，并在實際生活中運用。但在口語表達方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中，進一步加強口語表達訓(xùn)練。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后，收集更多關(guān)于“畫蛇添足”的故事，下節(jié)課進行分享。同時，引導(dǎo)學(xué)生從生活中，找到一些實際例子，運用“畫蛇添足”這個成語進行分析。重點和難點解析：一、教學(xué)目標的確立在設(shè)計這節(jié)課時，我確立了三個教學(xué)目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。我之所以將這三個方面作為教學(xué)目標，是因為它們能夠全面覆蓋學(xué)生在這節(jié)課中應(yīng)該達到的學(xué)習(xí)效果。知識與技能目標要求學(xué)生能夠理解并掌握成語“畫蛇添足”的含義，學(xué)會正確使用。這是因為成語是漢語語言的精華，掌握成語能夠提高學(xué)生的語言表達能力。過程與方法目標要求學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作交流的過程中，提高閱讀理解和口語表達能力。這是因為在現(xiàn)代社會，合作交流和自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的能力，這兩種能力在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中都能得到廣泛應(yīng)用。情感態(tài)度與價值觀目標要求學(xué)生能夠體會到成語背后的道理，并能夠運用到實際生活中去。我之所以將這一點作為教學(xué)目標，是因為我希望學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)這個成語故事，培養(yǎng)出正確的價值觀和對待事物的態(tài)度。二、教學(xué)難點的處理在這節(jié)課中，我認為教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠通過閱讀理解，體會到成語背后的道理，并能夠運用到實際生活中去。為了突破這個難點，我在活動過程中做了精心的安排。在引入環(huán)節(jié)，我利用多媒體課件和成語故事卡片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。在閱讀理解環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自主閱讀成語故事，并通過小組討論，分享自己的閱讀心得。這樣既能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力，又能夠促進學(xué)生之間的合作交流。然后，在口語表達環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組復(fù)述故事內(nèi)容，并進行評價。這樣既能夠提高學(xué)生的口語表達能力，又能夠使學(xué)生更好地理解和掌握成語的含義。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我利用多媒體課件展示練習(xí)題，讓學(xué)生進行鞏固練習(xí)。這樣既能夠檢驗學(xué)生對成語含義的掌握程度，又能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力。三、活動過程的安排在活動過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動。在引入環(huán)節(jié)，我通過展示成語故事圖片和邀請學(xué)生講述故事，吸引了學(xué)生的注意力。然后，在閱讀理解環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自主閱讀和小組討論，提高了學(xué)生的閱讀理解和合作交流能力。接著，在口語表達環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組復(fù)述故事，并進行評價，提高了學(xué)生的口語表達能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我利用多媒體課件展示練習(xí)題，讓學(xué)生進行鞏固練習(xí)，檢驗了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、課后反思和拓展延伸在課后反思中，我認識到學(xué)生在口語表達方面還存在一定的困難，需要在今后的