人教新課標(biāo)六年級上冊數(shù)學(xué)教案：第六單元 百分?jǐn)?shù)（一） 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識第3課時

人教新課標(biāo)六年級上冊數(shù)學(xué)教案：第六單元百分?jǐn)?shù)（一）百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識第3課時教案：人教新課標(biāo)六年級上冊數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容1.回顧百分?jǐn)?shù)的定義和基本性質(zhì)；2.學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法；3.掌握百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生熟練掌握百分?jǐn)?shù)的定義和基本性質(zhì)，學(xué)會用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的運(yùn)算，并能解決實(shí)際問題；2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法和在實(shí)際問題中的應(yīng)用；2.重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的定義和基本性質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體課件；2.學(xué)具：筆記本、尺子、圓規(guī)、量角器。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個生活中的情境，如商場打折，讓學(xué)生觀察并思考百分?jǐn)?shù)的作用。2.自主探究：讓學(xué)生回顧百分?jǐn)?shù)的定義和基本性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。3.課堂講解：講解百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，如百分?jǐn)?shù)的加減乘除，并通過例題進(jìn)行演示。4.實(shí)踐操作：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如計(jì)算商品的折扣價。5.合作交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己解決問題的方法，互相學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.百分?jǐn)?shù)的定義和基本性質(zhì)；2.百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法；3.百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：計(jì)算下面題目的百分?jǐn)?shù)。（1）25%+30%=_______%；（2）50%20%=_______%；（3）40%×60%=_______%。2.答案：（1）55%；（2）30%；（3）24%。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識有了更深入的了解，但在實(shí)際問題中的應(yīng)用還需加強(qiáng)；2.拓展延伸：讓學(xué)生收集生活中的百分?jǐn)?shù)，下一節(jié)課分享并解決相關(guān)問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情景引入：在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了商場打折這一實(shí)際情境。這是因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)在日常生活中應(yīng)用廣泛，通過商場打折這個實(shí)例，可以讓學(xué)生更好地理解百分?jǐn)?shù)的概念和作用。在這一環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察商場打折的標(biāo)牌，并提出問題：“你們知道這些打折信息是怎么計(jì)算出來的嗎？”從而激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。2.自主探究：在自主探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生回顧百分?jǐn)?shù)的定義和基本性質(zhì)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，自主發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。我會引導(dǎo)學(xué)生思考：“百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么相似之處，又有哪些不同之處呢？”通過這個問題，學(xué)生可以更深入地理解百分?jǐn)?shù)的內(nèi)涵。3.課堂講解：在課堂講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了百分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法，包括加減乘除。我知道這部分內(nèi)容對于學(xué)生來說可能有些抽象，因此我盡量通過生動的例題來進(jìn)行講解。例如，在講解百分?jǐn)?shù)的加法時，我會舉一個例子：“一件商品原價為100元，先打八折，再打九折，最終的價格是多少？”通過這個問題，學(xué)生可以更好地理解百分?jǐn)?shù)加法的運(yùn)算方法。4.實(shí)踐操作：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。我會給出一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。例如：“假設(shè)你有一筆1000元的預(yù)算，你想買一件原價為1500元的商品，你應(yīng)該如何分配你的預(yù)算才能買到這件商品？”通過這個問題，學(xué)生可以學(xué)會如何運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。5.合作交流：在合作交流環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生分組討論，分享自己解決問題的方法。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。我會引導(dǎo)學(xué)生互相傾聽，尊重他人的意見，并鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)。例如，我會問：“你們是如何解決這個問題的？你們的思路是什么？”通過這個問題，學(xué)生可以更好地理解他人的解題思路，從而提高自己的解題能力。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了三個百分?jǐn)?shù)運(yùn)算的題目，并提供了答案。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并檢查他們對百分?jǐn)?shù)運(yùn)算的掌握程度。我會要求學(xué)生在課后認(rèn)真完成作業(yè)，并鼓勵他們主動向我請教問題。8.課后反思及拓展延伸：在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生收集生活中的百分?jǐn)?shù)，并下一節(jié)課分享解決相關(guān)問題。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣，并提高他們對百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用能力。我會鼓勵學(xué)生積極參與，并提出：“希望大家能夠在生活中發(fā)現(xiàn)更多的百分?jǐn)?shù)，并學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決問題?！蓖ㄟ^關(guān)注這些重要細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高我的教學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：為了吸引學(xué)生的注意力，我會在講解時適當(dāng)調(diào)整語言語調(diào)，使其富有節(jié)奏感和變化。在重要的概念和運(yùn)算方法上，我會加大語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時，我會使用生動的語言和形象的比喻，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情景引入和自主探究環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時間觀察和思考；在課堂講解和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會盡量簡潔明了地講解，并留出時間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；在合作交流環(huán)節(jié)，我會組織學(xué)生分組討論，并給予每組足夠的時間分享和交流。3.課堂提問：我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。在情景引入環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生關(guān)于商場打折的問題，激發(fā)他們的興趣；在自主探究環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生分享他們對百分?jǐn)?shù)定義和性質(zhì)的理解；在課堂講解環(huán)節(jié)，我會提問學(xué)生關(guān)于運(yùn)算方法的問題，并及時給予解答和提示；在合作交流環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，并鼓勵他們互相提問和解答。4.情景導(dǎo)入：我會選擇與學(xué)生生活貼近的情景進(jìn)行導(dǎo)入，如商場打折。這樣的情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意主動參與和思考。通過情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與生活聯(lián)系起來。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學(xué)生的主體地位，給予他們充分的自主探究和合作交流的機(jī)會。通過情景引入和實(shí)際問題的解決，學(xué)生能夠更好地理解和掌握百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識。在講解時，我注重了語言語調(diào)和時間分配，使課堂更加生動有趣和高效。然而，我也意識到在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中仍有一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生解題思路的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。我也會更加注重學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，學(xué)生對百分?jǐn)?shù)有了更深入的了解和掌握。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。課后提升1.題目：計(jì)算下面題目的百分?jǐn)?shù)。（1）25%+30%=_______%；（2）50%20%=_______%；（3）40%×60%=_______%。2.題目：在一件商品原價為1000元的基礎(chǔ)上，先打八折，再打九折，最終的價格是多少？3.題目：一個班級有40名學(xué)生，其中男生占60%，女生占40%。請問這個班級有多少名男生和女生？4.題目：一家公司今年銷售額比去年增長了20%，去年銷售額為500萬元。請問今年銷售額是多少？5.題目：一個水果攤上，蘋果的價格為每千克20元，香蕉的價格為每千克12元。如果蘋果和香蕉各買了5千克，一共需要支付多少錢？答案：1.（1）55%；（2）30%