2025屆廣東省中山市一中豐山學(xué)部高二上生物期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2025屆廣東省中山市一中豐山學(xué)部高二上生物期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．阿托品是一種常見的麻醉藥物。某實驗小組將離體的神經(jīng)—肌肉接頭放置于生理鹽水中，并滴加阿托品，用針刺神經(jīng)纖維后，肌肉收縮減弱甚至不能收縮；再滴加乙酰膽堿酯酶抑制劑后，阿托品的麻醉作用降低甚至解除(突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶能水解乙酰膽堿)。據(jù)此判斷，阿托品抑制突觸處的興奮傳遞的機制可能是（）A.破壞突觸后膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體B.阻止突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)C.競爭性地和乙酰膽堿的受體結(jié)合D.阻斷突觸后膜上的Na＋通道2．為研究甲、乙兩種藻的競爭關(guān)系，在相同條件下對二者進行混合培養(yǎng)和單獨培養(yǎng)，結(jié)果如下圖所示。下列說法錯誤的是（）A.混合培養(yǎng)時，種間競爭是導(dǎo)致甲藻種群數(shù)量在10~12天增長緩慢主要原因B.單獨培養(yǎng)條件下，甲藻數(shù)量約為1.0×106個時種群增長最快C.單獨培養(yǎng)時乙藻種群數(shù)量呈“S"形增長D.混合培養(yǎng)對乙藻的影響較大3．人類基因組中有數(shù)以萬計的基因，但在細胞內(nèi)并非所有的基因都表達，因此需要“關(guān)閉”部分基因。rest基因編碼的R蛋白能抑制其他基因的表達。R蛋白通過使組蛋白去乙?；瘉硪种葡嚓P(guān)基因的表達。在動物模型實驗中發(fā)現(xiàn)，R蛋白含量降低的動物，會出現(xiàn)神經(jīng)興奮活動增強以及更早死亡的現(xiàn)象。下列推斷不合理的是（）A.rest基因可能參與細胞分化和個體發(fā)育B.組蛋白的乙酰化會抑制相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄C.增強rest基因的表達可能會使神經(jīng)興奮性降低D.抑制rest基因的表達可能會導(dǎo)致動物壽命縮短4．下列對于相關(guān)實驗的敘述，錯誤的是（）A.用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后，需用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗兩次B.可通過比較精巢中不同細胞的染色體特點，來推測一個精母細胞不同時期的染色體變化C.噬菌體侵染細菌實驗中，可以在子代噬菌體檢測到32P標記的DNAD.在建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型時，需用同一顏色的橡皮泥表示同源染色體5．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（）A.蛔蟲細胞內(nèi)無線粒體，不能進行有氧呼吸B.在動物細胞中，高爾基體與分泌物形成有關(guān)C.細胞骨架與細胞分裂、分化及信息傳遞密切相關(guān)D.性激素由細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成6．樹林里多數(shù)鳥類在樹冠棲息；啄木鳥生活在樹干中；環(huán)頸雉則在灌木層和地面活動。這些現(xiàn)象反映了A.種群密度 B.適應(yīng)的普遍性C.群落的垂直結(jié)構(gòu) D.群落的水平結(jié)構(gòu)7．在細胞周期內(nèi)，要辨認染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)選擇（）A.間期 B.前期 C.中期 D.后期8．（10分）廣泛接種新冠疫苗可以快速建立免疫屏障，阻擊新冠病毒擴散。有關(guān)敘述錯誤的是（）A.滅活的新冠病毒疫苗保留了病毒的抗原性B.新冠病毒的變異可能會降低疫苗的預(yù)防作用C.疫苗識別組織相容性抗原（HLA）激發(fā)免疫反應(yīng)D.多次接種同種疫苗可刺激機體產(chǎn)生足量的抗體和記憶細胞二、非選擇題9．（10分）玉米（2n=20）是我國的主要糧食之一，其栽培面積達4×104千公頃，近年來常用單倍體育種技術(shù)高效選育玉米新品種。（1）單倍體玉米高度不育，原因是___________________________。（2）現(xiàn)有高產(chǎn)抗病玉米純合子（G）、抗旱抗倒伏玉米純合子（H），擬采用單倍體育種的方式，培育高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的玉米新品種，請寫出育種過程_______________________________________________________________________________。