一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)、三位數(shù)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)-西師大版

一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)、三位數(shù)（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)西師大版當(dāng)我站在講臺(tái)前，看著臺(tái)下充滿(mǎn)好奇和期待的小臉龐，我知道，今天我要教授的知識(shí)將會(huì)在他們心中種下數(shù)學(xué)的種子。我手中的教案，是我多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，它將引導(dǎo)學(xué)生們走進(jìn)一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)、三位數(shù)的數(shù)學(xué)世界。一、教學(xué)內(nèi)容今天我要教授的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的一個(gè)章節(jié)——“一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)、三位數(shù)”。這個(gè)章節(jié)主要講述的是一位數(shù)與兩位數(shù)、三位數(shù)相乘的計(jì)算方法。我會(huì)通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生們理解并掌握這個(gè)計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)這節(jié)課，我希望學(xué)生們能夠掌握一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。同時(shí)，我也希望他們能夠理解數(shù)學(xué)中的邏輯思維，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)都是圍繞著一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法展開(kāi)的。學(xué)生們需要理解并掌握這個(gè)計(jì)算方法，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。教具主要是黑板和粉筆，我會(huì)通過(guò)板書(shū)來(lái)展示計(jì)算的過(guò)程。學(xué)具則是每個(gè)人的計(jì)算器和一些練習(xí)紙，供他們?cè)谡n堂上練習(xí)使用。五、教學(xué)過(guò)程我將以一個(gè)實(shí)際的情景引入，例如：“小明的媽媽買(mǎi)了一些水果，其中有3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的重量是200克，請(qǐng)問(wèn)媽媽一共買(mǎi)了多少克的水果？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，讓學(xué)生們理解一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的實(shí)際應(yīng)用。在講解完一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)后，我會(huì)繼續(xù)講解一位數(shù)乘以三位數(shù)的計(jì)算方法。例如，我會(huì)講解“5乘以123”的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生們理解先乘以百位，再乘以十位，乘以個(gè)位的計(jì)算方法。在講解完計(jì)算方法后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)。例如，我會(huì)讓他們計(jì)算“4乘以56”和“7乘以89”等題目。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)將會(huì)簡(jiǎn)潔明了，突出計(jì)算方法的關(guān)鍵步驟。我會(huì)用粉筆在黑板上寫(xiě)出每一步的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生們清晰地看到計(jì)算的每一步。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)將會(huì)包括一些相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生們能夠鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。例如，“2乘以34”，“8乘以76”等題目。八、課后反思及拓展延伸這就是我今天的教學(xué)計(jì)劃，我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生們能夠理解和掌握一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更深的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生們理解和掌握一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法至關(guān)重要。一、實(shí)際情景引入我通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景引入課程，例如：“小明的媽媽買(mǎi)了一些水果，其中有3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的重量是200克，請(qǐng)問(wèn)媽媽一共買(mǎi)了多少克的水果？”這樣的問(wèn)題可以幫助學(xué)生們理解一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的實(shí)際應(yīng)用，讓他們明白數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、計(jì)算方法的講解在講解一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)以具體的例題來(lái)進(jìn)行講解。例如，我會(huì)講解“3乘以20”的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生們理解先乘以十位，再乘以個(gè)位的計(jì)算方法。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，先乘以十位是因?yàn)槭淮砹耸臄?shù)量，再乘以個(gè)位是因?yàn)閭€(gè)位代表了單個(gè)的數(shù)量。在講解一位數(shù)乘以三位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我同樣會(huì)以具體的例題來(lái)進(jìn)行講解。例如，我會(huì)講解“5乘以123”的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生們理解先乘以百位，再乘以十位，乘以個(gè)位的計(jì)算方法。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，先乘以百位是因?yàn)榘傥淮砹税俚臄?shù)量，再乘以十位是因?yàn)槭淮砹耸臄?shù)量，乘以個(gè)位是因?yàn)閭€(gè)位代表了單個(gè)的數(shù)量。三、隨堂練習(xí)的機(jī)會(huì)在講解完計(jì)算方法后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)。例如，我會(huì)讓他們計(jì)算“4乘以56”和“7乘以89”等題目。這樣的練習(xí)可以讓他們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)計(jì)算方法的理解。四、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)將會(huì)簡(jiǎn)潔明了，突出計(jì)算方法的關(guān)鍵步驟。我會(huì)用粉筆在黑板上寫(xiě)出每一步的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生們清晰地看到計(jì)算的每一步。我會(huì)注重突出每一步的邏輯關(guān)系，讓學(xué)生們能夠直觀地理解計(jì)算的過(guò)程。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)將會(huì)包括一些相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生們能夠鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。例如，“2乘以34”，“8乘以76”等題目。這些題目覆蓋了一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)和三位數(shù)的各種情況，可以幫助學(xué)生們進(jìn)一步鞏固計(jì)算方法。六、課后反思及拓展延伸這些重點(diǎn)和難點(diǎn)是我今天教學(xué)中的關(guān)鍵部分，我需要通過(guò)詳細(xì)的講解和實(shí)踐，讓學(xué)生們能夠理解和掌握一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生更深的興趣，并建立起堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我注重使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，以避免學(xué)生們感到困惑。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用慢速、清晰的語(yǔ)調(diào)，以確保學(xué)生們能夠聽(tīng)懂并跟上我的講解。同時(shí)，我也會(huì)在講解過(guò)程中加入一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握計(jì)算方法。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們跟隨我的思路，并在解答過(guò)程中進(jìn)行思考。同時(shí)，我也為學(xué)生提供了隨堂練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。三、課堂提問(wèn)我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)他們的思維。我提出了幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，讓學(xué)生們思考一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法背后的邏輯。通過(guò)他們的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答。四、情景導(dǎo)入我以一個(gè)實(shí)際的情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)這個(gè)情景，學(xué)生們能夠更好地理解一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)、三位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在課后，我對(duì)今天的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為整體教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法有一定的理解和掌握。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。我可能沒(méi)有給予足夠的時(shí)間讓部分學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，導(dǎo)致他們對(duì)計(jì)算方法的掌握不夠牢固。我在提問(wèn)環(huán)節(jié)可能沒(méi)有充分引導(dǎo)學(xué)生們思考，可以進(jìn)一步拓展提問(wèn)的內(nèi)容和深度。課后提升為了幫助學(xué)生們鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的難度和情景，以幫助學(xué)生們更好地運(yùn)用一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)、三位數(shù)的計(jì)算方法。題目1：小華買(mǎi)了一箱蘋(píng)果，每箱有5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的重量是150克。請(qǐng)問(wèn)小華一共買(mǎi)了多少克的水果？答案：小華一共買(mǎi)了5150=750克的水果。題目2：媽媽買(mǎi)了一些香蕉，其中有24個(gè)香蕉，每根香蕉的長(zhǎng)度是10厘米。請(qǐng)問(wèn)媽媽一共買(mǎi)了多少厘米的香蕉？答案：媽媽一共買(mǎi)了2410=240厘米的香蕉。題目3：小明的爸爸開(kāi)了一家餐廳，每張餐桌可以坐6個(gè)人。如果餐廳里有3張餐桌，一共可以坐多少個(gè)人？答案：一共可以坐36=1