幼兒園小班餅干教案7篇

第第頁幼兒園小班餅干教案7篇幼兒園小班餅干教案篇1活動目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。2.體驗涂色活動所帶來的樂趣活動準(zhǔn)備：小熊、小猴、小豬的大幅圖片；盤子每組兩個；涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形）；油畫棒人手一盒?；顒舆^程:一、引出課題出示小熊、小猴和小豬的圖片小伙伴們看，誰來我們班做客了？小熊、小猴和小豬走了特別遙遠(yuǎn)的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小伙伴們想請它們吃些什么呢？（幼兒自由回答）老師替你們準(zhǔn)備了很多餅干（出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干）我們送給它們吃吧！咦！我聽到小猴、小熊和小豬在說：“這里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點(diǎn)味道也沒有。”小伙伴想想，這是為什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出“有的餅干沒有美麗的顏色，所以不好吃”）那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢？二、老師請來油畫棒寶寶幫忙1.先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧！我想把它做的美麗些，所以先請深紅色（大紅色）的寶寶搬進(jìn)來，住在上面。它的好伙伴是誰呢？請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做伙伴。一塊美麗的紅色餅干就做好了，放在盤子里。2.接下來做一塊三角形的餅干，先請深綠色的寶寶來幫忙，再請誰來呢？（淺綠色）。綠色的餅干也做好了！3.我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。哇！這么美麗的餅干，趕快送給小熊、小猴和小豬吃吧?。ㄕ垈€別幼兒送給小動物）。小動物們說：“真好吃，這么好吃的餅干我們還想吃?！毙』锇閭?，大家一起來做彩色的餅干吧！三、幼兒涂色，老師引導(dǎo)1.鼓舞幼兒大膽涂色，選用美麗的顏色進(jìn)行涂色。2.提示幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。3.鼓舞幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。4.提示幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟。四、講評小熊、小豬和小猴已經(jīng)等不及了，趕快把做好的餅干送給它們吧！小動物說：“感謝！真好吃！”幼兒園小班餅干教案篇2活動目標(biāo)：1、樂意參加數(shù)學(xué)游戲，感受生活中的數(shù)學(xué)。2、能夠依據(jù)圖形的特征從不同的圖形中找到相應(yīng)圖形?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt各形狀餅干圖形經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期對圓形，三角形，長方形有確定認(rèn)得?；顒又攸c(diǎn)：感知圖形的特征活動難點(diǎn)：能夠用語言描述出圖形所帶給自身的感受?；顒舆^程：1、情景游戲引入內(nèi)容。"小伙伴們大家好！我是米菲兔，這個周末是個好天氣，我們準(zhǔn)備去郊游！郊游要帶很多的好吃的對不對？""你能陪我一起去超市把好吃的買回來么？～"2、回憶，鞏固長方形外部特征"我們來想一下，父親想吃的是什么好吃的？""父親想吃的長方形餅干是什么樣的？"請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸，然后告知我。