（3）育種專家發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體（R），用R的花粉授粉給普通玉米，會結(jié)出一定比例的單倍體籽粒和二倍體籽粒。根據(jù)親本中某基因的差異，通過DNA的體外復(fù)制技術(shù)以確定F1籽粒胚細胞中染色體的來源，結(jié)果如下圖。據(jù)圖推測單倍體籽粒胚的染色體來自于_____。（4）玉米籽粒顏色由胚決定，受B、b與D、d兩對獨立遺傳的基因控制，B、D同時存在時籽粒為紫色，缺少B或D時籽粒為白色。研究人員用下圖的雜交方案篩選突變體（R）與普通玉米雜交后代中的單倍體，若F1籽粒的表現(xiàn)型和基因型為___________，則為單倍體。10．（14分）留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù)，噴施赤霉素和2，4—D對柑橘的落果率和果實內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）該實驗設(shè)置清水組的目的是______。（2）據(jù)圖1分析可知，留樹保鮮過程中赤霉素與2，4—D對落果的調(diào)控具有______（填“協(xié)同”或“拮抗”）作用。（3）結(jié)合圖2分析，赤霉素和2，4—D降低落果率的原理可能是_______。（4）若要對采摘后的果實進行保存，請寫出一種保存方法并說明原理：______。11．（14分）某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑對其生長的影響，進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示。（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中用一定濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，圖甲中可表示單子葉農(nóng)作物受不同濃度生長素類調(diào)節(jié)劑影響的是曲線______，可選用圖中______濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑作為除草劑。（2）圖乙為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化曲線圖，激素甲代表的是______，細胞分裂素對側(cè)芽萌動起的作用是________(填“促進”或“抑制”)。（3）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。該實驗的因變量是__________和根的生長情況，該實驗的對照實驗的設(shè)計方法是__________________________________________。此實驗還說明了不同激素在代謝上存在著相互作用。（4）生產(chǎn)上可用生長素類調(diào)節(jié)劑處理使插條生根，若生長素類調(diào)節(jié)劑濃度較低，可用________________(填“浸泡”或“沾蘸”)法處理插條。12．我國許多地區(qū)都在發(fā)展“稻魚鴨”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。在稻田中養(yǎng)殖魚、鴨子，一方面水稻、鴨子、魚分別利用了上、中、下3層空間，互不干擾；另一方面鴨子以稻田中的雜草和害蟲為食，掉落的稻花和部分鴨糞可被魚利用，魚糞和鴨糞還可作為稻田肥料。據(jù)此回答下列問題：（1）魚和鴨投放到稻田，使生態(tài)系統(tǒng)_________，從而提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。魚糞和鴨糞作為稻田肥料，首先要通過__________，才能被水稻利用。（2）稻田中水稻、鴨子、魚分別利用不同層次空間，體現(xiàn)了群落的_____________結(jié)構(gòu)。從能量流動的度看，該生態(tài)系統(tǒng)可以_________________，從而提高經(jīng)濟效益。（3）在不考慮人為因素情況下，用箭頭與文字在下圖中完善該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，電信號會轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號，由突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的受體結(jié)合傳遞信息，由題意可知，阿托品會抑制興奮在神經(jīng)元之間的傳遞?！驹斀狻扛鶕?jù)題意分析可知，將離體的神經(jīng)—肌肉接頭放置于生理鹽水中，并滴加阿托品，用針刺神經(jīng)纖維后，肌肉收縮減弱甚至不能收縮，說明阿托品阻止了興奮在突觸處的傳遞，滴加乙酰膽堿酯酶抑制劑，抑制乙酰膽堿的水解后，阿托品的麻醉作用降低甚至解除，說明阿托品沒有破壞突觸的結(jié)構(gòu)，也沒有阻止突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)或阻斷突觸后膜上的Na＋通道，可能是因為阿托品競爭性地和乙酰膽堿的受體結(jié)合，導(dǎo)致乙酰膽堿不能和受體結(jié)合，進而影響了突觸處的興奮的傳遞。