數(shù)字校園制度建設(shè)論文

第第頁數(shù)字學(xué)校制度建設(shè)論文篇1：數(shù)字學(xué)校制度建設(shè)論文數(shù)字學(xué)校制度建設(shè)論文1數(shù)字化學(xué)校管理制度建設(shè)的必需性1.1數(shù)字學(xué)校的安全保障體系需要制度支撐數(shù)字學(xué)校建成后，各項(xiàng)業(yè)務(wù)越來越倚靠于信息系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行.防火墻、防病毒軟件、IPS/IDS等常規(guī)安全防護(hù)手段，網(wǎng)絡(luò)安全管理崗位及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行保障崗位的設(shè)立，保障了信息系統(tǒng)在一般情況下的正常運(yùn)行.但是也應(yīng)當(dāng)看到，數(shù)學(xué)學(xué)校用戶數(shù)量龐大，多數(shù)人員的安全意識(shí)比較孱弱，日常安全問題多.連續(xù)教育投入經(jīng)費(fèi)有限，運(yùn)維和管理人員的專業(yè)本領(lǐng)得不到有效提升.內(nèi)部管理較為松散，缺乏安全監(jiān)管和檢查機(jī)制.因此，保障數(shù)字學(xué)校的安全運(yùn)行，要集中規(guī)范信息系統(tǒng)應(yīng)用過程中各類人員的操作.2.2信息化環(huán)境下的協(xié)同作業(yè)需要制度支持?jǐn)?shù)字化學(xué)校的運(yùn)行，有賴于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的高度共享的各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)由各應(yīng)用系統(tǒng)抽取出來，存放在共享數(shù)據(jù)庫中.基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是承載各類應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)，各數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)是環(huán)環(huán)相扣、牽一發(fā)而動(dòng)全身的.例如教務(wù)管理系統(tǒng)在排課中所需要的老師、學(xué)生和教室的基本數(shù)據(jù)分別來自人事管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)和國資管理系統(tǒng)，假如業(yè)務(wù)主管部門不及時(shí)更新和維護(hù)這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，必定會(huì)影響教務(wù)管理系統(tǒng)的作業(yè).所以除了需要訂立統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)外，還要保障數(shù)據(jù)的及時(shí)維護(hù)與更新，保障部門間的協(xié)同作業(yè).2數(shù)字化學(xué)校管理制度建設(shè)思路數(shù)字化學(xué)校是一項(xiàng)特別多而雜的系統(tǒng)工程，其建設(shè)、運(yùn)行管理、安全防護(hù)，絕非一個(gè)部門能夠完成的，更不行能僅僅倚靠于少數(shù)技術(shù)人員去實(shí)現(xiàn)，需要各職能部門從多個(gè)角度協(xié)作完成項(xiàng)目.通過建立健全數(shù)字化學(xué)校管理制度，既能做到職責(zé)分明、協(xié)同作業(yè)，又能推動(dòng)數(shù)字化學(xué)校建設(shè)更上一層樓.2.1組織機(jī)構(gòu)管理數(shù)字化學(xué)校是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)管理思想，全面地集成、管理高校的全部資源信息，并為高校供應(yīng)決策、計(jì)劃、管理、運(yùn)行以及評(píng)估的全方位和系統(tǒng)化的管理平臺(tái).所以它的建設(shè)是一個(gè)管理和技術(shù)相組合的過程，必需有強(qiáng)有力的組織保障體系，倚靠于學(xué)校信息化決策層、組織協(xié)調(diào)層和技術(shù)服務(wù)層組織體系的建立與協(xié)同搭配.建立具有中國特色的高校CIO機(jī)制，是目前較理想的組織機(jī)構(gòu)形式.CIO機(jī)制以校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)為CIO，數(shù)字化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組行使決策和規(guī)劃的職責(zé).領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)相關(guān)決策執(zhí)行，統(tǒng)管信息化職能部門.同時(shí)，設(shè)立數(shù)字化學(xué)校信息標(biāo)準(zhǔn)專家小組和數(shù)字化學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)小組.2.2信息化標(biāo)準(zhǔn)管理假如沒有統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，各應(yīng)用系統(tǒng)只能是一個(gè)個(gè)的信息孤島.只有訂立了完善的信息標(biāo)準(zhǔn)體系，才略數(shù)據(jù)進(jìn)行合理流動(dòng)并共享，同時(shí)保證數(shù)據(jù)的權(quán)威性和準(zhǔn)確性。高校信息標(biāo)準(zhǔn)的體系結(jié)構(gòu)由各管理數(shù)據(jù)子集和標(biāo)準(zhǔn)代碼構(gòu)成.標(biāo)準(zhǔn)管理應(yīng)當(dāng)包含下列事項(xiàng)：第一，對(duì)在建的應(yīng)用系統(tǒng)中各功能所涉及到的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，依照教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確定數(shù)據(jù)子類.