幫忙幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進(jìn)行描述。點(diǎn)擊，ppt，對幼兒的答案進(jìn)行驗證。3、回憶，鞏固圓形外部特征"我們來想一下，媽媽想吃的是什么好吃的？""媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的？"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然后告知我。幫忙幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進(jìn)行描述。點(diǎn)擊，ppt，對幼兒的答案進(jìn)行驗證。4、回憶，鞏固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的？你還記的么？"它長的什么樣子？請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然后告知我。幫忙幼兒更加直觀的感受圖形特征，并用幼兒的語言進(jìn)行描述。點(diǎn)擊，ppt，對幼兒的答案進(jìn)行驗證。5、活動結(jié)束，課件播放"你們可真是太棒了，感謝你們的幫忙，買到了全部要吃的好吃的，為了感謝你們，我也給你們準(zhǔn)備了一些好吃的，就藏在你們的身邊，快去找找看！并說一說，他是什么形狀的。"幫忙幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中，再次鞏固對圖形的認(rèn)知與正確命名。幼兒園小班餅干教案篇3活動目標(biāo)1、察看實物餅干的形狀，感知圓形、三角形、正方形等圖形的特征。2、在找伙伴的情景中萌生給餅干分類的興趣。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?；顒訙?zhǔn)備教具：一盒餅干，里面有各種形狀的餅干。圓形、三角形、正方形標(biāo)志、分別為橙色、玫紅色、大紅色（標(biāo)志上勾畫粗濃的黑邊）、一部玩具電話、大紙盤學(xué)具：人手一份餅干（家長事先幫忙準(zhǔn)備）、幼兒活動料子《數(shù)學(xué)》第4頁活動過程一、找一樣形狀的伙伴1、有一塊圓形餅干來到幼兒園，我沒有餅干伙伴，感覺很孤獨(dú)，我想邀請餅干伙伴來玩，你們說可以嗎？2、這塊餅干說：我先找長得像我的伙伴吧。你們看這塊餅干是什么形狀的，你是怎么看出來的？（圓形，沒邊沒角，圓溜溜的）3、它給他打個電話邀請餅干伙伴：喂，圓形餅干們，幼兒園特別好玩，你們想過來玩嗎？它跟誰給他打個電話？（圓形餅干）4、請取圓形餅干的幼兒做接電話狀。引導(dǎo)全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有圓形餅干。假如接電話幼兒所持餅干不是圓形的，就拿出來讓全體幼兒判別，并跟隨老師用手指圍著圓形餅干標(biāo)志的黑邊輪廓書空圖形，進(jìn)一步感知圓形的特征。二、找不同形狀的伙伴1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入新的學(xué)習(xí)情景：我（以圓形餅干的`口吻）看到三角形餅干也來了（出示三角形餅干），這樣吧，我再給他打個電話給三角形，請三角形餅干接電話。2、圓形餅干給他打個電話邀請伙伴：喂，三角形餅干們，幼兒園特別好玩，你們過來玩吧。3、請取三角形餅干的幼兒做接電話狀。引導(dǎo)全體幼兒一一檢查接電話的幼兒是否有三角形餅干。假如所持餅干不是三角形的，就拿出來讓全體幼兒重點(diǎn)辨認(rèn)，并跟隨老師用手指繞三角形餅干標(biāo)志的黑邊輪廓書空圖形，再次認(rèn)得三角形的特征。4、正方形餅干也來了（出示正方形餅干），我也打個電話給它們，請正方形餅干接電話。（以下重復(fù)以上圓形和三角形的教學(xué)方法）三、幼兒操作1、打開幼兒活動料子《數(shù)學(xué)》第4頁。2、講解要求：剛才餅干找伙伴的事已經(jīng)寫在書上了，請你們翻開書看一看有些什么形狀的餅干，給同一種形狀的餅干涂上相同的顏色。