成人高考語文復(fù)習(xí)歷真題及答案分析

成人高考語文復(fù)習(xí)策略2016年9月25日2024/10/221《語文》考試題型分析：總分150分，考試時間120分鐘第Ⅰ卷（客觀題40分）

一、語言知識及運(yùn)用（24分）二、現(xiàn)代文閱讀：科技說明文閱讀（16分）第Ⅱ卷（主觀題110分）

三、現(xiàn)代文閱讀：社科文或文學(xué)作品（25分）四、古詩文閱讀和鑒賞（25分）五、作文（60分）22024/10/22題型賦分比例、試題難易比例

題型賦分比例單項(xiàng)選擇題約25%其他題型(含作文)約75%試題難易比例較容易題約50%中等難度題約40%較難題約10%第一章語文基礎(chǔ)知識語言知識及其應(yīng)用（共6小題，每小題4分，共24分）主要考察：字音字形詞語成語語病修辭或銜接42024/10/22第一節(jié)識記現(xiàn)代漢語普通話的讀音（字音）52024/10/22本考點(diǎn)命題的特點(diǎn)：題型為客觀型試題，以單項(xiàng)選擇的形式出現(xiàn)，要求考生在四個備選項(xiàng)中選出字音都不相同或字音全相同的一項(xiàng)來。備選項(xiàng)中所列詞語，既有雙音詞，又有成語，雙音詞多于成語。（所列雙音詞和成語均為常用雙音詞和成語，在書面、口頭交際中使用頻率較高，表現(xiàn)力較強(qiáng)。）考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)是人們在日常生活中時常見到用到而又容易誤讀誤寫的多音字、形聲字、同音字、形近字，且主要考查習(xí)慣性誤讀，例如多音字中的“給力”(ɡěi)和“自給自足”(jǐ)。62024/10/221.以《新華字典》為正音依據(jù)2.注意形聲字、形似字、多音多義字的讀音（一）同音字的辨析特別注意讀音相近的字考查形式

1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是：（2010、2011）

2.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一組是（2012、2013）72024/10/22一、語言知識及運(yùn)用題型解題思路解題指津(1)讀準(zhǔn)形聲字如：剎那、山嵐、馬廄、腳踝、粗獷、毗鄰、纖細(xì)(2)留心多音字如：秘魯、模板、模型、大腹便便、(3)比較形近字如：縝(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn)怒--精衛(wèi)填(tián)海--謹(jǐn)小慎(shèn)微。贗(yàn)品--膺(yīng)選。(4)辨析習(xí)慣性誤讀字，應(yīng)屆、脂肪、痙攣、懲罰(三)答題技巧反向排除法真題舉例1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是A.惡心厭惡

惡貫滿盈B.模型模樣模棱兩可C.剝削瘦削

削足適履D.荷花荷載荷槍實(shí)彈

(2011卷C)2012年真題下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部不相同的一項(xiàng)是（）凋零惆悵雕梁畫棟壓軸軸線群輕折軸卷宗眷顧卷土重來揭曉間歇竭澤而漁●●●●●●●●●●●●Ddiāochóudiāo解題方法：把注音標(biāo)注出來，幫助記憶。zhòuzhóuzhóujuànjuànjuǎnjiēxiējié102024/10/22真題舉例1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是A.堤壩題跋提綱挈領(lǐng)B.淪落掄拳論資排輩C.晦澀侮慢誨人不倦D.哄動拱衛(wèi)烘云托月

(2013卷B)真題舉例1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一組是

A.昏聵

饋贈 功虧一簣

B.惡心 惡劣 深惡痛絕

C.裝載 記載

載歌載舞

D.貽誤 怠慢 心曠神怡

(2014卷B)真題舉例1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是（）A.毗連琵琶篳路藍(lán)縷B.伶仃拎包身陷囹圄C.格式樓閣恪盡職守D.拾掇點(diǎn)綴憂心懾懾(2015卷D)常見誤讀字類型：1．形聲字誤讀(1)不清形旁、聲旁：病入膏肓（bìngrùgāohuāng）(下形上聲)誤讀máng；翌日（yìrì）誤讀lì。(2)不清聲旁的聲母變化：剎那讀chà非shà；纖維的讀xiān非qiān；(3)不清聲旁的韻母變化：縷讀lǚ非lóu；捺讀nà非nài；(4)不清聲旁的聲母、韻母均變化：樞讀shū非qū；彤讀tóng非dān；142024/10/222．多音多義字誤讀多音字往往是多義字，如“番”，作外國或外族講時，讀fān，作地名用字時，讀pān，如廣東的番禺(yú)；“稱心(chèn)”“唱主角(jué)”“彈丸之地(dàn)”“便利店(biàn)”；“纖維/纖夫”“埋伏/埋怨”；“鮮活/寡廉鮮恥”、“大度/審時度勢”“參差/捫參歷井”(ménshēnlìjǐng)等。152024/10/223．形近字誤讀指形體相近而讀音又往往不同的字，由于形體差別細(xì)微，書寫和使用時常常會搞錯，出現(xiàn)張冠李戴情況；也很容易讀錯，常常把甲字讀作乙字。如：

瞻—贍、刺—剌、贏—羸、粟—栗、陡—陟、徒—徙、箴—緘等這些字結(jié)構(gòu)相似，讀題時稍不注意，就會看走眼。☉形近字具體掌握方法1．音、義聯(lián)系記憶。例如“瞻”，形旁是“目”，這個字的意義與眼睛有關(guān)；而“贍”字從“貝”，和錢財(cái)有關(guān)。由此來區(qū)別讀音，就不會把“贍養(yǎng)”讀為“zhānyǎng”。2．找出不同辨別。例如“戍Shù、戌Xū、戊Wù、戎róng

”三個字的字形只有一筆之差，可以概括為“點(diǎn)戍橫戌戊中空，十字交叉才是戎”加以識別。162024/10/224．音同、音近字誤讀指讀音相同相近而字形卻不一定相近的字。例如“融”和“溶”，都讀róng，“蹈”(dǎo)和“韜”(tāo)。再如：“挑釁（xìn）/撫恤（xù）”、“空曠/粗獷”“瀕臨/頻繁”、“車轍（zhé）/折（zhé

）戟沉沙”、“蹩（bíe）腳/別（bìe）扭”、“干涸（hé）/曲高和寡”等。要把音、形、義聯(lián)系起來理解記憶。172024/10/22解題技巧1．記少去多法如：“靡”有兩個讀音mímǐ；只有“浪費(fèi)”義時才讀mí，靡費(fèi)、奢靡，記住這兩個詞語中讀mí，其余讀mǐ；“與”有三個讀音“yú”“yǔ”“yù”，作文言句末語氣詞時讀“yú”，作“參加”義讀“yù”，如“參與”“與會”，其余都讀“yǔ”?！跋铩敝挥小跋锏馈弊xhàng；“埋”只有“埋怨”讀mán。這種方法大大減少了記憶的量，從而提高了記憶的效率。182024/10/222．同位互證法有些并列結(jié)構(gòu)的詞組相同位置的詞語的意義或相同，或相反，根據(jù)已知的詞語意義可以推斷未知詞語的讀音。如：差(chā)錯，我們一般不會讀錯，據(jù)此可知，“差”與“錯”是同義。據(jù)此可以推斷，陰差(chā)陽錯，一差(chā)二錯，這樣就不會讀錯了。又如：模(mú)子，模樣(mú)，由“模樣”可推知，裝模(mú)作樣，一模(mú)一樣。192024/10/223．旁詞佐證法有一些字的讀音我們只是在某些詞里會讀錯或拿不準(zhǔn)，這時就可以用平時常說的一些其他的詞來確證一下，如：“緋聞”的“緋”，易讀成fěi，但我們根據(jù)“緋紅”一詞，可以確定讀fēi；

