第三屆525活動策劃方案

第三屆“5·25心理健康周"活動策劃方案主辦單位：心理教研室協(xié)助單位:心理社團(tuán)策劃時間:2014.3.19第三屆“5·25心理健康周"活動策劃方案活動背景：2000年，“5·25全國大中學(xué)生心理健康節(jié)”在北京師范大學(xué)拉開帷幕，健康節(jié)取“5·25”的諧音“我愛我”，意為關(guān)愛自我的心理成長和健康,活動主題是大中學(xué)生人際交往和互助問題，口號為“我愛我-—走出心靈的孤島"2004年，教育部、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生發(fā)出倡議,把每年的5月25日定為全國大學(xué)生心理健康日.“5·25”是“我愛我"的諧音。發(fā)起人的解釋是：愛自己才能更好的愛他人。隨后，“5·25——大學(xué)生心理健康日"在全國的高校得到認(rèn)同，全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動，甚至認(rèn)為這一天就是正值青春期的高中生身心發(fā)展不同步、學(xué)業(yè)壓力大、心理承受力差、心理知識缺乏、親子溝通難、自我調(diào)節(jié)力弱，是心理問題易萌發(fā)的關(guān)鍵時期。我校把“5·25大學(xué)生心理健康日"引入高中，每年把5月25日所在的一周定為“5·25心理健康活動周”,結(jié)合高中生特點(diǎn)，組織為期一周的心理活動。此活動以歷經(jīng)兩年，深受師生喜愛，除活躍校園氣氛,為學(xué)校增添色彩外,廣大師生也對心理知識更加關(guān)注，更懂得關(guān)愛和呵護(hù)心靈。本屆活動將更具創(chuàng)意和特色，努力把我校的“5·25心理健康周"活動打造成品牌活動.活動主題:“為心靈美容讓青春舞動”活動時間：2014.5.19～2014。5.24組織機(jī)構(gòu)：心理教研室、心理社團(tuán)宣傳形式：啟動儀式、心理知識展板、廣播、大屏幕活動內(nèi)容：1.今天你微笑了嗎?2.趣味心理測驗(yàn)3.《致一年后自己的一封信》4.“心隨影動"心理電影賞析5．校園心理情景劇劇本大賽活動宣傳方案宣傳形式一：啟動儀式活動時間：2014。5.19日（周一）升旗儀式活動流程:陳主任宣布“525心理健康周活動”啟動齊主任介紹活動內(nèi)容學(xué)生代表講話放氣球、禮花（具體順序待定）3．準(zhǔn)備材料：(1)陳主任、齊主任、學(xué)生發(fā)言稿(2）活動主題條幅條幅內(nèi)容:為心靈美容讓青春舞動——第三屆“5·25心理健康周”開幕（3）氣球、禮花4.準(zhǔn)備工作：(1）提前兩周與王濤主任溝通學(xué)生代表人選及講話內(nèi)容.（2）啟動前做好與廣播體育老師的溝通工作。5．注意事項(xiàng)：（1）啟動儀式前后時刻關(guān)注條幅擺放情況，防止掉落。（2)提前關(guān)注周一天氣情況，如果因天氣原因?qū)W校改為室內(nèi)升旗，通過廣播進(jìn)行啟動儀式,放氣球和禮花取消。（3）講話材料內(nèi)容要積極向上，切忌不恰當(dāng)語句。（4)放氣球和禮花要保證安全。宣傳形式二：心理知識展板展板位置：二樓大廳正門口擺放一周展板設(shè)計(jì)：（1)共四個板塊(2）圖文并貌，用圖片增加色彩；（3）具有趣味性和可讀性（4)通俗易懂的專業(yè)知識（5）色彩搭配美觀，醒目3。準(zhǔn)備工作：（1）提前找好四個知識展板及支架；測量展板尺寸(2）設(shè)計(jì)和敲定展板內(nèi)容（3）聯(lián)系美術(shù)社進(jìn)行設(shè)計(jì)3。注意事項(xiàng)：認(rèn)真審閱展板內(nèi)容，避免錯誤和不當(dāng)文字。宣傳形式三:廣播1.