3、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。幼兒園小班餅干教案篇4教學(xué)活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒說完整話，在此基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒擴(kuò)散思維和想象力。活動準(zhǔn)備圓形餅干若干，各種圓、半圓圖若干，禮物盒，方形餅干一個活動過程一、導(dǎo)入：摸箱送禮，引發(fā)孩子們興趣“孩子們，森林里的獅子王給你們送禮物來了，猜猜看是什么？”然后給每個幼兒發(fā)了一塊。提問：“你手里的餅干是什么形狀的？”（圓形）。二、幼兒大膽想象，并學(xué)習(xí)用完整語言表達(dá)“圓圓餅干像什么？”同時提示并強(qiáng)調(diào)幼兒要說完整“圓圓餅干像…”。孩子們邊說我邊用圖畫和文字的方式記錄下來，餅干像……三、鼓舞幼兒對半塊餅干的想象并用完整話表達(dá)，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌“孩子們說的可真好，為了鼓舞小伙伴，獅子大王想請每個小伙伴啊嗚咬一口”，要求：“每個小伙伴只能咬一口”。提問“啊嗚一口變成什么？”將幼兒說的用圖文結(jié)合的形式記錄：變……。從圓形到半圓形的想象、表達(dá)，不知不覺已經(jīng)呈現(xiàn)出了一首兒歌：餅干像……，變餅干像……，變餅干像……，變餅干像……，變而這首兒歌是孩子們自身編出來的。當(dāng)孩子們看到自身編出來的兒歌時，在孩子們心中就多了一份成就感!活動的延長接著給幼兒顯現(xiàn)了方形的餅干，讓幼兒模仿圓形餅干為方形餅干創(chuàng)編一首兒歌。幼兒園小班餅干教案篇5活動目標(biāo)：1、樂意欣賞童謠并理解童謠內(nèi)容,感受餅干掰開后的有趣味味造型更改。2、依據(jù)餅干掰開后的造型特征打開充分的想象,并將其替換原童謠中的內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：1、flash課件《吃餅干》2、每人準(zhǔn)備一塊餅干。3、事物呈現(xiàn)臺、電腦、電視機(jī)。4、與童謠內(nèi)容相匹配的符號圖?；顒舆^程：一、與幼兒談有關(guān)餅干味道、形狀的話題。1、（出示餅干）看，這是什么？2、餅干可以干什么？3、你吃過餅干嗎？是什么味道的？4、這塊餅干是什么形狀的？（圓形）哦，餅干圓圓。請幼兒說說。（出示1、2句的符號圖）請幼兒說說"餅干圓圓，圓圓餅干"5、看，老師現(xiàn)在把餅干（做掰開的動作）怎么樣？學(xué)說詞語"掰開"。咦！它變成了什么？（把半塊餅干放在實物呈現(xiàn)臺上）二、欣賞童謠"吃餅干"1、今日老師帶來了一首兒歌，名字就叫"吃餅干"讓我們一起來聽一聽兒歌中的餅干變成了什么？（欣賞flash課件《吃餅干》）（1）請幼兒說說兒歌中的餅干變成了什么？（2）（出示3、4句的符號圖）"用手掰開，變成小船"變成了幾艘小船啦？（兩艘）2、好，我們來把著兩艘餅干船吃掉，師：你吃一塊，幼：我吃一塊。（出示5、6句的符號圖）3、怎么吃的？（啊嗚一口，餅干真甜）（出示7、8句的符號圖）4、好，我們一起把這首兒歌完整地聽一遍。5、讓我們看著圖片來念念兒歌。6、可以讓幼兒試著一邊拍手一邊念兒歌。三、幼兒掰一掰餅干，想象餅干掰開后的造型，試驗仿編童謠。餅干掰開后除了會變成小船，還會變成什么？我們后面有餅干小伙伴去分一分，想一想，然后把它編到兒歌里面去。附童謠：吃餅干餅干圓圓，圓圓餅干，用手掰開，變成小船。你吃一塊，我吃一塊，啊嗚一口，小船真甜。幼兒園小班餅干教案篇6活動目標(biāo)：1、以游戲的形式復(fù)習(xí)鞏固圓形、正方形、三角形，能正確說出圖形名稱。2、培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性，以及對數(shù)學(xué)活動的興趣。3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。