二年級上冊數(shù)學(xué)教案-用厘米做單位量長度(16)-西師大版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案用厘米做單位量長度(16)西師大版教案：用厘米做單位量長度教學(xué)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何用厘米做單位來量長度。我會引導(dǎo)學(xué)生回顧一下之前學(xué)過的長度單位，如米、分米和厘米。然后，我會通過實(shí)物和圖片來讓學(xué)生直觀地理解厘米的概念。接著，我會教學(xué)生如何用尺子和直尺來量取物體的長度，并如何記錄結(jié)果。我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)踐活動，如量取教室內(nèi)的物體長度，以鞏固他們對于厘米單位的理解。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解厘米的概念，并知道1米等于100厘米。2.學(xué)生能夠使用尺子和直尺來量取物體的長度，并能夠準(zhǔn)確地記錄結(jié)果。3.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于厘米的概念的理解和如何準(zhǔn)確地量取物體的長度。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握用厘米做單位來量長度的方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：尺子、直尺、實(shí)物和圖片。2.學(xué)具：學(xué)生尺子、練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.我會通過展示一些實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考這些物體的長度。2.然后，我會提問學(xué)生：“我們之前學(xué)過哪些長度單位呢？”讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的長度單位。二、新課講解（10分鐘）1.我會向?qū)W生介紹厘米的概念，并通過實(shí)物和圖片來讓學(xué)生直觀地理解厘米。2.接著，我會教學(xué)生如何用尺子和直尺來量取物體的長度，并如何記錄結(jié)果。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）1.我會讓學(xué)生分組，每組選擇一個物體，使用尺子和直尺來量取物體的長度，并記錄結(jié)果。2.學(xué)生可以互相交流和討論，分享自己的量和記錄結(jié)果。2.然后，我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，以鞏固所學(xué)的知識。板書設(shè)計(jì)：1.板書用厘米做單位量長度2.板書內(nèi)容：厘米的概念、量取物體長度的方法作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：請學(xué)生用尺子和直尺量取家中的某個物體的長度，并記錄結(jié)果。2.答案：學(xué)生可以根據(jù)自己量取的結(jié)果來填寫答案，例如：“我量取的書桌長度是70厘米?！闭n后反思及拓展延伸：1.課后反思：我會在課后反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了用厘米做單位量長度的方法，并找出需要改進(jìn)的地方。2.拓展延伸：我可以在下一節(jié)課中繼續(xù)深入講解厘米的概念，并且引入其他長度單位的學(xué)習(xí)，如毫米和米。同時(shí)，可以組織一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)的知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。厘米的概念和如何準(zhǔn)確地量取物體的長度是學(xué)生可能難以理解的地方。學(xué)生對于長度單位之間的換算，如1米等于100厘米，也是教學(xué)的重點(diǎn)。如何設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，也是一個重要的教學(xué)難點(diǎn)。對于厘米的概念，我會通過實(shí)物和圖片來讓學(xué)生直觀地理解厘米。我會向?qū)W生展示一個厘米長的尺子，并解釋說，厘米是一個長度單位，用來表示很小的長度。我會讓學(xué)生觸摸和觀察這個厘米長的尺子，讓他們感受到厘米的實(shí)際長度。同時(shí)，我也會通過展示一些物體，如鉛筆、書本等，讓學(xué)生觀察和估計(jì)它們的長度，然后用尺子量取，并記錄結(jié)果。通過這樣的實(shí)踐活動，學(xué)生可以更好地理解和掌握厘米的概念。另外，學(xué)生對于長度單位之間的換算，如1米等于100厘米，也是一個重要的教學(xué)內(nèi)容。我會通過示例和練習(xí)來讓學(xué)生理解和掌握這個換算關(guān)系。我會讓學(xué)生觀察和記錄一些物體的長度，然后將它們換算成米和厘米。通過這樣的實(shí)踐活動，學(xué)生可以更好地理解和掌握長度單位之間的換算關(guān)系。如何設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，也是一個重要的教學(xué)難點(diǎn)。我會讓學(xué)生分組，每組選擇一個物體，使用尺子和直尺來量取物體的長度，并記錄結(jié)果。學(xué)生可以互相交流和討論，分享自己的量和記錄結(jié)果。這樣的實(shí)踐活動可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。在教學(xué)用厘米做單位量長度的過程中，我需要重點(diǎn)關(guān)注厘米的概念的理解、長度單位之間的換算以及實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)。通過直觀的實(shí)物和圖片、示例和練習(xí)以及實(shí)踐活動，我可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握用厘米做單位量長度的方法，并提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會使用生動、簡潔的語言來講解厘米的概念，并通過語調(diào)的變化來吸引學(xué)生的注意力。在講解長度單位之間的換算時(shí)，我會語速適中，確保學(xué)生能夠聽懂并理解。3.課堂提問：我會適時(shí)地向?qū)W生提問，以檢查他們對厘米概念和長度單位換算的理解。我會鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，以提高他們的參與度和思維能力。4.情景導(dǎo)入：我會通過展示一些實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考這些物體的長度，從而引出本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在教完這節(jié)課后，我會進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。我會反思學(xué)生對厘米概念和長度單位換算的掌握情況，看看是否需要重復(fù)講解或提供更多的練習(xí)。我會反思實(shí)踐活動設(shè)計(jì)是否合理，學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。如果發(fā)現(xiàn)有不足之處，我會及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。我還會反思自己的教學(xué)方法和技巧是否適合學(xué)生，語言表達(dá)是否清晰易懂，時(shí)間分配是否合理等。通過不斷的反思和改進(jìn)，我相信我能夠更好地教授學(xué)生用厘米做單位量長度的方法，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升：1.請用尺子和直尺量取你家中的書桌長度，并記錄結(jié)果。2.請用尺子和直尺量取你家中的電視長度，并記錄結(jié)果。3.請用尺子和直尺量取你家中的門框?qū)挾?，并記錄結(jié)果。4.請用尺子和直尺量取你家中的地板磚長度，并記錄結(jié)果。5.請用尺子和直尺量取你學(xué)校教室的長度，并記錄結(jié)果。答案：1.書桌長度：70厘米2.電視長度：120厘米3.門框?qū)挾龋?/p>