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。2、A【解析】從圖中看出，單獨培養(yǎng)時甲和乙種群都呈S型增長；在混合培養(yǎng)后，乙藻數(shù)量降低直至0，甲藻數(shù)量增加，說明甲和乙之間是競爭關(guān)系?！驹斀狻緼、混合培養(yǎng)時，因乙藻在12天數(shù)量接近于0，故營養(yǎng)物質(zhì)減少、種內(nèi)斗爭等是導(dǎo)致甲藻種群數(shù)量在10～12天增長緩慢的主要原因，A錯誤；B、呈“S”型曲線的種群，種群數(shù)量在K/2時，增長速率最大，故單獨培養(yǎng)條件下，甲藻數(shù)量K/2約為1.0×106個時種群增長最快，B正確；C、分析題圖可知，單獨培養(yǎng)時乙藻的數(shù)量先增多，后趨于穩(wěn)定，故單獨培養(yǎng)時乙藻種群數(shù)量呈“S型”增長，C正確；D、混合培養(yǎng)時，甲依然呈“S”型曲線增長，但乙的數(shù)量逐漸減少，最后消失，可見混合培養(yǎng)對乙藻的影響較大，D正確。故選A。3、B【解析】1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化過程遺傳物質(zhì)不變，只是基因選擇性表達的結(jié)果。2、基因表達即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的。整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段。3、表觀遺傳：在基因的堿基序列不改變的情況下，基因表達的過程受到影響，進而導(dǎo)致生物性狀發(fā)生可遺傳變異的現(xiàn)象，主要包括RNA干擾、DNA甲基化、組蛋白修飾等?！驹斀狻緼、rest基因編碼的R蛋白能抑制其他基因的表達，而細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，故rest基因可能參與細胞分化和個體發(fā)育，A不符合題意；B、由題意可知，R蛋白通過使組蛋白去乙?；瘉硪种葡嚓P(guān)基因的表達，基因的表達包括基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯，故組蛋白的乙?；粫种葡嚓P(guān)基因的轉(zhuǎn)錄，B符合題意；C、由題意可知，R蛋白含量降低的動物，會出現(xiàn)神經(jīng)興奮活動增強，R蛋白是rest基因的表達產(chǎn)物，能抑制其他基因的表達，故增強rest基因的表達可能會使神經(jīng)興奮性降低，C不符合題意；D、R蛋白含量降低的動物，會更早死亡的現(xiàn)象，且R蛋白是rest基因的表達產(chǎn)物，故抑制rest基因的表達，R蛋白含量會降低，可能會導(dǎo)致動物壽命縮短，D不符合題意。故選B。4、D【解析】建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型中，需要兩種顏色的橡皮泥，無論形態(tài)較大的染色體和還是形態(tài)較小的染色體都要用兩種顏色的橡皮泥來制作，以表示同源染色體。【詳解】A、在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗中，利用卡諾氏液固定細胞形態(tài)后，需用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗兩次，A正確；B、減數(shù)分裂不同時期染色體的形態(tài)、位置和數(shù)量存在差異，因此可通過比較精巢中不同細胞的染色體特點，來推測一個精母細胞不同時期的染色體變化，B正確；C、由于親代噬菌體的DNA進入大腸桿菌，并以此為模板形成新的噬菌體DNA，因此32P標記的噬菌體的DNA會出現(xiàn)在子代噬菌體中，C正確；D、同源染色體的來源不同，一個來自父方，一個來自母方，因此在建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型時，需用兩種顏色的橡皮泥表示同源染色體，D錯誤。故選D。5、D【解析】1、高爾基體廣泛存在于動植物細胞中，是單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)，對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”（動物細胞高爾基體與分泌有關(guān)；植物則參與細胞壁形成）。2、線粒體是動植物細胞中雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器，是有氧呼吸的主要場所細胞的“動力車間”。3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是動植物細胞中單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”?！