第二，確定數(shù)據(jù)元素取值的格式、范圍與規(guī)范，凡是可以代碼化的，全部采用代碼.代碼標(biāo)準(zhǔn)的訂立應(yīng)當(dāng)遵從“向上靠攏”的原則，即沒有上級(jí)部門頒布的代碼標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校才編制新的代碼.代碼的訂立，要具有科學(xué)性、前瞻性、可擴(kuò)展性和穩(wěn)定性.第三，對(duì)教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的可選數(shù)據(jù)元素O（Optionaldataelement）做出統(tǒng)一規(guī)定；必備數(shù)據(jù)元素M（Madatorydataelement）則依據(jù)它的三條原則（在該管理數(shù)據(jù)類或子類中不行或缺的數(shù)據(jù)項(xiàng)（元素）；校內(nèi)跨管理業(yè)務(wù)域的應(yīng)用系統(tǒng)之間需要交換、共享的數(shù)據(jù)項(xiàng)；滿足上級(jí)部門統(tǒng)計(jì)要求或交換的數(shù)據(jù)項(xiàng)）做出統(tǒng)一規(guī)定.2.3運(yùn)行保障機(jī)制隨著信息化進(jìn)程的穩(wěn)步推動(dòng)，校務(wù)工作越來越倚靠于數(shù)字化學(xué)校，運(yùn)維保障的緊要性也日益突顯.通過規(guī)范操作，明確職責(zé)，讓各職能部門在具體工作中有章可循、相互協(xié)作，用好管好每一個(gè)信息系統(tǒng)，發(fā)揮出數(shù)字化學(xué)校的強(qiáng)大功能.2.3.1應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行管理分工制度規(guī)定由學(xué)校相應(yīng)的職能部門負(fù)責(zé)管理和維護(hù)數(shù)字化學(xué)校中的應(yīng)用系統(tǒng)，如OA系統(tǒng)由辦公室負(fù)責(zé)、人事系統(tǒng)由人事處負(fù)責(zé)、學(xué)生管理系統(tǒng)由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)等.2.3.2日常工作制度數(shù)字學(xué)校借助于信息技術(shù)，突破了時(shí)間和空間的限制，使大多數(shù)校務(wù)工作通過網(wǎng)絡(luò)來完成.要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)工作模式，就需要建立數(shù)字化學(xué)校日常工作制度.要指定各部門在網(wǎng)上發(fā)布公告、通知等各類消息的平臺(tái)；要建立網(wǎng)絡(luò)信息接收和消息提示責(zé)任制；規(guī)定數(shù)字化學(xué)校中普通事務(wù)的處理時(shí)限；規(guī)定各類網(wǎng)絡(luò)事務(wù)的督辦、催辦責(zé)任人.2.3.3電子簽名制度數(shù)字學(xué)校必定會(huì)產(chǎn)生大量電子文檔，《電子簽名法》是國家為完善電子文檔的法律效力而頒布的法規(guī).在數(shù)字化學(xué)校中使用電子簽名，需要規(guī)范以下幾方面內(nèi)容：對(duì)電子簽章持有者的認(rèn)定；對(duì)被竄改的電子簽名文件的有效性的認(rèn)定；對(duì)委托使用電子簽名的行為做出具體規(guī)定.2.3.4安全管理制度定期進(jìn)行信息系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、針對(duì)系統(tǒng)存在的安全問題進(jìn)行安全加固.日常工作中的上網(wǎng)信息審核、安全巡檢及顯現(xiàn)問題后的應(yīng)急響應(yīng)、系統(tǒng)恢復(fù).包含上網(wǎng)認(rèn)證、行為審計(jì)等安全審計(jì)和違規(guī)取證.2.3.5培訓(xùn)制度信息化技術(shù)與應(yīng)用不絕地推陳出新.訂立培訓(xùn)制度，列出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，使信息化專業(yè)人員不絕追蹤新的知識(shí)和技術(shù)，才略提高服務(wù)本領(lǐng)和服務(wù)質(zhì)量；開展定期培訓(xùn)，使管理人員與老師的信息素養(yǎng)不絕提升，才略發(fā)揮數(shù)字化學(xué)校的最大效益.2.4硬件資源管理硬件系統(tǒng)（包含服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、安全防范設(shè)施）是應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行的基礎(chǔ)，也是信息資源存放的載體.在以部門為主體各自為政的管理模式下，不但硬件系統(tǒng)重復(fù)建設(shè)和低水平建設(shè)現(xiàn)象普遍，且使用率低，維護(hù)開銷大，安全無保障，資源揮霍嚴(yán)重.在“云計(jì)算”時(shí)代，虛擬化技術(shù)廣泛應(yīng)用，為資源共享供應(yīng)了完美的技術(shù)支撐.所以改革舊管理模式，建立統(tǒng)一購配，集中管理，高度共享，按需調(diào)配的新機(jī)制，是數(shù)字化學(xué)校的硬件系統(tǒng)建設(shè)的新趨勢(shì).硬件系統(tǒng)共享制度應(yīng)當(dāng)明確：硬件系統(tǒng)統(tǒng)一購置、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一管理和維護(hù)的責(zé)任部門；硬件系統(tǒng)的共享方式，共享范圍和使用原則.2.5信息化項(xiàng)目評(píng)價(jià)管理隨著對(duì)信息化建設(shè)投入的加添，企業(yè)對(duì)信息化建設(shè)項(xiàng)目的投資效益也越來越重視.