小學(xué)英語(yǔ)-My Classroom教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit1Myclassroom單元教材分析

教新學(xué)期伊始，同學(xué)們搬入了新的教室，將以一個(gè)嶄新的面貌迎接新學(xué)期。本

材

單元以為主題，以此展開(kāi)學(xué)習(xí)新名詞及與這些名詞有關(guān)的動(dòng)名詞搭配

分Myclassroom

析

為重點(diǎn)的教學(xué)。教材設(shè)計(jì)了classroom這樣一個(gè)學(xué)生可以切實(shí)接觸到的背景，生詞

皆是教室內(nèi)可見(jiàn)之物，句型皆是學(xué)生教室活動(dòng)中要經(jīng)常用到的，語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有融入

日常生活中才能夠引起學(xué)生重視，才更能夠提起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。

知識(shí)目標(biāo)：

教

學(xué)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀生詞：

目

window,blackboard,light,picture,door,classroom,TV,really,near,help,comput

標(biāo)

er,teacher'sdesk,wall,fan,clean,floor.

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Where's...?I+'s....Le+'s/Letme...,openthedoor,turn

onthelight,sweepthefloor,cleantheblackboard,putupthepicture.

3.能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)a-e在單詞中發(fā)長(zhǎng)音

/e］：/的規(guī)律；能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠。

能力目標(biāo)：

1.能夠熟練運(yùn)用新單詞和新句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)對(duì)話。

2.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意；能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，

并能進(jìn)行角色表演。

3.能夠根據(jù)a/a-e的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過(guò)對(duì)比a/a-e的發(fā)音，強(qiáng)化a/a-e

的音一形對(duì)應(yīng)關(guān)系。能夠按照a/a-e的發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)出單詞，并辨認(rèn)詞形。

4.能夠在圖片的幫助下讀懂四組句子，并與圖片信息匹配，完成判斷句子正誤的活

動(dòng)；能夠在圖片的幫助下從話題詞匯中正確選詞，抄寫(xiě)在四線格里，完成句子；

能夠根據(jù)教室的實(shí)際情況選詞抄寫(xiě)在四線格內(nèi)，完成句子。

5,能夠?qū)W會(huì)唱歌曲Wehaveanewclassroom。

情感目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)和聯(lián)系的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，并且能夠做到在玩中溫故而

知新。

2.通過(guò)游戲、對(duì)話等活動(dòng)和教學(xué)方式，加強(qiáng)師生間和學(xué)生間的互動(dòng)交流，增強(qiáng)彼此

間的合作意識(shí)，深化友情。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解東西方教室文化的不同

學(xué)本單元是新學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)的第一個(gè)單元，必須起到引導(dǎo)作用和鋪墊作用。所謂

情引導(dǎo)作用，即承上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在其知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，開(kāi)啟這一學(xué)期整

分

析個(gè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；所謂鋪墊作用，即基礎(chǔ)性作用，本單元重點(diǎn)落在單詞積累和簡(jiǎn)單的

句型固定搭配這些基礎(chǔ)性知識(shí)學(xué)習(xí)上，就是為之后的語(yǔ)言學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：

W亶

1

隹

鞏1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀生詞：

片,

window,blackboard,light,picture,door,classroom,TV,really,near,help,computer,

teacher'sdesk,wall,fan,clean,floor.

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Where's...?I+'s....Le+'s/Letme...,openthedoor,turnon

thelight,sweepthefloor,cleantheblackboard,putupthepicture.

