第2.2課時(shí)聲音的特性

20202021年八年級(jí)上冊新課預(yù)習(xí)講練一體化資源第2.2課時(shí)聲音的特性1．音調(diào)（1）音調(diào)：聲音的高低叫做音調(diào)．（2）頻率：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)．頻率表示物體振動(dòng)的快慢，其單位是赫茲，簡稱赫，符號(hào)為Hz.（3）影響因素：音調(diào)的高低由聲源的振動(dòng)頻率決定．頻率越高，音調(diào)就越高．說明：音調(diào)越高，聲音聽起來越尖細(xì)；音調(diào)越低，聲音聽起來越低沉．2．超聲波和次聲波（1）人能感受到的聲音頻率有一定范圍，在20Hz～20000Hz之間．高于20000Hz的聲叫做超聲波，低于20Hz的聲叫做次聲波．人耳聽不到超聲波和次聲波．（2）大自然的許多活動(dòng)伴隨有次聲波產(chǎn)生．比如地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等．通常次聲波對人體有害．3．響度（1）響度：聲音的強(qiáng)弱叫做響度．（2）振幅：物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來位置的最大距離．振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越?。?）影響響度的因素：振幅的大小、距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近和聲音的傳播方向．振幅越大，距離發(fā)聲體越近，傳播方向越集中，則聲音的響度越大．說明：①轉(zhuǎn)換法：不易觀察的現(xiàn)象通過易觀察的現(xiàn)象體現(xiàn)出來．發(fā)聲的音叉看不到振動(dòng)幅度的大小，可以通過細(xì)線懸掛的泡沫小球被彈開的幅度來體現(xiàn)，這是一種轉(zhuǎn)換法的思想．②音調(diào)與響度是聲音的兩個(gè)本質(zhì)不同的特征，音調(diào)高響度不一定大，響度大音調(diào)也不一定高，如男低音歌唱家大聲演唱時(shí)，女高音歌唱家輕聲伴唱，女高音雖然音調(diào)高，但響度小，男低音的音調(diào)低，但響度大．4.音色（1）定義：聲音的品質(zhì)和特色．（2）影響因素：不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同．說明：①音色反映了聲音的品質(zhì)，不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色是不同的．因此我們能根據(jù)音色來分辨不同的人、不同的樂器．②同一個(gè)人的音色會(huì)隨著年齡的增長，以及飲食、起居、健康、訓(xùn)練等因素而變化．（3）三種樂器①打擊樂器：以鼓為例，鼓皮繃得越緊，音調(diào)越高，擊鼓的力量越大，鼓皮的振動(dòng)幅度越大，聲音越響亮．②弦樂器：弦樂器是通過弦的振動(dòng)發(fā)聲的，影響弦樂器音調(diào)高低的因素有弦的長短、粗細(xì)和松緊程度等．③管樂器：管樂器是靠里面的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的，空氣柱的長短不同，發(fā)出聲音的音調(diào)也不同．說明：探究影響樂器音調(diào)高低的因素時(shí)，應(yīng)注意控制變量法的運(yùn)用．控制其他因素不變，只改變其中一個(gè)因素，研究音調(diào)高低與這個(gè)因素的關(guān)系．知識(shí)點(diǎn)一音調(diào)的探究及理解1.定義：音調(diào)是指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。2.影響音調(diào)高低的因素：鋼尺試驗(yàn)方法：控制變量法（控制每次鋼尺的振幅相同）。注意事項(xiàng)：緊壓鋼尺，和桌面接觸部分不能發(fā)出聲音，避免產(chǎn)生干擾。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將鋼尺一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動(dòng)。注意兩次實(shí)驗(yàn)中振動(dòng)幅度大致相同。比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的音調(diào)高低和振動(dòng)快慢有關(guān)。