雖然就經(jīng)費(fèi)來源來說，高校的途徑比企業(yè)多，但也必需避開“生產(chǎn)率悖論”、解脫信息化投資“黑洞”等問題.信息化項(xiàng)目評(píng)價(jià)是為了獲得一個(gè)更高的業(yè)績(jī)水平而使用的手段.將信息化項(xiàng)目評(píng)價(jià)融合于項(xiàng)目中，服務(wù)于項(xiàng)目建設(shè)的全過程，即實(shí)行“全過程評(píng)價(jià)”.信息化項(xiàng)目評(píng)價(jià)管理應(yīng)包含事前、事中及事后評(píng)價(jià)的管理.事前評(píng)估除了論證投資方案的可行性外，還包含與項(xiàng)目相關(guān)的需求分析、建設(shè)本領(lǐng)分析、軟硬件選型、項(xiàng)目預(yù)期目標(biāo)體系確實(shí)定等內(nèi)容.事中評(píng)價(jià)的目的在于檢測(cè)項(xiàng)目實(shí)施狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的偏差，分析其原因和可能的影響因素，及時(shí)反饋信息作出決策，并采取必需的管理措施來實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo).項(xiàng)目事后評(píng)價(jià)一般包含驗(yàn)收評(píng)價(jià)、項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)及項(xiàng)目管理評(píng)價(jià).因此，項(xiàng)目評(píng)價(jià)管理需要明確項(xiàng)目建設(shè)審批流程、論證專家構(gòu)成、項(xiàng)目決策機(jī)制、反饋機(jī)制及驗(yàn)收機(jī)制等，來保證項(xiàng)目建設(shè)效益最大化.3結(jié)束語數(shù)字化學(xué)校管好用好，才略提高高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力.但管理制度的建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)致的過程，需要高校管理者和信息工在現(xiàn)代信息技術(shù)與高等教育全面深度融合的探究實(shí)踐中漸漸建立健全。篇2：數(shù)字學(xué)校建設(shè)方案一、工作目標(biāo)加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)校學(xué)校環(huán)境、教學(xué)資源、教育管理、教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化，推動(dòng)教育現(xiàn)代化。到，創(chuàng)建100所以上市級(jí)數(shù)字化示范校，建成掩蓋全市的數(shù)字化教育服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)教育管理、教育內(nèi)容、教學(xué)組織與手段現(xiàn)代化，教育信息化管理和應(yīng)用走在全省前列。（一）學(xué)校環(huán)境數(shù)字化。構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、掩蓋全校的學(xué)校環(huán)境網(wǎng)絡(luò)，到20實(shí)現(xiàn)“校校網(wǎng)、班班通”，全市生機(jī)比、多媒體教學(xué)小平臺(tái)班機(jī)比、建網(wǎng)率、應(yīng)用使用率等重要指標(biāo)實(shí)現(xiàn)或超出全省一流水平。（二）教學(xué)資源數(shù)字化。加快建設(shè)教學(xué)資源網(wǎng)、學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)資源庫、校本網(wǎng)絡(luò)課程資源庫等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)共建共享。（三）教育管理數(shù)字化。整合完善學(xué)校oa、學(xué)校主頁、廣播、一卡通系統(tǒng)、學(xué)校安全監(jiān)控等系統(tǒng)，強(qiáng)化信息技術(shù)在教育管理領(lǐng)域中的應(yīng)用。（四）教學(xué)應(yīng)用數(shù)字化。建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng)；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)；加強(qiáng)教育信息化組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和老師教育技術(shù)本領(lǐng)培訓(xùn)，完善技術(shù)支撐服務(wù)體系。二、實(shí)施步驟（一）啟動(dòng)部署階段1、20XX年1至4月。研究訂立工程實(shí)施方案，各地各校依據(jù)方案訂立配套實(shí)施計(jì)劃，分步推動(dòng)實(shí)施。召開全市中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)工程推動(dòng)會(huì)，統(tǒng)一部署實(shí)施工程。2、20XX年3月至5月。從全市中學(xué)校推選確定示范數(shù)字化學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校，組織試點(diǎn)學(xué)校校長(zhǎng)考察學(xué)習(xí)全國數(shù)字化學(xué)校建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)有關(guān)專家來溫引導(dǎo)講座，明確數(shù)字化學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容。（二）全面推動(dòng)階段1、20XX年6月，訂立《溫州市中學(xué)校示范數(shù)字化學(xué)校建設(shè)的評(píng)估細(xì)則》，開發(fā)“溫州市中學(xué)校示范數(shù)字化學(xué)校建設(shè)的評(píng)估”的軟件平臺(tái)。