感受文化影響綜述

第二課文化對人的影響感受文化影響本課時導(dǎo)學提綱：一.文化影響的來源?二.文化影響的表現(xiàn)?三.文化影響的特點?第一框題感受文化影響建國是一個中國小伙子，在美國留學期間認識了美國姑娘麗莎，兩人春節(jié)前回到中國，打算見建國的家人并舉行婚禮。可是由于兩國文化的差異，接下來發(fā)生的一切，讓他們啼笑皆非。下面就讓我們隨著這對年輕的戀人一起來感受文化對人產(chǎn)生的巨大影響吧?！厩榫骋弧浚航▏母改覆欢⒄Z，在回來的路上，麗莎向建國學了幾句常用的中文。到了家，見到建國的父母，麗莎用生硬的中文叫道：“伯父、伯母好?！辈⒆呦蚯盁崆榈負肀Ы▏母改?，親吻他們的臉，建國父母尷尬得臉紅了起來。媽媽把兒子拉到一邊，悄悄地問：“美國的姑娘都這么隨便？”建國連忙向父母解釋說，這是美國人見面的禮節(jié)，就跟中國人見面握手一樣平常，這才使他們父母恍然大悟。合十禮握手擁抱獻哈達【情境二】：

吃飯的時候到了，在餐桌上，拿慣了刀叉吃西餐的麗莎笨拙地用筷子夾菜，讓人看了忍俊不住。而讓她驚訝的是，一盤菜大家一起吃，并不是分到每個人的盤子里。她困惑地問建國：“大家一起吃一盤菜，不怕互相傳染疾病？”建國回答說：“這是我們中國人的飲食習慣，與美國人喜歡分餐制不同，中國喜歡合餐制，這樣能讓一家人更加溫馨和諧、親密團結(jié)?！敝胁臀鞑?/p>

中國人鬧新春西方人迎圣誕傳統(tǒng)節(jié)日【問題】：⑴在見面禮節(jié)上建國父母的尷尬和在飲食習慣上麗莎的困惑，是由什么造成的？這說明了文化生活的什么道理？⑵可見，我們生活的方方面面都受到文化的影響，文化是人創(chuàng)造的，文化又影響著每一個人。那么，文化的影響到底來自何處呢？（一）文化對人影響的來源1.特定的文化環(huán)境2.各種形式的文化活動思考：文化對人影響的表現(xiàn)在哪些方面（結(jié)合下圖和材料）不同時代的人們交往方式不同打拱是最常見的見面禮節(jié)握手是相互見面和離別時的禮節(jié)不同民族的人們交往方式不同藏族為尊貴的客人獻哈達泰國人會見客人行“合十禮”不同階層的人們交往方式不同管理者階層在社會交往中，他們非常注重人際關(guān)系，平常交往最多的是上下級的同事，有明顯的階層特征。普通老百姓經(jīng)常打交道的是親戚、朋友、鄰居和同事等，交往方式一般是通常所說的“串門”，目的單純。

美國人類學家基辛在《當代文化人類學》一書的開篇講了一則真實的故事。一位保加利亞主婦招待他美籍丈夫的朋友們吃晚餐，當客人把盤里的菜吃光后，主婦就問客人要不要再來一盤。因為在保加利亞，如果女主人沒讓客人吃飽的話，是件丟臉的事情?？腿酥械囊晃粊喼迣W生接受了第二盤，緊接著有吃了第三盤，女主人趕緊到廚房準備下一盤菜。結(jié)果，這位亞洲學生吃第四盤時竟撐得摔倒在地上了。因為在他的國度里，是寧可撐死不能剩下女主人準備的飯菜的。（二）文化對人的影響的表現(xiàn)