振動(dòng)越快，音調(diào)越高；振動(dòng)越慢，音調(diào)越低。3.頻率：物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，它的單位是赫茲（Hz）。例如：人心跳每分鐘72次，則心跳頻率為1.2Hz。4.超聲波和次聲波的產(chǎn)生及現(xiàn)象人耳能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約從20Hz到20000Hz。人們把高于20000Hz的聲叫超聲波；把低于20Hz的聲叫次聲波，它們都統(tǒng)稱為聲。蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為超聲波；地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、火山爆發(fā)、核爆炸，還有大象發(fā)出的聲叫次聲波。人的發(fā)聲頻率在851100Hz，一般說來，成年男子的聲帶長而厚，振動(dòng)頻率低；成年女子的聲帶短而薄，振動(dòng)頻率較高，所以女子說話的音調(diào)比男子高些。5.有關(guān)改變振動(dòng)的快慢來改變音調(diào)高低的例子（1）滑動(dòng)梳子，快慢改變，則音調(diào)改變；（2）齒輪旋轉(zhuǎn)，齒數(shù)不同，紙條發(fā)生振動(dòng)的快慢不同，則頻率不同；（3）管樂器、溫水瓶等，空氣柱越短，振動(dòng)越快，音調(diào)越高；（4）敲擊編鐘、裝有不同質(zhì)量水的瓶子，質(zhì)量越大，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低；（5）弦樂器，弦的長短、粗細(xì)、松緊不同，振動(dòng)快慢不同，音調(diào)不同。6.頻率相關(guān)知識(shí)、波形圖頻率表示物體振動(dòng)快慢的物理量，頻率決定了音調(diào)的高低。頻率的高低在波形圖上反映為波形的疏密。如果聲音的音調(diào)越低，則波形較稀疏，相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)次數(shù)較少，頻率較低；如果聲音的音調(diào)較高，則波形較密集，相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)次數(shù)較多，頻率較高。注意：吹裝有水的瓶子與敲擊裝有水的瓶子，判斷音調(diào)高低的方式是不同的。吹瓶子時(shí)，聲源是空氣柱，空氣柱越短，振動(dòng)越快，音調(diào)越高；敲擊瓶子時(shí)，聲源是瓶壁玻璃及水部分，質(zhì)量越大，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低（空氣柱越短的瓶子）。【例1】如圖是樓梯中的一部分，從A到B是長短不同的鐵護(hù)欄，一個(gè)同學(xué)用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．音色和響度【解析】用木棒敲過從B到A是長短不同的鐵護(hù)欄，鐵護(hù)欄的長度不同，體積和質(zhì)量都不同，振動(dòng)快慢不同，頻率不同，音調(diào)一定不同；都是木棒敲打鐵護(hù)欄，物體的材料和結(jié)構(gòu)都相同，音色不會(huì)有明顯改變；用力大小可能相同，鐵護(hù)欄的振動(dòng)幅度可能相同，響度可能相同。故選：A。【變式1】如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，改變鋼尺伸出桌邊的長度，用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，則可聽到鋼尺發(fā)出聲音不同的是（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振幅【解析】在用相同的力撥動(dòng)尺子的過程中，發(fā)現(xiàn)尺子露出桌面越短，振動(dòng)越快，音調(diào)越高；尺子露出桌面越長，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低；即音調(diào)的高低和物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高，物體振動(dòng)越慢，音調(diào)越低。故選：B?！咀兪?】