專題09文言文閱讀-2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)備考期末總復(fù)習(xí)（江蘇南京專用）

專題09文言文閱讀（解析版）一、課內(nèi)閱讀（2022春·江蘇南京·七年級(jí)統(tǒng)考期末）活板[宋]沈括板印書(shū)籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之其印自落殊不沾污。（節(jié)選自《夢(mèng)溪筆談》卷十八。上海古籍出版社2015年版）1．用“/”給文中畫橫線的句子斷句。（限斷兩處）以手拂之其印自落殊不沾污2．請(qǐng)按下表步驟，解釋加點(diǎn)字詞的含義。方法原文過(guò)程含義前后勾連又有奇字素?zé)o備者素不相識(shí)素：①____字典查找持就火煬之如義項(xiàng)：①湊近，靠近；②到，開(kāi)始從事；③被，受；④完成；⑤只，僅僅。就：②____瞬息可就就：③____詞類活用用訖再火令藥镕飯疏食（名詞活用為動(dòng)詞，吃）火：④____3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（1）先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。（2）以一平板按其面，則字平如砥。4．小夏描繪了他心中的活板“活”在何處。你結(jié)合原文內(nèi)容，另外寫了兩條。①②【答案】1．以手拂之/其印自落/殊不沾污

2．

向來(lái)，一向

靠近

完成

燒

3．（1）先設(shè)置一塊鐵板，鐵板上用松脂、臘混合紙灰這類東西覆蓋住。（2）用一塊平的木板按壓它的版面，字印就平得像磨刀石一樣了。

4．示例：活板“活”在排版。因?yàn)椤懊懿甲钟　保呻S時(shí)排用?！盎睢痹谟∷ⅰＲ?yàn)椤耙话逵∷?，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”，統(tǒng)籌用板，提高效率?！盎睢痹谧钟?shù)目。因?yàn)椤懊恳蛔纸杂袛?shù)印”，以便一板當(dāng)中多次出現(xiàn)時(shí)使用。“活”在字印儲(chǔ)存/選用。因?yàn)椤懊宽崬橐惶?，木格貯之”，歸類放置，便于取用。“活”在字印做法。因?yàn)槠孀帧靶讨保S時(shí)可以增補(bǔ)。“活”在拆板。因?yàn)椤坝糜櫾倩鹆钏庨F，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可靈活拆版，重復(fù)使用。（任答兩點(diǎn)，意近即可）【解析】1．本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結(jié)構(gòu)來(lái)分析劃分停頓。句意：拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來(lái)，根本不會(huì)被弄臟。“以手拂之”是動(dòng)作，“其印自落”是結(jié)果，“殊不沾污”是補(bǔ)充說(shuō)明。故可斷為：以手拂之/其印自落/殊不沾污。2．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①素不相識(shí)：向來(lái)不認(rèn)識(shí)。因此“素不相識(shí)”中的“素”是“平素、向來(lái)（一向）”的意思?！坝钟衅孀炙?zé)o備者”的“素”意思與此相同，也是“平素、向來(lái)（一向）”的意思。②根據(jù)字典中“就”的義項(xiàng)，聯(lián)系“持就火煬之”的語(yǔ)境，可知意思是：拿它靠近火燒烤。因此“就”是義項(xiàng)①“湊近，靠近”的意思。③結(jié)合“瞬息可就”的語(yǔ)境，可知應(yīng)選擇義項(xiàng)④“完成”。④根據(jù)“飯”名詞活用為動(dòng)詞的提示，可知“用訖再火令藥镕”的“火”也是名詞活用為動(dòng)詞，意思是用火“燒”。3．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）設(shè)：設(shè)置；以：用；和：混合；冒：覆蓋；（2）以：用；砥：磨刀石。4．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“每字為一印，火燒令堅(jiān)”，可任意造字印，可造印字印是活的；根據(jù)“乃密布字印，滿鐵范為一板”，可隨時(shí)排版，可知排版是活的；根據(jù)“每韻為一帖，木格貯之”，字歸類放置，便于取用，可知字印的儲(chǔ)存、選用是活的；根據(jù)“有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”，可隨時(shí)造字印，可知字印作法是活的；根據(jù)“此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就”，排版迅速，可知用版法是活的；根據(jù)“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，拆版方便，可知拆版法是活的?！军c(diǎn)睛】參考譯文

用雕板印刷書(shū)籍，唐朝人還沒(méi)有大規(guī)模地這么做。從馮瀛王才開(kāi)始（用雕版）印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻(xiàn)就都是雕版印刷的本子了。（宋朝）慶歷年間，有個(gè)叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”、“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來(lái)準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來(lái)。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來(lái)。不像火燒過(guò)的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來(lái)，根本不會(huì)被弄臟。二、課外閱讀（2021春·江蘇南京·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文言文，完成題目。題畫《十笏茅齋竹石圖》[清]鄭燮十笏①茅齋，一方天井，修竹數(shù)竿，石筍數(shù)尺，其地?zé)o多，其費(fèi)亦無(wú)多。而風(fēng)中雨中有聲，日中月中有影詩(shī)中酒中有情閑中悶中有伴，非唯我愛(ài)竹石，而竹石亦愛(ài)予也。彼千金萬(wàn)金造園亭，或。游宦②四方，終其身不能歸享。而吾輩欲游名山大川，又一時(shí)不得即往，何如一室小景，有情有味，歷久益新乎？對(duì)此畫，構(gòu)此境，何難斂之則退藏于密③，亦復(fù)放之可彌六合④也。[注釋]①笏（hù）：古時(shí)計(jì)量單位。②游宦：離開(kāi)家鄉(xiāng)去做官。③退藏于密：收藏在隱密的方寸之間。④六合：天地東西南北，稱“六合”。5．解釋劃線詞。（1）其費(fèi)亦無(wú)多也（2）非唯我愛(ài)竹石（3）即竹石亦愛(ài)予也（4）或游宦四方6．下列劃線詞意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（

）例：亦復(fù)放之可彌六合A．何陋之有 B．無(wú)案牘之勞形C．當(dāng)求之于上流 D．水陸草木之花7．按要求完成題目，（1）用“/”劃分朗讀停頓，劃兩處。日中月中有影詩(shī)中酒中有情閑中悶中有伴（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。何如一室小景，有情有味，歷久益新乎？8．劉禹錫借“陋室”表達(dá)自己的志趣。與之相似，選文也運(yùn)用_____的手法，借“____”，表達(dá)自己____的高尚情操。【答案】5．（1）也；（2）只；（3）我；（4）有的人

6．C

7．①日中月中有影/詩(shī)中酒中有情/閑中悶中有伴②哪里比得上這一室小景，有情致有韻味，（即使）經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間（也能）更加鮮活？