廣播內(nèi)容及時間：(1）每天課件廣播宣傳當(dāng)天活動及時間（2）每天晚上廣播心理美文2。準(zhǔn)備工作：五篇心理美文宣傳形式四：大屏幕1.屏幕內(nèi)容：每天大屏幕滾動播出當(dāng)天活動內(nèi)容及活動時間、地點(diǎn)2.準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備屏幕內(nèi)容；提前與辦公室溝通，遞交屏幕內(nèi)容“今天你微笑了嗎？”活動方案一、活動目的微笑是人類最美的無聲言語，是人類傳遞愛和正能量的最佳方式。微笑可以化解一場尷尬的矛盾；微笑可以傳遞一份真摯的關(guān)懷；微笑可以釋放心理沉重的壓力；微笑可以增強(qiáng)抵抗挫折的勇氣。美麗的校園需要笑容來裝點(diǎn)，拼搏的學(xué)生需要笑容來鼓勵,辛勞的教師需要笑容來溫暖.通過此活動宣傳微笑的力量，鼓勵學(xué)生用微笑來關(guān)愛自己、關(guān)愛他人。同時作為心理健康周的開場活動,本活動將以輕松、愉快、熱鬧的形式來活躍校園氛圍，吸引同學(xué)關(guān)注，對心理健康周起到宣傳作用。二、活動內(nèi)容活動當(dāng)場發(fā)放笑臉貼紙，同學(xué)之間、師生之間互貼笑臉.同時發(fā)放精心設(shè)計(jì)的心理書簽，用經(jīng)典美句宣傳心理知識、傳遞正能量。三、活動材料1。笑臉.從網(wǎng)上下載兩種以上表情的黃色笑臉,制作成粘貼形式。2.書簽。由心理老師設(shè)計(jì)書簽背景，并搭配剪短語句，共四種。3。書桌。四張。4.臺布。兩塊。5.照相機(jī)。四、準(zhǔn)備工作1.4月30號之前設(shè)計(jì)出笑臉、書簽樣板。2.5月16號之前聯(lián)系美術(shù)社制作笑臉、書簽。3。5月12號聯(lián)系辦公室借桌布四塊和擺牌。（借一周，以備其他活動使用）4.5月13號聯(lián)系學(xué)生抬桌子、搬心理知識展板，作為活動背景布置。5.5月13號聯(lián)系社團(tuán)人員作為活動助手。6.活動當(dāng)日11點(diǎn)40之前完成活動現(xiàn)場布置。五、注意事項(xiàng)1。提前關(guān)注天氣,如果天氣不好，改天進(jìn)行此活動。2.注意拍照角度，留下活動記錄.3。提前布置現(xiàn)場，注意安全。六、活動時間地點(diǎn)周一第五節(jié)下課（視天氣而定）食堂門口“趣味心理測驗(yàn)”活動方案通過簡短有趣的心理測試問卷，來幫助同學(xué)們了解自己、解答疑惑,豐富生活,同時可以更了解和體驗(yàn)心理學(xué)問卷的測評功能?；顒觾?nèi)容當(dāng)場擺放幾種心理問卷，學(xué)生選擇感興趣的測驗(yàn)進(jìn)行作答。心理老師和經(jīng)過培訓(xùn)后的學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場解答。二、活動材料1.心理問卷.暫定四種，每種心理問卷2000張.2。筆.若干3。展板。簡短介紹活動內(nèi)容及其幾種心理測驗(yàn)。4。測驗(yàn)擺牌。4。桌椅.六對.5。桌布。6.照相機(jī)。7.礦泉水.三、準(zhǔn)備工作1。4月30日之前完成心理問卷的選定（問卷要簡短,全部為選擇題）.2。4月30日之前完成展板設(shè)計(jì)工作，并聯(lián)系美術(shù)社進(jìn)行制作。3。5月9日之前聯(lián)系印刷社完成問卷印刷。4.5月9號之前完成測驗(yàn)名字?jǐn)[牌內(nèi)容的印刷.5。5月20日上午，設(shè)計(jì)活動現(xiàn)場具體位置和擺放設(shè)計(jì)6.5月20日上午，聯(lián)系學(xué)生搬桌椅。7.5月16日，向社團(tuán)參與此活動的學(xué)生進(jìn)行心理測驗(yàn)培訓(xùn)。