成立全市中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)技術(shù)引導(dǎo)小組，調(diào)查引導(dǎo)試點(diǎn)學(xué)校并做好評(píng)估細(xì)則審核完善工作。2、20XX年9月，組織示范數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建申報(bào)。申報(bào)學(xué)校利用開發(fā)的“溫州市中學(xué)校示范數(shù)字化學(xué)校建設(shè)的評(píng)估”的軟件平臺(tái)，依據(jù)《溫州市中學(xué)校示范數(shù)字化學(xué)校建設(shè)的評(píng)估細(xì)則》上傳參評(píng)的相關(guān)料子。3、20**年12月，成立由市教育局督導(dǎo)、中教、小教、職教和電教館（教育信息中心）人員構(gòu)成的專家評(píng)審組。以“評(píng)估細(xì)則”為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)申報(bào)學(xué)校上傳的創(chuàng)建料子，結(jié)合實(shí)地查驗(yàn)，開展創(chuàng)建評(píng)審，對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)校進(jìn)行發(fā)牌、表揚(yáng)、嘉獎(jiǎng)。20XX年至20**年，每年創(chuàng)建不少于25所數(shù)字化學(xué)校示范校。4、20XX年—20XX年建立和完善掩蓋全市的教育oa系統(tǒng)、學(xué)校安全監(jiān)控平臺(tái)；20XX年—建立和完善老師信息管理系統(tǒng)、老師連續(xù)教育管理系統(tǒng)；漸漸形成教育信息化管理服務(wù)大平臺(tái)。5、從20XX年開始，每年上半年，從上一年數(shù)字化學(xué)校建設(shè)成效顯著的學(xué)校中評(píng)比出創(chuàng)建工作先進(jìn)，每年評(píng)比25所共評(píng)比100所先進(jìn)學(xué)校。由學(xué)校申請(qǐng)，縣（市、區(qū)）教育局初評(píng)介紹，市教育局審核表揚(yáng)。6、20XX年10月，召開全市中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)研討推動(dòng)會(huì)，總結(jié)兩年以來數(shù)字化學(xué)校建設(shè)成績(jī)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，分析解決存在的問題和困難，采取針對(duì)性措施，連續(xù)推動(dòng)創(chuàng)建工作。（二）總結(jié)推廣階段20XX年，完成100所示范數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建工作，召開全市中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)表揚(yáng)大會(huì)。在全市總結(jié)推廣“示范數(shù)字化學(xué)校學(xué)?！毕冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)數(shù)字化學(xué)校建設(shè)工作。三、保障措施（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)保障。市教育局成立中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)全市中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校工作組織領(lǐng)導(dǎo)和督查。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市電化教育館、教育信息中心，負(fù)責(zé)日常管理。中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)技術(shù)引導(dǎo)小組供應(yīng)技術(shù)服務(wù)支撐，做好技術(shù)引導(dǎo)、咨詢等工作。各縣（市、區(qū)）教育局、學(xué)校應(yīng)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)把數(shù)字化學(xué)校建設(shè)納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，全力推動(dòng)中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)。（二）切實(shí)保障數(shù)字化學(xué)校建設(shè)經(jīng)費(fèi)。各地要將中學(xué)校數(shù)字學(xué)校建設(shè)、維護(hù)和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，訂立本地區(qū)五年專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入方案，并建立保障機(jī)制，在全市形成共同建設(shè)，同步發(fā)展的局面。各中學(xué)校要充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程、新農(nóng)村新學(xué)校改造工程、中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，推動(dòng)數(shù)字化學(xué)校建設(shè)。市教育局依據(jù)創(chuàng)建計(jì)劃，對(duì)數(shù)字化學(xué)校示范校和創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)校予以項(xiàng)目獎(jiǎng)補(bǔ)。（二）課題引領(lǐng)數(shù)字化學(xué)校建設(shè)。市電化教育館、教育信息中心要把區(qū)域推動(dòng)中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)作為研究課題，以研究引領(lǐng)和推動(dòng)全市中學(xué)校數(shù)字化學(xué)校建設(shè)。