8．

托物言志

茅齋；

安貧樂(lè)道、高潔傲岸、淡泊名利、不為物役等【解析】5．本題考查文言字詞積累；（1）句意：它的耗費(fèi)也不多。亦，副詞，也；（2）句意：不是只有我愛(ài)竹石。唯，副詞，只；（3）句意：就是竹石也愛(ài)我啊。予，代詞，我；（4）句意：有的離開(kāi)家鄉(xiāng)到各處去做官?；颍~，有的人。6．本題考查文言虛詞積累。例句“之”為代詞，它；A.助詞，表示強(qiáng)烈的反問(wèn)，賓語(yǔ)前置；B.助詞，的；C.代詞，它；D.助詞，的；故選C。7．（1）本題考查文言斷句能力。所斷句子為3個(gè)對(duì)仗工整的句子，因此難度不高。本句意思為日中月中能映出竹子的影子，詩(shī)中酒中有閑情逸致，閑中悶中有美景相伴。根據(jù)句意“日中月中能映出竹子的影子，詩(shī)中酒中有閑情逸致，閑中悶中有美景相伴”，可知停頓處在“影”后，“情”后。（2）本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況。重點(diǎn)詞語(yǔ)：何，哪里；何如，哪里比得上；益，更加。8．本題考查寫作手法及情感主旨分析能力。托物言志，指通過(guò)對(duì)物品的描寫和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿，符合選文的寫作手法，故①為托物言志。從“何如一室小景，有情有味，歷久益新乎”可知，選文看似在寫茅屋，實(shí)際是借茅屋來(lái)表達(dá)自己安貧樂(lè)道、淡泊名利的情懷，千金萬(wàn)金的庭院，在作者心里也比不上自己的茅屋，體現(xiàn)出作者高潔傲岸，不為外物所束縛。故②為茅齋，③為安貧樂(lè)道、高潔傲岸、淡泊名利、不為物役、灑脫率真、不與世俗同流合污等。【點(diǎn)睛】譯文：笏茅草蓋的書(shū)齋，一口天井，幾竿細(xì)長(zhǎng)的竹子，幾尺石筍，它的地方不大，耗費(fèi)也不多。但是風(fēng)中雨中有悅耳的聲音，日中月中能映出竹子的影子，詩(shī)中酒中有閑情逸致，閑中悶中有美景相伴，不是只有我愛(ài)竹石，就是竹石也愛(ài)我啊。那些用千萬(wàn)金建造園亭的人，有的離開(kāi)家鄉(xiāng)到各處去做官，一生都不能歸來(lái)享受，并且我們想要游覽名山大川，又一時(shí)間不能夠立刻前往，哪里比得上這一室小景，有情致有韻味，(即使)經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間(也能)更加鮮活？對(duì)著這幅畫，構(gòu)思這樣的情境，聚集的時(shí)候可以收藏在隱密的方寸之間，放開(kāi)來(lái)可以遍滿天地。三、對(duì)比閱讀9．（2022春·江蘇南京·七年級(jí)南京市竹山中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。【乙】??花之最不耐開(kāi)，一開(kāi)輒盡者，桂與玉蘭是也；花之最能持久，愈開(kāi)愈盛者，山茶、石榴是也。然石榴之久，猶不及山茶；榴葉經(jīng)霜即脫，山茶戴雪而榮。則是此花也者，具松柏之骨，挾桃李之姿，歷春夏秋冬如一日，殆①草木而神仙者乎？（李漁《山茶》）【注釋】①殆：大概。(1)下面對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．香遠(yuǎn)益清：更加 B．陶后鮮有聞：很少C．一開(kāi)輒盡者：就 D．山茶戴雪而榮：光榮(2)翻譯句子。①出淤泥而不染，濯清漣而不妖。②具松柏之骨，挾桃李之姿。(3)請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析兩文是如何運(yùn)用襯托手法的?！敬鸢浮?1)D(2)①它從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受淤泥的沾染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。②這種花具有松樹(shù)和柏樹(shù)的品質(zhì)，含有桃樹(shù)和李樹(shù)的風(fēng)采。(3)兩文都運(yùn)用了襯托的寫作手法。語(yǔ)段（甲）中用菊花正襯，用牡丹反襯，突出了蓮花的高尚品質(zhì)。語(yǔ)段（乙）中用桂花、玉蘭花的容易凋謝和石榴花的經(jīng)霜凋謝，襯托了山茶花的松柏風(fēng)骨?！窘馕觥浚?）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。D?！吧讲璐餮┒鴺s”的意思是：山茶花即使在下雪天也仍然開(kāi)得那么茂盛。榮：茂盛，不是“光榮”。故選D。（2）本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“而（卻）、染（沾染）、濯（洗）、漣（水的波紋）、妖（艷麗）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）句中的“具（具有，具備）、骨（風(fēng)骨，指品質(zhì)）、挾（擁有）、姿（姿容，風(fēng)采）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。（3）本題考查寫法分析。本題考查理解文章的寫作手法。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)分析即可。結(jié)合兩文內(nèi)容可知，都運(yùn)用了襯托的寫作手法。從甲文“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也：蓮，花之君子者也”可知，作者用菊花正襯，用牡丹反襯，突出了蓮花潔身自好的高尚品質(zhì)；從乙文“花之最不耐開(kāi)，一開(kāi)輒盡者，桂與玉蘭是也；花之最能持久，愈開(kāi)愈盛者，山茶，石榴是也。然石榴之久，猶不及山茶：榴葉經(jīng)霜即脫，山茶戴而榮。則是此花也者，具松柏之骨”中可知，桂花、玉蘭花的容易凋謝和石榴花的經(jīng)霜凋謝，襯托了山茶花具有松柏風(fēng)骨的特點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多人了！【乙】百花之中開(kāi)得時(shí)間最短的，一開(kāi)花就凋零的，是桂花與玉蘭花；百花之中開(kāi)得時(shí)間最長(zhǎng)，并且越開(kāi)越燦爛的，是山茶花和石榴花。然而，石榴開(kāi)花的持久度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上山茶的。石榴的花瓣一到起霜就會(huì)凋謝，而山茶花即使在下雪天也仍然開(kāi)得那么茂盛。這種花具有松樹(shù)和柏樹(shù)的品質(zhì)，含有桃樹(shù)和李樹(shù)的風(fēng)采，歷經(jīng)春夏秋季都始終不變。這不幾乎是植物中的極品嗎？10．（2022春·江蘇南京·七年級(jí)校聯(lián)考期末）閱讀下面兩則選段，完成問(wèn)題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。（節(jié)選自《夢(mèng)溪筆談》卷十八，上海古籍出版社2015年版）【乙】（蔡）倫有才學(xué)，盡心敦慎，數(shù)犯嚴(yán)顏，匡弼得失。每至休沐①，輒②閉門絕賓，暴③體田野。后加位尚方令。永元九年，監(jiān)作秘劍及諸器械，莫不精工堅(jiān)密，為后世法。自古書(shū)契多編以竹簡(jiǎn)其用縑帛者謂之為紙?？V貴而簡(jiǎn)重，并不便于人。倫乃造意，用樹(shù)膚、麻頭及敝布、魚(yú)網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（節(jié)選自《后漢書(shū)?宦者列傳?蔡倫》，中華書(shū)局2000年版）【注釋】①休沐：古代稱官員休假。②輒：總是。③暴：暴露。(1)解釋下列加點(diǎn)字。①持就火煬之②字平如砥③帝善其能④故天下咸稱(2)下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．自古書(shū)契/多編以竹簡(jiǎn)其用縑/帛者謂之為紙B．自古書(shū)契/多編以竹簡(jiǎn)/其用縑帛者謂之為紙C．自古書(shū)/契多編以竹簡(jiǎn)其用縑/帛者謂之為紙D．自古書(shū)/契多編/以竹簡(jiǎn)其用縑帛者謂之為紙(3)翻譯下面句子。①更互用之，瞬息可就。②莫不精工堅(jiān)密，為后世法。(4)甲文詳寫了活板的制作過(guò)程，乙文對(duì)造紙過(guò)程卻是略寫，請(qǐng)結(jié)合選文出處寫出這樣安排的理由?！敬鸢浮?1)①靠近；②磨刀石；③夸贊；④所以。(2)B(3)①兩塊交替使用，在極短的時(shí)間里就可以印完。②重點(diǎn)詞：莫不，沒(méi)有一個(gè)不；法，效仿。句意為：沒(méi)有一個(gè)不精致工巧牢固，被后世效仿。(4)甲文選自《夢(mèng)溪筆談》，《夢(mèng)溪筆談》是一部科學(xué)筆記體著作，詳細(xì)記載了古代勞動(dòng)人民在科學(xué)技術(shù)方面的貢獻(xiàn)，特別是當(dāng)時(shí)的自然科學(xué)發(fā)展和生產(chǎn)技術(shù)情況的成果，記敘詳實(shí)，條理分明，所以詳寫活板制作過(guò)程。乙文選自《后漢書(shū)》，《后漢書(shū)》是紀(jì)傳體史書(shū)，屬于人物傳記，主要突出人物性格。乙文突出蔡倫聰明伶俐的性格，選文中還寫了他改良刀劍，改進(jìn)造紙術(shù)只是蔡倫生活的一個(gè)方面，不需要詳寫其造紙過(guò)程，所以略寫?！窘馕觥浚?）本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。①句意為：把它靠近火邊烤。就：靠近。②句意為：字印像磨刀石那樣平。砥：磨刀石。③句意為：皇帝夸贊他的才能。善：夸贊。④句意為：所以天下都說(shuō)“蔡侯紙”。故：所以。（2）本題考查給文言語(yǔ)句斷句。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析判斷句子的停頓。本句的意思是：自古書(shū)籍大多都編成竹簡(jiǎn)，那些用綢緞布匹寫字的叫做紙?？蓳?jù)此斷句為：自古書(shū)契/多編以竹簡(jiǎn)/其用縑帛者謂之為紙。故選B。（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。①重點(diǎn)字詞：更互，交替；就，完成。②重點(diǎn)字詞：莫不，沒(méi)有一個(gè)不；為，被；法，效仿。（4）本題考查分析理解文本的詳略安排?！炯住课倪x自《夢(mèng)溪筆談》，《夢(mèng)溪筆談》是一部科學(xué)筆記體著作，詳細(xì)記載了古代勞動(dòng)人民在科學(xué)技術(shù)方面的貢獻(xiàn)，特別是當(dāng)時(shí)的自然科學(xué)發(fā)展和生產(chǎn)技術(shù)情況的成果?；畎逵∷⑹钱厱N的一項(xiàng)劃時(shí)代的發(fā)明，所以作者詳細(xì)介紹了活板制作的過(guò)程。【乙】文選自《后漢書(shū)》，《后漢書(shū)》是紀(jì)傳體史書(shū)，屬于人物傳記，主要突出人物性格?！疽摇课耐ㄟ^(guò)寫蔡倫改良刀劍，改進(jìn)造紙術(shù)等事件，來(lái)突出他聰明，善制作等特點(diǎn)，所以造紙的過(guò)程不需要詳寫所以略寫?