2024年六年級語文教學工作計劃樣本（三篇）

第5頁共5頁2024年六年級語文教學工作計劃樣本本教材的組織特征為：“主題單元，拓展空間，強調(diào)重點，關注連貫?！碧貏e強調(diào)擴展學生的語文學習空間。全書大致圍繞一個主題組織教學單元，根據(jù)課文特性適時安排語言文字的基礎訓練。在語言文字的訓練過程中，深入滲透思想教育，使學生受到熱愛祖國、熱愛____、熱愛社會主義的教育；培養(yǎng)他們熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，以及環(huán)保意識和社會責任感，同時陶冶情操。三、教學要求1、識字和寫字①本冊教材繼續(xù)采用“識寫分流”的策略，共安排學習____個生字，認讀____個生字。②學生應能熟練使用字典、詞典，具備初步的獨立識字能力。③能用硬筆正確書寫正楷字，力求規(guī)范、端正、整潔，不斷提升書寫質(zhì)量。2、閱讀①加強朗讀指導，繼續(xù)學習用普通話準確、流暢、有感情地朗讀課文，能背誦指定篇目，復述課文，能分角色朗讀。②熟練掌握默讀技巧，能對課文中的不理解之處提出疑問。③繼續(xù)學習預習課文，能聯(lián)系上下文理解詞句含義，體會關鍵詞句在表達情意中的作用。能借助工具書和生活經(jīng)驗理解生詞。大部分學過的詞語能在口頭和書面中運用。④在教師指導下，借助語言文字理解課文內(nèi)容，想象情境，理解文章主旨，感受文章情感。在理解語句的過程中，理解句號、逗號、冒號、引號、問號、感嘆號的常見用法。⑤積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩句段，鼓勵摘抄，加強語言積累。⑥誦讀優(yōu)秀的詩文，注意在誦讀中體驗情感，理解內(nèi)容。⑦學習瀏覽，拓寬知識面，能根據(jù)需要搜集信息。3、習作①有條理地觀察周圍事物，樂于書面表達，增強寫作自信心。②能不拘形式地記錄見聞、感受和想象，注重展現(xiàn)覺得新奇有趣或印象深刻的內(nèi)容。③學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改作文，掌握常用標點符號的使用。④在寫作中運用平時積累的語言材料，特別是使用有新鮮感的詞句。能調(diào)整次序錯亂的句子。⑤根據(jù)表達需求，正確使用句號、逗號、冒號、引號、問號、感嘆號等標點符號。4、口語交際①能用普通話進行交談，能認真傾聽，對不理解的地方能向人請教，對不同的觀點能與人討論。②能具體生動地講述故事、笑話，能用畫展、評述等方式表達自己的觀察和感受。5、綜合性學習①能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，與人共同討論。②結(jié)合語文學習，觀察自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達觀察所得。③以“學與做”、“讀報與剪報”為主題，安排“小組交流”、“做一做”、“考考你”、“學做剪報”和“成果展示”等活動。④在家庭和學校生活中，嘗試運用語文知識解決簡單問題。四、教材重難點分析1、提升默讀速度，學會瀏覽閱讀。2、體會詞句的情感色彩和表達效果，揣摩表達順序，理解思想感情。3、學會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。4、繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習和認真完成作業(yè)的習慣。5、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣，同時培養(yǎng)愛護圖書、使用工具書的習慣。6、能認真傾聽他人講話，理解主要內(nèi)容，能轉(zhuǎn)述和討論。7、樂于參與討論，敢于表達個人觀點，能清楚表達自己的意思。五、教學策略1、依據(jù)學生的年齡特征和身心發(fā)展狀況，采用多種教學手段激發(fā)閱讀興趣，鼓勵大量閱讀和多寫多練。2、在課堂教學中，注重指導“讀”的技巧，讓學生在朗讀中內(nèi)化課本語言。精講多讀，重視品詞析句，理解課文內(nèi)容。3、指導學生進行課外資料的搜集，使學生實現(xiàn)課內(nèi)外知識的遷移和吸收。4、采用合作學習小組的形式，培養(yǎng)學生的語文綜合能力。5、教授學生選擇性閱讀的方法，通過理解關鍵詞語理解課文內(nèi)容，同時采用以說促讀的方式提升閱讀效果。6、加強課外閱讀指導，注重寫字姿勢和閱讀習慣的培養(yǎng)。2024年六年級語文教學工作計劃樣本（二）一、班級學生學習狀況評估經(jīng)過近六年的學習，本班學生對語文科目展現(xiàn)出一定的興趣，基礎知識穩(wěn)固，他們常能主動進行課外閱讀和參與語文實踐活動。