奧地利科學(xué)家多普勒于1843年首先提出了“多普勒效應(yīng)”，這一原理應(yīng)用于聲學(xué)中可概括為：聲源靠近觀察者相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察者接收到聲波的頻率會(huì)變快，反之則會(huì)變慢。國慶節(jié)期間曉峰同學(xué)在外出游玩時(shí)，聽到駛向自己的車輛在鳴笛時(shí)與平時(shí)聽到的聲音相比，音調(diào)會(huì)變高（選填“變高”或“變低”）?！窘馕觥恳?yàn)槁曉纯拷^察者相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察者接收到聲波的頻率會(huì)變快，反之則會(huì)變慢。故學(xué)生聽到駛向自己的車輛在鳴笛時(shí)與平時(shí)聽到的聲音相比，音調(diào)會(huì)變高。故答案為：變高。知識(shí)點(diǎn)二響度實(shí)驗(yàn)探究及理解1.實(shí)驗(yàn)：探究影響響度大小的因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（1）幾次用不同的力敲擊音叉，并將振動(dòng)的音叉靠近乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：幾次用不同的力敲擊音叉，乒乓球被彈開的幅度不同，用力越大，乒乓球被彈開的幅度越大，聲音的響度越大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的響度與振動(dòng)的幅度有關(guān)，物理學(xué)中用振幅來表示，物體的振幅越大，聲音的響度越大。實(shí)驗(yàn)拓展：它除了跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)，還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聲音越發(fā)散，能量越小，響度越小，用喇叭可以減小聲音的分散，使聲音傳播得更遠(yuǎn)。振幅：物體離開平衡位置的最大距離叫振幅。轉(zhuǎn)換法（放大法）：在探究聲音響度的影響因素實(shí)驗(yàn)中，使音叉振動(dòng)幅度不同，然后通過音叉彈開乒乓球的距離遠(yuǎn)近來反應(yīng)振幅大小。表示響度的說法有：聲如洪鐘、音量的大小、輕聲慢步、竊竊私語、低聲細(xì)語、引吭高歌、高聲喧嘩、“不敢高聲語，恐驚天上人”。2.響度的波形圖響度的大小取決于振幅，振幅越大，響度越大。振幅的大小在波形圖上反映為波形的高低。3.增強(qiáng)響度的方法（1）增大振幅；（2）拉近聽者與聲源的距離；（3）減少聲音的發(fā)散。如下圖所示4.有關(guān)“高”“低”在音調(diào)與響度中的辨析日常用語中聲音的“高”與“低”，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不是唯一的。響度一般和力量、距離相聯(lián)系。音調(diào)則無關(guān)。日常生活中常用“尖”、“細(xì)”、“脆”等詞形容聲音的音調(diào)很高，例如“脆如銀鈴”就是指音調(diào)。（1）男低音、女高音：男生聲帶振動(dòng)慢，音調(diào)低，女生聲帶振動(dòng)快，音調(diào)高，故指音調(diào)。（2）“高音我唱不上去”、“低音我唱不下來”指的是音調(diào)（3）放聲高歌、引吭高歌、高聲談笑：是指聲帶振動(dòng)幅度大，即發(fā)出聲音的響度大?！纠?】清明假期，羅莊區(qū)萬城春暖花開公園游人如織，熱鬧非凡，附近路段擁堵嚴(yán)重，車輛鳴笛不斷，嚴(yán)重?cái)_民。為提醒游客安全，公園工作人員用大喇叭在公園內(nèi)播放安全知識(shí)。關(guān)于此現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．工作人員調(diào)節(jié)大喇叭的音量，是為了改變聲音的音調(diào) B．大喇叭發(fā)出的聲音是超聲波 C．聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s D．城區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲【解析】A、調(diào)節(jié)大喇叭的音量，是為了改變聲音的響度，故A錯(cuò)誤；B、大喇叭發(fā)出的聲音不是超聲波，人的聽力范圍：20Hz——20000Hz，故B錯(cuò)誤；C、聲音在空氣（15℃）中的傳播速度為340m/s，故C錯(cuò)誤；D、禁止機(jī)動(dòng)車鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲，故D正確。