“嘈雜”的“嘈”，如果拿不準(zhǔn)是讀cáo還是讀cāo，就可以想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”，據(jù)學(xué)習(xí)時的準(zhǔn)確讀音判斷讀cáo。202024/10/224．詞義定音法利用音義聯(lián)系，多音和多義緊密聯(lián)系。如：“難”，取“做起來費(fèi)事”義時，讀nán，取“不幸的遭遇”義時，讀nàn；再如“靚”，取“漂亮、好看”義時，讀liàng，取“妝飾、打扮”義時，讀jìng；“剝”取“去掉外皮”時讀bāo，而“剝削”讀bō；“解”取“押解”時讀jiè。☉具體步驟：先把握整體意義；推測個別位置的字該是什么意義；看現(xiàn)有的字意義是不是符合；如不符合，聯(lián)想同音字、形似字類推。如：桎梏（zhìgù），水蛭，窒息（zhìxī）。212024/10/225．詞性定音法根據(jù)多音字的詞性意義和其所在詞的詞性來確定讀音。如：“粘”，動詞讀zhān，如“粘信封”，形容詞讀nián，如“粘液”；“扇”，名詞讀shàn，如“扇子”，動詞shān，如“扇煤爐子”。6．語境辨明法通過理解詞語及上下文，明辨語義，根據(jù)字義將多音字放到語境里加以區(qū)別。如：多音字“宿”，可設(shè)置語境“李陽在宿(sù)舍里睡了一宿(xiǔ)，他一直在想天上有多少星宿(xiù)”；又如：多音字“艾”，可設(shè)置語境“面對這方興未艾(ài)的大好形勢，他總是自怨自艾(yì)”。222024/10/22★口訣:排除為主遇生判對

遇熟謹(jǐn)慎組詞推敲

喚醒記憶原則：只記正確讀音，不記錯誤讀音232024/10/22一、語言知識及運(yùn)用題型解題思路考點(diǎn)二字形命題思路命題人主要以人們寫錯別字的種種情況為依據(jù)，選擇同音易混淆字、形近易混淆字、義近易混淆字、多音多義字，來考查考生掌握現(xiàn)代漢字字形的能力。本考點(diǎn)的考查方式主要有：(1)找出有錯別字的一組;(2)找出沒有錯別字的一組;(3)找出只有一個錯別字的一組;(4)找出有兩個錯別字的一組。

一、語言知識及運(yùn)用題型解題思路解題思路(1)注意同音字如安裝--按裝，抱負(fù)--報(bào)負(fù)，首屈一指--手屈一指，一籌莫展--一愁莫展(后者錯誤)(2)辨認(rèn)形近字如遷徙--遷徒，毆打--歐打，修葺--修茸。辨析字形的方法：1、依義辨形：即通過分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。如“隕石”與“殞身”，“指責(zé)”與“指摘”，“雜糅”與“搓揉”，“蒙蔽”與“時弊”，都是正確的寫法。而將“入不敷出”寫成“入不付出”，將”胸?zé)o城府”寫成“胸?zé)o成府”，則是因?yàn)椴欢值谋玖x寫了別字。一、語言知識及運(yùn)用題型解題思路2、依形析字：如“不脛而走”的“脛”，其形旁就與走路有關(guān)?！安蹇拼蛘煛钡摹罢煛备哉Z有關(guān)?！昂选钡摹瓣选备栍嘘P(guān)。“眼花繚亂”的“繚”與絲織品的纏繞有關(guān)。將“通牒”寫成“通諜”，就寫錯了?！半骸?，從“片”為文書;“諜”從“言”為諜報(bào)。3、依據(jù)詞語結(jié)構(gòu)析字：“談笑風(fēng)生”“風(fēng)聲鶴唳”?！叭饲槭鹿省钡摹笆隆辈徽_，應(yīng)改為“世”，因?yàn)椤扒椤薄肮省睂?yīng)，“人”“世”對應(yīng)，意思是為人處世的道理。“惹事生非”的“事”不正確，應(yīng)改為“是”因?yàn)椤叭恰薄吧睂?yīng)“是”“非”對應(yīng)，而“事”與“非”，是不能對應(yīng)的。2010年真題：下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.修葺贍養(yǎng)針炙如火如荼B.凋敝浩瀚煥發(fā)以逸代勞C.浸漬驍勇愜意精兵減政D.氣概對峙紕漏融會貫通

解析：此題考查漢子的正確書寫，A項(xiàng)：“針炙”應(yīng)為“針灸”；B項(xiàng)：“以逸代勞”應(yīng)為“以逸待勞”；C項(xiàng)“精兵減政”應(yīng)為“精兵簡政“”，因此正確答案應(yīng)為：D272024/10/22真題舉例2.下列詞語中沒有錯別字的一組是A.不脛而走旁證博引即往開來B.鞭辟入里變本加厲瑕瑜互見C.輕歌曼舞始作勇者一愁莫展D.以逸代勞談笑風(fēng)生變換莫測

(2011卷B)真題舉例2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是

A.洪荒滄穹披星戴月

B.玄奧炫耀暄賓奪主

C.逆料凝望鞠躬盡瘁

D.沉緬惰性欲蓋彌彰

2012年C真題舉例２．下列各組詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是A.攀緣陌路萬馬齊喑B.嘉許徒勞撲朔彌離C.收斂較勘大智若愚D(zhuǎn).附庸拘泥綿里藏真

2013年真題A真題舉例2、下列各組詞語中，有錯誤字的一組是

A.猶豫 陷阱 歌功頌德

B.緣由 部署 握手言和

C.輟學(xué) 慷慨 克不容緩

D.湍急 揣度 眾志成城

(2014卷C)2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（A）A.乖戾過謙荒無人煙B.松馳聒噪看風(fēng)使舵C.聆聽門禁天翻地復(fù)D.雙贏戶籍言簡意駭2015年真題A進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)探究出現(xiàn)別字的主要原因:1、音近形異

微言大義（意）燃眉之急（染）2、音異形近

病入膏肓（盲）氣概（慨）笨拙（絀）3、音形兩近（?？迹┯暗?牒)馳名（池）鳳毛麟角（磷）過猶不及（尤）332024/10/22解題技巧：①結(jié)構(gòu)法借助詞語（特別是成語）語法結(jié)構(gòu)，詞義（相關(guān)或相反）對應(yīng)來判斷字形山清水秀

