幼兒園語言教案大班繞口令《打棗》活動設(shè)計和教學(xué)反思

幼兒園語言教案大班繞口令《打棗》活動設(shè)計和教學(xué)反思一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計方式采用了游戲化的教學(xué)思路，通過繞口令《打棗》的活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音，提高語言表達(dá)能力?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒的口腔肌肉協(xié)調(diào)性，加強發(fā)音準(zhǔn)確性，同時鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和記憶力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠讓幼兒正確地發(fā)出“sh”和“zh”兩個聲母的發(fā)音。2.培養(yǎng)幼兒的口腔肌肉協(xié)調(diào)性，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和記憶力。4.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神。三、教學(xué)難點與重點重點：能夠正確地發(fā)出“sh”和“zh”兩個聲母的發(fā)音。難點：發(fā)音準(zhǔn)確，口腔肌肉協(xié)調(diào)性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：錄音機(jī)、錄音帶、蘋果圖片、紅棗圖片。2.學(xué)具：幼兒自帶的繞口令卡片。五、活動過程1.熱身活動（5分鐘）帶領(lǐng)幼兒做口腔運動，如：張嘴、閉嘴、舌頭伸出來等，讓幼兒放松口腔肌肉。2.引入活動（5分鐘）給幼兒講解繞口令《打棗》的故事背景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注“sh”和“zh”兩個聲母的發(fā)音。3.學(xué)習(xí)繞口令（10分鐘）a.播放錄音帶，讓幼兒跟著錄音一起學(xué)說繞口令。b.教師示范發(fā)音，讓幼兒觀察口型，跟著教師一起發(fā)音。c.幼兒分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音。4.實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）a.教師邀請幼兒上臺演示繞口令，其他幼兒觀看并給予掌聲。b.幼兒自由組隊，進(jìn)行繞口令比賽，看哪一組說得最快、最準(zhǔn)確。教師帶領(lǐng)幼兒回顧繞口令《打棗》的發(fā)音要點，讓幼兒認(rèn)識到發(fā)音準(zhǔn)確性的重要性。六、活動重難點1.重點：能夠正確地發(fā)出“sh”和“zh”兩個聲母的發(fā)音。2.難點：發(fā)音準(zhǔn)確，口腔肌肉協(xié)調(diào)性。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課中，幼兒們積極參與，課堂氛圍良好。大部分幼兒能夠正確地發(fā)出“sh”和“zh”兩個聲母的發(fā)音，但在發(fā)音準(zhǔn)確性上還有待提高。在今后的教學(xué)中，我要加強對幼兒的發(fā)音指導(dǎo)，注重個體差異，讓每個幼兒都能準(zhǔn)確地發(fā)音。2.拓展延伸：為了讓幼兒更好地掌握繞口令《打棗》，可以在課后組織家庭作業(yè)，讓幼兒和家長一起練習(xí)。同時，可以開展相關(guān)的主題活動，如：繞口令比賽、語言表演等，讓幼兒在實踐中不斷提高語言表達(dá)能力。重點和難點解析一、重點細(xì)節(jié)解析1.繞口令《打棗》的發(fā)音練習(xí)這個繞口令包含了“sh”和“zh”兩個聲母，這些音對于幼兒來說是挑戰(zhàn)，因為它們需要較強的口腔肌肉協(xié)調(diào)性。因此，我在教學(xué)過程中特別注重發(fā)音的準(zhǔn)確性，并設(shè)計了多個環(huán)節(jié)來鞏固這一重點。2.口腔肌肉的放松與鍛煉為了讓幼兒能夠更好地掌握這些發(fā)音，我在活動開始時設(shè)計了一個簡單的熱身環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒做口腔運動。這些運動有助于放松他們的口腔肌肉，為后續(xù)的發(fā)音練習(xí)做好準(zhǔn)備。3.錄音帶的運用我使用了錄音帶來幫助幼兒學(xué)習(xí)繞口令。錄音帶中的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音可以讓幼兒有一個清晰的學(xué)習(xí)榜樣，同時也可以增加學(xué)習(xí)的趣味性。4.小組合作練習(xí)我將幼兒分成小組，讓他們互相練習(xí)和糾正發(fā)音。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅能夠提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，還能夠通過同伴間的互動，加強他們對發(fā)音要點的記憶。二、重點細(xì)節(jié)的補充和說明1.發(fā)音練習(xí)的設(shè)計在教學(xué)過程中，我不僅讓幼兒跟著錄音帶練習(xí)，還親自示范發(fā)音，并引導(dǎo)他們觀察我的口型。這樣的直觀教學(xué)方法可以幫助幼兒更清楚地理解發(fā)音的要點，從而提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。2.口腔肌肉鍛煉的重要性我強調(diào)了口腔肌肉鍛煉的重要性，并告訴幼兒，只有通過不斷的練習(xí)，他們的發(fā)音才能越來越準(zhǔn)確。我還鼓勵他們在課后也進(jìn)行類似的練習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)。3.錄音帶的挑選與使用為了確保錄音帶的發(fā)音質(zhì)量，我精心挑選了符合幼兒發(fā)音特點的錄音材料。同時，我還在課堂上適時地播放錄音帶，以引導(dǎo)幼兒專注于發(fā)音的準(zhǔn)確性。4.小組合作的效果在小組練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到幼兒們相互鼓勵、相互幫助，這種合作學(xué)習(xí)的方式極大地提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。我還注意到，通過同伴的反饋，他們在發(fā)音準(zhǔn)確性上有了顯著的提高。三、活動的實踐與反思通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)幼兒們對繞口令的學(xué)習(xí)熱情很高，他們在課堂上積極參與，練習(xí)認(rèn)真。大多數(shù)幼兒能夠在小組合作中正確地發(fā)出“sh”和“zh”兩個聲母的發(fā)音，但在個別幼兒身上，發(fā)音準(zhǔn)確性仍有待提高。在課后反思中，我意識到需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強對這些幼兒的發(fā)音指導(dǎo)，同時也要關(guān)注他們的個體差異，因材施教。我還計劃開展更多類似的活動，讓幼兒在實踐中不斷提高語言表達(dá)能力?？偟膩碚f，這節(jié)課的