故選：D。【變式3】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)把鐘罩里的空氣抽的越來越少時(shí)，聽到鬧鈴的聲音越來越小，此現(xiàn)象說明了響度與什么有關(guān)（）A．振幅 B．頻率 C．距離的遠(yuǎn)近 D．介質(zhì)的疏密【解析】將鬧鈴放在密封罩內(nèi)，鬧鈴和人耳之間有空氣和密封罩，空氣是氣體、密封罩是固體，人能聽到聲音，當(dāng)逐漸的把密封罩內(nèi)的空氣抽出時(shí)，鬧鈴的聲音越來越小，直到聽不到聲音，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)的多少會(huì)影響聽到的聲音的響度，故D正確。故選：D?！咀兪?】關(guān)于線上學(xué)習(xí)期間的聲音，下列說法正確的是（）A．調(diào)節(jié)旋鈕增大音量，增大了聲音的音調(diào) B．有時(shí)學(xué)生回答問題聲音聽起來很小，是因?yàn)閷W(xué)生發(fā)出了次聲波 C．電腦里傳出來的老師講課聲音在空氣中傳播速度為3400m/s D．學(xué)生聽老師講課，是利用了聲音能夠傳遞信息的特性【解析】A、響度指聲音的強(qiáng)弱，與振幅和距離有關(guān)，故調(diào)節(jié)旋鈕增大音量，增大了聲音的響度，故A錯(cuò)誤；B、人的發(fā)聲頻率范圍大約為85～1100Hz，次聲波的頻率低于20Hz，人發(fā)不出次聲波，故B錯(cuò)誤；C、電腦里傳出來的老師講課聲音在空氣中傳播速度為340m/s，故C錯(cuò)誤；D、學(xué)生聽老師講課，利用了聲音能夠傳遞信息，故D正確。故選：D。知識(shí)點(diǎn)三音色及波形1.音色。音色是指不同發(fā)聲體聲音的特色，不同發(fā)聲體在音調(diào)和響度相同的情況下，音色是不同的，用音色來判斷不同物體發(fā)出的聲音。2.影響音色的因素：不同物質(zhì)本身的材料、結(jié)構(gòu)。3.音色與波形圖下面三種樂器的波形圖，即使在頻率與振幅相同的情況下，波的形狀不同，音色就不同。4.音色現(xiàn)象及利用（1）未見其人，先聞其聲；（聽聲辨人）（2）聲紋鎖；（3）敲擊瓷器辨別是否具有裂痕；（聽聲辨物）（4）手拍打西瓜的方式判斷是否成熟；（5）機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)是否良好。5.音調(diào)、響度及音色三種波形的區(qū)分觀察聲音的波形圖，從波形的疏密程度來認(rèn)識(shí)音調(diào)的高低，從波形的高低來判斷響度的大小，從波形的形狀來判斷音色。【例3】智能有這樣一個(gè)功能：你本來是豎著拿的，將它轉(zhuǎn)了90°，屏幕上的頁面也自動(dòng)轉(zhuǎn)了90°，這是由于內(nèi)有一個(gè)感應(yīng)器，這個(gè)感應(yīng)器的功能可能是為了判斷（）A．的重力大小的 B．的重力方向的 C．的光亮度 D．的音量【解析】內(nèi)部有一個(gè)重力感應(yīng)器，由一個(gè)重物和兩個(gè)互相垂直的對力敏感的傳感器組成，只所以能感受到方向的改變，是因?yàn)楫?dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，重力方向不變，始終豎直向下，而互相垂直的傳感器卻發(fā)生了轉(zhuǎn)動(dòng)，所以重物對每個(gè)傳感器的力發(fā)生了變化，故B正確。故選：B?！咀兪?】關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．根據(jù)音調(diào)可以判斷是哪位歌手正在唱歌 B．通過觀察示波器中的波形，可以發(fā)現(xiàn)響度大的聲音波形更密集一些 C．多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍大約在20Hz～2000Hz D．為了保證休息和睡眠，聲音不超過50分貝【解析】A、根據(jù)音色可以判斷是哪位歌手正在唱歌，故A錯(cuò)誤；B、通過觀察示波器中的波形，可以發(fā)現(xiàn)響度大的聲音波形更偏離平衡位置更高一些，故B錯(cuò)誤；C、多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍大約在20Hz～20000Hz，故C錯(cuò)誤；D、為了保證休息和睡眠，聲音不超過50分貝，故D正確。故選：D。