各地各校要把數(shù)字化學(xué)校建設(shè)作為“十二五”教育系統(tǒng)緊要課題，加強(qiáng)研究和探討，及時(shí)解決存在問題。（三）加強(qiáng)教育培訓(xùn)和考核督查。全面落實(shí)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提升中學(xué)校老師教育技術(shù)本領(lǐng)的看法》溫教電〔20XX〕84號(hào)，進(jìn)一步提升中學(xué)校老師教育技術(shù)本領(lǐng)水平，為推動(dòng)數(shù)字化學(xué)校建設(shè)奠定基礎(chǔ)。加大督查力度，把數(shù)字化學(xué)校建設(shè)作為現(xiàn)代化學(xué)校、素養(yǎng)教育示范校、重點(diǎn)示范學(xué)校、評(píng)估內(nèi)容，并納入縣（市、區(qū)）教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績(jī)考核。篇3：“數(shù)字學(xué)?！苯ㄔO(shè)自查報(bào)告隨著國家實(shí)施“五個(gè)學(xué)校”建設(shè)，農(nóng)村貧困地區(qū)的“五個(gè)學(xué)?！苯ㄔO(shè)也漸漸推動(dòng)，由于我國地大物博，人口浩繁，投入教育的資金有限，而投入到貧困地區(qū)學(xué)校搞“五個(gè)學(xué)?！苯ㄔO(shè)的資金更是微不足道，再加上貧困地區(qū)學(xué)校自身的財(cái)力不足，所以“五個(gè)學(xué)校”建設(shè)的推動(dòng)特別遲緩，很多硬件設(shè)備設(shè)施不具備。20xx年12月24日—27日我們組織學(xué)校相關(guān)人員對(duì)學(xué)校的“五個(gè)學(xué)?！苯ㄔO(shè)中的“數(shù)字學(xué)?！边M(jìn)行了自查，特報(bào)告如下：“數(shù)字學(xué)?！苯ㄔO(shè)的自查分六大板塊進(jìn)行：一是組織機(jī)構(gòu)與保障，二是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，三是資源建設(shè)，四是信息化教學(xué)應(yīng)用水平，五是師生教育技術(shù)培養(yǎng)，六是教育電子校務(wù)及管理信息化水平。自查中我們了解到，部分老師對(duì)“五個(gè)學(xué)?！苯ㄔO(shè)的內(nèi)容不清楚，而對(duì)“數(shù)字學(xué)校”建設(shè)的內(nèi)容就更不知是哪些“數(shù)字”。一、學(xué)校網(wǎng)建設(shè)急待啟動(dòng)農(nóng)村的教育要落后于城市的教育，而農(nóng)村貧困地區(qū)的教育更加落后，要實(shí)現(xiàn)我國教育的公平，必需加快農(nóng)村貧困地區(qū)的教育設(shè)備設(shè)施建設(shè)，而學(xué)校網(wǎng)建設(shè)是必不行少的。學(xué)校以學(xué)校網(wǎng)為依托，以數(shù)字化的教育方式和服務(wù)方式為手段，全面培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)取得知識(shí)的意識(shí)和方法，在各班設(shè)立信息委員，將數(shù)字化活動(dòng)滲透到學(xué)校的基礎(chǔ)組織；組建信息技術(shù)興趣小組、以課外活動(dòng)的形式幫忙學(xué)生開闊視野，提升本領(lǐng)；定期舉辦數(shù)字應(yīng)用競(jìng)賽，使學(xué)生具備初步的網(wǎng)絡(luò)生存本領(lǐng)和數(shù)字學(xué)習(xí)本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)、終身學(xué)習(xí)觀念、全員學(xué)習(xí)觀念、平等意識(shí)。二、“數(shù)字學(xué)校”建設(shè)推動(dòng)遲緩，“班班通”急需全掩蓋；為了充分發(fā)揮中學(xué)校現(xiàn)代教育工程的設(shè)備和資源優(yōu)勢(shì)，加快推動(dòng)教育的均衡發(fā)展，把先進(jìn)的教學(xué)手段和教育理念引進(jìn)學(xué)校。數(shù)字學(xué)?！鞍喟嗤ā表?xiàng)目的解決，每個(gè)教室都實(shí)現(xiàn)多媒體課件演示和視頻節(jié)目的播放，同時(shí)也預(yù)示著學(xué)校將辭別黑板粉筆教學(xué)方法這一傳統(tǒng)模式，迎來電子白板教學(xué)時(shí)代。三、一卡實(shí)現(xiàn)學(xué)校通，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量數(shù)字學(xué)校最核心部分為“一卡通”系統(tǒng)建設(shè)“一卡在手，走遍學(xué)?！?。而我們的學(xué)校將在何時(shí)實(shí)現(xiàn)“一卡通”呢？各中學(xué)校校啟動(dòng)了“數(shù)字學(xué)?！苯ㄔO(shè)，在不久的將來通過互聯(lián)網(wǎng)，不但能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生和老師的智能化管理，還能讓全部學(xué)校無障礙溝通，實(shí)現(xiàn)各種資源的共享。數(shù)字學(xué)校將讓學(xué)校管理更加規(guī)范和便捷。實(shí)現(xiàn)數(shù)字學(xué)校后，學(xué)生和老師都有一張智能卡。學(xué)生卡既是學(xué)生的身份識(shí)別卡，也是在校的就餐、購物，還是綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)卡、考試成績(jī)記錄卡。學(xué)生的`全部信息都集中在卡片上。通過智能卡，家長(zhǎng)可了解孩子當(dāng)天的入學(xué)時(shí)間、上了什么課、參加了幾項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，甚至在小賣部買零食、在食堂打飯菜、在醫(yī)務(wù)室取藥都能清楚了解。