難點(diǎn)：

1.能夠熟練運(yùn)用新單詞和新句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)對(duì)話。

2.能夠根據(jù)a/a-e的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過(guò)對(duì)比a/a-e的發(fā)音，強(qiáng)化a/a-e

的音一形對(duì)應(yīng)關(guān)系。能夠按照a/a-e的發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)出單詞，并辨認(rèn)詞形。

單元教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

課安排

語(yǔ)言知識(shí)目情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略目文化意識(shí)

時(shí)及教材語(yǔ)言技能目標(biāo)

整合標(biāo)目標(biāo)標(biāo)目標(biāo)

1.聽(tīng)懂、1.能夠在圖片和教師的勇于開(kāi)使學(xué)生

會(huì)說(shuō)口，表達(dá)能積極與他

幫助下理解對(duì)話大意。

What'sin中不怕出人合作，共

2.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)讓學(xué)生

錯(cuò)誤，積同完成學(xué)習(xí)了解東

the調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角

極參加學(xué)任務(wù)；積極西方教

色表演。室文化

classroom習(xí)任務(wù)。運(yùn)用所學(xué)英

的不同.

3.能夠在情景中運(yùn)用句

?Whereis語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)

教室內(nèi)

型Whereis...?It's和交流。桌椅可

it?It's

自由擺

in/on/under/near…詢問(wèn)

nearthe放，只要

并回答物品的位置，并能便于學(xué)

window.

在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能生觀看

與聽(tīng)

2.聽(tīng)懂、

第句：What'sinthe

講，便于

主情景圖會(huì)說(shuō)表建議

課A.Let'sclassroom?Let'sgoand學(xué)生和

時(shí)talk的句子教師、學(xué)

see.生和學(xué)

"Let'sgo

生用眼

4.能夠在語(yǔ)境中理解生睛彼此

andsee."

交流就

詞classroom,really,行。教室

里每一

picture,near,window的面墻都

可以作

意思，并能正確發(fā)音。為黑板

5.能夠在工spy游戲中依上課，有

照語(yǔ)言示范運(yùn)用所學(xué)句型時(shí)一節(jié)

課要轉(zhuǎn)

Whereis...?It's幾個(gè)面。

in/on/under/near...問(wèn)

答圖中物品所在的位置。

美國(guó)小

能聽(tīng)懂、1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀6個(gè)讓學(xué)生了通過(guò)Let's

1.學(xué)的教

解東西方室沒(méi)有

會(huì)說(shuō)：有關(guān)教室物品設(shè)施的單詞talk中的

教室文化前后之

What'sinclassroom,window,

的不同Sarahand分，教室

theblackboard,light,里沒(méi)有

Zhang

講臺(tái)，有

classroompicture,door；能夠在語(yǔ)

Peng'snew

的教室

?境中理解單詞TV的意思，里有一

classroom,

張和學(xué)

并能夠正確發(fā)音。

2能.聽(tīng)、說(shuō)、對(duì)前置知識(shí)生桌子

一樣高

2.能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)

認(rèn)讀本課主進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏的講

要單詞：用這6個(gè)單詞來(lái)描述教室固，運(yùn)用所桌，有的

classroom,里有什么物品設(shè)施。學(xué)的內(nèi)容，教師坐

在一個(gè)

window,3.能夠在圖片的幫助下自然過(guò)渡到高高的

第

新內(nèi)容圓凳上，

door,聽(tīng)懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)

A.Let's

課''What'sin有時(shí)坐

learn作。

時(shí)picture,在桌子

Let'sdo

Zoomand

課，課桌

blackboar

Zip's的擺放

d,light,可根據(jù)

classroom?需要而

調(diào)整，討

”,為本課進(jìn)

論時(shí)可

一步談?wù)摻虈蓛?nèi)

室話題奠定外兩

一定的語(yǔ)言圈，有

基礎(chǔ)；通過(guò)的老師

上課讓

let'sdo和學(xué)生將

桌椅放

趣味操練鞏在一

固所學(xué)內(nèi)邊，坐在

容，適當(dāng)進(jìn)地毯上

行拓展，提上課老

高學(xué)生運(yùn)用師提出

能力。問(wèn)題，愿

意參加

討論的

同學(xué)就

去搶座

位。

1.能夠通過(guò)1.能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，結(jié)合實(shí)際提高學(xué)生實(shí)

生活，拓際運(yùn)用語(yǔ)言

例詞cake,觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特

展學(xué)生對(duì)的能力。充

face,name,征，學(xué)習(xí)a-e在單詞中發(fā)