驹斀狻緼、蛔蟲細胞內(nèi)無線粒體，只能進行無氧呼吸，A正確；B、高爾基體在動植物細胞中的功能不完全相同，在動物細胞中，高爾基體與分泌物形成有關(guān)，B正確；C、細胞骨架成分是蛋白質(zhì)纖維，與細胞分裂、分化及信息傳遞密切相關(guān)，C正確；D、性激素是類固醇，合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，而不是核糖體，D錯誤。故選D。6、C【解析】AB、種群密度是種群在單位面積和單位體積中的個體數(shù)，適應(yīng)的普遍性是指現(xiàn)在存活下來的生物都是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的，因此種群密度和適應(yīng)的普遍性均與題干所述現(xiàn)象無關(guān)，A、B錯誤；CD、樹林里多數(shù)鳥類在樹冠棲息，啄木鳥生活在樹干中，環(huán)頸雉在灌木層和地面活動，這說明動物在垂直方向上具有分層現(xiàn)象，反映了群落的垂直結(jié)構(gòu)，C正確，D錯誤。故選C?！军c睛】以題意呈現(xiàn)的各種動物在空間位置上的分布信息為切入點，圍繞群落的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識分析各選項。7、C【解析】細胞有絲分裂中期，染色體排列在赤道板上，此時染色體的形態(tài)、數(shù)目最清楚，所以一般選擇有絲分裂中期的細胞來觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目。所以C正確。A、B、D不正確?？键c：本題考查細胞分裂的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。8、C【解析】主動免疫利用抗原刺激，使機體產(chǎn)生抗體的方法，而非直接自體外引入抗體。主動免疫對隨后的感染有高度抵抗的能力。可通過疾病病原體本身或通過免疫接種（使用已殺死的或弱化的疫苗或類毒素）產(chǎn)生。免疫須經(jīng)幾天，幾個星期或更長時間才出現(xiàn)，但能長久甚至終生保持，且通過注射所需抗原很容易再活化。【詳解】A、滅活的新冠病毒疫苗保留了病毒的抗原性，能引起機體產(chǎn)生特異性免疫，A正確；B、接種疫苗可產(chǎn)生特異性免疫，從而產(chǎn)生針對抗原的特異性抗體，若新冠病毒變異則導(dǎo)致體內(nèi)的抗體不能再與之結(jié)合，因此可能會降低疫苗的預(yù)防作用，B正確；C、疫苗作為抗原可引起機體產(chǎn)生特異性免疫，疫苗不能識別組織相容性抗原（HLA），C錯誤；D、多次接種同種疫苗可使機體產(chǎn)生的漿細胞和記憶細胞增多，D正確。故選C。二、非選擇題9、①.單倍體玉米沒有同源染色體，減數(shù)分裂時無法聯(lián)會，產(chǎn)生正常配子的比例低②.讓G和H雜交產(chǎn)生F1，將F1花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，用秋水仙素處理幼苗獲得純合子，篩選出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的新品種③.普通玉米（或母本）④.白色、bd。【解析】單倍體育種：單倍體育種是利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)獲得單倍體植株，再誘導(dǎo)其染色體加倍，從而獲得所需要的純系植株的育種方法。其原理是染色體變異。優(yōu)點是可大大縮短育種時間。培養(yǎng)方法：選擇親本→有性雜交→F1產(chǎn)生的花粉離體培養(yǎng)獲得單倍體植株→誘導(dǎo)染色體加倍獲得可育純合子→選擇所需要的類型。優(yōu)點：明顯縮短育種年限，加速育種進程。缺點：技術(shù)較復(fù)雜，需與雜交育種結(jié)合，多限于植物?！驹斀狻浚?）玉米為二倍體，單倍體玉米的體細胞中不含同源染色體，在減數(shù)分裂時無法正常聯(lián)會，因而不能產(chǎn)生正常的配子，表現(xiàn)為高度不育。（2）現(xiàn)有高產(chǎn)抗病玉米純合子（G）、抗旱抗倒伏玉米純合子（H），擬采用單倍體育種的方式，培育高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的玉米新品種，單倍體的流程為選親本雜交，獲得子一代，然后去子一代的花藥進行離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，然后對單倍體幼苗進行秋水仙素處理獲得純合體，然后從中選育出目標類型留種即可，具體實驗設(shè)計為：讓G和H雜交產(chǎn)生F1，將F1花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，用秋水仙素處理幼苗獲得純合子，篩選出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的新品種。（3）從圖結(jié)果可以看出，F(xiàn)1單倍體胚與普通玉米母本所含DNA片段相同，所以可推測單倍體籽粒胚的染色體來自于普通玉米（母本）的卵細胞發(fā)育而來。（4）研究人員用下圖的雜交方案篩選突變體（R）與普通玉米雜交后代中的單倍體，根據(jù)（3）中的信息可知，單倍體籽粒胚的染色體來自于普通玉米母本（bbdd）的卵細胞（bd）發(fā)育而來。