同時(shí)，老師也有一張智能卡，不但可用于考勤、電子教案、校車停放等，老師在校內(nèi)外報(bào)刊上發(fā)表的文章、所帶學(xué)生的資料和學(xué)習(xí)情況、每堂公開課的記錄、學(xué)校布置的工作進(jìn)展等，也全部可收集起來，實(shí)現(xiàn)資源規(guī)范化管理，方便老師的工作。四、“數(shù)字學(xué)?！苯ㄔO(shè)必需抓好五方面的工作，“數(shù)字學(xué)?！笔菍W(xué)校信息化建設(shè)和發(fā)展的重要方向，是學(xué)校文化發(fā)展的必定趨勢(shì)。要建好數(shù)字化學(xué)校，必需抓好五個(gè)方面的重點(diǎn)工作：一是網(wǎng)絡(luò)掩蓋無盲點(diǎn)。在學(xué)校里的任何一個(gè)角落，從教學(xué)樓到操場(chǎng)，從宿舍到食堂，在學(xué)校內(nèi)的任意室內(nèi)外場(chǎng)合都要求能夠連接上互聯(lián)網(wǎng)。二是管理服務(wù)無盲區(qū)。搭建掩蓋全校教學(xué)、科研、管理、生活等各個(gè)方面的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，凡是學(xué)校的管理和服務(wù)，都應(yīng)當(dāng)以數(shù)字化的形式表現(xiàn)出來，在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)管理。三是服務(wù)對(duì)象要標(biāo)識(shí)化。學(xué)校的人、財(cái)、物等各種要素電子化、數(shù)字化，包含全部教職工和學(xué)生，學(xué)校的各類資產(chǎn)以及全部的財(cái)務(wù)賬目，都應(yīng)當(dāng)有統(tǒng)一、固定的電子標(biāo)簽。四是數(shù)據(jù)服務(wù)集中共享。學(xué)校的任何工作都可以通過數(shù)字學(xué)校平臺(tái)進(jìn)行集中辦理。五是不絕擴(kuò)展在線應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)資源共享范圍。建設(shè)標(biāo)配化、工具化和便捷化的如電子、電子公文包等網(wǎng)絡(luò)終端，實(shí)現(xiàn)圖書數(shù)字化、教學(xué)環(huán)保與無紙化。20xx—12—26篇4：高校制度建設(shè)論文高校制度建設(shè)論文1高校制度建設(shè)中存在的問題制度建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)性工程，應(yīng)具有整體性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性，其中包含的任何一個(gè)制度都應(yīng)當(dāng)是全面的、系統(tǒng)協(xié)調(diào)的，能與全校其他各制度相呼應(yīng)，并形成體系。在訂立制度的過程中應(yīng)遵從固定的流程，在充分調(diào)研的前提下，與各部門進(jìn)行溝通溝通、討論，還應(yīng)與現(xiàn)有制度，特別是高一級(jí)的制度相比對(duì)，核查是否存在沖突和矛盾。目前的情況是學(xué)校各部門之間各自為陣，從本部門啟程訂立各自的制度規(guī)章，使得各制度不能協(xié)調(diào)全都，甚至相互矛盾，這也導(dǎo)致了制度不能最終有效地落實(shí)。2會(huì)計(jì)審核在制度建設(shè)中的作用通過以上對(duì)高校制度建設(shè)中存在問題的分析可以看出，制度訂立的最終目的是落實(shí)制度，空有制度無法落實(shí)執(zhí)行，制度只能是一紙空文。目前制度建設(shè)過程中最難的部分也在于落實(shí)，如何有效落實(shí)好現(xiàn)有制度成為了高校制度建設(shè)的關(guān)鍵性問題，會(huì)計(jì)審核作為財(cái)務(wù)資金管理的第一道關(guān)口，在制度建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮以下作用。2、1充分發(fā)揮審核監(jiān)督職能，促進(jìn)制度全面落實(shí)在高校浩繁的規(guī)章制度中可以看出，那些與經(jīng)費(fèi)使用緊密相關(guān)的規(guī)章、制度、方法，在實(shí)際工作中落實(shí)執(zhí)行的程度普遍較高。譬如財(cái)務(wù)報(bào)銷相關(guān)的管理制度、差旅費(fèi)管理方法、科研經(jīng)費(fèi)管理方法等；還有部分制度在執(zhí)行的過程中，通過流程的設(shè)計(jì)與經(jīng)費(fèi)使用掛鉤，如招標(biāo)采購管理制度、固定資產(chǎn)管理方法、教職工培訓(xùn)管理方法等制度，通過在經(jīng)費(fèi)報(bào)銷審批過程中加添相應(yīng)環(huán)節(jié)，同樣實(shí)現(xiàn)了制度的有效落實(shí)。2、2及時(shí)反饋制度執(zhí)行情況，促進(jìn)制度完善高校制度建設(shè)是一個(gè)在實(shí)踐中不絕接受檢驗(yàn)，并漸漸得到完善的動(dòng)態(tài)過程。各類規(guī)章制度在訂立的過程中，即使進(jìn)行了充分的調(diào)研，也無法做到面面俱到，這就需要在實(shí)踐中對(duì)各項(xiàng)制度進(jìn)行檢驗(yàn)，使之漸漸適應(yīng)實(shí)際工作的需要和形勢(shì)的變動(dòng)。制度規(guī)章通過在會(huì)計(jì)審核工作中的具體落實(shí)執(zhí)行會(huì)遇到各種實(shí)際問題，如制度內(nèi)容的不全面、存在沖突條款、措施不具體缺乏可操作性等等。這就需要財(cái)務(wù)部門及時(shí)將遇到的具體問題反饋給相關(guān)制度的訂立部門，督促各部門對(duì)該制度進(jìn)行相應(yīng)的修改和完善。通過這種反饋和完善的過程，能有效地促進(jìn)各類制度規(guī)章的規(guī)范和完善，確保高校制度建設(shè)的有序、健康發(fā)展。