青山綠水

察言觀色和顏悅色

仗義執(zhí)言怨天尤人貌合神離

一張一弛

紛至沓來342024/10/22②一致性原則

一致性原則是指有一些詞語，特別是二字詞語，往往有同樣的形旁，利用這個特點(diǎn)，可以快捷地識別一些詞語字形的正誤。舉例：1．寂莫

兩個字都有“宀”，應(yīng)為“寂寞”。2．陷井

兩個字都有“阝”，應(yīng)為“陷阱”。3．蔥籠

兩個字都是“艸”，應(yīng)為“蔥蘢”。4．匯萃

兩個字都是“艸”應(yīng)為“薈萃”。5．摧促

兩個字都是“亻”，應(yīng)為“催促”。352024/10/22其他：潮汐、琥珀、琵琶、瑪瑙、玫瑰

慚愧、坎坷、嗚呼、蜥蜴、琉璃

鎖鏈、娉婷、芬芳、冶煉、偏僻

玻璃、琳瑯、喧嘩、蘆薈、哽咽

糟糠

尷尬、籬笆、躊躇、憧憬、崢嶸、伎倆、繽紛、彷徨、踟躕

踴躍、曖昧、忸怩、扭捏、躑躅、朦朧、縹緲、伶俐、玲瓏、踉蹌注意：這個規(guī)律不是絕對的，如脈絡(luò)、玷污、宣泄、皺紋，就不能寫作“脈胳、沾污、渲泄、縐紋”362024/10/22③形辨法根據(jù)形旁，大致判斷該字在詞境或語境之中的運(yùn)用正確與否，從而辨別書寫的正誤。如：“眼花繚亂”的“繚”不能寫成“潦”，“繚”是指絲織品的纏繞．“膾炙人口”的“炙”不能寫成“灸”，“炙”指烤熟的肉。其他偏旁：“弓”旁的字一般與弓箭有關(guān)?！盎【€”、“一張一弛”“貝”旁的字，常與錢財(cái)有關(guān)?！百嶅X”、“貪贓枉法”“衤”旁的字，常與“衣服”有關(guān)，如“襤褸”、“襁褓”、“襯衫”等；“礻”旁的字，多與神仙迷信有關(guān)，如“祈禱”、“禍?！钡拳倶怯裼睢保芏嗫忌鷮ⅰ坝睢睂懽鳌坝辍?、“語”、“羽”等，根據(jù)前面“瓊樓”二字推斷，這個“宇”應(yīng)該與“房屋”有關(guān)（宀）372024/10/22④義辨法從理解詞義入手，去辨別字形。如“墨守成規(guī)”的“墨”就不能寫成“默”，因出自墨子守城的故事。墨守：戰(zhàn)國時墨翟善于守城。現(xiàn)指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。再如：“一籌莫展”的“籌”不能寫成“愁”，“籌”本義是指“竹木制成的小棍兒或小片兒，主要是用來計(jì)數(shù)或作為領(lǐng)取物品的憑證”。如“籌碼”，引申為“計(jì)策”“辦法”，“一籌莫展”即一個辦法也想不出。集思廣益（義）--益：好主意廝打（撕）--廝：互相水泄不通(瀉)--泄：液體、氣體排出平心而論（憑）--平心：平心靜氣)開門揖盜(緝)--揖：作揖不容置疑(質(zhì)疑)--置疑：放置疑問，有疑問再接再厲（勵）——厲：磨快，引伸為奮勉，努力382024/10/22第三節(jié)正確使用詞語1、

近義詞的選用辨析能正確辨析近義詞用在不同的語境中意義、色彩、功能的差別。2、

虛詞的使用辨析主要包括關(guān)聯(lián)詞的使用和一些易混易錯的副詞、介詞的選用辨析。3、

熟語的選用辨析主要側(cè)重近義熟語的選用、熟語使用是否恰當(dāng)?shù)谋嫖隹疾?，重點(diǎn)是考查那些常見又易用錯的熟語。392024/10/22方法導(dǎo)航近義詞辨析——五“看”：

1、看相異語素2、看使用對象（區(qū)分范圍大小

區(qū)分謙辭與敬辭））3、看詞義輕重4、看詞語色彩（感情色彩

語體色彩）5、看語法功能（對應(yīng)搭配

區(qū)分詞性

區(qū)分個體與集體）402024/10/22（一）選用近義詞，辨析是前提。辨析近義詞，可從詞的意義、色彩、功能三個角度入手。1、意義方面。（理性意義，反映事物本質(zhì)特點(diǎn)。）（1）側(cè)重點(diǎn)不同。如：沉思：重在思考的“精神貫注”；

深思：重在思考的“深入”；

尋思：重在思考的“反復(fù)”。（2）輕重程度不同。如：妨礙：指對人或物造成一定障礙。

妨害：指使人或事物受到損害，詞義較重。412024/10/22（3）使用范圍、對象不同。例如：場所：指單純的地點(diǎn)。

場合：時間、地點(diǎn)的總合。再如：年紀(jì)：專指人的年齡，詞義范圍較小。

年齡：指人或動物、植物已生存的年數(shù)。（4）個體和集體的不同。例如：船：具體的，可以說有多少只船。

船只：是概括的，不能用數(shù)量詞修飾422024/10/222、色彩方面（詞語的附加意義）（1）感情色彩不同例如：鼓勵——褒義

鼓動——中性

煽動——貶義

篡改——貶義竄改——中性（2）態(tài)度色彩不同例如：誕辰和生日，誕辰就更敬重；反駁和駁斥，駁斥更嚴(yán)肅。（3）語體色彩不同包括口語與書面語的區(qū)別，生活用語與文學(xué)作品用語區(qū)別等。例如：食鹽和氯化鈉，準(zhǔn)備和醞釀432024/10/223、功能（語法）（1）詞性不同例如：障礙和阻礙

充分和充滿

誕生和誕辰（2）搭配不同例如：交換：一般和較具體的事物搭配。

交流：一般與較抽象的或較概括的事物搭配，如思想、文化等。442024/10/22（二）選用近義詞，透析語境是關(guān)鍵。抓住語境中的關(guān)鍵詞語或整體把握語境，分別“度量”某個詞語或與其近義詞語與語境的使用程度，找出并抓住語境與詞語的“契合點(diǎn)”，從而確定答案。此外，在做題過程中，要學(xué)會理性的分析和語感相結(jié)合；注意聯(lián)想，注意語言習(xí)慣；恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用排除法，學(xué)會避重就輕，“撿軟柿子捏”。452024/10/22虛詞的辨析

高考虛詞考查的核心是“靈活使用”，主要考查虛詞的混用、誤用、濫用、搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。考查的重點(diǎn)是副詞、介詞、連詞、助詞等幾類詞，其中考查最多的是連詞，尤其是復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。（與病句合講）462024/10/22真題舉例3.依次填入下面句子中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①地球生物圈是自然界經(jīng)過長期________形成的，它是人類生命活動的基礎(chǔ)。②終身教育改變了學(xué)校教育的功能，畢業(yè)證的獲得并不意味著學(xué)習(xí)的________。③舟曲地區(qū)多處山洪________，空前的泥石流災(zāi)害使人民生命財(cái)產(chǎn)蒙受巨大損失。A.演化終止暴發(fā)B.演化中止爆發(fā)C.變化終止爆發(fā)D.變化中止暴發(fā)

(2011卷A)真題舉例3.一次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是幾萬年前，撒哈拉地區(qū)曾經(jīng)植物豐盛茂密，河流

東南西北，湖泊

，洪水經(jīng)常泛濫。公元前2000年以后，氣候干燥程度加劇，湖泊干涸消失，植被

退化，這里變成了世界上最大的沙漠。

A.橫貫漫山遍野枯竭

B.縱橫漫山遍野枯竭

C.橫貫星羅棋布枯萎

D.縱橫星羅棋布枯萎

(2012卷D)真題舉例3．依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是這個群島位于地中海西部一個______的自然環(huán)境之中，雖然島嶼之間自然風(fēng)景相似，但都______著各自獨(dú)特的文化傳統(tǒng)。自十九世紀(jì)以來，眾多的作家、畫家和音樂家來這里______靈感，他們的藝術(shù)創(chuàng)作也給群島帶來了國際聲譽(yù)。A.巧奪天工流行捕捉B.巧奪天工保留發(fā)現(xiàn)C.得天獨(dú)厚流行發(fā)現(xiàn)D.得天獨(dú)厚保留捕捉

(2013卷D)真題舉例3、依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

齊白石的篆刻藝術(shù)，與他的書畫一樣，都非常富有_____。他在藝術(shù)_____上苦心經(jīng)營，形成鐵筆疏狂、直肆雄健的印風(fēng)，最終達(dá)到_____的境界。

A.個性 面貌 大智若愚

B.個性 風(fēng)貌 大巧若拙

C.性格 面貌 大智若愚

D.性格 風(fēng)貌 大巧若拙

(2014卷B)真題舉例4.依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）從巴丹吉林沙漠西端的戈壁向北張望，

