物理第一學(xué)期教學(xué)工作計劃5篇

第第頁物理第一學(xué)期教學(xué)工作計劃5篇物理第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇1一、學(xué)生情況分析本學(xué)期所任教班級為高二普通班（149）、（150）班，其中（150）由于原物理老師另有教學(xué)任務(wù)，屬中途加接的一個班級。就該班而言，整體上學(xué)生成績基礎(chǔ)一般，而（149）班是原教班級，情況較為熟識。在本學(xué)期內(nèi)，要對成績較差而有潛力可挖者進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，以激起他們的學(xué)習(xí)興趣。二、教材情況分析本學(xué)期教學(xué)任務(wù)有兩塊：新課教學(xué)和期末考前的復(fù)習(xí)。新課教學(xué)的任務(wù)有：第八章動量，到一十五章磁場；時間相對較緊，任務(wù)重。三、本學(xué)期應(yīng)實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的緊要任務(wù)是率領(lǐng)學(xué)生順利度過高二，為此，實在要求如下：月考、期中、期末考試中力爭平均分及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高；同時，讓學(xué)生將近都能接受。四、教學(xué)進(jìn)度布置：第八章動量：15課時第九章機(jī)械振動：10課時第十章機(jī)械波：14課時第十一章分子熱運動能量守恒10課時第十二章固體、液體和氣體：10課時第十三章電場15課時第十四章恒定電流15課時第十五章磁場20課時五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、措施分層教學(xué)，因人而異，及時鞏固，精講精練。優(yōu)中培優(yōu)，差中補差，確保學(xué)生成績穩(wěn)步提高。2、注意教學(xué)中，不讓一個學(xué)生掉隊，第一次月考后，要組織差生進(jìn)行補缺補差。物理第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇21、一如既往的做好集體備課，連續(xù)加強學(xué)科周集中教研活動和日常研討機(jī)制。提前思考每周集中教研活動的議題和內(nèi)容，并將不同的議題內(nèi)容調(diào)配各不同的教研小組或老師個人，特別要做好集體備課中的說課環(huán)節(jié)，提前調(diào)配任務(wù)，說課老師早做準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備發(fā)言提綱，說課完畢，全組認(rèn)真討論，依據(jù)集體看法認(rèn)真修改。在集體備課的前提下，各位老師要做好二次備課。教研議題要立足于教學(xué)中實際問題和困惑，集中老師智慧解決問題，形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀(jì)要,并開展好日常研討活動。進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機(jī)制。2及時做好每次測驗的質(zhì)量分析，并針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。年輕老師要多學(xué)習(xí)，多研討，多聽課，力爭在大幅度提高自身的教育教學(xué)水平的同時，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。使聽課、評課常態(tài)化。加強教研組內(nèi)公開課和組內(nèi)相互聽課，每周布置一次集體聽課評課，以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，也可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整。師徒間聽課次數(shù)不少于級部規(guī)定數(shù)量。3、為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，本學(xué)期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓(xùn)練，反復(fù)記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學(xué)后教、精講多練的.原則。要提高上課和作業(yè)的效率。認(rèn)真貫徹新課程理念，連續(xù)深入研究提高課堂教學(xué)效率的實在方法，堅決不移地推行“先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，加強教育教學(xué)過程管理，重視打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，突出學(xué)習(xí)自動性要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，堅持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點引導(dǎo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要開展并做好物理競賽的組織和輔導(dǎo)工作，及早選擇有心參加競賽的優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備教材，供應(yīng)地方，專人管理和輔導(dǎo)，要做到有計劃，有目標(biāo)，勤反饋，力爭在競賽方面有所突破。4、深入教室，深入學(xué)生，加添親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以鼓舞和幫忙。規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容，嚴(yán)格掌控作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。物理第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇3一、基本情況本人任教155、156兩個班的物理課，這2個班的學(xué)生多數(shù)年齡較小，思維活躍，學(xué)習(xí)目的比較明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也比較端正。由于物理是新開設(shè)的學(xué)科，其自身又有較強的趣味性，信任絕大多數(shù)學(xué)生對這一學(xué)科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現(xiàn)象都有著猛烈的奇怪心。奇怪心驅(qū)使他們想找尋這些現(xiàn)象和事物發(fā)生的原因,這種奇怪心正是學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維的動力和源泉。