1.文化影響人們的交往行為和交往方式

（1）不同時代、不同民族、不同地域、不同階級或階層的人們，交往方式不同。（2）交往方式中的文化影響因素：價值觀念、風俗習慣、文化程度。（3）交往方式的差異表現(xiàn)在使用的語言、符號、器物的不同及行為舉止的不同。文化影響面面觀（二）文化對人的影響的表現(xiàn)文化影響面面觀（二）文化對人的影響的表現(xiàn)文化影響面面觀（二）文化對人的影響的表現(xiàn)文化影響面面觀文化影響面面觀（二）文化對人的影響的表現(xiàn)【情境三】：吃完飯后，麗莎拿出了專門從美國帶回來的禮物送給建國家人，可是當建國父母接過禮物后，只說了句“謝謝”，就把禮物放到了一邊，然后回贈了一份禮物給麗莎，麗莎拿到后立刻打開來看，原來是一條十分精致的金項璉，她高興地說“真漂亮，我很喜歡，謝謝！”可是她一直忐忑不安的是，建國的父母為什么不打開禮物看看，難道他們不喜歡嗎？【情境四】：一天，建國六歲大的外甥不聽話，建國的姐姐抓住兒子就朝他屁股打了幾下，小家伙立刻哭了起來。麗莎見了這一幕，十分擔心地問建國：“天哪，怎么能打孩子呢？難道你姐姐不怕被法院起訴，剝奪她的監(jiān)護權(quán)嗎？”原來，在美國，父母打罵小孩，法院可以以“虐待兒童罪”、“對兒童殘忍罪”、“傷害罪”等罪名定罪，孩子還可能被政府帶走，甚至剝奪父母的監(jiān)護權(quán)。但在中國，一些父母信奉不打不成才的觀念，認為孩子不聽話時，打罵是為他好，讓他知錯能改?！締栴}】：⑴在互送禮物時，建國的父母與麗莎的表現(xiàn)完全不同，如果你是建國，你將如何消除麗莎的不安情緒呢？⑵上述兩則材料反映了文化會影響人們的哪些方面？2.文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式(1)影響因素：文化環(huán)境、知識素養(yǎng)、價值觀念(2)思維方式在實踐、認識活動中形成，具有相對穩(wěn)定性；反過來又影響人們的認識和實踐活動。一則幽默

讓來自不同國家的人以大象為論題寫篇文章，德國人寫的是《大象的思維》，法國人寫的是《大象的情愛》，俄羅斯人寫的是《俄羅斯的大象是世界上最偉大的大象》，中國人則寫的是《大象的倫理道德》。都是地球人，差別咋就那么大呢？面對祖先創(chuàng)造的精美文化，人們的感慨既有共同之處，又有差異，其根本原因是由于美術(shù)家、將軍、冶金學家文化素養(yǎng)和背景不同，從而導(dǎo)致思維方式不同，對精美產(chǎn)品的認識就不同，就會得出不同的結(jié)論美術(shù)家：填補了秦代美術(shù)史的空白將軍：為研究中國古代兵法、兵器和軍陣，提供了真實的資料和場景冶金學家：感嘆中國古代冶金術(shù)的高超……面對我們祖先創(chuàng)造的精美文化產(chǎn)品，人們的感慨既有共同之處，又有差異，為什么？認識事物的角度以及認識的深度和廣度人們在實踐中目標的確定和行為的選擇影響不同思維方式的形成不同的文化環(huán)境不同的知識素養(yǎng)不同的價值觀念思維方式在實踐、認識活動中形成，具有相對的穩(wěn)定性，反過來又對實踐、認識活動有反作用影響墓地附近---模仿喪禮儀式集市附近——學小販叫賣學校附近——發(fā)奮讀書孟母三遷問題展示5：孟母三遷的故事說明了什么問題？①不同的文化氛圍對人有著不同的影響。②文化影響具有潛移默化的特點。與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭,亦與之化矣.

——孔子能談?wù)勥@句話給你的啟示嗎？（三）文化對人的影響的特點1.文化影響具有潛移默化的特點【無形的、非強制的】讀山使人大氣，閱海使人遠博。A、從人們所處的文化氛圍的影響來看：文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人們的思想和行為（近朱者赤，近墨者黑/孟母三遷）B、從人們參加文化活動的過程來看：人們從事文化活動，如閱讀文學作品、欣賞藝術(shù)表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落，許多都是發(fā)生與潛移默化的過程之中的。（P.15登泰山有感/孟母三遷）【情境五】：春節(jié)前，建國帶著麗莎到泰山旅游。建國向麗莎介紹了沿途看到的崖刻和寺廟建筑等文物古跡所承載的文化內(nèi)涵。這使麗莎對中國文化產(chǎn)生了濃厚興趣，她由衷感嘆：中國的文化真是博大精深?。∥蚁矚g中國文化！【問題】：麗莎在游泰山中不知不覺地愛上中國文化，這說明文化對人的影響有什么特點？既然文化在潛移默化地影響著人,那么,人們是否就在不知不覺中變得高尚起來?備注：人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動感悟文化熏陶的過程。潛移默化≠消積被動請注意:你覺得網(wǎng)絡(luò)文化對你有那些影響？【情境六】：