8.5月16日，進(jìn)行工作人員任務(wù)分配。確定測驗(yàn)解答人員、照相人員和現(xiàn)場維持秩序人員.9.活動當(dāng)日上午，購買筆和礦泉水.10?；顒赢?dāng)日第六節(jié)課完成活動現(xiàn)場布置。四、注意事項(xiàng)1.注意活動輔助人員的安排，確保每個時間段都有人員。2.注意現(xiàn)場秩序的維持和物品的保護(hù)。3。盡量選擇專業(yè)性強(qiáng)些的測驗(yàn)。4。認(rèn)真培訓(xùn)學(xué)員，避免測驗(yàn)講解人員的誤導(dǎo)。五、活動時間地點(diǎn)5月20、21日下午教學(xué)樓二樓大廳《致一年后自己的一封信》活動方案為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，緩和緊張的學(xué)習(xí)氣氛。更為自己的成長留下一點(diǎn)印記，幫助同學(xué)們找到當(dāng)年奮斗的激情.本次我們《致一年后自己的一封信》活動，號召廣大同學(xué)們給一年后的自己寫封信或者留下一些記憶。用過這封信同學(xué)們可以給一年以后的自己一些期許、一些鼓勵、一些祝愿.待一年后學(xué)生們重新閱讀時，可以審視這一年自己的變化和成長?；顒觾?nèi)容現(xiàn)場寫信內(nèi)容、方式及要求.現(xiàn)場發(fā)放信紙和信封。同學(xué)們在信封上寫好自己的名字、班級、學(xué)號。書信內(nèi)容可以是對一年后自己的祝愿、期許和要求等等,學(xué)生自行書寫，然后裝入信封中，投入信箱。學(xué)生可以當(dāng)場書寫,也可以取走信紙，第二天或另選一天遞交到心理教研室。所有信件心理教師負(fù)責(zé)保管。一年后此時，心理老師作為信使，寄出所有信件.此活動展臺擺放兩天，此后可以把活動展板和信箱、信紙、信封放置在心理教研室門口，擺放到活動周結(jié)束,供同學(xué)們繼續(xù)書寫。二、活動材料1.信封、信紙1000張.2.信箱1個.3。桌椅6對.4.桌布2張。5。筆若干。6.宣傳展板。7。照相機(jī)三、準(zhǔn)備工作1。5月9日之前購買信封、信紙、信箱.2。5月9日之前設(shè)計(jì)好并制作好展板,介紹本活動內(nèi)容.3。5月16日之前安排好活動輔助人員.4。5月20日上午聯(lián)系學(xué)生搬桌椅。5.5月20日第六節(jié)課布置活動現(xiàn)場。四、注意事項(xiàng)：1。注意活動現(xiàn)場秩序的維持。2.注意保管好學(xué)生信件。3。注意信箱、信紙的擺放情況，避免惡意破壞.五、活動對象高一、高二學(xué)生六、活動時間地點(diǎn)：5月20、21日下午教學(xué)樓二樓大廳“心隨影動——心理電影賞析”活動方案心理電影賞析是一種寓教于樂的心理健康教育形式,具有新穎性和趣味性.從高中生心理發(fā)展的特點(diǎn)看，心理電影賞析的教學(xué)模式更容易被高中生接受和認(rèn)可，有利于幫助高中生解決心理困擾。電影能豐富我們的校園文化生活，加深同學(xué)們對心理問題的了解，引導(dǎo)同學(xué)們從不同的角度看待現(xiàn)實(shí)生活中的種種困惑，看到其中的因果互動、矛盾糾結(jié)。在不經(jīng)意間把同學(xué)們帶到一個新鮮、奇妙的境界里，輕松、開放、坦然地面對自己的內(nèi)心和周圍的一切,共同感受心理影片的魅力，從而構(gòu)建和諧健康的校園環(huán)境。影片簡介《美人魚》（暫定）佛羅里達(dá)州的一處海邊小鎮(zhèn)，活潑可愛的花季女孩克萊爾和海莉暢享著夏日的海浪與陽光，暑期一過，海莉就要別無選擇地跟隨身為海洋生物學(xué)家的老媽前往遙遠(yuǎn)的澳大利亞，面對著即將的離別，克萊爾與海莉不由得暗自神傷，情同姐妹的二人共同企盼著奇跡的出現(xiàn)，希望對方能一直陪伴在自己身旁。