【變式6】電視正在放“翻過了一座山、越過了一道彎…”歌聲時(shí)，正在廚房炒菜的媽媽突然跑出來說“是岳云鵬唱的”。媽媽的判斷依據(jù)是聲音的（）A．振幅 B．響度 C．音調(diào) D．音色【解析】正在廚房炒菜的媽媽突然跑出來說“是岳云鵬唱的”。媽媽的判斷依據(jù)是聲音的音色不同。故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選：D。1．為了慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)校以班級(jí)為單位組織“唱紅歌”比賽。同學(xué)們正在認(rèn)真排練，校園里傳出陣陣“洪亮”的歌聲，這里的“洪亮”主要是指聲音的（）A．響度 B．音色 C．頻率 D．音調(diào)【解析】校園里傳出陣陣“洪亮”的歌聲，這里的“洪亮”指的是聲音的大小，指響度大。故選：A。2．4月20日壽光蔬菜博覽會(huì)隆重開幕，我市某文藝團(tuán)體舉辦公益慶祝活動(dòng)，活動(dòng)中一名男中音歌唱家在放聲歌唱時(shí)，由女高音輕聲伴唱，則男中音比女高音（）A．頻率高，振幅大 B．頻率低，振幅小 C．頻率低，振幅大 D．頻率高，振幅小【解析】由題知，男中音歌唱家在放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，所以男中音比女高音的音調(diào)低、響度大，根據(jù)影響音調(diào)和響度的因素可知，男中音聲帶的振動(dòng)頻率低，振幅大，故C正確。故選：C。3．小明用調(diào)弦軟件在同一位置測吉他弦剛發(fā)聲的參數(shù)，兩次撥A弦后界面如圖，則（）A．第一次測得的響度比第二次大 B．第一次測得的音調(diào)比第二次高 C．第二次測得A弦每秒振動(dòng)73次 D．?dāng)Q緊A弦后再撥動(dòng)每秒振動(dòng)的次數(shù)變少【解析】根據(jù)圖示可知，第一次撥動(dòng)時(shí)聲音的響度為56dB，頻率為145.4Hz，即振動(dòng)次數(shù)為145.4次；第二次撥動(dòng)時(shí)聲音的響度為73dB，頻率為106.0Hz，即振動(dòng)次數(shù)為106.0次，因此第一次測得的響度比第二次小，第一次測得的音調(diào)比第二次高，擰緊A弦后再撥動(dòng)每秒振動(dòng)的次數(shù)多，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選：B。4．如圖為某種聲音的波形圖，下圖為四種發(fā)聲器發(fā)出聲音的波形圖，那么如圖的聲音可能發(fā)自下圖中的哪一個(gè)發(fā)聲器（）A．B．C．D．【解析】音色與發(fā)聲體有關(guān)，不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生的音色會(huì)不同，我們是靠音色來辨別樂器的種類，波形圖的形狀代表了音色，分析四種發(fā)聲器發(fā)出聲音的波形圖可知，只有A選的波形圖與題目提供的聲音的波形圖相同，則音色相同，故聲音可能發(fā)自四個(gè)圖中的A發(fā)聲器。故選：A。5．如圖甲、乙分別是利用同一個(gè)示波器顯示的兩段聲音的波形圖的部分截圖，分析圖形，下列說法正確的是（）A．甲圖的聲音音調(diào)較高 B．乙圖的聲音響度較大 C．兩種聲音的音色相同 D．兩種聲音的頻率相同【解析】AD、由圖象可知，相同時(shí)間內(nèi)，甲、乙振動(dòng)的次數(shù)相同，即甲、乙振動(dòng)的頻率相同，甲、乙音調(diào)相同；故A錯(cuò)誤，D正確。B、由圖象可知，甲、乙振幅相同，故甲、乙響度相同，故B錯(cuò)誤。C、甲、乙波形不同，音色不同，故C錯(cuò)誤。故選：D。6．用相同大小的力分別敲擊甲、乙兩個(gè)音叉，音叉發(fā)出的聲音輸入同一儀器后的波形圖如圖2所示，下列說法正確的是（）A．甲的音調(diào)比乙低 B．乙的振動(dòng)頻率比甲低 C．甲的響度比乙高 D．乙的振動(dòng)幅度比甲小【解析】AB、由圖知，相同時(shí)間內(nèi)甲音叉振動(dòng)的次數(shù)比乙音叉振動(dòng)的次數(shù)少，所以甲音叉振動(dòng)的頻率比乙低，甲音叉發(fā)出的聲音音調(diào)比乙低，故A正確，B錯(cuò)誤；CD、由圖知，甲音叉與乙音叉偏離原平衡位置的距離相同，所以甲和乙的振幅相同，則發(fā)出聲音的響度相同，故CD錯(cuò)誤；故選：A。7．如圖，把一個(gè)裝有少量水的杯子放在桌面上，用一只手按住底座，將另一只手的手指潤濕后沿著杯口邊緣摩擦使其發(fā)出聲音。