4、樂意參加活動，體驗成功后的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、小兔、小豬、小牛頭飾盒各一個。2、各種圖形餅干若干。小伙伴每人一份餅干（各種形狀）3、畫有（圓形、三角形、正方形）寫有數(shù)字的車票若干。4、磁帶一盤?；顒舆^程：（一）以游戲的口吻，引起幼兒興趣1、師：小伙伴你們看，今日誰來我們班做客了？（放錄音分別出示：小豬、小牛、小兔）師：提問：有哪些小動物來做客？你們愉快嗎？那好吧，我們一起向小動物們問聲好，小動物你們好！2、師：小動物來做客，你們愛好送什么禮物給它們呢？（幼兒回答）（二）復(fù)習(xí)認(rèn)得圓形、正方形、三角形、1、師：你們看，老師準(zhǔn)備了一盤餅干。（老師出示一盤有各種圖形的餅干）2、師：咦，盤子里的餅干是怎么樣的？它們都有哪些不同？（師：噢，我準(zhǔn)備的圓形餅干；有正方形餅干；還有三角形餅干）3、師：小動物們見了這些餅干特別愉快，都說自身愛好吃其中的一種圖形餅干，它們到底愛好吃哪一種呢？那就要請你們看一看，想一想。我已經(jīng)為你們每人都準(zhǔn)備了一盤餅干，現(xiàn)在請你們看看盤子里都有哪些圖形的餅干，想一想該送給哪只小動物？好，小伙伴我們一起給小動物送餅干吧，送到小動物的盤子里。4、師：我們給小動物送了那么多的餅干，不知道小動物會是怎么說的，讓我們來聽一聽好嗎？（錄音：小伙伴好！感謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不過有些小伙伴送的餅干還不是我們最愛好吃的。那么，你們想知道我們最愛好吃哪一種餅干嗎？哈哈！問題可簡單啦，只要看看我們的.嘴巴就明白啦。）5、師：小動物怎么說呀？小動物告知假如想知道他們愛好吃哪一種餅干只要看看什么就行啦？那么小豬愛好吃哪一種餅干？（愛好吃大的圓形餅干）小牛愛好吃哪一種餅干？（愛好吃正方形餅干）小兔愛好吃哪一種餅干？（愛好吃三角形餅干）6、師：剛才我們有沒有送錯餅干呢？那好吧，我們趕快把些送錯的換過來，給小動物送上他最愛好吃的餅干吧。（師：噢，我們看看送對了嗎？都送對了，你們真能干，一起來夸夸自身吧?。ㄈ┯螒颉兜缴止珗@》1、師：小動物們今日都得到了自身愛好吃的餅干，真是太愉快了。為了表示感謝，邀請我們小伙伴到它們的家里森林公園去玩。不過，小動物們說森林公園離這兒特別遙遠(yuǎn)，需要乘火車去，怎么辦呢？別焦慮焦急！你們看他們已經(jīng)給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣味味啦！有不同的圖形，看，這張火車票是什么圖形？而且他們還告知我們不能上錯車廂，假如你拿到了圓形的火車票就要上圓形的車廂，假如拿正方形的火車票就要上正方形的車廂，假如2、師：現(xiàn)在，請小伙伴上火車吧！（幼兒持票上不同的車廂），列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧?。ɡ蠋煓z查幼兒的對、錯）3、師：小伙伴！我們的火車啟程啦！（放音樂幼兒走出教室）幼兒園小班餅干教案篇7活動名稱：笑臉餅干活動目標(biāo)：知道笑臉能帶給別人歡快，并樂意帶給別人歡快。能運(yùn)用團(tuán)、壓、捏的方法制作笑臉餅干，并體驗活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：笑臉餅干圖片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干活動過程：一、談話導(dǎo)入師：“寶寶們，今日來了這么多的客人老師跟我們一起上課，你們愉快嗎？”（愉快）談話讓孩子知道通過笑臉可以傳遞愉快的心情，萌發(fā)孩子帶給別人歡快的愿望?！拔蚁胗谰枚伎吹綄殞殏兊男δ?，那我就可以永久都這么愉快了，寶寶們，樂意把你們的笑臉借給我嗎？”“借了這么多的笑臉了，那現(xiàn)在我要開始變魔術(shù)了，變變變，笑臉都跑到哪里去了？對，笑臉都跑到餅干上去了，變成笑臉餅干了，你們愛好吃餅干嗎？為什么？想不想自身動手做餅干??？”二、制作餅干1、橡皮泥