的戈壁一色鐵青，稀疏的駱駝草棵棵憔悴，一棵和另一棵之間距離很遠(yuǎn)，像是

的戰(zhàn)士，佇立在廣漠的戈壁當(dāng)中，看日月輪轉(zhuǎn)，大風(fēng)奔流，飽受嚴(yán)寒和烈日侵襲，這仿佛是它們

的宿命。A.一望無邊獨(dú)樹一幟根深蒂固B.闊大無疆孤立無援與生俱來C.闊大無疆獨(dú)樹一幟與生俱來D.一望無邊孤立無援根深蒂固2015年真題B正確使用熟語522024/10/221、望文生義2、對象誤用3、褒貶誤用4、敬謙誤用5、語義重復(fù)6、不合語法7、形近、義近詞混用8、程度輕重532024/10/22例1：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（錯誤：萬人空巷指的是百姓從家出來到大的地方歡迎和慶祝，不是在家待著導(dǎo)致街道無人）例2：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費(fèi)者來說倒正好可以火中取栗。（典故：從前有一只猴子和一只貓看到農(nóng)家院中正在炒栗子，猴子饞得口水直流，就問貓喜不喜歡吃栗子。貓表示想吃，猴子叫貓趁主人不在場時去燒著火的鍋里拿栗子，貓忍著燙把栗子一個一個拿出來，猴子則在一旁樂呵呵地一個個吃栗子）1.望文生義542024/10/22久假不歸、五風(fēng)十雨明日黃花、如坐春風(fēng)不刊之論文不加點(diǎn)細(xì)大不捐、空谷足音屢試不爽危言危行差強(qiáng)人意春意闌珊不以為然不足為訓(xùn)白頭如新三人成虎如沐春風(fēng)七月流火

本類型其他舉例552024/10/222.用錯對象例3：博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。（原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇?，F(xiàn)在也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。）例4：古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（形容著作或藏書極多。只能用于形容藏書非常多，不能形容人）562024/10/22穿云裂石、不絕如縷舉案齊眉、破鏡重圓、相敬如賓喜結(jié)連理、秦晉之好、琴瑟失調(diào)耳鬢廝磨、比翼雙飛、青梅竹馬、兩小無猜浩如煙海、汗牛充棟豆蔻年華炙手可熱雨后春筍罄竹難書鱗次櫛比本類型其他舉例572024/10/22洛陽紙貴陽春白雪，下里巴人三月不知肉味無出其右582024/10/223.誤用褒貶例5：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。例6：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。592024/10/22貶：無所不為趨之若鶩始作俑者振振有詞附庸風(fēng)雅亦步亦趨粉墨登場徹頭徹尾罄竹難書神氣活現(xiàn)無獨(dú)有偶

每況愈下

面目全非

改頭換面

彈冠相慶

半斤八兩

趨之若騖本類型其他舉例602024/10/22褒：

危言危行、嘆為觀止苦心孤詣、差強(qiáng)人意

胸?zé)o城府、鳳毛麟角、

蔚然成風(fēng)、雨后春筍、

不刊之論612024/10/224.敬謙誤用例7你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。（指別人對自己的大力幫助）例8：劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。（拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。）622024/10/22謙辭：敬謝不敏才疏學(xué)淺

拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門弄斧

姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見

不情之請、蓬蓽生輝、雕蟲小技

千慮一得、問道于盲、敝帚自珍

恭敬不如從命、貽笑大方

敬辭：高抬貴手、高朋滿座

大材小用、不吝賜教

本類型其他舉例632024/10/225.語義重復(fù)例9：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。例10：當(dāng)時那激動人心的場面至今還記憶猶新。

642024/10/22責(zé)無旁貸的責(zé)任、忍俊不禁地笑了潛移默化地影響、百姓民不聊生渾身遍體鱗傷、接踵而至地闖來

海內(nèi)外聞名遐邇、一場南柯一夢

顯得相形見絀

目前的當(dāng)務(wù)之急

難得的空谷足音（空谷足音：指音訊言論等難得）本類型其他舉例652024/10/226.不合語法例11：我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。例12：成都五牛俱樂部一、二、三線球隊(duì)請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)力令其他甲Ｂ球隊(duì)望其項(xiàng)背。662024/10/22不能帶賓語：

出奇制勝、漠不關(guān)心諄諄教誨、妄自菲薄、司空見慣、發(fā)揚(yáng)光大、求全責(zé)備、自怨自艾

本類型其他舉例用于否定語和反問句：

一蹴而就、善罷甘休、等閑視之、同日而語、等量齊觀、相提并論

一概而論672024/10/227.形近、義近詞混用例15：我收到一封國外來信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個集郵迷撕去了。例16：仿制古畫還有一種，決不置自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙來金錢。682024/10/221.潛移默化與耳濡目染

2.耳濡目染與耳聞目睹

3.不孚眾望與不負(fù)眾望

4.駭人聽聞與聳人聽聞

5.設(shè)身處地與身臨其境

6.莫衷一是與無所適從

7.不以為然與不以為意本類型其他舉例692024/10/228、斷詞取義熟語的意義具有整體性，如果在使用的時候只斷取熟語中個別詞素的意義，而拋開熟語其他詞素的意義，就會造成成語的誤用。如：首當(dāng)其沖：首先受到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難。往往只斷取“首”的意思。坐山觀虎斗：比喻對雙方的斗爭采取旁觀的態(tài)度，等到兩敗俱傷時，再從中取利。往往只斷取“斗”的意思。姜太公釣魚——愿者上鉤：比喻心甘情愿地上當(dāng)。往往只斷取“釣”的意思?；鹬腥±酰罕扔髅爸ｋU給別人出力自己上了大當(dāng)，一無所得。往往只斷取“火”的意思。702024/10/229、詞義輕重不當(dāng)熟語詞義在表達(dá)程度上有輕有重，運(yùn)用不當(dāng)也會造成失誤。如：他的設(shè)計(jì)雖然有些缺點(diǎn)，但方向正確，無可非議。（應(yīng)為“無可厚非”）小明雖被多次勸告，但仍怙惡不悛。再如日理萬機(jī)，有口皆碑等。712024/10/22真題舉例4.下列各句中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是A.畢業(yè)后，同學(xué)們雖然天各一方，不能常常見面，但是一直都藕斷絲連，彼此牽掛。B.老師強(qiáng)調(diào)，班委成員之間要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，要在分庭抗禮中共同推進(jìn)班集體發(fā)展。C.競爭對手的公司成立較晚，卻后來居上，迅速占領(lǐng)的技術(shù)市場，真可謂禍起蕭墻。D.在這次國際雜技邀請賽中，中國隊(duì)參賽選手又拿出了不少令觀眾拍案叫絕的作品。

(2011卷D)真題舉例4.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是

A.這位負(fù)責(zé)人說，中學(xué)生校服價格比較穩(wěn)定，不會因?yàn)槲飪r的上漲而“水漲船高”。

B.大家贊揚(yáng)這個方案猶如抱薪救火，一定會把這次改革的“三把火”燒得更加旺盛。

C.海洋污染不像陸地環(huán)境污染那樣觸目驚心，公眾了解信息的途徑也非常有限。

D.綠色植物擺放在室內(nèi)，不但賞心悅目，還可以起到美化環(huán)境、凈化空氣的功效。

(2012卷B)真題舉例４．下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是A.新設(shè)備十分復(fù)雜，了解其結(jié)構(gòu)原理有助于在維修保養(yǎng)中有的放矢，避免盲目。B.這家剛開業(yè)的公司的業(yè)績連續(xù)十個月保持增長，真可謂江河日下、一日千里。C.一些食品加工小作坊不顧有關(guān)食品安全法的規(guī)定，仍然我行我素，違規(guī)生產(chǎn)。D,主管部門應(yīng)該一視同仁，讓民營劇團(tuán)享受到國有劇團(tuán)的政策補(bǔ)貼和優(yōu)惠待遇。