若能在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,除掉學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,學(xué)生就能樂觀自動地去學(xué)習(xí)物理,會懷著一顆求知的心去探究物理這個美妙的世界,從而為學(xué)好物理奠定基礎(chǔ)并供應(yīng)保證；但據(jù)了解也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,存在混日子的現(xiàn)象，還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能不足長期，這都是學(xué)習(xí)的不利因素。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為初二物理教材上冊。教材內(nèi)容共六單元，現(xiàn)就六個單元簡要分析如下：教材在內(nèi)容選配上注意從物理知識內(nèi)部樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上樂觀創(chuàng)造條件讓學(xué)生自動學(xué)習(xí)，參加實踐通過學(xué)生自身動手、動腦的實際活動實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生認(rèn)作第一讀者，依照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織料子。全書共6章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的緊要內(nèi)容，并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。在引入課題、敘述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)以及試驗、插圖、練習(xí)中編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路引導(dǎo)思考，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學(xué)生多動腦、多開口。全書通過《科學(xué)之旅》，認(rèn)得學(xué)習(xí)物理最有效的學(xué)習(xí)方式——科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的基本要素和程序，學(xué)生體驗感悟科學(xué)探究的基本程序和方法，認(rèn)得“如何學(xué)習(xí)物理”，掌握科學(xué)探究的技能。掌握試驗室安全規(guī)定和操作技能，認(rèn)得科學(xué)探究的緊要途徑是試驗探究。三、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的物理教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)得。1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要樂觀實踐，積累經(jīng)驗。2、進(jìn)一步加強物理察看、試驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學(xué)生試驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)加添探究性和設(shè)計性試驗；鼓舞學(xué)生在課外做一些察看和小試驗。加強試驗意識和操作訓(xùn)練。3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的本領(lǐng)。4、樂觀探究開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的知識面，發(fā)展他們的興趣喜好和個性特長，發(fā)揮他們的自動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，緊要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)得社會生活的本領(lǐng)。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認(rèn)得實際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況，加強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點；要注意緊跟時代步調(diào)，把握時代脈博，努力運用新料子、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑自動學(xué)習(xí)。四、實在措施1.努力學(xué)習(xí)新課改新理論，不絕提高個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2.把德育教育放在首位，以育人為本，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會主義的建設(shè)者和接班人。3.樂觀參加教學(xué)研究活動，認(rèn)真搞好備課組的研討，捉住課堂教學(xué)這個中心，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。4.樂觀進(jìn)行教學(xué)方法的改革和試驗，認(rèn)真實踐“3611”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在自學(xué)自悟，合作溝通的基礎(chǔ)上自動地掌握知識，形本錢領(lǐng)。5.重視試驗教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計試驗和動手操作的本領(lǐng)，樂觀準(zhǔn)備演示試驗和學(xué)生試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓學(xué)生參加“活動”，讓學(xué)生經(jīng)過較多的科學(xué)探究過程。6.改革自身的課堂教學(xué)，樂觀學(xué)習(xí)和使用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。7、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研討教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。