一年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.6 6、7減幾丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.66、7減幾丨蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.66、7減幾丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習的是蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)的第八章第六節(jié)，內(nèi)容主要圍繞著6、7減幾進行。我們會通過例題和練習來理解和學(xué)習6、7減去一個一位數(shù)的計算方法。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習，我希望學(xué)生們能夠掌握6、7減去一個一位數(shù)的計算方法，并且能夠靈活運用到實際的計算中。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生們掌握6、7減去一個一位數(shù)的計算方法，難點是讓學(xué)生們能夠理解并能夠靈活運用這個計算方法。四、教具與學(xué)具準備我會準備一些計算器和練習題，學(xué)生們需要準備自己的練習本。五、教學(xué)過程1.引入：我會通過一個實際的情景來引入今天的課程。比如說，我可以問學(xué)生們：“如果你有6個蘋果，然后你吃掉了一個，你還剩下幾個蘋果？”2.講解：然后我會通過一個具體的例題來講解6、7減去一個一位數(shù)的計算方法。比如說，我會拿出一個例題：“6減去3等于幾？”然后我會引導(dǎo)學(xué)生們通過實物或者計算器來進行計算，并解釋計算的過程和方法。3.練習：然后我會給出一些練習題，讓學(xué)生們自己來進行計算。比如說，我會讓學(xué)生們計算“7減去4等于幾？”、“6減去5等于幾？”等等。六、板書設(shè)計我會在黑板上寫出一些關(guān)鍵的計算步驟和公式，比如說“6減去3等于3”等等。七、作業(yè)設(shè)計1.6減去3等于幾？2.7減去4等于幾？3.6減去5等于幾？答案：1.6減去3等于3。2.7減去4等于3。3.6減去5等于1。八、課后反思及拓展延伸通過今天的教學(xué)，我覺得學(xué)生們對6、7減去一個一位數(shù)的計算方法已經(jīng)有了初步的理解和掌握。但是在練習的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生們對于一些復(fù)雜的計算還是有點困難，我覺得在下一步的教學(xué)中，我需要更加注重讓學(xué)生們理解和掌握計算的方法，而不是只注重結(jié)果。同時，我也可以給學(xué)生們一些拓展延伸的題目，讓他們在家里和家長一起進行計算練習。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容上，我們需要重點關(guān)注的是6、7減去一個一位數(shù)的計算方法。這是因為，這是學(xué)生初步接觸減法運算的關(guān)鍵點，對于他們理解和掌握減法運算有著重要的影響。二、教學(xué)目標在教學(xué)目標上，我們需要重點關(guān)注的是讓學(xué)生們能夠靈活運用6、7減去一個一位數(shù)的計算方法。這是因為，我們的目標不僅僅是讓學(xué)生們會做題，更重要的是讓他們能夠理解和運用所學(xué)的知識。三、教學(xué)難點與重點在教學(xué)難點與重點上，我們需要重點關(guān)注的是讓學(xué)生們能夠理解并能夠靈活運用6、7減去一個一位數(shù)的計算方法。這是因為，這個知識點是學(xué)生初步接觸減法運算的關(guān)鍵點，對于他們理解和掌握減法運算有著重要的影響。四、教具與學(xué)具準備在教具與學(xué)具準備上，我們需要重點關(guān)注的是計算器的準備。這是因為，對于一年級的學(xué)生來說，他們還不太會使用計算器，因此我們需要提前準備好計算器，以便他們在計算時能夠更加方便和快捷。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我們需要重點關(guān)注的是引入和實踐環(huán)節(jié)。引入環(huán)節(jié)可以通過一個實際的情景來引發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心，比如說：“如果你有6個蘋果，然后你吃掉了一個，你還剩下幾個蘋果？”實踐環(huán)節(jié)可以通過具體的例題和練習來讓學(xué)生們理解和掌握6、7減去一個一位數(shù)的計算方法。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計上，我們需要重點關(guān)注的是題目的選擇和答案的給出。這是因為，作業(yè)是學(xué)生們鞏固所學(xué)知識的重要方式，合適的題目和準確的答案能夠幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)的知識。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸上，我們需要重點關(guān)注的是學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況。這是因為，通過課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況，我們可以更好地了解學(xué)生們對6、7減去一個一位數(shù)的計算方法的理解和掌握程度，從而更好地進行下一步的教學(xué)。同時，我們也可以給學(xué)生們一些拓展延伸的題目，讓他們在家里和家長一起進行計算練習，以鞏固所學(xué)的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用了生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡單、易懂的語言，讓學(xué)生更容易理解和掌握。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時間思考和討論；在講解環(huán)節(jié)，我留出足夠的時間讓學(xué)生們跟隨我的思路進行計算；在練習環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時間自行計算和討論。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以檢查學(xué)生們對知識點的掌握情況。我會請學(xué)生們回答問題，或者讓他們上臺演示計算過程，這樣可以及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。4.情景導(dǎo)入：我通過一個實際的情景引入課程，引發(fā)了學(xué)生們的興趣和好奇心。我告訴他們：“如果你有6個蘋果，然后你吃掉了一個，你還剩下幾個蘋果？”這樣學(xué)生們就能更好地理解減法運算的實際意義。教案反思：但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給足夠的時間讓每個學(xué)生都有機會回答問題；在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我沒有讓所有學(xué)生都能參與到實際操作中來。在下一步的教學(xué)中，我會注意這些問題，盡量讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。我還會對教案進行進一步的反思和改進。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以確保每個學(xué)生都能更好地理解和掌握所學(xué)知識。同時，我也會更加注重學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生不同的關(guān)注和指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習效果。課后提升a.6減去3等于幾？b.7減去4等于幾？c.6減去5等于幾？a.8減去2等于幾？b.9減去3等于幾？c.7減去6等于幾？a.10減去5等于幾？b.11減去6等于幾？c.12減去7等于幾？答案：1.a.6減去3等于3b.7減去4等于3c.6減去5等于12.a.8減去2等于6b.9減去3等于6c.7