三年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.8 乘數(shù)末尾有0的乘法- 蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.8乘數(shù)末尾有0的乘法蘇教版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案1.8乘數(shù)末尾有0的乘法蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)的第四章第一節(jié)，主要講述乘數(shù)末尾有0的乘法。教材中包含了相關(guān)的概念解釋、例題解析以及大量的練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解乘數(shù)末尾有0的乘法的原理，能夠熟練地進(jìn)行計算，并且能夠應(yīng)用這個原理解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點是學(xué)生對于乘數(shù)末尾有0的乘法的理解，教學(xué)重點是學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具準(zhǔn)備：每位學(xué)生準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)書、一支筆、一張紙。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會給學(xué)生展示一個實際情況，比如說，如果我們要買3個西瓜，每個西瓜的價格是20元，那么我們總共需要支付多少錢？學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，這個問題可以通過乘法來解決，也就是3乘以20等于60元。2.例題講解：然后我會給學(xué)生展示一個乘數(shù)末尾有0的例子，比如說，我們要買5個蘋果，每個蘋果的價格是12元，那么我們總共需要支付多少錢？我會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這個問題可以通過先計算12乘以5等于60，然后再在60后面加上一個0，也就是600元。3.隨堂練習(xí)：我會給學(xué)生一些類似的練習(xí)題，讓他們自己嘗試解決。比如說，我們要買8個橙子，每個橙子的價格是15元，那么我們總共需要支付多少錢？學(xué)生可以通過先計算15乘以8等于120，然后再在120后面加上一個0，也就是1200元。4.板書設(shè)計：我會把乘數(shù)末尾有0的乘法的步驟寫在黑板上，包括先計算乘法的結(jié)果，然后再在結(jié)果后面加上一個0。5.作業(yè)設(shè)計：我會給學(xué)生留一些相關(guān)的作業(yè)題，讓他們回家后繼續(xù)練習(xí)。比如說，我們要買7個香蕉，每個香蕉的價格是18元，那么我們總共需要支付多少錢？答案是18乘以7等于126，然后再在126后面加上一個0，也就是1260元。六、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了乘數(shù)末尾有0的乘法，是否能夠應(yīng)用這個原理解決實際問題。同時，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的機(jī)會，比如說，讓他們嘗試解決更復(fù)雜的問題，或者讓他們探索乘數(shù)末尾有0的乘法的規(guī)律。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購買水果的例子來激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生理解乘法的基本概念，并能夠?qū)⒊朔☉?yīng)用于解決實際問題。我的補(bǔ)充說明是，選擇學(xué)生日常生活中常見的情景，能夠使他們更容易理解和接受新知識。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以購買蘋果的價格為例，展示了乘數(shù)末尾有0的乘法的計算過程。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生理解當(dāng)乘數(shù)末尾有0時，如何進(jìn)行乘法計算。我的補(bǔ)充說明是，通過具體的例子，學(xué)生可以更直觀地看到乘數(shù)末尾有0的乘法的規(guī)律，并且能夠發(fā)現(xiàn)其中的模式。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生提供了一些類似的練習(xí)題，讓他們自己嘗試解決。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生通過實際操作，鞏固乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法。我的補(bǔ)充說明是，通過實踐，學(xué)生可以加深對乘數(shù)末尾有0的乘法的理解，并且能夠提高計算的熟練度。四、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我將乘數(shù)末尾有0的乘法的步驟寫在黑板上，以便學(xué)生能夠清晰地看到計算的過程。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生能夠直觀地理解乘數(shù)末尾有0的乘法的步驟。我的補(bǔ)充說明是，板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，突出重點，以便學(xué)生能夠一目了然地理解計算過程。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給學(xué)生留了一些相關(guān)的作業(yè)題，讓他們回家后繼續(xù)練習(xí)。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生通過作業(yè)的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法。我的補(bǔ)充說明是，作業(yè)題應(yīng)該有梯度，既有基礎(chǔ)題也有拓展題，以便學(xué)生能夠在練習(xí)中不斷提高。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了乘數(shù)末尾有0的乘法，是否能夠應(yīng)用這個原理解決實際問題。同時，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的機(jī)會，讓他們嘗試解決更復(fù)雜的問題，或者讓他們探索乘數(shù)末尾有0的乘法的規(guī)律。我的補(bǔ)充說明是，課后反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，通過反思，我可以及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并進(jìn)行調(diào)整。而拓展延伸則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新能力?？偟膩碚f，乘數(shù)末尾有0的乘法是一個較為特殊的乘法運算，學(xué)生需要通過實踐和練習(xí)，才能夠理解和掌握其中的規(guī)律。作為教師，我需要通過精選例題、設(shè)計合理的練習(xí)題以及提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點，提高他們的計算能力和解決問題的能力。同時，我也需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解乘數(shù)末尾有0的乘法時，我使用了夸張的語調(diào)，以強(qiáng)調(diào)重點，使學(xué)生更容易記住。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間去理解和思考問題。在例題講解環(huán)節(jié)，我也確保學(xué)生能夠跟上我的講解速度。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學(xué)生，以檢查他們是否跟上我的思路。通過提問，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑，并針對性地進(jìn)行解答。4.情景導(dǎo)入：我選擇了學(xué)生日常生活中常見的情景，如購買水果，以激發(fā)他們的興趣。這樣的情景導(dǎo)入使學(xué)生能夠更容易理解和接受新知識。教案反思：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解實際問題時有些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋問題，并引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對于乘數(shù)末尾有0的乘法的理解還不夠深入。為了克服這一難點，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多類似的例題，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，加深對乘數(shù)末尾有0的乘法的理解。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性不高，不愿意主動回答問題。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中采取更多的互動方式，如小組討論、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.在時間分配上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解例題時花費的時間較多，導(dǎo)致課堂練習(xí)的時間相對較少。為了確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)，我計劃在今后的教學(xué)中更加高效地利用課堂時間，盡量在講解環(huán)節(jié)節(jié)約時間，增加練習(xí)環(huán)節(jié)的時間。通過本次教案的實施和反思，我深刻認(rèn)識到在教學(xué)中需要注重學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我也需要在今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課后提升1.小明有25元，他想買一本價格為12元的書，他還剩下多少錢？解答：25元12元=13元。所以小明還剩下13元。2.一箱橙子有18個，每個橙子的價格是3元。買5箱橙子需要多少錢？解答：每箱橙子有18個，所以5箱橙子共有18個×5=90個橙子。每個橙子的價格是3元，所以90個橙子的總價是90個×3元=270元。所以買5箱橙子需要270元。3.小華買了一支鉛筆花了5元，他還剩下8元。請問小華一共有多少錢？解答：小華買鉛筆花了5元，他還剩下8元，所以他一共有5元+8元=13元。4.一個班級有40名學(xué)生，每位學(xué)生的教材價格是20元。購買這些教材需要多少錢？解答：每位學(xué)生的教材價格是20元，所以40名學(xué)生的教材總價是40×20元=800元。所以購買這些教材需要800元。