3會(huì)計(jì)審核在高校制度建設(shè)中存在局限性3、1會(huì)計(jì)審核履行制度執(zhí)行監(jiān)督職責(zé)存在局限性財(cái)務(wù)審核是對(duì)已發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行合法、合規(guī)性核查，即使該項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在審核中認(rèn)定為違規(guī)，但該業(yè)務(wù)實(shí)際已經(jīng)發(fā)生不能再轉(zhuǎn)變，對(duì)于該項(xiàng)違規(guī)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)來說也只能起到事后監(jiān)督的作用。一個(gè)健康的內(nèi)控監(jiān)督過程應(yīng)做到事前、事中、事后全面掌控、全面監(jiān)督，財(cái)務(wù)審核在制度執(zhí)行過程中由于部門職責(zé)的限制，無法實(shí)現(xiàn)這種全面性的要求，其在履行制度執(zhí)行監(jiān)督職責(zé)時(shí)存在局限性。3、2依靠會(huì)計(jì)審核落實(shí)制度不能劃清職責(zé)目前高校制度執(zhí)行過程中存在的依靠財(cái)務(wù)審核落實(shí)制度的情況，由此產(chǎn)生的結(jié)果是制度最終落實(shí)的程度，取決于財(cái)務(wù)審核對(duì)制度的執(zhí)行程度。而由于財(cái)務(wù)部門職責(zé)的限制，財(cái)務(wù)審核過程無法做到面面俱到。高校制度的落實(shí)應(yīng)是各部門間協(xié)調(diào)搭配共同完成的一項(xiàng)緊要工作，各部門應(yīng)切實(shí)履行其在制度落實(shí)中的職責(zé)，確保制度的有效執(zhí)行。3、3會(huì)計(jì)審核無法涵蓋全部高校制度會(huì)計(jì)審核所涉及的制度范圍只限于與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)相關(guān)的部分，只能對(duì)與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)相關(guān)的制度執(zhí)行情況發(fā)揮監(jiān)督職能，而對(duì)那些與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)完全沒有聯(lián)系的業(yè)務(wù)，則不能起到任何的監(jiān)督作用。與之對(duì)應(yīng)的，那些與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不相關(guān)的制度，也難以通過財(cái)務(wù)審核的方式落實(shí)。3、4審核人員的素養(yǎng)對(duì)制度執(zhí)行效果的限制會(huì)計(jì)審核具有較強(qiáng)的政策性，要求財(cái)務(wù)部門審核人員熟識(shí)并掌握各類內(nèi)外部法律、法規(guī)、制度規(guī)章，這導(dǎo)致了各類制度的最終有效落實(shí)取決于財(cái)務(wù)部門對(duì)該規(guī)章制度的執(zhí)行情況，執(zhí)行的質(zhì)量則取決于財(cái)務(wù)審核人員對(duì)制度的掌握和執(zhí)行程度。4針對(duì)會(huì)計(jì)審核在制度建設(shè)中局限性的建議首先，高校制度建設(shè)是一個(gè)全面的系統(tǒng)工程，在制度推動(dòng)過程中，會(huì)計(jì)審核作為保證制度有效執(zhí)行的一個(gè)手段發(fā)揮側(cè)緊要的作用，但由于部門職責(zé)的限制使其無法成為制度落實(shí)的全部。其次，作為財(cái)務(wù)部門應(yīng)加強(qiáng)高校制度建設(shè)方面的內(nèi)部教育和培訓(xùn)，不絕提高財(cái)務(wù)部門對(duì)高校制度建設(shè)的參加意識(shí)，深化相關(guān)財(cái)務(wù)審核人員的制度執(zhí)行意識(shí)和政策業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)制度執(zhí)行的力度，完善制度執(zhí)行流程，提高制度執(zhí)行的效率和質(zhì)量。與此同時(shí)，財(cái)務(wù)部門特別是財(cái)務(wù)審核人員應(yīng)將制度執(zhí)行過程中遇到的問題作及時(shí)的反饋，與各部門保持緊密的溝通溝通，使各類制度通過這樣的反饋、溝通，直至完善。再者，還應(yīng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)審核人員在日常審核工作過程中對(duì)各項(xiàng)制度規(guī)章的解釋工作，將這樣的制度解釋工作，作為高校制度的宣傳手段之一、通過解釋擴(kuò)大全校教職員工對(duì)制度的認(rèn)得和理解，從而促進(jìn)制度的全面落實(shí)。高校制度建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)，無論是以會(huì)計(jì)審核的方法還是其他的手段，其最終目的都是為了保障高等學(xué)校的有序運(yùn)行和健康發(fā)展，在堅(jiān)持這一目標(biāo)的前提下，加強(qiáng)財(cái)務(wù)部門的管理意識(shí)，不絕創(chuàng)新、發(fā)展和完善會(huì)計(jì)審核工作內(nèi)涵，保障高等學(xué)校制度建設(shè)的穩(wěn)步推動(dòng)。篇5：數(shù)字學(xué)校建設(shè)進(jìn)展情況報(bào)告數(shù)字學(xué)校建設(shè)進(jìn)展情況報(bào)告**市試驗(yàn)中學(xué)數(shù)字學(xué)校建設(shè)進(jìn)展情況報(bào)告為進(jìn)一步規(guī)范和促進(jìn)數(shù)字學(xué)校示范校建設(shè)，依據(jù)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—）》《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（—20）》《**市數(shù)字學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，我校加大投入，軟硬件建設(shè)又上了一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)將近一年來作為**市數(shù)字學(xué)校示范學(xué)校開展的相關(guān)工作匯報(bào)如下。