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】慶歷年間，有個(gè)平民叫畢昇，又發(fā)明了活版印刷。它的辦法是：用黏土來(lái)刻字模，（字模）薄得跟銅錢的邊緣一樣，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。想印的時(shí)候，在鐵板上放一個(gè)鐵框子，（然后）就密密地排滿字模，排滿了就成為一版，（再）把它靠近火邊烤，（等到）松脂和蠟稍稍熔化，就用一塊平板放在版面上往下一壓，字印像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，還不算簡(jiǎn)便；如果印幾十甚至成百上千本，那就極其快了。通常做兩塊鐵板，這一塊印刷，另一塊已經(jīng)另外在排字了，這一塊剛剛印完，那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好，兩塊交替使用，在極短的時(shí)間里就可以印完。每一個(gè)字都備有幾個(gè)字模，像“之”“也”等字，每一個(gè)字都有二十多個(gè)字印，用來(lái)防備它們?cè)谝话鎯?nèi)有重復(fù)的。不用的時(shí)候，就用紙條給它做標(biāo)記，每一個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來(lái)。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，立即刻制，用草燒火烘烤，一會(huì)兒就能制成?！疽摇坎虃愑胁拍軐W(xué)問(wèn)，盡心盡力，誠(chéng)實(shí)謹(jǐn)慎，多次觸犯皇帝，陳述得失的道理。每當(dāng)?shù)搅诵葶宓臅r(shí)間，都閉門不接待客人，在田野中裸體。后來(lái)升任尚方令（太監(jiān)官職名）。永元（漢和帝年號(hào)）九年，監(jiān)督制作秘劍以及各種器械，全都精密牢固，成為后代制作器械的方法。自古書(shū)籍大多都編成竹簡(jiǎn)，那些用綢緞布匹寫字的叫做紙。綢緞太貴而竹簡(jiǎn)太重，對(duì)人來(lái)說(shuō)，都很不方便。蔡倫于是想出一種方法，用樹(shù)皮、麻頭以及破布、魚(yú)網(wǎng)造成紙。元興（漢和帝年號(hào)）元年上奏皇帝，皇帝夸贊他的才能，從此都采用他造的紙，所以天下都說(shuō)“蔡侯紙”。11．（2022春·江蘇南京·七年級(jí)校聯(lián)考期末）文言文閱讀?！炯住??水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。??予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！芏仡U《愛(ài)蓮說(shuō)》【乙】竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹(shù)德②；君子見(jiàn)其本，則思善建不拔③者。竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚④者。竹心空，空以體道；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受⑤者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)則思砥礪名行夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子多樹(shù)之。——白居易《養(yǎng)竹記》（節(jié)選）[注]①本：根。②固以樹(shù)德：憑著牢固的根可以樹(shù)立品德。③善建不拔：善于建樹(shù)的人不會(huì)動(dòng)搖。④中立不倚：不偏不倚。⑤虛受：虛心接受。(1)下面句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．君子/見(jiàn)其節(jié)則思砥礪名行/夷險(xiǎn)一致者B．君子/見(jiàn)其節(jié)則思砥礪/名行夷險(xiǎn)一致者C．君子見(jiàn)其節(jié)/則思砥礪名行/夷險(xiǎn)一致者D．君子見(jiàn)其節(jié)/則思砥礪名行夷險(xiǎn)一致/者(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句。①可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。②夫如是，故君子多樹(shù)之。(3)甲乙兩文所贊美的“蓮”“竹”有何相同的美好品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?1)C(2)①（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。②正因?yàn)槿绱?，君子都喜歡種竹。(3)①它們都志向堅(jiān)貞、高潔，表現(xiàn)在“出淤泥而不染”“竹節(jié)貞”；②它們都本性正直，表現(xiàn)在蓮“外直”，竹“性直”；③它們都豁達(dá)虛心，表現(xiàn)在蓮“中通”，竹“心空”；④它們都品德端正，決不趨炎附勢(shì)，表現(xiàn)在蓮“不蔓不枝”，竹“中立不倚”?！窘馕觥浚?）本題考查文言斷句。解答此題要先解析句意，然后確定應(yīng)停頓之處，注意應(yīng)符合古人朗讀習(xí)慣。結(jié)合“君子見(jiàn)其節(jié)則思砥礪名行夷險(xiǎn)一致者”分析，“君子見(jiàn)其節(jié)”中“君子”是主語(yǔ)，“見(jiàn)”是謂語(yǔ)，“其節(jié)”是賓語(yǔ)，這是個(gè)成分完整的單句，故在“節(jié)”后斷句；句中有標(biāo)志性字詞“則”，可在“則”前斷句；“則思砥礪名行”中“思”是動(dòng)詞，“砥礪名行”是動(dòng)賓詞組，充當(dāng)句中的賓語(yǔ)，不能中斷，故在“行”后斷句；再結(jié)合本句句意：君子看見(jiàn)它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風(fēng)順還是遇到危險(xiǎn)時(shí)，都始終如一，故句子可斷句為：君子見(jiàn)其節(jié)/則思砥礪名行/夷險(xiǎn)一致者。故選C。（2）本題考查翻譯文中重點(diǎn)句子。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中注意重點(diǎn)詞“觀（觀賞）、褻（親近而不莊重）”要理解正確；②句中注意重點(diǎn)詞“夫（句首發(fā)語(yǔ)詞，可不譯）、如是（如此）、故（所以）、樹(shù)（栽種）”要理解正確。（3）本題考查理解與分析文本內(nèi)容。通讀兩篇文章，理解大意，結(jié)合【甲】文“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝”可知，蓮花具有高潔堅(jiān)貞的氣節(jié)，豁達(dá)虛心，品行正直，不趨炎附勢(shì)的品質(zhì)；結(jié)合【乙】文“竹本固，固以樹(shù)德，君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者”可知，竹性直，憑借正直本性立身；竹子品德端正，決不趨炎附勢(shì)；結(jié)合“竹心空，空以體道；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受者”可知，竹子內(nèi)部結(jié)構(gòu)是空心的，彰顯其豁達(dá)虛心的氣質(zhì)；結(jié)合“竹節(jié)貞，貞以立志”可知，竹子志向堅(jiān)貞。根據(jù)這些理解，即可歸納概括出二者的相同之處?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。?。。▽?duì)于）菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。（對(duì)于）蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了！【乙】竹子像賢人，這是為什么？竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見(jiàn)它的根，就想到要培植好堅(jiān)定不移的品格。竹子的秉性直，直是為了站住身體；君子看見(jiàn)它這種秉性，就想到要正直無(wú)私，不趨炎附勢(shì)。竹子的心空，空是為了虛心接受道；君子看見(jiàn)它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西。竹子的節(jié)堅(jiān)定，堅(jiān)定是為了立志；君子看見(jiàn)它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風(fēng)順還是遇到危險(xiǎn)時(shí)，都始終如一。正因?yàn)槿绱耍佣枷矚g種竹。（2022春·江蘇南京·七年級(jí)南師附中新城初中校聯(lián)考期末）閱讀文言文，完成下面小題。【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？劉禹錫《陋室銘》【乙】三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒(méi)沒(méi)墨墨①，絕不知樂(lè)在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜苦茗，時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)澤于疏籬仄徑②之間；俗客不來(lái)良朋輒至亦適適然③自驚，為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以告慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。選自《鄭板橋集》①?zèng)]沒(méi)墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄徑：狹窄的小路。③適適然：形容快樂(lè)開(kāi)心的樣子。12．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。文言詞句方法解釋（1）案牘之勞形語(yǔ)境義推測(cè)法：聯(lián)系上下文推斷。（1）___________（2）惟勞苦貧病之人課內(nèi)遷移法：惟吾德馨（2）___________（3）凡吾畫蘭畫竹畫石參考成語(yǔ)法：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢（3）___________（4）窗外修竹查閱詞典法：①修飾②剪或削③長(zhǎng)：高④修理，治理（4）___________13．用“/”給文中劃線句子斷句（限斷兩處）。俗客不來(lái)良朋輒至亦適適然自驚14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（1）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（2）用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。15．比較閱讀【甲】【乙】?jī)晌模Y(jié)合具體內(nèi)容談?wù)剟⒂礤a與鄭板橋在生活情趣上有哪些相同點(diǎn)。【答案】12．