字母的應(yīng)分發(fā)揮學(xué)生

make掌握

長(zhǎng)音/el/的規(guī)律；能夠跟用，感受的主管能動(dòng)

a-e發(fā)音規(guī)

著錄音說(shuō)唱歌謠，強(qiáng)化記字母在單性，使其積

則,既a-e

憶a-e的發(fā)音規(guī)則。詞中的發(fā)極主動(dòng)的進(jìn)

在單詞中發(fā)音。逐步行英語(yǔ)學(xué)進(jìn)一步

2.能夠根據(jù)a/a-e的發(fā)

長(zhǎng)音/ei/o做到見(jiàn)到習(xí)。讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)

音規(guī)則讀出生詞；能夠通

第符合發(fā)音多說(shuō)多聽(tīng)，生良好

2.能夠讀出

過(guò)對(duì)比a/a-e的發(fā)音，強(qiáng)規(guī)律的例以多種互動(dòng)的聽(tīng)音

課ALet's

符合a-e發(fā)

時(shí)spell化a/a-e的音一形對(duì)應(yīng)關(guān)詞能拼形式讓學(xué)生寫(xiě)詞的

音規(guī)則的單讀，聽(tīng)到體驗(yàn)感受字良好習(xí)

系。

i司。符合發(fā)音母在單詞中慣。

3.能夠按照a/a-e的發(fā)

3.能夠根據(jù)規(guī)律的例的發(fā)音。

音規(guī)則拼寫(xiě)出單詞，進(jìn)一

詞能拼

發(fā)音拼寫(xiě)出

步學(xué)習(xí)在四線三格中正確

寫(xiě)。進(jìn)一

符合a-e書(shū)寫(xiě)單詞，并辨認(rèn)詞形。

步培養(yǎng)學(xué)

發(fā)音規(guī)則的

生良好的

單詞。

書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

通過(guò)學(xué)習(xí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

1.能聽(tīng)懂、1.能夠在圖片和教師的

本課內(nèi)真實(shí)的語(yǔ)言

會(huì)說(shuō)幫助下理解對(duì)話大意。

容，教育環(huán)境，讓他

Let's...和2.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)

學(xué)生要熱們?cè)谏钪?/p>

調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角

Letme..愛(ài)班集使用語(yǔ)言，

色表演。

體，熱愛(ài)訓(xùn)練他們的

2.能聽(tīng)懂、1具有講

3.能夠在情景中運(yùn)用句勞動(dòng)，養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能

衛(wèi)生、愛(ài)

會(huì)說(shuō)clean

成講衛(wèi)生力，促使學(xué)

型Let's...Letme...提整潔的

the的好習(xí)生在實(shí)踐活

出行動(dòng)建議。意識(shí)。學(xué)

慣。動(dòng)中運(yùn)用所

第classroom,習(xí)禮貌

B.Let's4.能夠在語(yǔ)境中理解生

四talk學(xué)英語(yǔ)，增

已仃，能

課Let'scleanthe

詞teacher'sdesk,clean,強(qiáng)對(duì)所學(xué)英

時(shí)play對(duì)請(qǐng)求、

teacher's語(yǔ)的體驗(yàn)，

help的意思，并能正確發(fā)道歉等

同時(shí)培養(yǎng)學(xué)

desk,clean音。行為作

生的合作精

出恰當(dāng)

the5.能夠在"擲骰子"游戲

神。通過(guò)制

的反應(yīng)。

中根據(jù)投擲的結(jié)果運(yùn)用句

windows.

作班級(jí)"值

型Letme...Let's…提出

日表”進(jìn)一

行動(dòng)建議。

步提升鞏固

所學(xué)的句型

及單詞。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生

1.能聽(tīng)懂、1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀5個(gè)教室內(nèi)

關(guān)注學(xué)習(xí)活，創(chuàng)設(shè)真

有關(guān)教室物品設(shè)施的單詞桌椅可

會(huì)說(shuō)：This

B.Let's生活，激實(shí)情境，鼓自由擺

第或詞組teacher'sdesk,

learnismy

五發(fā)學(xué)習(xí)興勵(lì)學(xué)生積極

Let's放，

課computer,fan,wall,趣和熱運(yùn)用多種學(xué)

checkclassroom.