一、硬件建設(shè)進(jìn)展情況（一）加大投入，新配置十四口高標(biāo)準(zhǔn)多媒本教室依據(jù)《**市數(shù)字學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，我校在已有軟硬件的基礎(chǔ)上加大投入，于.9月新配置十四口高標(biāo)準(zhǔn)多媒本教室，更換為70英寸最新式的觸摸式投影電視。觸摸式液晶屏教學(xué)一體機(jī)才藝目前最早進(jìn)的觸摸技術(shù)，創(chuàng)造性的將液晶電視、電腦、音響、投影儀、電子白板五大硬件合而為一，屏幕表面使用防爆鋼化玻璃，經(jīng)特殊處理，抗劃痕、抗撞擊，防腐蝕、易清潔、書寫時(shí)屏幕無陰影，將鼠標(biāo)和鍵盤才略實(shí)現(xiàn)的紛繁多而雜的操作步驟完全集中在觸摸上。單擊、雙擊、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、彈奏鋼琴、翻閱圖片都可以輕松實(shí)現(xiàn)。目前我校42口多媒體教室配置齊全，配置標(biāo)準(zhǔn)高。（二）新配備了一口高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室。依據(jù)《**市中學(xué)校計(jì)算機(jī)教室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，我校于去年又新建設(shè)一口高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室，目前我校配有三口高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室，機(jī)器數(shù)為200臺(tái)，生機(jī)比實(shí)現(xiàn)12∶1、（三）改造了網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，新購置一臺(tái)高標(biāo)準(zhǔn)浪潮服務(wù)器，為全面推動(dòng)學(xué)校教育信息化工作供應(yīng)了硬件保障。近幾年，我校投資十余萬元對(duì)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房進(jìn)行了改造，鋪設(shè)了防靜電地板，購置了一臺(tái)高標(biāo)準(zhǔn)浪潮服務(wù)器。（四）進(jìn)一步完善數(shù)字化平安學(xué)校工程監(jiān)控系統(tǒng)。在學(xué)校各個(gè)緊要場(chǎng)合安裝攝像頭，在相關(guān)處室設(shè)置管理終端和報(bào)警中心，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化平安學(xué)校。二、軟件建設(shè)及應(yīng)用進(jìn)展情況（一）新購置了蘇亞星學(xué)校網(wǎng)系統(tǒng)平臺(tái)，經(jīng)過多方認(rèn)真考查，購置了蘇亞星學(xué)校網(wǎng)系統(tǒng)平臺(tái)，學(xué)校網(wǎng)平臺(tái)共6個(gè)模塊，分別為資源庫、VOD點(diǎn)播系統(tǒng)、校務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)備課、虛擬社區(qū)和學(xué)校網(wǎng)站。各模塊基礎(chǔ)建設(shè)工作已初步完成，并對(duì)一線老師進(jìn)行了分層培訓(xùn)，目前已經(jīng)使用的有校務(wù)管理系統(tǒng)、資源庫管理系統(tǒng)和VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，使用效果良好。目前我校已初步建立起我們本身的教學(xué)資源庫。（二）網(wǎng)站維護(hù)工作規(guī)范，責(zé)任明確。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息宣傳工作始終高度重視，網(wǎng)站信息上傳工作進(jìn)行了全面改革，由原來的專人負(fù)責(zé)變成各科室分工負(fù)責(zé)，各科室信息上傳先由科室負(fù)責(zé)人審核，合格后由科室人員直接上傳，并設(shè)立年終嘉獎(jiǎng)機(jī)制，使信息上傳更加及時(shí)，學(xué)校網(wǎng)站正常運(yùn)行，版面內(nèi)容及時(shí)調(diào)整。（三）各教室多媒體設(shè)備的管理及維護(hù)維護(hù)和修理工作管理規(guī)范。我校各教室多媒體設(shè)備的管理及維護(hù)維護(hù)和修理工作管理規(guī)范，分工明確。日常維護(hù)工作由網(wǎng)絡(luò)信息中心負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)全校42個(gè)班的多媒體設(shè)備管理與維護(hù)和修理和維護(hù)工作，訂立一系列相關(guān)制度措施，對(duì)各班級(jí)多媒體設(shè)備管理員進(jìn)行全面培訓(xùn)，實(shí)行責(zé)任到人，并每月定期檢查多媒體設(shè)備衛(wèi)生情況及管理情況并匯總給政教處，并將結(jié)果納入班級(jí)達(dá)標(biāo)管理，收到了良好的效果。及時(shí)高效地搞好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)和修理及維護(hù)工作，確保了設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為全校老師的信息化教學(xué)工作供應(yīng)了良好的技術(shù)保障。（四）學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作管理規(guī)范。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作由網(wǎng)絡(luò)中心特