(2013B卷)真題舉例4、下列各句中加點(diǎn)的成語的使用，不正確的一項(xiàng)是

A.最近文學(xué)界沸反盈天，原因是某文學(xué)獎評獎程序不公，大家對最后結(jié)果非議頗多。

B.登場亮相后，我意識到，我那原以為能夠力壓群雄的參賽作品真的是相形見絀了。

C.盡管他們已經(jīng)連續(xù)兩次奪冠，但正所謂欲壑難填，他們?nèi)韵Ｍ塬@得第三次勝利。

D.對新組建的國家隊(duì)，很多人都拭目以待，希望他們能在明天的比賽中創(chuàng)造好成績。

(2014卷C)真題舉例3.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.這兩支青年足球隊(duì)旗鼓相當(dāng)，比賽進(jìn)行得非常激烈。B.大佛灣的上萬尊雕像居然無一雷同，這在中國石窟藝術(shù)中絕無僅有。C.為了改變經(jīng)濟(jì)困難的現(xiàn)狀，老李不得不明珠暗投，開始四處打工。D.盧梭晚年寫的《懺悔錄》成為世界文學(xué)史上別具一格的名著。2015年C第四節(jié)病句

語序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯常見病句考查類型772024/10/22第一招：審讀關(guān)鍵詞

一、有反問句、否定句、指令性詞語的句子，就看看其是否有正反顛倒的語病。

1．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

分析：肯定句子的反問句表示否定意義。本句使用了反問句式，句中又使用了兩次否定，"否認(rèn)"和"不"--等于肯定，與前句語意不符，應(yīng)改"否認(rèn)"為"認(rèn)為"。782024/10/222．誰也不能否認(rèn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。

3．睡夢有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食。三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

分析：句中使用了三次否定，仍然表示否定，即"優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的"，與生活實(shí)際不符。

分析：句中有"忌"這個指令性詞，又有否定詞"不"，雙重否定應(yīng)表肯定。""戒""禁止"等都是這類詞語。

792024/10/22二、有判斷詞“是”的句子，應(yīng)檢查是否有搭配不當(dāng)或缺乏賓語的毛病。4．世界是一個永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動、變化和轉(zhuǎn)化的過程。

5．電視劇《北大荒》講述的是一群知識青年返城的前后隨時代浮沉，在浮沉中奮起。

分析：本句的主干就成了"世界是過程"，主語與賓語搭配不當(dāng)

分析：這句話有判斷詞"是"，緊縮主干后"講述的是"，顯然缺少一個賓語與"是"搭配，應(yīng)在"奮起……"后加賓語"的故事"，這樣句子才完整。802024/10/22三、有并列短語的句子，檢查并列的成分能否并列或語序是否得當(dāng)或與前后成分是否搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

6．由于那時的自然科學(xué)水平還很低，無論如何，他們也不會提出像今天我們所說的電氣化、自動化、機(jī)械化等計(jì)劃來。

7．在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，每一個有志青年都要提高和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平和思想修養(yǎng)。

分析："電氣化、自動化、機(jī)械化"的語序應(yīng)該是"機(jī)械化、電氣化、自動化"。"討論并聽取""通過并討論"等都是這類語病。分析：這個句子屬于"動動+賓賓"的情況，并列短語的兩個動詞分別與并列短語的兩個名詞搭配，而"充實(shí)"與"思想修養(yǎng)"不能搭配，改"充實(shí)"為"加強(qiáng)"。

812024/10/22四、有“和”字的句子，檢查是否有歧義。8．身長等于頭長和尾長的一半。分析：此句有兩種不同的理解，用公式表達(dá)為：①身長＝頭長+1／2尾長；②身長＝1／2（頭長+尾長）。822024/10/22五、有數(shù)量短語的句子，檢查是否有歧義。

9．他把我們幾個團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起，滿懷信心地說：“你們?nèi)邎F(tuán)打防御是很有名的，很頑強(qiáng)?！?/p>

分析：“幾個”既可以修飾“團(tuán)”，又可以修飾“干部”，造成歧義，根據(jù)下文意思應(yīng)是“我們團(tuán)幾個……”。“三個科技小組的成員”“幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)"都有歧義。832024/10/22六、有兩面意思（勝敗、高低、是否、能否、多寡、去不去等）的句子，應(yīng)檢查是否患一面與兩面的不搭配。

10．國家工業(yè)能否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批高素質(zhì)人才。分析："能否"是兩面性的，"要"是一面性的，應(yīng)去掉"要"字，加上"能否"。842024/10/22七、使用了介詞（為了、由于、通過、經(jīng)過、對、對于、作為、關(guān)于等），應(yīng)檢查是否缺少主語或缺少賓語或?yàn)E用。

11．從這些事實(shí)中，有力地證明了一個真理：有志者，事竟成。

分析：這個句子由于句首濫用了介詞"從……中"，使得句子缺少了主語，應(yīng)將"從……中"去掉，讓"這些事實(shí)"作主語。852024/10/22八、句中有“對”“對于”的句子，應(yīng)檢查是否有主客倒置的毛病。

12．愛迪生這個名字，對我們青年學(xué)生是不陌生的。分析：應(yīng)該是"青年學(xué)生對愛迪生這個名字不陌生"。862024/10/22九、有關(guān)聯(lián)詞語的句子，首先檢查關(guān)聯(lián)詞語是否使用得當(dāng)或者是否搭配，然后檢查主語的位置是否得當(dāng)。如果兩個分句的主語不一致，那么主語應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞語后面。反之，則放在關(guān)聯(lián)詞語的前面。

872024/10/22

13．這次去運(yùn)肥料，或者用船，或者用車，大伙還沒有商定。

14．只要充分發(fā)揮群眾，才能做好工作。

15．如果一個人靈魂骯臟，那么他的才智即使非常卓絕，也是社會的禍害流毒。分析：錯用關(guān)聯(lián)詞語，"或者……或者"改為"是……還是"。分析：關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，"只要……才"改為"只有……才"。分析：分句的第二層“即使……也”，第一個分句的主語是“他的才智”，第二個分句承前省“他”，主語不一致，就應(yīng)該把“即使”移到“他的才智"之前。882024/10/22十、句中如有代詞“這”“那”“此”“他（它）”等，檢查是否犯指代不明的毛病。

1．搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。

2．在科學(xué)問題上的是非之爭，不應(yīng)該采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一次有好結(jié)果。

892024/10/22第二招：句子結(jié)構(gòu)分析法（尋找主干，再看修飾語）

一、句子成分是否完整

例1：為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

例2：以5∶4力克阿拉維斯隊(duì)的英超勁旅利物浦隊(duì)，終于實(shí)現(xiàn)了奪取足總杯、聯(lián)賽杯和聯(lián)盟杯“三冠王”的勝利。

“推廣”缺少賓語，在“喂豬”后添“的技術(shù)”

“勝利”的謂語是“奪取”，“實(shí)現(xiàn)”缺少賓語，就在句末加“的目標(biāo)”902024/10/22二、主干的搭配及修飾語、中心語之間的搭配

例1．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。

例2．目前地理信息交換的技術(shù)問題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。

“工廠”與“產(chǎn)品稱號”主賓搭配不當(dāng)，可在“但”后加“其產(chǎn)品”“問題”與“成熟”主謂搭配不當(dāng)912024/10/22

1．改革開放以來，我們在經(jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。

2．如果中國不能緩解人口增長對水土資源構(gòu)成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將會危及社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展?！安扇　母铩贝钆洳划?dāng)，改為“采取……改革措施”或“進(jìn)行……改革”

