六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 總復(fù)習(xí) 倍數(shù). 分?jǐn)?shù). 百分?jǐn)?shù)和比問(wèn)題解決總復(fù)習(xí)｜西師大版

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)倍數(shù).分?jǐn)?shù).百分?jǐn)?shù)和比問(wèn)題解決總復(fù)習(xí)｜西師大版教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是六年級(jí)下冊(cè)的總復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比的相關(guān)知識(shí)。教材涵蓋了西師大版六年級(jí)下冊(cè)第103頁(yè)到105頁(yè)的內(nèi)容，包括倍數(shù)的定義、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用和比的概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比的基本概念和運(yùn)算方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比的基本概念和運(yùn)算方法。難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題，靈活運(yùn)用倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比的知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題：媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，一共買了多少個(gè)水果？讓學(xué)生思考并回答。2.倍數(shù)的復(fù)習(xí)：（1）教師提問(wèn)：什么是倍數(shù)？舉例說(shuō)明。學(xué)生回答：倍數(shù)是指一個(gè)數(shù)能夠被另一個(gè)數(shù)整除的關(guān)系。如6是3的倍數(shù)，因?yàn)?÷3=2。（2）教師出示例題：請(qǐng)找出10以內(nèi)的3的倍數(shù)。學(xué)生回答：3,6,93.分?jǐn)?shù)的復(fù)習(xí)：（1）教師提問(wèn)：分?jǐn)?shù)的意義是什么？如何讀寫分?jǐn)?shù)？學(xué)生回答：分?jǐn)?shù)是用來(lái)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾份之一。如2/3表示2個(gè)部分中的3份。（2）教師出示例題：請(qǐng)將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)。學(xué)生回答：2/3=0.666,3/4=0.754.百分?jǐn)?shù)的復(fù)習(xí)：（1）教師提問(wèn)：什么是百分?jǐn)?shù)？如何讀寫百分?jǐn)?shù)？學(xué)生回答：百分?jǐn)?shù)是用來(lái)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。如25%表示25/100。（2）教師出示例題：請(qǐng)將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)。學(xué)生回答：25%=0.25,50%=0.55.比的復(fù)習(xí)：（1）教師提問(wèn)：什么是比？如何讀寫比？學(xué)生回答：比是用來(lái)表示兩個(gè)數(shù)相除的關(guān)系。如2:3表示2除以3。（2）教師出示例題：請(qǐng)將比轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。學(xué)生回答：2:3=2/3六、板書(shū)設(shè)計(jì)倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比的概念及其運(yùn)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)列出10以內(nèi)的5的倍數(shù)。答案：5,102.將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)。答案：1/2=0.5,3/4=0.753.將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)。答案：25%=0.25,75%=0.754.將比轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。答案：3:4=3/4八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，使學(xué)生能夠?qū)⒈稊?shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)例題的講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，將關(guān)鍵概念和運(yùn)算方法清晰地展示給學(xué)生，有助于他們的理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)涵蓋了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步研究倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比的性質(zhì)和規(guī)律，探索更多相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提高自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的水果購(gòu)買問(wèn)題，引出了倍數(shù)的概念。這個(gè)實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)是非常巧妙的，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生思考并回答問(wèn)題，這不僅能夠激活他們的已有知識(shí)，還能夠?yàn)樾轮R(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計(jì)。我布置了四個(gè)作業(yè)題目，涵蓋了倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比的知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)是非常有效的，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的解題能力。在上述教案設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)是需要特別關(guān)注的難點(diǎn)。因?yàn)檫@些概念雖然基礎(chǔ)，但涉及到許多運(yùn)算和方法，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要特別注意講解的清晰度和準(zhǔn)確性，以及學(xué)生是否能夠理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解概念和運(yùn)算方法時(shí)，我注重清晰度和準(zhǔn)確性，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。2.時(shí)間分配：我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)長(zhǎng)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和回答問(wèn)題；在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生充分鞏固所學(xué)知識(shí)；在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和理解板書(shū)內(nèi)容。3.課堂提問(wèn)：我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思維。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生關(guān)于倍數(shù)的問(wèn)題，激發(fā)他們的興趣；在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生關(guān)于分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比的問(wèn)題，鞏固他們的知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的水果購(gòu)買問(wèn)題導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這個(gè)情景導(dǎo)入的方法非常有效，能夠吸引學(xué)生的注意力，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐情景引入、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)和板書(shū)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生鞏固和理解倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我觀察學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。然而，我也意識(shí)到在講解百分?jǐn)?shù)和比的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)于轉(zhuǎn)化百分?jǐn)?shù)為小數(shù)和比為分?jǐn)?shù)的方法還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這部分知識(shí)的講解和練習(xí)，通過(guò)更多的實(shí)例和習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和提高解題能力。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)設(shè)計(jì)是成功的。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和方法，以更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解題能力。課后提升1.請(qǐng)列出10以內(nèi)的7的倍數(shù)。答案：7,14,21,282.將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)。答案：3/4=0.75,5/6=0.8333.將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)。答案：10%=0.1,25%=0.254.將比轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。答案：4:5=4/55.媽媽買了一些蘋果和香蕉，其中蘋果是香蕉的3倍。如果媽媽買了12個(gè)香蕉，那么她買了多少個(gè)蘋果？答案：媽媽買了36個(gè)蘋果（12個(gè)香蕉×3）6.小華有一些糖果，他吃掉了其中的2/3，剩下的糖果是原來(lái)的1/4。小華原來(lái)有多少糖果？答案：小華原來(lái)有12個(gè)糖果（設(shè)糖果總數(shù)為x，根據(jù)題意得到方程：x2/3x=1/4x，解得x=12）7.一件商品原價(jià)為80元，商店對(duì)其打折15%。打折后的價(jià)格是多少？答案：打折后的價(jià)格是68元（80元×(115%)=80元×0.85=68元）8.甲車的速度是乙車的2倍，如果乙車的速度是每