因此F1單倍體籽粒的表現(xiàn)型和基因型為白色、bd。【點睛】掌握單倍體育種的流程是解答本題的關(guān)鍵，能正確分析題干中的信息并能利用所學(xué)知識進行合理的分析和綜合是解答本題的另一關(guān)鍵，提取信息并能合理運用是解答本題的必備能力。單倍體不育的原因也是本題的考點之一。10、（1）作為對照（2）協(xié)同（3）赤霉素和2，4—D能延緩留樹保鮮過程中果實內(nèi)脫落酸含量的升高，降低果實內(nèi)源脫落酸含量，從而使落果率降低。（4）方法：對采摘后的果實在零上低溫、低氧、適宜濕度條件下保存。原理：在低溫、低氧的條件下，細胞呼吸減弱，能降低有機物的消耗；濕度適宜的條件下，可防止由于水分的蒸發(fā)，而導(dǎo)致果實干癟，影響口感。【解析】通過分析圖1可知，單獨噴施赤霉素或2，4-D都能減少留樹保鮮過程中的落果率，如果混合使用，作用增強，落果率最低；由此看出，留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用。通過分析圖2可知，噴施赤霉素和2，4-D可降低果實內(nèi)源脫落酸含量，如果混合使用，果實內(nèi)源脫落酸含量最低。與噴施清水相比，噴施赤霉素和2，4-D能延緩留樹保鮮過程中果實內(nèi)脫落酸含量的升高，從而延緩果實脫落。【小問1詳解】該實驗設(shè)置清水組的目的是作為對照，以排除無關(guān)變量的影響?！拘?詳解】據(jù)圖1分析可知，與清水組相比較，留樹保鮮過程中分別噴施赤霉素和2，4—D后，落果率明顯降低，如果混合使用，作用增強，落果率最低，說明赤霉素與2，4—D對落果的調(diào)控具有協(xié)同作用?！拘?詳解】由圖2可知，與清水組相比較，留樹保鮮過程中分別噴施赤霉素和2，4—D后，果實內(nèi)源脫落酸含量明顯降低，而且能延緩留樹保鮮過程中果實內(nèi)脫落酸含量的升高，說明赤霉素和2，4—D降低落果率的原理可能：通過延緩留樹保鮮過程中果實內(nèi)脫落酸含量的升高，降低果實內(nèi)源脫落酸含量，延緩果實脫落，從而使落果率降低?！拘?詳解】可在零上低溫、低氧和適宜濕度的條件下，對采摘后的果實進行保存，以延長果實保存時間。其原理是：在低溫、低氧的條件下，細胞呼吸減弱，能降低有機物的消耗；濕度適宜的條件下，可防止由于水分的蒸發(fā)，而導(dǎo)致果實干癟，影響口感?！军c睛】本題考查植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)知識，要求考生從圖表中分析提取信息的能力，難度中等。11、（1）①.2②.d（2）①.生長素②.促進（3）①.乙烯濃度②.根尖放在不含生長素的培養(yǎng)液中，并加入等量蔗糖（4）浸泡【解析】1、圖甲分析：雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，所以甲圖中1代表雙子葉植物、2代表單子葉植物，圖中d點所對應(yīng)濃度的生長素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長，又可以促進單子葉植物的生長，所以該點濃度的生長素類似物可作為除草劑。2、分析圖乙：植株存在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，去除頂芽后，側(cè)芽附近的生長素來源暫時受阻，濃度降低，于是抑制就被解除，側(cè)芽萌動，加快生長頂端優(yōu)勢解除。故根據(jù)圖解變化，可推知激素甲為生長素，激素乙為細胞分裂素，圖示過程去頂芽前，頂芽產(chǎn)生生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高，由于頂芽對生長素濃度比較敏感，因此它的生長受到抑制而頂芽生長素濃度較低優(yōu)先生長，植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，體現(xiàn)了生長素的兩重性，而細胞分裂素一直在增加，促進植物生長，兩種激素是拮抗關(guān)系。【小問1詳解】用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，說明雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對生長素敏感，即單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線2；選擇d點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑，既抑制雙子葉雜草的生長，同時又能促進單子葉農(nóng)作物的生長?！拘?詳解】據(jù)圖分析，激素甲表示生長素，生理作用是促進細胞伸長生長，激素乙是細胞分裂素，生理作用是促進細胞分裂?？磮D可知：高濃度的細胞分裂素對側(cè)芽萌動起的作用是促進。【小問3詳解】該實驗的自變量是不同濃度的生長素的培養(yǎng)液，因變量是乙烯濃度和根的生長情況。對照組為取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中。該實驗證明植株在生長發(fā)育過程中，有多種