時(shí)教室里

情，提高習(xí)方法和策

flooro

Thedoor沒(méi)有講

學(xué)習(xí)的積略，自主獲

2.能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)臺(tái)，有的

isorange.極性和主取信息，主

Thefloor用這5個(gè)單詞或詞組來(lái)描動(dòng)性；讓動(dòng)交際，分教室里

學(xué)生充分享交流；延有一張

isgreen...述教室里有什么物品設(shè)施

感受教室伸教室物品和學(xué)生

及其顏色。

2.能聽(tīng)、物品在生單詞教學(xué)，桌子一

3.能夠完成為教室涂色

說(shuō)、認(rèn)讀本活中存在通過(guò)句型樣高的

的活動(dòng)，并根據(jù)涂色結(jié)果

課主要單的重要Thisismy講桌，有

運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述教室里

詞：性，從而

的教師

有何物品設(shè)施及其顏色。classroom.

培養(yǎng)學(xué)生

computer,則坐在

呈現(xiàn)出新詞

珍惜愛(ài)護(hù)

teacher's一個(gè)高

教室物品computer、

高的圓

desk,fan,

的良好品floor、

凳上，有

wall,flooro格；同時(shí)

時(shí)坐在

培養(yǎng)學(xué)生

旁邊的

團(tuán)結(jié)互助teacher's

桌子上

的意識(shí)和desk,讓學(xué)

合作精課，課桌

生充分運(yùn)用

神。的擺放

所學(xué)知識(shí)與

可根據(jù)

技能，建構(gòu)

需要而

新的語(yǔ)言知

調(diào)整。

識(shí)。

進(jìn)一步培通過(guò)靈活多

1.能夠在1.能夠在圖片的幫助下

養(yǎng)學(xué)生良變的教學(xué)活

圖片的幫助讀懂四組句子，并與圖片

好的書(shū)寫(xiě)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)進(jìn)一步

下讀懂四組信息匹配，完成判斷句子

第習(xí)慣。生掌握本課培養(yǎng)學(xué)

BRead句子，并與正誤的活動(dòng)。

and學(xué)習(xí)內(nèi)容。生良好

課圖片信息匹

write2.能夠在圖片的幫助下

時(shí)組織學(xué)生以的書(shū)寫(xiě)

配，完成判

從話題詞匯中正確選詞，

小組合作的習(xí)慣。

斷句子正誤

抄寫(xiě)在四線格里，完成句

方式，互助

的活動(dòng)。

子；能夠根據(jù)教室的實(shí)際

學(xué)習(xí)，教師

2.能夠在情況選詞抄寫(xiě)在四線格及時(shí)合理評(píng)

內(nèi)，完成句子。價(jià)。培養(yǎng)學(xué)

圖片的幫助

生的合作意

下從話題詞3.能夠?qū)W會(huì)唱歌曲We

識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意

匯中正確選haveanewclassroom。

識(shí)，提高學(xué)

詞，抄寫(xiě)在

生的英語(yǔ)運(yùn)

四線格里，

用能力。

完成句子。

教學(xué)設(shè)計(jì)

Procedur

Teacher'sActivitiesLearners'ActivitiesNotes

es

l.Gree+ings.

1.Greetings.觀看上節(jié)課的視頻和

StepI2.Watchthevideo.

2.Let'sact.分角色表演對(duì)話，既是

Warming3.Actthedialogue.

LastclasswevisitedSarai復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，又

up<&SIactSarah,S2ad

ZhangPeng'snewclassrooi能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，提高

RevisionPeng.

Watchthevideothenact.學(xué)生的會(huì)話能力。

1.Retellthedialogueandl.Retellthedialogue上節(jié)課的對(duì)話輕松直

接創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境。從Sarah

teachthenewwords：andlearnthenew

StepII.

andZhangPeng'snew

classroom,pictureandwords：classroom,

Presentat

classroom.直接過(guò)渡到

window.pictureandwindow.