使……勞累

只

凡是

長(zhǎng)；高

13．俗客不來(lái)/良朋輒至/亦適適然自驚

14．（1）到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒(méi)有平民。（2）是用來(lái)慰勞那些勞苦的人民，而不是供那些貪圖享受的人享用。

15．（1）環(huán)境清幽。甲文中居室環(huán)境為“苔痕上階綠，草色入簾青”；乙文中居室環(huán)境為“窗里幽蘭，窗外修竹”。（2）交往人物均為雅士。甲文“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”；乙文“俗客不來(lái)，良朋輒至”。（3）居室主人都情趣高雅。甲文中，居室主人“調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”；乙文中，居室主人“掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜苦茗”“畫蘭畫竹畫石”?！窘馕觥?2．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“無(wú)絲竹之亂耳”意思是沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵?！皝y”意思是“使……亂”?！盁o(wú)案牘之勞形”中的“勞”和“亂”處于相同位置，應(yīng)譯作“使……勞累”。句意：沒(méi)有官府的公文使身體勞累。（2）“惟吾德馨”意思是：只是我品德好就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了。惟：只。根據(jù)“課內(nèi)遷移法”可知，“惟勞苦貧病之人”的“惟”可解釋為：只。（3）“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”的意思是：任何事情，事前有準(zhǔn)備就可以成功，沒(méi)有準(zhǔn)備就要失敗。凡：一切，凡是。根據(jù)“參考成語(yǔ)法”可知，“凡吾畫蘭畫竹畫石”的“凡”解釋為：凡是。（4）“窗外修竹”：窗子外面有高高的竹林。修：長(zhǎng)；高。根據(jù)“查閱詞典法”的解釋，選③：長(zhǎng)，高。13．本題考查斷句。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句話的意思：庸俗的客人不會(huì)到來(lái)，高雅的友人就會(huì)來(lái)到，內(nèi)心也無(wú)比歡喜，不禁驚嘆?！八卓筒粊?lái)”和“良朋輒至”是并列關(guān)系，“亦適適然自驚”承接“良朋輒至”。故斷句為：俗客不來(lái)／良朋輒至／亦適適然自驚。14．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞：儒，舊指讀書(shū)人。白丁，平民。這里指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人。（2）重點(diǎn)詞：以，來(lái)。慰，慰勞。之，的。勞人，勞苦的人民。非，不是。安享人，貪圖享受的人。15．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文“苔痕上階綠，草色入簾青”和乙文“十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹”分析得出：居室環(huán)境的優(yōu)美，清幽。根據(jù)甲文“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”和乙文俗客不來(lái)，良朋輒至”分析得出：居室主人交往的朋友均為雅士。根據(jù)甲文“調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”和乙文“掃竹徑，對(duì)芳蘭，啜苦茗”“畫蘭畫竹畫石”概括得出：居室主人都情趣高雅?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我品德好就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了。苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？【乙】三間茅屋，十里春風(fēng)，從窗里遙望山上幽竹，此是何等雅趣之事，能有如此享受的人，自己卻不懂得，真是令人遺憾。而那些懵懵懂懂，胸?zé)o點(diǎn)墨的人，身處如此情景，他們更是不懂樂(lè)在何處。只有那些勞苦之人，忽然有十幾天的閑暇時(shí)光，才會(huì)關(guān)上柴門，掃凈小路，面對(duì)芬芳的蘭花，品著苦茶，常常微風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著籬笆和小路。庸俗的客人不會(huì)到來(lái)，高雅的友人就會(huì)來(lái)到，內(nèi)心也無(wú)比歡喜，不禁驚嘆，這樣的日子真是難得啊。所以我畫蘭花竹子石頭，是用來(lái)慰勞那些勞苦的人民，而不是供那些貪圖享受的人享用。16．（2022春·江蘇南京·七年級(jí)統(tǒng)考期末）古詩(shī)文閱讀賈生[唐]李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。愛(ài)蓮說(shuō)[北宋]周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。根據(jù)提示，完成下列學(xué)習(xí)單（其中（1）（3）小題“解答”欄填寫序號(hào)）學(xué)習(xí)支架語(yǔ)句考查項(xiàng)解答“之”可用作：①代詞；②主謂之間取消句子獨(dú)立性；③助詞“的”；④標(biāo)明前置賓語(yǔ)。（1）無(wú)絲竹之亂耳“之”在句中的用法__________（2）水陸草木之花_________（3）持就火煬之_________依據(jù)語(yǔ)境辨析古今異義（4）可憐夜半虛前席加點(diǎn)詞的古義_________文言翻譯六字訣：留、換、補(bǔ)、增、刪、調(diào)。（5）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖翻譯文言語(yǔ)句_________托古諷今（6）不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神所諷社會(huì)現(xiàn)實(shí)_________托物言志（7）蓮，花之君子者也所言人生志趣_________【答案】

②

③

①

可惜

示例：我則唯獨(dú)喜愛(ài)蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過(guò)清水洗滌，卻不顯得嬌艷。

揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國(guó)計(jì)民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