一場暴風(fēng)雨過后，在卡布里海灘俱樂部的游泳池中，二人驚奇地發(fā)現(xiàn)了一條傳說中才會出現(xiàn)的美人魚！這條藍(lán)發(fā)藍(lán)尾巴的美人魚名叫阿夸瑪琳，她正值思春待嫁的花樣年華,因不滿海神老爸安排的婚姻而趁著暴風(fēng)雨上岸，任性的她認(rèn)為陸地上同樣可以找到真愛,這世間真愛并不是神話，無奈的海神老爸只給了她有限的三天去實(shí)現(xiàn)所謂的愛情神話。帥氣挺拔的俱樂部救生員雷蒙德（杰克。麥克道曼飾）是阿夸瑪琳心儀的對象，但她卻不知該如何主動去接近和表達(dá)，只得求助于克萊爾和海莉，并許諾如果事成,她會滿足二人達(dá)成一樁心愿.正盼著奇跡出現(xiàn)的克萊爾與海莉答應(yīng)幫助阿夸瑪琳追求意中人，但對于沒有任何求愛經(jīng)驗(yàn)的兩個小女生來說，該如何去吸引男生的注意,顯然是一項(xiàng)足夠艱巨的任務(wù)，而且同樣青春萌動的她們也把雷蒙德視為最佳男友的人選，幫助別人去追求自己的意中人，心里總有些酸溜溜的不是滋味。但為了能夠達(dá)成心愿，借鑒著少女讀物和時尚雜志上的二手經(jīng)驗(yàn),克萊爾與海莉還是使出渾身解數(shù)對阿夸瑪琳進(jìn)行著全方位的“勾男術(shù)”速成培訓(xùn),最讓二人頭痛的是，阿夸瑪琳經(jīng)常會現(xiàn)出人魚的原型，一遇到危機(jī)時刻,二人還得拼命救場，此外在阿夸瑪琳的坎坷求愛之路上還有著一個強(qiáng)勁的情敵—-風(fēng)情萬種的富家女賽西莉婭-—在作梗，三天的期限即將過去，人魚之間的愛情神話能否圓滿上演？海莉能否達(dá)成留在小鎮(zhèn)陪伴克萊爾的心愿？心靈的成長、友誼的力量、愛情的魔力，統(tǒng)統(tǒng)交織在一起……對于每一個女孩來說，這都將是一段難忘的海邊夏日時光.二、活動對象高一、高二各班沒課的心理委員及沒課的其他同學(xué).三、準(zhǔn)備工作1.5月16日聯(lián)系信息教育教育室，定播放電影場地。2.5月22上午拷貝電影。3。5月16日提前學(xué)習(xí)電影播放設(shè)備。4.5月16日之前給各班心理委員開會,通知電影播放活動。四、注意事項(xiàng)1。認(rèn)真審視影片。2.維持現(xiàn)場秩序。（1）播放電影前向?qū)W生提出紀(jì)律要求。(2）安排兩名人員負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場秩序。禁止學(xué)生說話、吵鬧、吃東西，串位。(3）門口安排學(xué)生，安排后來同學(xué)坐后面位置,影片開始半小時后不允許進(jìn)入。3.影片播放結(jié)束后，注意清掃會場.五、活動時間地點(diǎn)5月22日第八、九節(jié)課三樓多媒體或新樓會議室“校園心理情景劇劇本大賽”活動方案一、活動目的通過征集心理情景劇劇本讓大家接觸心理情景劇，了解心理情景劇。從而讓有心的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的問題,以劇本的方式讓大家認(rèn)識問題、了解問題、解決問題，以此來塑造大家更加健全的人格和健康的心理.同時,給廣大文學(xué)愛好者提供一個展現(xiàn)文采和創(chuàng)意的平臺.也為明年的第二屆心理情景劇大賽做準(zhǔn)備。二、活動流程1．活動宣傳(1）4月1日廣播通知（2）4月1日大屏幕通知2．任務(wù)安排.4月14日由校方向高一、高二各班班主任或語文教師派發(fā)大賽任務(wù)，同時分發(fā)劇本要求及范例。每班須4月30日之前提交至少一份心理情景劇劇本,數(shù)量無上限，以學(xué)生個人名義參賽,本班語文老師可作為指導(dǎo)教師。3.劇本收集.參賽者4月30日之前將參賽劇本遞交到心理教研室，電子版、紙版各一份.4。