然而，也存在個別學生因早期基礎不牢固，導致目前的學習成績不甚理想。本學期，我們將教授有效的學習和復習策略，以鞏固他們的語文基礎，助其取得更大的進步。二、教學目標與要求1、進一步培養(yǎng)良好的學習習慣。2、通過學習，提升學生分析問題和解決問題的能力。3、建立穩(wěn)定的語言積累機制。4、利用語文課外活動，多角度提升學生的語文技能，拓寬知識視野，切實提高語文素養(yǎng)。5、掌握撰寫簡單記實作文和想像作文的技巧。三、教材評估本教材包含除第六組外的課文____篇，其中精讀課文____篇，略讀課文____篇。每組由四部分構成：引導語、課例、口語交際與寫作、回顧拓展。課例包含____篇課文，精讀課文后設有思考練習，略讀課文前有過渡語。朗讀是主要的訓練形式，也是理解課文、感受思想情感、培養(yǎng)語感的關鍵。本教材的默讀訓練重點在于提高默讀速度和培養(yǎng)邊思考邊閱讀的能力。四、教學重點與難點1、通過精讀課文的學習，積累語言理解與應用的策略。2、針對習作訓練，開展語文實踐活動，提供寫作素材。3、強調(diào)課內(nèi)知識的延伸應用，使課內(nèi)外知識有機融合。五、寫作教學計劃1、指導學生進行每次習作，激發(fā)學生對生活的熱愛，激發(fā)觀察、思考和寫作的積極性。2、無論是寫實還是想象作文，都鼓勵學生自由表達和創(chuàng)新，表達真實感受。3、根據(jù)學生實際，靈活運用教材，為學生的自主寫作創(chuàng)造條件。4、培養(yǎng)學生的觀察力，教授觀察技巧，養(yǎng)成觀察的習慣。5、課堂教學中，讓學生學習并運用課文中有效的寫作方法，達到舉一反三、學以致用。6、增加課外閱讀量，讓學生在閱讀中領悟他人的表達方式，積累詞匯和語言素材。7、培養(yǎng)學生的自我修改作文的能力，養(yǎng)成良好的寫作習慣。六、主要教學策略1、采用多種訓練方式，系統(tǒng)培養(yǎng)學生的良好學習習慣。2、持之以恒，強化知識積累。3、注重實踐，提升能力培養(yǎng)。4、加強朗讀訓練，培養(yǎng)語感，提高語文理解能力。5、充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，通過自學提升語文素養(yǎng)。七、教學進度第1-____周：第一單元第4-____周：第二單元第6-____周：第三單元第8-____周：第四單元第10-____周：①期中復習②期中考試③期中分析與總結(jié)第12-____周：第五單元第14-____周：第六單元第16-____周：第七單元第18-周：①期末全面復習2024年六年級語文教學工作計劃樣本（三）一、教學目標1.學習習慣：持續(xù)培養(yǎng)學生的良好學習習慣，確保學生能夠自主、高效地進行學習。2.漢語拼音：進一步鞏固漢語拼音知識，利用漢語拼音輔助識字、閱讀及普通話的學習。3.識字寫字：要求學生準確認讀特定數(shù)量的生字，并能按照筆畫順序正確默寫指定數(shù)量的生字。同時，指導學生按照字的結(jié)構書寫，確保字形端正、勻稱。繼續(xù)加強鋼筆和毛筆字的書寫練習，掌握書寫技巧。4.口語交際：培養(yǎng)學生認真傾聽他人講話的習慣，能夠準確理解并轉(zhuǎn)述他人所述內(nèi)容。同時，訓練學生用普通話進行表達，提高口語交際能力。鼓勵學生積極參與討論，勇于發(fā)言，表達清晰。5.閱讀：繼續(xù)強化學生的閱讀技能，包括正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定課文，復述課文內(nèi)容等。引導學生通過閱讀，理解文章大意，積累語言素材，提高閱讀理解能力。6.習作：指導學生運用所學詞匯和語法知識，進行句子和短文的創(chuàng)作。注重作文內(nèi)容的豐富性和表達的準確性，同時加強標點符號的正確使用。二、教學重難點1.重點：堅持不懈地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，確保學生能夠持續(xù)進步。加強朗讀、背誦、復述和字詞句的基本功訓練，引導學生積累和運用語言。2.難點：提高作文教學質(zhì)量，針對不同類型的作文進行有針對性的訓練。加強學生的口頭表達能力，鼓勵學生積極參與課堂討論。針對部分難理解的課文內(nèi)容，提供有效的教學方法和指導策略。指導學生掌握行楷字的書寫技巧，提高書寫水平。三、教學措施1.營造積極、和諧的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。2.優(yōu)化課堂教學結(jié)構，減少無效時間，提高教學效率。3.采用多樣化的教學方法和手段，如談話、討論等，增進學生之間的交流與合作。4.加強課外閱讀的指導和監(jiān)督，鼓勵學生做好讀寫筆記