表現(xiàn)作者潔身自愛(ài)的高潔品格，對(duì)追名逐利的世態(tài)的厭惡（或不慕名利的品質(zhì)）【詳解】（1）本題考查虛詞用法?！盁o(wú)絲竹之亂耳”的意思：沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳。之：主謂之間取消句子獨(dú)立性。故選②。（2）本題考查虛詞用法?！八懖菽局ā钡囊馑迹核?、陸地上各種草本木本的花。之：助詞“的”。故選③。（3）本題考查虛詞用法?！俺志突馃钡囊馑迹耗弥鹂拷舅?。之：代詞。故選①。（4）本題考查詞語(yǔ)的含義?！翱蓱z夜半虛前席”意思是可惜文帝半夜移膝靠近賈誼聽(tīng)講?！翱蓱z”的意思是：可惜。（5）本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞有：予，我。獨(dú)：只，僅僅。之，主謂之間取消句子獨(dú)立性。出，長(zhǎng)出。淤泥，污泥。染，沾染（污穢）。濯，洗滌。清漣，水清而有微波，這里指清水。妖，美麗而不端莊。（6）本題考查重點(diǎn)詩(shī)句的賞析?！安粏?wèn)蒼生問(wèn)鬼神”的意思是：不問(wèn)百姓生機(jī)只問(wèn)起鬼神之事。鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至“夜半前席”，不是為了詢求治國(guó)安民之道，卻是為了“問(wèn)鬼神”的本原問(wèn)題！這究竟是什么樣的求賢，對(duì)賢者又究竟意味著什么??！詩(shī)人仍只點(diǎn)破而不說(shuō)盡——通過(guò)“問(wèn)”與“不問(wèn)”的對(duì)照而形成的貶抑便顯得特別有力，這正是反襯手法的巧妙運(yùn)用。揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。（7）本題考查對(duì)作者情感的分析。結(jié)合“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”“蓮，花之君子者也”，可見(jiàn)文章借蓮花表達(dá)了自己潔身自好，不與世俗同流合污的人生志趣?！军c(diǎn)睛】參考譯文：《賈生》漢文帝求賢在未央宮前殿召見(jiàn)被貶的臣子，賈誼的政治才能無(wú)人能比?？上牡郯胍挂葡タ拷Z誼聽(tīng)講，不問(wèn)百姓生機(jī)只問(wèn)起鬼神之事?！稅?ài)蓮說(shuō)》水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多人了！（2022春·江蘇南京·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀古詩(shī)文組合，完成下面小題?！炯住咳f(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)?！疽摇看?，正月，曹操進(jìn)軍濡須口①，號(hào)步騎四十萬(wàn)，攻破孫權(quán)江西營(yíng)，獲其都督公孫陽(yáng)。權(quán)率眾七萬(wàn)御之，相守月余。操見(jiàn)其舟船器仗軍伍整肅，嘆曰：“生子當(dāng)如孫仲謀②；如劉景升③兒子，豚犬耳！”權(quán)為箋④與操，說(shuō)：“春水方生，公宜速去?！眲e紙⑤言：足下不死，孤不得安。操語(yǔ)諸將曰：“孫權(quán)不欺孤。”乃撤軍還。節(jié)選自《資治通鑒》第六十六卷注：①濡須口：水岸名。公元212年，呂蒙力勸孫權(quán)在濡須口立塢。塢就是防衛(wèi)用的堡壘，也可以停船、造船，地勢(shì)周圍高中間凹。公元213年，曹軍來(lái)襲，吳軍在濡須口逼退了曹操的軍隊(duì)。②孫仲謀：孫權(quán)。③劉景升：劉表。④為箋：寫信。⑤別紙：在信箋上又附上紙條。17．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．甲詩(shī)中，“朔氣”指“北方的寒氣”，《木蘭詩(shī)》是北朝民歌，木蘭征戰(zhàn)在北方苦寒之地。B．甲詩(shī)中，“千里足”借代“千里馬”；乙文中，“足下”是舊時(shí)對(duì)對(duì)方的尊稱，可譯為“您”。C．乙文中曹操有“步騎四十萬(wàn)”，而孫權(quán)僅“率眾七萬(wàn)”，可見(jiàn)濡須口之戰(zhàn)是以多勝少的戰(zhàn)例。D．乙文中的“孤”，是古代王侯的自稱。文中的曹操和孫權(quán)割據(jù)一方，都可以自稱為“孤”。18．用“/”為下面句子劃分朗讀停頓，標(biāo)兩處。操見(jiàn)其舟船器仗軍伍整肅19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（2）春水方生，公宜速去。20．甲乙兩文都以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景刻畫人物，請(qǐng)依據(jù)選段內(nèi)容回答下列問(wèn)題。（1）甲詩(shī)刻畫的巾幗英雄有什么特點(diǎn)？（2）在刻畫人物的方法上，乙文和甲詩(shī)不同在哪里？結(jié)合文本具體分析?！敬鸢浮?7．C

18．操/見(jiàn)其舟船/器仗軍伍整肅；或：操/見(jiàn)/其舟船器仗軍伍整肅

19．（1）將士們多年征戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋歸來(lái)。（2）春水正要上漲，您應(yīng)當(dāng)趕快撤軍。

20．（1）建功赫赫，不慕榮利；歸心似箭，思親念家。（意對(duì)即可）（2）進(jìn)行側(cè)面描寫：借曹操觀孫權(quán)駐軍，表現(xiàn)孫權(quán)治軍嚴(yán)明；借曹操的感嘆“生子當(dāng)如孫仲謀”，來(lái)贊揚(yáng)孫權(quán)的英雄氣概?！窘馕觥?7．本題考查內(nèi)容理解。C.說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)曹操有“步騎四十萬(wàn)”，而孫權(quán)僅“率眾七萬(wàn)”，而曹操“撤軍還”，可知，是孫權(quán)以少勝多，而非“以多勝少”。故選C。18．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀?！安僖?jiàn)其舟船器仗軍伍整肅”意思是“曹操遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)孫權(quán)的舟船軍隊(duì)嚴(yán)明整肅”，“操”是主語(yǔ)，其后可停頓；“見(jiàn)”是謂語(yǔ)，其后可停頓；因此，可斷句為：操/見(jiàn)/其舟船器仗軍伍整肅?！捌渲鄞髡誊娢檎C”雖是賓語(yǔ)部分，但又是比較長(zhǎng)，也可在“船”后停頓，可斷句為：操/見(jiàn)其舟船/器仗軍伍整肅。19．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：百戰(zhàn)：多次戰(zhàn)斗。死：犧牲。歸：回來(lái)。本句為互文，注意翻譯方式。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：方：正，剛剛。宜：應(yīng)該。速：馬上，迅速。去：離開(kāi)，撤軍。20．（1）本題考查人物形象理解。根據(jù)【甲】“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”可知，一心報(bào)國(guó)，心情急迫；根據(jù)“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”，可見(jiàn)，戰(zhàn)功顯赫；根據(jù)“可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎”可見(jiàn)，不慕榮利；根軍“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可見(jiàn)，歸心似箭，思親念家。（2）本題考查刻畫人物的方法。根據(jù)【乙】“操見(jiàn)其舟船器仗軍伍整肅”可知，用曹操的行動(dòng)（觀察），寫出了孫權(quán)治軍嚴(yán)明；“生子當(dāng)如孫仲謀；如劉景升兒子，豚犬耳”可知，用曹操的話語(yǔ)，突出了孫權(quán)的英雄氣概，這些都屬于側(cè)面描寫。而《木蘭詩(shī)》寫木蘭用的是正面描寫?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，翻越重重山峰就像飛起來(lái)那樣迅速。北方的寒氣中傳來(lái)打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年勝利歸來(lái)。勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在殿堂（論功行賞）。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問(wèn)木蘭有什么要求，木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。【乙】建安十八年春天，正月，曹操率領(lǐng)大軍進(jìn)攻濡須口，步兵騎兵號(hào)稱有四十萬(wàn)人，攻克了孫權(quán)設(shè)在江西的軍營(yíng)，俘虜了駐守的都督公孫陽(yáng)。孫權(quán)率領(lǐng)七萬(wàn)多人防守，兩軍相持了一月有余。曹操遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)孫權(quán)的舟船軍隊(duì)嚴(yán)明整肅，不禁脫口嘆道：“生個(gè)兒子應(yīng)當(dāng)像孫仲謀一樣英勇，劉景升的兒子不過(guò)是豬狗罷了?！睂O權(quán)回去后給曹操寫了一封信：“春水剛剛上漲，您應(yīng)該迅速撤退。”又附一張小紙條說(shuō)：“如果您不死，我不得安寧?！辈懿賹?duì)各個(gè)將領(lǐng)說(shuō)：“孫權(quán)不會(huì)欺騙我?！庇谑浅坊剀婈?duì)回去了。（2022春·江蘇南京·七年級(jí)南京市科利華中學(xué)校考期中）閱讀古文，完成各題?！炯住筷惪得C公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇咳首冖偈バ怨€。至和二年春，不豫②，兩府大臣日至寢閣問(wèn)圣體，見(jiàn)上器服簡(jiǎn)質(zhì)，用素漆唾壺孟子，素盞進(jìn)藥，御榻上衾褥③皆黃，色已故暗。宮人遽取新衾覆其上，亦黃也。然外人無(wú)知者，惟兩府侍疾，因見(jiàn)之爾。（選自歐陽(yáng)修《歸田錄》）【注】①宋仁宗趙禎，宋朝第四位皇帝，史家將其統(tǒng)治時(shí)期概括為“仁宗盛治”。②不豫：生病。③衾褥：被子褥子。21．解釋下列加點(diǎn)詞。（1）以我酌油知之