物理第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇4一、基本情況對高三理科生來講，學(xué)生的思維本領(lǐng)已由實在的形象思維過渡到抽象思維，由表象向內(nèi)部延長；分析問題的本領(lǐng)也在不絕提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不止從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；物理學(xué)科成績也在不絕的提高，但由于歷年高考物理試題難度大（較其它學(xué)科而言），學(xué)生思維本領(lǐng)、認(rèn)得水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)有畏難情緒，有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試成績不甚理想。這就給教學(xué)加添了確定的難度。老師應(yīng)當(dāng)看到學(xué)習(xí)的樂觀的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高全體學(xué)生的物理教學(xué)成績，從提高學(xué)生全面素養(yǎng)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點啟程，依據(jù)各校、各班學(xué)生的實在情況，訂立恰當(dāng)?shù)挠媱澟c目標(biāo)要求，使每一個學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。二、引導(dǎo)思想落實教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)知識，努力提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，幫忙學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。努力改進(jìn)教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年老師規(guī)范化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。三、工作目標(biāo)1、進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)過程做到生動（老師教學(xué)語言精練、簡明、生動），自動（學(xué)生情緒飽滿、興趣濃厚、學(xué)習(xí)自動），互動（師生互動、生生互動等溝通形式）。2、使學(xué)生具有確定的分析問題和解決問題的本領(lǐng)，能將教材中的全部試驗進(jìn)行嫻熟地操作，對于各種類型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答。3、加強學(xué)科教研，建立健全校本教研機(jī)制，以課堂教學(xué)為突破口，針對教學(xué)中的實際問題開展教研，探究老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變動，有效提高教學(xué)質(zhì)量。4、學(xué)生的人均成績有所提高，優(yōu)秀率有較大幅度增長。四、存在問題1、教學(xué)過程的隨便性與盲目性。老師在課堂教學(xué)中無明確目標(biāo)，不能依據(jù)大綱、考綱與學(xué)生實際去實施教學(xué)，而且講、練、做的難題偏題怪題居多，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下。2、課堂上老師滿堂講，學(xué)生滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍，甚至讀題、思考、物理情景建立過程全部承攬，學(xué)生沒有思考、感悟、認(rèn)得的機(jī)會，致使教學(xué)過程中學(xué)生的興趣和樂觀性在漸漸消退直至全無。3、對試驗教學(xué)重視不足，黑板上講試驗，紙上練試驗的現(xiàn)象還很普遍。物理學(xué)是以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，教學(xué)中試驗?zāi)艹浞旨ぐl(fā)學(xué)生的奇怪心與求知欲，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與精神，能促進(jìn)學(xué)生對物理概念、規(guī)律的理解與認(rèn)得，其作用是毋庸質(zhì)疑的。4、過分倚靠某一本復(fù)習(xí)資料而忽視教材應(yīng)有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象。很多老師對資料上的例題、習(xí)題、練習(xí)毫無選擇，全部照搬，致使教學(xué)過程針對性較差；學(xué)生做過難的習(xí)題，陷入題海而不能自拔，起不到通過練習(xí)提高本領(lǐng)的作用。5，校本教研活動淡薄。學(xué)科組老師間各自為戰(zhàn)，共同研究、探討、提高的意識將近沒有，更談不上合作、溝通、探討復(fù)習(xí)過程中顯現(xiàn)的各種問題并找尋解決的對策。五、工作措施1、認(rèn)真研討教學(xué)大綱、考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟其在教學(xué)中的實在要求，體會教材編寫意圖。老師必需認(rèn)真領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降低難度。學(xué)科教研組要在每次的教研活動中對老師提出實在目標(biāo)，并定期溝通研討體會。2、重視教材體系，加強對學(xué)生的試驗操作本領(lǐng)的培養(yǎng)。物理學(xué)科是以試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強試驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)得，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和樂觀性。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，讓學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，嫻熟掌握基本儀器的使用方法，重視對典型試驗原理的理解，弄清試驗方法，提高設(shè)計本領(lǐng)。教研組要把考綱中要求的學(xué)生試驗做為重點，督導(dǎo)檢查學(xué)生試驗的落實情況。3、要特別強調(diào)知識與本領(lǐng)的階段性，強調(diào)學(xué)生要掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，這是本領(lǐng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習(xí)題的解題方法與規(guī)范化教育作用，強調(diào)理解與運用。各校要為老師組題、選題創(chuàng)設(shè)條件，讓老師有充分的資料去選擇；市教研室也要充分利用各種資源與信息，搜集各地試題，供應(yīng)給廣闊老師，并對各校組題情況進(jìn)行檢查。