“緩解”應(yīng)該跟“壓力”搭配922024/10/22三、語序（有定語、狀語的順序規(guī)律）

（多項(xiàng)定語排列順序）1、領(lǐng)屬性的或時間處所的；2、名稱或數(shù)量短語；3、動詞或動詞性短語；4、形容詞或形容詞性短語；5、名詞或名詞性短語；（帶“的”定語放在不帶“的”定語前）1、教我們體育的是一位優(yōu)秀的有二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)籃球女教練。正確的次序應(yīng)是：國家隊(duì)的一位有二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量詞）有二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）女教練。練習(xí)：這個問題在群眾中廣泛地引起了議論。932024/10/222、那位失主在電視臺昨天為表達(dá)謝意又為他誠摯的點(diǎn)了一首歌。那位失主為表達(dá)謝意（表目的）昨天（時間）在電視臺（地點(diǎn)）又（頻率）誠摯地（情態(tài)）為他（表對象）點(diǎn)了一首歌。（多項(xiàng)狀語排列順序）1、表原因的或表目的的介賓短語；2、表時間的名詞或介賓短語；3、表處所的名詞或介賓短語；4、表范圍或表頻率的副詞；5、表情態(tài)的形容詞或動詞；6、表對象的介賓短語；那位失主為表達(dá)謝意昨天在電視臺又誠摯地為他點(diǎn)了一首歌。練習(xí)：我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了那位神槍手。942024/10/22

四、重復(fù)、矛盾、歧義及句式雜糅

例1．如何才能讓大家都富起來呢？關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。

例2．由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

例3．大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。

句式雜糅“關(guān)鍵的問題是知識”或“知識在起作用”“日前”與“正在”時態(tài)矛盾有歧義，在“揭發(fā)”后加“的”952024/10/22

1．記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒有隨著生活水平的提高相應(yīng)改善所至。

2．紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等組成，充分顯示了中華兒女不畏強(qiáng)暴、抗御外侮、前仆后繼、自強(qiáng)不息的民族精神。

“原因……是”與“是……所至”雜糅，去掉一對“分……”和“由……組成”兩套結(jié)構(gòu)保留一套就行了962024/10/22

五、注意個別詞語的意思

例1．昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。

例2．今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。

例3．他處事謹(jǐn)慎，善于思考，很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。

例4．有段時間，不少文章對他亂加吹捧，過分的溢美之詞，對他并沒有什么好處。截止：只有一個時間，所以沒有“最后一天”威懾：用武力使對方感到恐懼，不用“令人”修飾茍同：隨便同意去掉“隨便”溢：過分972024/10/221．普通美國人的理智舉動讓人感慨贊許，相比之下，美國那些不以造謠誣陷為恥，反而振振有辭的政客們則只能叫人貽笑大方了。

3．每當(dāng)假期來臨一些“網(wǎng)吧”都打出優(yōu)惠價格吸引中小學(xué)生，學(xué)生們趨之若騖，這種現(xiàn)象令人堪憂。

4．青年組的設(shè)計(jì)方案令人耳目一新，整座大橋橫跨河面的部分，沒有一個橋墩，橋身全靠鐵索拉起，這在國內(nèi)還是先例。

5．緊張的面試開始了，按照抽簽順序，1號候選人——李明率先被工作人員召進(jìn)了總經(jīng)理的辦公室。

貽笑大方：被內(nèi)行恥笑。不能受“叫人”修飾堪：值得應(yīng)去掉“令人”或者把“堪憂”改“擔(dān)憂”先例：已有的事例，一般用否定式可改為“首例”率先：帶頭，可改為“首先”982024/10/22真題舉例5.下列句子有語病的一項(xiàng)是A.由于在交通路口設(shè)置了“非機(jī)動車禁駛區(qū)”，機(jī)動車就可以免受非機(jī)動車的干擾，從而加快行車速度。B.國際社會普遍認(rèn)為，海洋資源的開發(fā)利用將成為人類走出人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化困境的重要選擇。C.如果美術(shù)工作者看不到兒童自身發(fā)展的主動性，過早地讓他們接受專業(yè)繪畫知識，那么就會變成束縛兒童發(fā)展的枷鎖。D.為能夠吸引更多的高科技人才進(jìn)駐本市高科技園區(qū)企業(yè)，市政府相關(guān)部門將為此類人才提供專門的資金支持政策。

(2011卷C)真題舉例5.下列句子有語病的一項(xiàng)是

A.三個蘋果改變了世界：一個誘惑了夏娃，一個砸醒了牛頓，一個握在喬布斯手中。

B.鳥類的大腦雖然很小，卻顯示出遠(yuǎn)比人類過去所想象的更復(fù)雜、更聰明、更神奇。

C.過度開發(fā)湖洲，破壞了洞庭湖的生態(tài)環(huán)境，其必然結(jié)果是人類遭到大自然的懲罰。

D.人，來到了海南島的最南端，賦予天涯以形，賦予海角以影，固定了“天涯海角”。

(2012卷B)真題舉例5.、下列句子有語病的一項(xiàng)是A、收入的增速放緩沒有影響財(cái)政的支出，這是上半年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中呈現(xiàn)出的一大亮點(diǎn)。B、與老式手機(jī)和個人電腦相比，新一代智能手機(jī)的操作使用的難易程度介于兩者之間。C、根據(jù)隧道視野效應(yīng)，一個人如果身處隧道之中，他所能看到的就只是非常狹窄。D、聲明稱，這種細(xì)菌并不依靠砷存活，而是“能在高砷環(huán)境中生存的極端微生物”。

(2013卷C)真題舉例5、下列各句中，有語病的一項(xiàng)是

A.有什么樣的童年，就有什么樣的作家。作家就是其成長衍生的情感、觀察和思考。

B.團(tuán)隊(duì)的組織者能否正確地指引方向，是一個團(tuán)隊(duì)能否成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的決定性因素。

C.只有建立起國家監(jiān)督制度，對歷史文化名城的保護(hù)才能做到有法可依、有法必依。

D.消費(fèi)者一旦被認(rèn)定在消費(fèi)中蒙受精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元的精神賠償費(fèi)。

(2014卷A)真題舉例

5.下列句子有語病的一項(xiàng)是（）A.電影《侏羅紀(jì)世界》公映前一周，制片方為影評人和有關(guān)專家組織過小范圍試映，結(jié)果美言不多。B.要改變目前教學(xué)內(nèi)容繁、難、偏、重的狀況，就必須切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，沖出課本和教學(xué)的誤區(qū)不可。C.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了大腦中能夠控制恐懼的區(qū)域，這將有助于改進(jìn)創(chuàng)傷后壓抑癥和焦慮癥的治療方法。D.代表們從尚法守信、勵學(xué)思進(jìn)、務(wù)實(shí)求真等方面對如何更好地展現(xiàn)城市精神風(fēng)貌的問題進(jìn)行了討論。2015年真題B一、語言知識及運(yùn)用題型解題思路考點(diǎn)六：語段連貫與銜接考查形式：1、排序題：給若干句子，按語意連貫要求排成一段話。2、嵌入題：給定上下文，確定了語境，要求在其中嵌入一句。3、承接題：只給定上句，要求選擇與之銜接相連貫的下句。解題思路：1、判斷語段文體特征，分清敘述、描寫、議論。2、總攬全局，抓住中心句，確定首句。3、注意過渡詞、關(guān)聯(lián)詞。4、注意語境的和諧，句式的協(xié)調(diào)。一、語言知識及運(yùn)用題型解題思路考點(diǎn)六：語段連貫與銜接[例題]下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會。②與此同時，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢?④九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.⑥⑤①②③④B.④③⑤①②⑥C.③①⑤④②⑥D(zhuǎn).④②①⑤③⑥一、語言知識及運(yùn)用題型解題思路[簡析]做題首先要把握基本內(nèi)容。不難看出，這是一段議論性的文字，中心句是②句。再初步分層歸類。統(tǒng)觀這幾句，除①②⑤外，③⑥兩句也明顯不適于作首句，因?yàn)榉治鰡栴}總要有問題在先才行。這樣，經(jīng)過簡單的定性與歸類后，選項(xiàng)便只剩下B、D兩項(xiàng)了。然后連綴排列順序。根據(jù)②句中代詞“此”和轉(zhuǎn)折連詞“卻”，可以斷定②必接于④后，即順序?yàn)棰堍?根據(jù)①和⑤兩句中的關(guān)聯(lián)詞“則”，可斷定這兩句的順序應(yīng)是①⑤，并且應(yīng)當(dāng)在②后對②中的“不同景觀”進(jìn)行解說，然后③句過渡，⑥句指明原因。最后檢查調(diào)整并確定。D項(xiàng)符合提出問題(④②)--列舉現(xiàn)象(①⑤)--指明原因(③⑥)這一思路，因此，D項(xiàng)正確