______

（2）徐以杓酌油瀝之

______（3）宮人遽取新衾覆其上

______

（4）惟兩府侍疾

______22．請(qǐng)用/給乙文中劃線部分?jǐn)嗑?。（?處）兩

府

大

臣

日

至

寢

閣

問(wèn)

圣

體23．翻譯下列句子。（1）爾安敢輕吾射?。?）御榻上衾褥皆黃，色已故暗。24．下列對(duì)兩篇文章的分析與理解，有誤的一項(xiàng)是（

）A．甲文陳康肅公對(duì)賣油翁從開(kāi)始不滿的態(tài)度，緊接著憤怒，但當(dāng)賣油翁用嫻熟的酌油本領(lǐng)驗(yàn)證了“熟能生巧”的道理之后，陳康肅公的“笑而遣之”體現(xiàn)了他的尷尬和自嘲。B．甲文陳康肅公恃技驕橫，輕視別人，最終場(chǎng)面尷尬，啟示我們：一個(gè)人即使有什么長(zhǎng)處，也沒(méi)必要看不起別人。C．乙文宋仁宗用白色的漆痰盂，用白色的瓷器杯子吃藥，可見(jiàn)用具簡(jiǎn)單質(zhì)樸，性情節(jié)儉。D．乙文只是在兩府的官員去看望皇帝的時(shí)候，才得以見(jiàn)到皇帝的被褥顏色老舊，說(shuō)明皇帝防范意識(shí)較強(qiáng)，不輕易向大臣們展示自我?！敬鸢浮?1．

憑、靠

慢慢地

蓋

只是

22．兩府大臣/日至寢閣/問(wèn)圣體

23．你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！皇帝床上的被子褥子都是黃色的（粗綢），顏色已經(jīng)老舊了。

24．D【解析】21．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理。以，憑、靠。（2）句意：慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢方孔）注到葫蘆里。徐，慢慢地。（3）句意：宮人于是拿來(lái)新被子病因在上面。覆，蓋。（4）句意：只是樞密院、政事堂的大臣來(lái)探病。惟，只是。22．考查斷句。句意為：樞密院、政事堂的大臣每天到寢宮探問(wèn)皇上的病情。兩府大臣是主語(yǔ)，“日至寢閣”是狀語(yǔ)，“問(wèn)圣體”是謂語(yǔ)。故斷句為：兩府大臣/日至寢閣/問(wèn)圣體。23．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)爾，你；安，怎么；輕，輕視；射，名詞，射箭的本領(lǐng)。(2)衾褥，被子褥子；皆，都；故暗，老舊。24．D．根據(jù)“仁宗圣性恭儉”可知，仁宗天性恭謹(jǐn)節(jié)儉。出于安全考慮，如無(wú)特殊情況，皇帝的寢宮不許外人進(jìn)出。所以只有在兩府官員進(jìn)宮探病之時(shí)才見(jiàn)到皇帝的被褥顏色老舊?！罢f(shuō)明皇帝防范意識(shí)較強(qiáng)，不輕易向大臣們展示自我”屬于過(guò)度解讀。故選D?！军c(diǎn)睛】譯文：甲：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開(kāi)。老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f(shuō)：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理。”于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢。接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。乙：仁宗性格恭謹(jǐn)簡(jiǎn)樸。至和二年春天，仁宗生病，樞密院、政事堂的大臣每天到寢宮探問(wèn)皇上的病情，看見(jiàn)皇上用的器具和衣服都很簡(jiǎn)樸，用白色的漆刷唾壺和痰盂，用不加裝飾的盞來(lái)吃藥，皇帝床上的被子褥子都是黃色的（粗綢），顏色已經(jīng)老舊了。宮人于是拿來(lái)新被子病因在上面，也是黃色。然而外面的人卻無(wú)人知道。只是樞密院、政事堂的大臣來(lái)探病，于是才見(jiàn)到了。25．（2021春·江蘇南京·七年級(jí)校聯(lián)考期末）古文閱讀。【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（劉禹錫《陋室銘》）【乙】先生不知何許人①也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解②；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊③知其如此，或置酒而招之；造④飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留⑤。環(huán)堵⑥蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)⑦，簞瓢屢空⑧，晏如⑨也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終⑩。（陶淵明《五柳先生傳》節(jié)選）【注釋】①何許人：何處人。也可解作哪里人。②不求甚解：這里指讀書(shū)只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分探究。③親舊：親戚朋友。④造，往，到。輒，就。⑤曾不吝情去留：曾不，竟不。吝情，舍不得。去留，意思是離開(kāi)。⑥環(huán)堵：周圍都是土墻，形容居室簡(jiǎn)陋。堵，墻壁。⑦短褐穿結(jié)：粗布短衣上打著補(bǔ)丁。⑧簞瓢屢空：形容貧困，難以吃飽。簞，盛飯的圓形竹器。⑨晏如：安然自若的樣子。⑩自終：過(guò)完自己的一生。(1)下列是并列短語(yǔ)的一項(xiàng)是A．絲竹亂耳 B．案牘勞形C．調(diào)琴閱經(jīng) D．南陽(yáng)諸葛(2)小聯(lián)對(duì)下面句子不太理解，請(qǐng)你幫他解釋句意。①斯是陋室，惟吾德馨。②每有會(huì)意，便欣然忘食。(3)小聯(lián)整理了下面的表格。請(qǐng)你完成空缺部分。文人風(fēng)雅劉禹錫陶淵明斯是陋室惟吾德馨環(huán)境之雅：苔痕上階綠，草色入簾青。閑靜少言不慕榮利①_____交友之雅：②_____，_____。性嗜酒③_____：無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。著文章共同性格④_____(4)從句式運(yùn)用的角度，說(shuō)說(shuō)【甲】【乙】?jī)晌牟煌恼Z(yǔ)言風(fēng)格?！敬鸢浮?1)C(2)①這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我住屋主人品德好就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了。②每當(dāng)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就會(huì)高興得連飯也忘了吃。(3)

好讀書(shū)