春節(jié)到了，麗莎充分感受了中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。貼對聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、舞龍舞獅等具有中國特色的傳統(tǒng)習俗讓麗莎倍感新奇，因為這與美國最重要的節(jié)日圣誕節(jié)迥然不同。建國還告訴麗莎，其實在美國的唐人街也能看到中國人過春節(jié)的場面，很多到了美國的華人依然保留著過中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，保留喝中國茶、吃中國菜、唱中國戲曲、彈中國樂器等習慣。巴黎華人鬧新春加拿大華人歡度春節(jié)華盛頓唐人街舞獅表演[探究]：為什么定居海外的華裔在一些生活方式和習俗方面仍然保留中華民族文化的影響？這體現(xiàn)了文化影響的什么特點？不管是在世界上什么地方，只要有潮州人的地方就有工夫茶。2、深遠持久（1）文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式上，都是深遠持久的?；剜l(xiāng)偶書二首[唐]賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。（2）世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。感受文化的影響特定的文化環(huán)境各種的文化活動人的交往行為實踐活動交往方式認識活動思維方式潛移默化地影響著深遠持久地影響著樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀參加健康向上的文化活動（來源）（特點）（表現(xiàn)）1.文化對人的影響來自于（）

A.文化創(chuàng)造

B.特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動

C.人民群眾

D.社會的發(fā)展2.文化對人的影響有（）

①文化影響人們的交往行為和交往方式②文化影響人們的風俗習慣、文化程度③文化影響人們的實踐活動④思維方式具有相對穩(wěn)定性

A.①②③B.②③④C.①③D.①③④BC選擇題3.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書曾深深地影響了幾代革命青年的成長，由此可以看()A．世界觀、價值觀、人生觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志B．世界觀、價值觀、人生觀是在長期學習和生活過程中形成的C．世界觀、價值觀、人生觀是各種文化因素交互影響的結(jié)果D．世界觀、價值觀、人生觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展具有深遠持久的影響D4、美國人較為輕松地對待子女的教育，喜歡讓子女實現(xiàn)自我價值，并不追求高學歷、好職業(yè)等功利性的目標。而中國人一般希望把孩子培養(yǎng)成“才”，將來有出息，有個好職業(yè)，一生能在順境中度過。中美兩國的這種差異表明（）Ａ.文化環(huán)境決定著人們的價值取向Ｂ.不同的文化環(huán)境影響著人們在實踐中目標的確定和行為的選擇Ｃ.美國人的思維方式比中國人的思維方式優(yōu)越Ｄ.一定的文化環(huán)境中只能產(chǎn)生一種思維方式B5．廣告文化、旅游文化、飲食文化、網(wǎng)絡(luò)文化、服飾文化、西方節(jié)日文化正悄無聲息地改變著我們的生活。由此可見（）A.文化對人的影響是有形的、強制的B.文化對人的影響具有潛移默化的特點C.人總要生活在一定的文化氛圍中D.人總能得到精神的啟示、精神的享受B情景：孟子小時候，父親早早地死去了，母親守節(jié)沒有改嫁。一開始，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的母親就帶著孟子搬到市集，靠近殺豬宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意和屠宰豬羊的事。孟子的母親又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近，每月夏歷初一，官員到文廟，行禮跪拜，互相禮貌相待，孟子見了一一都學習記住。孟子的母親很滿意地點著頭說：“這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！”受環(huán)境的熏陶，孟子從此專心讀起書來，終于成了儒家學說的主要代表人物。問題：(1)孟母擇鄰而居的故事給我們什么啟示？(2)有一個好的文化