4、講求教學(xué)的多樣性與快捷性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維本領(lǐng)。教學(xué)不能默守舊規(guī)，要時時更新教學(xué)方法，注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的緊要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上訂立教學(xué)方案。要特別注意連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自動性。學(xué)科組要定期召開學(xué)生座談會，了解學(xué)情教情，為老師的有效教學(xué)服務(wù)。5、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生堅固結(jié)實功底。老師在教學(xué)過程中，必需對學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤練習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)真正成為每一個學(xué)生自已終身的樂趣。市教研室要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查評比。6、高考改革在聯(lián)系實際、本領(lǐng)立意等方面不絕加大力度，不絕調(diào)整和改革。廣闊老師要在搞好日常教學(xué)工作的同時，注意學(xué)習(xí)和研究，處理好重點知識與非重點知識的關(guān)系，處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系，處理好新題和舊題的關(guān)系，認(rèn)準(zhǔn)主攻方向提高中低檔題的正確率，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展。7，校本教研是老師培訓(xùn)與提高的根本途徑，校本培訓(xùn)的重點是通過教學(xué)經(jīng)驗溝通、教學(xué)專題研究、教學(xué)反思、觀摩課、示范課、研究課等方式，解決教學(xué)過程中老師存在的各種實在問題。采用主體參加、輪流主講和案例分析等形式，充分調(diào)動每一位老師的樂觀性和自動性，提高培訓(xùn)的針對性和實效性，幫忙老師建立新課程理念，樹立新型的人才觀、教學(xué)觀、教育觀。六、教學(xué)布置第一階段單元復(fù)習(xí)：以章，節(jié)為單元進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間從九月到第二年三月初，約莫六個月左右，緊要針對各單元知識點與相關(guān)知識進(jìn)行分析，歸納，復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，要求學(xué)生掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。期中考試（11月上旬）萬有引力定律（第6章完）；期末考試（1月下旬）恒定電流復(fù)習(xí)完。第二階段專題復(fù)習(xí)：按知識塊（1力和運動，2動量和能量，3電磁學(xué)中的“路”5電磁學(xué)綜合，6熱學(xué)，光學(xué)，原子物理，7物理試驗）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練，時間為第二學(xué)期的3月，四月，約莫二個月，本階段緊要針對物理學(xué)的幾個分支（力、熱、光、電、原子）來進(jìn)行。本階段要求學(xué)生能辨析各部分知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，培養(yǎng)分析問題和解決問題的本領(lǐng)，圍繞重點、難點、孱弱點，重點訓(xùn)練解題速度，解題技巧與解題規(guī)范。本階段復(fù)習(xí)的緊要方法是以“講“評“練”“看”為主。3月下旬的摸擬考試（全部內(nèi)容）與4月下旬的全真模擬兩次考試。第三階段題組練習(xí)：這是備考復(fù)習(xí)的最終沖刺階段，是學(xué)生知識和本領(lǐng)鞏固、深化、提高的階段。時間約莫分兩段，一段是5月初至5月25日左右，偏重培養(yǎng)學(xué)生的綜合本領(lǐng)和應(yīng)試本領(lǐng)。老師要按高考命題的內(nèi)容、形式、要求、難度，精選各地模擬試題，讓學(xué)生按試卷規(guī)定的時間和要求進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)之后，進(jìn)行認(rèn)真的試卷分析。通過試卷分析，要明確學(xué)生的缺漏和復(fù)習(xí)中存在的問題，每一個學(xué)生都應(yīng)知道自身的不足，明確自身的努力方向。在查缺補漏的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)，落實到位，提高應(yīng)試水平。最終一段是5月25日至高考前，緊要是學(xué)生自我完善、反饋矯正、調(diào)整狀態(tài)，確保以最佳心理進(jìn)入高考。物理第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇5一、引導(dǎo)思想本屆學(xué)生自進(jìn)入高中學(xué)習(xí)以來，使用的教材人民教育出書社出書的《高中物理》教材。該大綱突出了全面提高學(xué)生的素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)的基本思想，這一基本思想也是高三教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全面貫徹的教學(xué)思想。高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三班級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了搭配學(xué)生的復(fù)習(xí)，我們定了《三維設(shè)計》一書，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完本錢書的第一章至第十二章的教學(xué)任務(wù)。我們必需清醒的認(rèn)得到我們這屆高三學(xué)生的特殊性，首先這屆學(xué)生是高中擴(kuò)招后的學(xué)生，因此從全縣學(xué)生的整體來看，這屆學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)有著較大的差別，即使是同一學(xué)?；蛲唤虒W(xué)班，學(xué)生之間的差別也會比以往高三學(xué)習(xí)的差別大一些。另外，本屆高三學(xué)生在高一學(xué)年第二學(xué)期受省示范驗收的影響，這必將使得他們進(jìn)入高三時的學(xué)科本領(lǐng)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)較以往高三學(xué)