談笑有鴻儒

往來(lái)無(wú)白丁

生活狀況

安貧樂(lè)道(4)【甲】文句式整齊，多使用駢句?！疽摇课恼Z(yǔ)言簡(jiǎn)練、質(zhì)樸，多使用否定句?！窘馕觥?1)本題考查短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。A.主謂結(jié)構(gòu)；B.主謂結(jié)構(gòu)；C.并列結(jié)構(gòu)；D.偏正結(jié)構(gòu)；故選C。(2)本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：斯，指示代詞，此，這；是，表肯定的判斷動(dòng)詞；陋室，簡(jiǎn)陋的屋子，這里指作者自己的屋子；惟，只；吾，我，這里指陋室的主人；馨：散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指（品德）高尚。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：每，每當(dāng)；會(huì)，體會(huì)，領(lǐng)會(huì)；意，指書(shū)中的內(nèi)容；欣然，高興的樣子；食，名詞用作動(dòng)詞，吃飯。(3)本題考查內(nèi)容理解。（1）根據(jù)題干“閑靜少言不慕榮利”的提示，找到【乙】文“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”，可提煉出：好讀書(shū)；（2）根據(jù)題干“交友之雅”的提示，找到【甲】文“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，可知②填“談笑有鴻儒”，③填“往來(lái)無(wú)白丁”；（3）根據(jù)題干“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的提示，結(jié)合對(duì)【甲】文“環(huán)境之雅：苔痕上階綠，草色入簾青”和“交友之雅：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的分析，可概括出：興趣之雅或生活狀況；（4）根據(jù)題干劉禹錫“斯是陋室，惟吾德馨”和陶淵明“閑靜少言，不慕榮利”分析的提示，可知兩人的共性是，都很貧困，但不慕榮利，有高尚的追求；可概括為：安貧樂(lè)道。(4)本題考查語(yǔ)言風(fēng)格。要求從句式運(yùn)用的角度分析。根據(jù)【甲】“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”可知，多用對(duì)偶（或駢句），句式整齊，朗朗上口。根據(jù)【乙】“閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解”“家貧不能常得”“曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日”可知，多用否定句式，語(yǔ)言質(zhì)樸言簡(jiǎn)意賅。【點(diǎn)睛】參考譯文【甲】山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我品德好就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了。苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來(lái)往的沒(méi)有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？【乙】五柳先生不知道是哪里的人，也不知道他的姓名。房子旁邊種著五棵柳樹(shù)，就以此為號(hào)。他安安靜靜的，很少說(shuō)話，不羨慕榮華利祿。愛(ài)好讀書(shū)，只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究；每當(dāng)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就會(huì)高興得忘了吃飯。天性喜歡喝酒，但家境貧寒而不能常喝。親戚朋友知道他有此嗜好，有時(shí)擺了酒席來(lái)招待他；(他）去喝酒就喝個(gè)盡興，希望一定喝醉。五柳先生（只要）喝醉了就回家去，竟沒(méi)有舍不得離開(kāi)。簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩，不能遮蔽住風(fēng)和陽(yáng)光；粗布短衣上打了補(bǔ)丁，盛飯的籃子和喝水用的瓢里經(jīng)常是空的，但他依然安然自若。經(jīng)常以寫文章來(lái)自?shī)首詷?lè)，很是能表達(dá)自己的志趣。不把自己得失放在心上，就這樣過(guò)完自己的一生。（2020春·江蘇南京·七年級(jí)南師附中樹(shù)人學(xué)校校考開(kāi)學(xué)考試）閱讀下列文言文語(yǔ)段，完成小題。（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）（乙）子路見(jiàn)孔子，子曰：“汝何好樂(lè)？”對(duì)曰：“好長(zhǎng)劍?！笨鬃釉唬骸拔岱谴酥畣?wèn)也。徒謂以子之所能，而加之以學(xué)問(wèn)，豈可及乎？”子路曰：“學(xué)豈①益哉也？”孔子曰：“夫人君而無(wú)諫臣則失正，士而無(wú)教友則失聽(tīng)。御狂馬者不釋棰策也，操弓不反于檠，然后可持也，木受繩則直，人受諫則圣，受學(xué)重問(wèn)，孰不順哉。謗毀仁者憎怒士人必主于刑也，君子不可不學(xué)?！弊勇吩唬骸澳仙接兄?，不柔②自直，斬而射之，通于犀革③。以此言之，何學(xué)之有？”孔子曰：“括④而羽之，鏃⑤而礪⑥之，其入不亦深乎？”子路拜曰：“敬受教?！保ā犊鬃觿駥W(xué)》）【注】①豈同“其”，代詞，相當(dāng)于“誰(shuí)”。②柔，同“揉”，使木彎曲或伸直。③犀革：犀牛的皮制品。④括：箭的末端。羽，作動(dòng)詞，裝上箭羽。⑤鏃：箭頭，作動(dòng)詞，裝上箭頭。⑥礪：磨。26．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）卿今當(dāng)涂掌事。___________（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！____________（2）大兄何見(jiàn)事之晚乎！_____________（4）豈可及乎？___________27．下列句子中“之”的用法不同于其它三項(xiàng)的是（

）A．?dāng)囟渲?B．康肅笑而遣之C．其入之不亦深乎 D．大兄何見(jiàn)事之晚乎28．對(duì)下列句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)（

）A．蒙辭以軍中多務(wù)。

譯文：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推辭。B．但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

譯文：只是應(yīng)當(dāng)用心的閱讀，了解歷史罷了。C．吾非此之問(wèn)也。

譯文：我不是問(wèn)這個(gè)方面。D．括而羽之，鏃而礪之，其入不亦深乎？

譯文：如果在箭尾安上羽毛，箭頭磨得銳利，箭不是射得更深更遠(yuǎn)嗎？29．《孔子勸學(xué)》與《孫權(quán)勸學(xué)》的主旨都是勸人學(xué)習(xí)，《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)主要用__________的方式，將自己的情況與呂蒙做對(duì)比，以此說(shuō)服呂蒙，使之明白學(xué)習(xí)的重要性等；《孔子勸學(xué)》中主要用__________的方式，面對(duì)子路的疑惑和反問(wèn)，用如何讓箭射得更遠(yuǎn)的道理教育他努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)果子路心悅誠(chéng)服。【答案】26．

當(dāng)?shù)?、?dāng)權(quán)

研究儒家經(jīng)典

知曉事情

比得上

27．D

28．B

29．

現(xiàn)身說(shuō)法；

比喻【分析】26．本題考查文言文實(shí)詞含義。理解句意，推斷文言文實(shí)詞含義。（1）句意：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)；（2）句意：我難道是要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典；（3）句意：我只是讓你粗略地閱讀。見(jiàn)事：知曉事情；（4）句意：誰(shuí)能比得上你呢？及：比得上。27．考查一詞多義。D句中加點(diǎn)字“之”的用法不同于其他三項(xiàng)?！爸笔侵~，與疑問(wèn)代詞“何”構(gòu)成“何……之……”結(jié)構(gòu)，可譯為“怎么……這么……”。其它三項(xiàng)都是代詞。故選D。28．考查翻譯。翻譯要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。B.重點(diǎn)詞語(yǔ)：涉獵：粗略地閱讀。這句話譯文：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。故選B。29．本題考查比較閱讀對(duì)寫作方法的理解。兩文主旨都是勸人學(xué)習(xí)。讀甲文可知，《孫權(quán)勸學(xué)》中“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益”，孫權(quán)用自己的親身經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)讀書(shū)而有所收獲，以現(xiàn)身說(shuō)法的說(shuō)理方式，來(lái)教導(dǎo)呂蒙要讀書(shū)學(xué)習(xí)。故第一空可填：現(xiàn)身說(shuō)法。乙文從“夫人君而無(wú)諫臣則失正，士而無(wú)教友則失聽(tīng)。御狂馬者不釋棰策也，操弓不反于檠，然后可持也，木受繩則直，人受諫則圣，受學(xué)重問(wèn)，孰不順哉。謗毀仁者憎怒士人必主于刑也，君子不可不學(xué)”可知，孔子面對(duì)子路的疑惑和反問(wèn)，從“人君”“士”“狂馬”“操弓”“木”等多方面類比，把深?yuàn)W的道理寓于多重比喻中，用比喻的方式闡述道理，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，深入淺出地用如何讓箭射得更遠(yuǎn)的道理教育他努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。故第二空可填：比喻。【點(diǎn)睛】參考譯文：（甲）最初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書(shū)?！眳蚊赊q護(hù)說(shuō)，不是他不讀書(shū)，而是軍中事情太多，沒(méi)有時(shí)間。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。如果說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，誰(shuí)能比我更忙，我還經(jīng)常讀書(shū)，我認(rèn)為有天大的好處?！眳蚊刹砰_(kāi)始求學(xué)。后來(lái)，魯肅路過(guò)尋陽(yáng)，跟呂蒙談?wù)摚挥纱蟪砸惑@，說(shuō)：“你今天的才識(shí)智略，已不是當(dāng)年吳郡時(shí)代的呂蒙。”呂蒙說(shuō)：“士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！”魯肅遂拜見(jiàn)呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭。（乙）孔子對(duì)子路說(shuō)：“你有什么喜好？”子路回答說(shuō)：“我喜歡長(zhǎng)劍?！笨鬃诱f(shuō)：“我不是問(wèn)這方面。憑借你的能力，再加上學(xué)習(xí)，誰(shuí)能比得上呢！?！弊勇氛f(shuō)：“學(xué)習(xí)能夠增長(zhǎng)我們的能力嗎？”孔子說(shuō)：“好比君王如果沒(méi)有敢進(jìn)諫的大臣，政事就會(huì)有錯(cuò)失，有才能的人沒(méi)有能夠教會(huì)自己的朋友就會(huì)聽(tīng)不到正確的意見(jiàn)和建議。對(duì)性情狂放的馬不能放下鞭子，操弓射箭不丟下正弓的器具然后才能持弓弩。樹(shù)木如果以墨繩來(lái)牽引就能長(zhǎng)得筆直，人能接受善言規(guī)勸就能品格高尚。接受教導(dǎo)認(rèn)真多問(wèn)，沒(méi)有什么學(xué)不成的。違背仁德專行惡事的人，隨時(shí)要接受國(guó)法的制裁。所以說(shuō)君子不能不學(xué)習(xí)?！弊勇氛f(shuō)：“南山有一種竹子，不須揉烤加工就很筆直，削尖后射出去，能穿透犀牛的厚皮，所以有些東西天賦異秉又何必經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的過(guò)程呢？”孔子說(shuō)：“如果在箭尾安上羽毛，箭頭磨得銳利，箭不是能射得更深更遠(yuǎn)嗎？”子路聽(tīng)后拜謝說(shuō)：“真是受益良多?！保?022春·江蘇南京·七年級(jí)南京市科利華中學(xué)?？奸_(kāi)學(xué)考試）閱讀下面古詩(shī)文，完成各題。偶成（宋）朱熹少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。30．詩(shī)中最能表現(xiàn)其主旨的一句是“________________”。（用詩(shī)歌原句填空）31．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（1）權(quán)謂呂蒙曰