劇本評選初賽：心理教研室老師對所有心理劇本進(jìn)行審閱，挑選優(yōu)秀作品參加決賽，決賽的作品數(shù)量根據(jù)作品總數(shù)而定.決賽:三位專業(yè)語文教師對進(jìn)入決賽的作品進(jìn)行更具專業(yè)性的評比.4月9日之前完成劇本評比工作。校園心理情景劇劇本大賽頒獎儀式5月24日第八節(jié)課新樓會議室（暫定）三、劇本評選內(nèi)容及具體要求（一）劇本要求：1。題目自擬，劇本內(nèi)容健康向上，劇本能從同學(xué)生活實(shí)際出發(fā)，反映同學(xué)日常生活、學(xué)習(xí)、工作、交際中的心理現(xiàn)象.2.劇本創(chuàng)作要結(jié)合表演藝術(shù)形式，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式進(jìn)行創(chuàng)作。3。所寫劇本要方便排演,每個劇目表演時間在10—15分鐘,心理劇劇本篇幅大致在3000字左右。心理劇劇本格式示例：網(wǎng)游大王**學(xué)院李*＊（小四宋體）梗概:（四號宋體加粗)一個名叫王龍的學(xué)生,由于沉迷于游戲世界，不能自拔.不僅逃課無數(shù)，而且成績也逐漸下滑到班級倒數(shù)。有一天，和往常一樣,他讓室友幫他又請了個假，于是開始了他瘋狂的游戲世界。正在他玩得樂此不疲的時候，游戲大王突然出現(xiàn)攔住了他的去路，告訴王龍只要跟著他走，就可以沒有老師的管教和家長的嘮叨,想玩多久就玩多久。(小四楷體，約400字）時間(五號黑體)：2010年10月31日（五號宋體)人物：王龍游戲大王大蘑菇小蘑菇精靈公主畫外音：王龍，上課了！“幫我請個假”！!?。ㄒ魳菲?四個男生，手持方向盤，腰系氣球，并排到臺前，開始角逐賽車.(加下劃線）王龍:你給我閃開，我都快到終點(diǎn)了！大王：終點(diǎn)?呵呵，游戲是沒有終點(diǎn)的。(二）劇本評分細(xì)則a.展示內(nèi)容:健康向上、符合主題；從高中生生活實(shí)際出發(fā)，反應(yīng)同學(xué)日常生活、學(xué)習(xí)、工作及交流中的心理現(xiàn)象——-—---50分b。格式排版：結(jié)構(gòu)清晰，符合心理劇劇本書寫形式?！?—-—-—20分c。語言表達(dá)：語言精簡、流暢、優(yōu)美，無錯別字-——-—--20分d．劇本創(chuàng)意，演出效果——-————10分（三)劇本大賽獎項(xiàng)設(shè)置一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個、優(yōu)秀獎若干。四、“校園情景劇劇本大賽頒獎儀式”流程1.主持人開場,介紹嘉賓。2.齊主任介紹劇本評選過程.3。頒獎嘉賓公布三等獎獲獎名單，并對作品進(jìn)行簡短介紹和評價。并頒發(fā)獎狀及獎品。4。頒獎嘉賓公布二等獎等獎獲獎名單，并對作品進(jìn)行簡短介紹和評價。并頒發(fā)獎狀及獎品。5.頒獎嘉賓公布一等獎等獎獲獎名單,并對作品進(jìn)行簡短介紹和評價。并發(fā)獎狀及獎品.6.輪滑社表演。7.主持人宣布頒獎儀式結(jié)束,第三屆“525心理健康周"活動落幕。五、活動材料1.麥克2。獎狀（數(shù)量視獎項(xiàng)而定）3.獎品、禮品4．照相機(jī)六、準(zhǔn)備工作1。4月14日聯(lián)系印刷社印刷《校園情景劇劇本大賽通知及書寫要求》，下發(fā)比賽通知及任務(wù)要求時，發(fā)給班主任或語文教師。2.4月15日播廣播，聯(lián)系辦公室播放大屏幕。3。打印《校園情景劇劇本評分細(xì)則》4。聯(lián)系3位語文教師擔(dān)任評委。5。5月12日購買獎品、獎狀、禮品6.5月12日書寫?yīng)劆顑?nèi)容，分配獎品，把禮物送于評委老師