下面關(guān)于水杯發(fā)聲說法正確的是（）A．聲音是由于杯中空氣振動(dòng)產(chǎn)生的；杯中水量越小，音調(diào)越低 B．聲音是由于杯中空氣振動(dòng)產(chǎn)生的；杯中水量越大，音調(diào)越低 C．聲音是由于杯和水振動(dòng)產(chǎn)生的；杯中水量越小，音調(diào)越低 D．聲音是由于杯和水振動(dòng)產(chǎn)生的；杯中水量越大，音調(diào)越低【解析】如圖的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)用手指潤濕后沿著杯口邊緣摩擦?xí)r，是杯子和水發(fā)生了振動(dòng)，當(dāng)水量越大時(shí)，杯子和水越難振動(dòng)，因此可以得出杯中的水量越大，音調(diào)越低，水量越小，音調(diào)越高。故只有選項(xiàng)D符合題意。故選：D。8．把大小和材質(zhì)都不同的甲、乙（如圖1所示）兩個(gè)水杯分別放在圖2中O點(diǎn)處，小凱用木筷敲杯子發(fā)出聲音，用專業(yè)儀器在P點(diǎn)測得相關(guān)數(shù)據(jù)如表一所示，則下列說法中正確的是（）頻率f（Hz）聲音強(qiáng)弱等級(jí)（dB）甲40050乙60030A．甲與乙相比，乙的音調(diào)低 B．與乙相比，甲發(fā)聲的響度較大 C．甲、乙的音色相同 D．快速敲擊甲杯，其音調(diào)將會(huì)升高【解析】A、音調(diào)是聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定，單位用Hz表示，由表格數(shù)據(jù)可知，乙的頻率值600Hz高于甲的頻率400Hz，故甲與乙相比，乙的音調(diào)高，故A錯(cuò)誤；B、響度是聲音的大小，由表格數(shù)據(jù)可知，甲的分貝值50dB高于乙的30dB，則甲和乙相比，甲的響度更大，故B正確；C、甲、乙兩個(gè)水杯材質(zhì)不同，發(fā)聲體不同，故音色不相同，故C錯(cuò)誤；D、音調(diào)由聲源振動(dòng)頻率決定，與敲擊頻率無關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選：B。9．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，能用來探究聲音的響度與什么因素有關(guān)的是（）A．如圖所示，手指蘸水摩擦杯口發(fā)聲，同時(shí)增加杯子的水量 B．如圖所示，響鈴時(shí)，不斷抽出瓶內(nèi)的空氣 C．如圖所示，室內(nèi)播放收音機(jī)時(shí)，導(dǎo)致喇叭前方的燭焰能搖晃 D．如圖所示，用大小不同的力敲鼓【解析】A、用手指蘸水摩擦杯口時(shí)，杯子由于振動(dòng)發(fā)聲，增加杯中的水量時(shí)，杯子振動(dòng)的頻率發(fā)生變化，聲音的音調(diào)發(fā)生變化，此實(shí)驗(yàn)是用來探究影響音調(diào)高低的因素，故A不符合題意；B、響鈴時(shí)，不斷抽出鐘罩內(nèi)的空氣，聽到鐘罩內(nèi)鬧鐘發(fā)出的聲音變小，這是探究聲音傳播的條件，故B不符合題意；C、收音機(jī)播音時(shí)，喇叭前方的燭焰搖晃，表明聲音能夠傳遞能量，故C不符合題意；D、用大小不同的力敲鼓時(shí)，用的力越大，鼓面的振動(dòng)幅度增大，發(fā)出聲音的響度就增大，此實(shí)驗(yàn)是用來探究聲音的響度與什么因素有關(guān)，故D符合題意。故選：D。10．寫出圖甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以探究的物理知識(shí)：甲：真空不能傳聲。乙：音調(diào)跟頻率的關(guān)系（或響度跟振幅的關(guān)系）?！窘馕觥考祝褐饾u抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀薄，聽到鬧鈴聲越來越小，進(jìn)一步推理可知真空不能傳聲。乙：①使鋼尺伸出桌面的長度不同，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，伸出長度越長，鋼尺振動(dòng)頻率越小，聽到聲音的音調(diào)越低，這是探究音調(diào)跟頻率的關(guān)系；②保持鋼尺伸出桌面的長度相同，用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺，觀察鋼尺的振幅并聽聲音的大小，還可以探究響度跟振幅的關(guān)