()

（2）見(jiàn)往事耳

()（3）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)()

（4）即更刮目相待()32．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．蒙辭以軍中多務(wù)

靜以修身

（《誡子書(shū)》）B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

愿為市鞍馬

（《木蘭詩(shī)》）C．大兄何見(jiàn)事之晚乎

國(guó)人道之

（《穿井得一人》）D．結(jié)友而別

溫故而知新

（《論語(yǔ)》）33．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?。?）肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。34．以上兩文都有勸學(xué)之意。兩者勸說(shuō)的方法和目的有何不同？【答案】30．一寸光陰不可輕

31．

告訴，對(duì)……說(shuō)

了解

到，等到

另，另外

32．D

33．（1）你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是原來(lái)那個(gè)吳地的（沒(méi)有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！（2）魯肅于是拜見(jiàn)呂蒙的母親，（和呂蒙）結(jié)為朋友，然后分別（告別）。

34．古詩(shī)先直說(shuō)其觀點(diǎn)“一寸光陰不可輕”，然后通過(guò)春、秋兩季景物的快速更替，比喻（類比）時(shí)光飛逝，從而勸年輕人（或自己）珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)。古文中孫權(quán)主要通過(guò)自己的讀書(shū)經(jīng)歷，現(xiàn)身說(shuō)法，勸呂蒙廣泛讀書(shū)，了解歷史?！窘馕觥?0．本題考查詩(shī)歌主旨。（1）《偶成》翻譯：青春的日子容易逝去，學(xué)問(wèn)卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過(guò)。還沒(méi)從美麗的春色中一夢(mèng)醒來(lái)，臺(tái)階前的梧桐樹(shù)葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了。（2）主旨。答題思路：主旨是表達(dá)思想、情感的句子。“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”是寫景句，描繪了春秋景色的交替?！吧倌暌桌蠈W(xué)難成，一寸光陰不可輕”這一聯(lián)上句是因，下句是果，上句陳述事實(shí)，時(shí)光容易流失，學(xué)問(wèn)很難成功，下句由這個(gè)事實(shí)寫出作者的思考和結(jié)論：要珍惜光陰。主旨句是表達(dá)觀點(diǎn)、情感的句子，這首詩(shī)中表達(dá)觀點(diǎn)的句子是：一寸光陰不可輕。故主旨句是：一寸光陰不可輕。31．本題考查文言詞語(yǔ)。技巧：把握句子翻譯，進(jìn)而準(zhǔn)確理解文言詞語(yǔ)的意義和用法。（1）權(quán)謂呂蒙曰：孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)。謂：告訴，對(duì)……說(shuō)。

（2）見(jiàn)往事耳：了解歷史罷了。見(jiàn)：了解。（3）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)：等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候。及：到，等到。

（4）即更刮目相待：就要用新的眼光來(lái)看待。更：另，另外。32．本題考查文言虛詞。A．介詞，用/依靠；B．做，當(dāng)/為了；C．結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間/代詞；D．連詞，表承接/連詞，表承接；故選D。33．本題考查文言翻譯。要求：完整翻譯，把重點(diǎn)字詞的意義和用法表現(xiàn)出來(lái)，整體流暢。（1）卿：古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱，朋友、夫婦間也以“卿”為愛(ài)稱。今：現(xiàn)在。者：用在時(shí)間詞后面，不譯。才略：才干和謀略。非：不。復(fù)：再。吳下：指吳縣，如今江蘇蘇州。阿蒙：呂蒙的小名，名字前加“阿”，有親昵的意味。（2）遂：于是。拜：拜見(jiàn)。結(jié)友：結(jié)成朋友。別：離開(kāi)。34．本題考查內(nèi)容分析。（1）《偶成》本詩(shī)首聯(lián)“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”先直接說(shuō)出了道理，點(diǎn)明了自己的觀點(diǎn)“一寸光陰不可輕”，勸導(dǎo)人們珍惜光陰。本詩(shī)第二聯(lián)“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”則是描寫春秋兩季的景物，上句寫春，下句寫秋，通過(guò)春、秋兩季景物的快速更替這一自然哲理，委婉含蓄地說(shuō)出了光陰易逝的道理，進(jìn)而勸導(dǎo)年輕人珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)。從自然哲理到生活哲理，把自然現(xiàn)象和道理聯(lián)系到一起，這是比喻或類比的方法。故《偶成》采用的方式有直接勸告、類比或比喻手法，目的是勸告年輕人珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)。（2）《孫權(quán)勸學(xué)》結(jié)合“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益”可知，孫權(quán)是把自己雖然事務(wù)繁忙，但是堅(jiān)持讀書(shū)，進(jìn)而獲益的事情作為例子，來(lái)勸告呂蒙要讀書(shū)，這是現(xiàn)身說(shuō)法。故《孫權(quán)勸學(xué)》采用的方式是現(xiàn)身說(shuō)法，目的是勸告呂蒙廣泛讀書(shū)，了解歷史?！军c(diǎn)睛】譯文：《偶成》：青春的日子容易逝去，學(xué)問(wèn)卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過(guò)。還沒(méi)從美麗的春色中一夢(mèng)醒來(lái)，臺(tái)階前的梧桐樹(shù)葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了?！秾O權(quán)勸學(xué)》：起初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自認(rèn)為有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，魯肅驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就要用新的眼光來(lái)看待，兄長(zhǎng)怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。（2021春·江蘇南京·七年級(jí)統(tǒng)考期末）賈生[唐]李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。陋室銘[唐]劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階錄，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？35．解釋句中加點(diǎn)的字。（1）可憐夜半虛前席()

（2）往來(lái)無(wú)白丁()

（3）無(wú)絲竹之亂耳()36．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。斯是陋室，惟吾德馨。37．李商隱《賈生》一詩(shī)是如何“先揚(yáng)后抑”的？38．上面兩篇詩(shī)和文各有什么寫作目的？【答案】35．

（1）可惜

2）平民百姓

（3）弦樂(lè)器、管樂(lè)器

36．這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。

37．先極力表現(xiàn)漢文帝的誠(chéng)意，后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫君王只過(guò)問(wèn)鬼神，不關(guān)注國(guó)計(jì)民生。

38．李詩(shī)意在托古諷今，借漢文帝召喚賈誼一事，諷刺晚唐皇帝求仙訪道；劉文意在托物言志，借陋室表達(dá)自己對(duì)儒家崇尚的氣節(jié)和節(jié)操的堅(jiān)守?！痉治觥?5．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。（1）句意：可惜文帝半夜移膝靠近賈誼聽(tīng)講?？蓱z：可惜，可嘆。（2）句意：來(lái)來(lái)往往的沒(méi)有無(wú)學(xué)問(wèn)的人。白?。浩矫癜傩眨@里