真題舉例(2011年）6.在下面橫線處填入短語和句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。____________。____________________。果然，稍微過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。這個太陽就好像負(fù)著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯郏粍x那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，____________，_____________。

①它旁邊的云片也突然有了光彩

②轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光

③射得人眼睛發(fā)痛

④我知道太陽要從那里升起來了，便不轉(zhuǎn)眼得望著那個地方A.①③②④B.②③①④C.②④③①D.①④②③真題舉例（2012年）6、填入下面橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是雨過天晴，舉目四望，但見朵朵白云托出早晨燦爛的太陽。經(jīng)春雨洗刷一新的

，以至年輕的牧馬人，都被旭日鍍上了一層金。

A.潔白的氈包、威武的駿馬、廣闊的草原

B.威武的駿馬、廣闊的草原、潔白的氈包

C.廣闊的草原、潔白的氈包、威武的駿馬

D.廣闊的草原、威武的駿馬、潔白的氈包真題舉例（2013年）6、依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

我常常認(rèn)為，大地與人之間有一種奇妙的契合。山是

，海是

，沙漠是

，河流是一種尋求，一種機(jī)智，一種被轄制的自由。A、沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持希望與失望交織的等待渺茫的遐思與變易的豐富B、希望與失望交織的等待渺茫的遐思與變易的豐富沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持C、渺茫的遐思與變易的豐富希望與失望交織的等待沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持D、沉重的責(zé)任與名節(jié)的矜持渺茫的遐思與變易的豐富希望與失望交織的等待

真題舉例（2014年）6、依次填入下面橫線處的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

_____，_____，_____，_____，_____，_____。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明。

①雪花大的有梅花那么大 ②天色愈陰暗了

③下午竟下起雪來 ④夾著煙靄和忙碌的氣色

⑤將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟 ⑥滿天飛舞

A.③②①④⑥⑤ B.②③⑥①④⑤

C.③①⑥④⑤② D.②③①⑥④⑤第二章現(xiàn)代文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀（科技說明文閱讀）（16分）科技文閱讀內(nèi)含4道小題，共16分。題型基本是4選1形式，一般考察考生的判斷能力，問題多是選出符合文意的一項(xiàng)或不符合文意的一項(xiàng)從語文閱讀理解的角度，考察“高濃度信息”的快速閱讀理解和把握的能力1112024/10/22為降低難度，把科技說明文的閱讀設(shè)置成客觀題，但選項(xiàng)中有可能會出一些迷惑性的選項(xiàng)，有以下特點(diǎn)：1.偏——偏離主要說明對象的本質(zhì)屬性，只羅列對象的表象、內(nèi)容、事例或直觀認(rèn)識等。（如課本P52，《現(xiàn)代自然學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科》講述的基礎(chǔ)學(xué)科是數(shù)學(xué)和物理，選項(xiàng)中有可能出現(xiàn)其他四門學(xué)科迷惑考生）1122024/10/222.刪——刪除文中的修飾限制性詞語（主要是定語、狀語），使選項(xiàng)表達(dá)內(nèi)容擴(kuò)大或縮小，或者扭曲內(nèi)容。

要判斷原文里有修飾詞的，選項(xiàng)里把修飾詞刪除了，限定范圍就不同了。1132024/10/223.漏——選項(xiàng)似乎與原文一致，但對照題干和文章看，只是強(qiáng)調(diào)了問題的某一個方面，故意漏掉了另一個方面。

（如課本P52，《現(xiàn)代自然學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科》講述的基礎(chǔ)學(xué)科是數(shù)學(xué)和物理，選項(xiàng)中有可能只表達(dá)了基礎(chǔ)學(xué)科是數(shù)學(xué)或物理的一門，因此一定是錯的。）1142024/10/224.調(diào)——把原文的語序調(diào)換，造成句意的變化。

最典型的是把因果關(guān)系調(diào)換了，如：原文是因?yàn)锳，所以B的，選項(xiàng)里變成了因?yàn)锽，所以A了。1152024/10/225.混——故意混淆范圍、混淆指代、混淆時間、混淆關(guān)系。例：原文表達(dá)了某一觀點(diǎn)是某個人提出的或發(fā)現(xiàn)的，選項(xiàng)中變成大家發(fā)現(xiàn)的。6.湊——將無關(guān)的內(nèi)容雜糅在一起，或把望文生義的內(nèi)容夾雜在句中。原文中沒有提到的，選項(xiàng)中人為的把它加上了，或者人為的引申出其他意思來。1162024/10/22答題步驟：1.速讀明旨，標(biāo)畫關(guān)鍵首先采用逐句快速閱讀的方法通讀全文，從整體上抓住文中提供的重要信息。即把握文章圍繞什么說明對象闡明了哪些內(nèi)容。同時動筆標(biāo)畫出每一段的關(guān)鍵詞語。1172024/10/222.審讀選項(xiàng)，圈定文段先仔細(xì)閱讀題目中的四個選項(xiàng)，然后再次閱讀原文，弄清楚各個選項(xiàng)內(nèi)容都涉及到文中哪些段落或區(qū)域，準(zhǔn)確圈定出答題所需要信息的范圍1182024/10/223.找準(zhǔn)原句，提取信息圍繞每一個選項(xiàng)內(nèi)容查找，找出文中相對應(yīng)的語句，然后篩選出于選項(xiàng)相關(guān)的有效信息，并在篩選出的信息前面標(biāo)明題號和選項(xiàng)號，例如與第7題A項(xiàng)對應(yīng)的原文就在該原文前加上“7A”，依次類推，這樣標(biāo)記篩選出的原文，在將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時就可以快捷的找回原文信息，節(jié)省答題時間，提高解題速度。1192024/10/224.比較異同，辨析是非實(shí)際上是對原文信息的一種轉(zhuǎn)述，將題目中四個選項(xiàng)內(nèi)容與篩選出的原文信息比較，仔細(xì)找出選項(xiàng)與原文信息在表達(dá)上的差異處，然后根據(jù)上面提到的集中錯誤類型分析判斷，符合原文意思的選項(xiàng)就是正確項(xiàng)，不符合就是錯誤項(xiàng)，最后根據(jù)題目要求選出答案。1202024/10/22注意幾大問題1.整體與部分（以偏概全）