ZoomandZip's

PPT：Look,thisisSarahancl.Learnthenew

ZhangPeng'snewwordsandclassroom,在語(yǔ)境中

同時(shí)完成對(duì)六個(gè)單詞

Classroom.It'sSobig.sentences.

的學(xué)習(xí)。

Look,hereisSarah's2.Readafterthe

picture.tape.

Thepictureisnearthe

window.

2.IntroduceZoomand

Zip'sclassroom,+hen

teachthenewsentences

andwords：What'sinthe

classroom?blackboard,

light,door.

3.運(yùn)用可點(diǎn)讀的動(dòng)畫(huà)文本

培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

l.&ame：詞圖配對(duì)通過(guò)小游戲"詞圖配對(duì)"

的活動(dòng)，進(jìn)一步操練單

2.Let'sdo.詞圖配對(duì)

Ourclassroomissobig.I詞。通過(guò)Let'sdo活

Ss：botheactions

StepIIIcandomanythingsinthe動(dòng)，學(xué)生用心聽(tīng)聽(tīng)做

andlearnthe

Practiceclassroom：Openthedoor,phrases.做，進(jìn)一步鞏固所學(xué)單

turnonthelight,closethe詞同時(shí)多讓一些學(xué)生

window,putupthepicture參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)

andcleantheblackboard.習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3.Listen,repeatanddo

theactions.

4.Isayyoudo.

Discussournew

1.biscussournew課堂活動(dòng)的延伸，鞏固

StepIVclassroomingroups

classroomandfillinthe當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，并將所

Product(andfillinthetable.

table.學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用到真實(shí)的

onLook,chooseand

2.Look,chooseandwrite.情景中。

write.

StepV同教師一起復(fù)述和總

讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)知

Summar總結(jié)本課主要內(nèi)容。結(jié)本課主要內(nèi)容。

識(shí)更系統(tǒng)化、調(diào)理化。

y

1.Listentothetapeand

Listenandrepeat.

rememberthenewwords

本課課文情景的真實(shí)

StepVIandsentences.再現(xiàn)。

Homewo

2.Talkaboutyour

及時(shí)鞏固運(yùn)用當(dāng)天所

rkTalkaboutthe

classroomtoyourfriends學(xué)知識(shí)。

classroom.

orfamily.

課后反思:

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)教室中部分常見(jiàn)物品的英文表達(dá)，內(nèi)容和學(xué)生的生活環(huán)境很

貼近，學(xué)生能夠談?wù)撟约航淌依锏奈锲?，真?shí)情境的創(chuàng)設(shè)更有利于提高學(xué)生綜合

語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

1、從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，以舊帶新。

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的情

感因素，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，真正做到以人為本，使小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)充滿生

命活力。因此本課教學(xué)中，在熱身和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師利用上節(jié)課對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生

通過(guò)看圖說(shuō)話，情景運(yùn)用的方式，把所學(xué)的內(nèi)容自然過(guò)渡到新內(nèi)容“What'sin

theclassroom?”，激活學(xué)生已有的知識(shí)積累，并進(jìn)行復(fù)習(xí)，為后面學(xué)生的新詞

匯學(xué)習(xí)做鋪墊。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

新課標(biāo)指出：在義務(wù)教育階段，學(xué)生逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略對(duì)于提高學(xué)習(xí)

效果十分重要。發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要目標(biāo)之一，因此本課對(duì)學(xué)

生進(jìn)行了單詞識(shí)記策略的指導(dǎo)。首先，以舊引新，讓學(xué)生學(xué)會(huì)及時(shí)適時(shí)的復(fù)習(xí)所

學(xué)；然后根據(jù)教室實(shí)物和單詞卡片呈現(xiàn)新詞匯。詞匯學(xué)習(xí)時(shí)，教師要有意識(shí)的滲

透一些常見(jiàn)字母或字母組合的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，學(xué)

會(huì)靈活運(yùn)用，為日后英語(yǔ)的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這也