指從范圍上對內(nèi)容進(jìn)行了隨意擴(kuò)大，即有意吧原材料中某類事物的一部分所作的判斷擴(kuò)大到某類事物全體（也可能縮?。?。解題要點(diǎn)：特別注意重要詞語前邊的修飾語限制詞，例如“一些”、“有些”、“幾乎”、“除…之外”、“到…為止”、“絕大多數(shù)”、“全都”、“有時”、“凡”、“全”、“都”、“所有”、“一切”、“各種”等。可以用筆畫出來，或者作特殊的標(biāo)志。1212024/10/22例如：原文：它具有強(qiáng)烈的熏蒸作用，能殺滅許多有害生物，是一種高效、廣譜的殺蟲劑。根據(jù)文意，下列對溴甲烷最受農(nóng)民歡迎原因的表述，不正確的是：A.溴甲烷是一種能殺滅各種有害生物的高效、廣譜的殺蟲劑。B.溴甲烷是一種對土壤具有很強(qiáng)的穿透能力的土壤熏蒸劑。C.溴甲烷能穿透到未腐爛分解的有機(jī)體中，起到很好的防病作用。D.溴甲烷熏蒸土壤后揮發(fā)迅速，很快就可以播種，不誤農(nóng)時。1222024/10/222.已然與未然、或然與必然

指選項(xiàng)故意忽視原文中“可能”、“大概”、“也許”、“差不多”、“將會”等修飾限制詞，把尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的事情說成既成事實(shí)，或者或然與必然不分，或者已然與未然混淆。1232024/10/223.前期和后期（時態(tài)不清）先期：事物發(fā)展的前階段時間或某一歷史時期前一段時間內(nèi)發(fā)生的事情的相關(guān)情況。后期：事物發(fā)展的后階段時間或某一歷史時期后一段時間內(nèi)發(fā)生的事情的相關(guān)情況。解題技巧：注意“前”、“后”以及表示過去、現(xiàn)在、將來的關(guān)鍵詞語。1242024/10/224.主要和次要（主次不分）解題技巧：分清主次，仔細(xì)對比原文。5.選擇與兼?zhèn)浣忸}技巧：分清選擇還是兼?zhèn)?。注意“不是”“就是”二選一，和“不是”“還是”二者都有。6.原因和結(jié)果

指選項(xiàng)在因果或條件關(guān)系上，故意把原材料中的“因”或條件變成了“果”，或者把“果”變成“因”或條件等，或強(qiáng)加因果關(guān)系。解題技巧：分析有無因果關(guān)系，或者因果關(guān)系是否倒置。1252024/10/227.言此與言彼（張冠李戴）選項(xiàng)設(shè)計(jì)時，在表述對象上設(shè)置干擾，將此事物表述成彼事物，將事物的此方面表述成彼方面解題技巧：圈出對象，知己知彼8.肯定與否定解題技巧：劃出肯定否定詞1262024/10/229.言多言少解題技巧：找出數(shù)量詞10.客觀與夸大（歪曲事實(shí)）選項(xiàng)不尊重原文材料中的事物的客觀性，故意夸大事物實(shí)有的地位、能力、功能和效用等。解題技巧：忠于原材料1272024/10/2211.有據(jù)與憑空（無中生有）指干擾項(xiàng)的內(nèi)容在原文中根本找不到根據(jù)，純屬故意提出來迷惑考生的。解題技巧：從原文中找依據(jù)，找推斷。其他：答非所問（選項(xiàng)與題干在關(guān)系上并不相干）偷換概念（選項(xiàng)中的詞語通原文的詞語不是等值概念）自相矛盾理解不當(dāng)（注意指代詞的具體指代內(nèi)容及一些解釋性句子的陳述對象）1282024/10/22復(fù)習(xí)時注意以下幾點(diǎn)1.偷換概念這種方式大多表現(xiàn)為原文句子的某些關(guān)鍵詞換了，致使題干的句子與原文不一樣。比如：當(dāng)泡菜壇裝滿鮮菜，合上壇蓋，一泓清水就把大氣拒于壇外了。判斷：泡菜壇蓋的特殊功能在于它的一泓清水把壇內(nèi)與壇外的空氣隔絕了。注意，在這兩句話中，“拒于”一詞已被偷換成“隔絕”。分析兩個詞的區(qū)別，“拒于”是里面拒絕外面，外面的東西進(jìn)不去，但里面的東西可以出來。事實(shí)上泡菜的過程中，里面的確是有氣體不斷向外排出的。而“隔絕”一詞是雙向的，里面的氣體出不來，外邊的氣體也進(jìn)不去，顯然這兩個詞的意思不一樣，故判斷的句子不符合文意。1292024/10/222.無中生有畫蛇添足比如：人類大腦的自我構(gòu)成功能并非只從誕生時刻才開始。在誕生的這一時刻，自我構(gòu)成功能已經(jīng)在發(fā)育的道路上走過一大截路了。新生兒的那些令人驚奇的行為便是有力的證明。新生兒生命的壽命還在出生之前若干星期，亦即還在母腹中就已開始了。判斷：實(shí)驗(yàn)清楚地證明。新生兒生命的壽命早在出生之前就已經(jīng)開始了，因此我國現(xiàn)行對人壽命長短計(jì)算的方式是錯誤的。解析：比較后可以發(fā)現(xiàn)，原文并沒有說“我國現(xiàn)行對人壽命長短計(jì)算的方式是錯誤的”，這一觀點(diǎn)是命題人強(qiáng)加進(jìn)去的。科技文閱讀講究的是一絲不茍，不需要聯(lián)想暢談，何況每個地區(qū)，每個國家計(jì)算壽命的方法不盡相同，誰能說誰的方式是錯的？所以判斷中的句子不符合文意。1302024/10/223.以偏概全這種偏差通常表現(xiàn)在用一個人或幾個人的觀點(diǎn)代表普遍規(guī)律。比如：愛因斯坦認(rèn)為，美是探求理論物理學(xué)中重要結(jié)果的一個指導(dǎo)原則。不過，在平衡美的追求與科學(xué)的探索時，我想，當(dāng)年第谷對開普勒的忠告是非常值得記取的。判斷：美是探求理論物理學(xué)中重要結(jié)果的一個指導(dǎo)原則。比較時可以看出，原文只是說愛因斯坦是這樣認(rèn)為的，而判斷中卻把“美是探求理論物理學(xué)中重要結(jié)果的一個指導(dǎo)原則”說成是一個普遍、公認(rèn)的原則了，這就犯了以偏概全的錯誤，嚴(yán)格的表述要注明是愛因斯坦個人的觀點(diǎn)，因此不符合文意。1312024/10/224.過于絕對把一些可能、尚在探索中的問題說的過于絕對是科技文的一大忌。例：澄明的夜空給予人們宇宙的寧靜感是一個錯覺，宇宙本身就是從混亂中誕生，也可能最終走向一個混亂的結(jié)局。判斷：宇宙從混亂中誕生，也必將走向一個混亂的結(jié)局。分析后發(fā)現(xiàn)原文中說的是“也可能最終走向一個混亂的結(jié)局”，而判斷的句子中說的是“必將走向一個混亂的結(jié)局”，犯了過于絕對的毛病，所以判斷的句子不符合原文的意思。*通常第7~9題有一題是本類型的。留意“絕對”、“必定”、“一定”等絕對化詞匯，一定是錯誤的。1322024/10/22二、社科文或文學(xué)作品（第Ⅱ卷，三、25分）1.理解文中重要的詞語和句子，并解釋其含義（一般包括詞語或者句子，要聯(lián)系上下文，根據(jù)具體的語言環(huán)境選出最佳答案）2.篩選并提取文中的信息。3.分析文章結(jié)構(gòu)，掌握主要的表達(dá)方法。（表達(dá)方法主要包括：議論、抒情、記敘、描寫、說明等，要注意區(qū)分表現(xiàn)手法，表現(xiàn)手通常是針對整篇文章而言，主要有借物抒情、象征、以小見大等。）1332024/10/224.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想5.分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度。6.鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表現(xiàn)手法。（文學(xué)作品包括詩歌——感知意象、散文——“形散神不散”、小說——三要素（人物、環(huán)境、故事情節(jié)）和戲劇——戲劇沖突、戲劇語言。）7.評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容。（必考，即準(zhǔn)確理解作品的主旨，領(lǐng)會作者的意圖，并能用自己的語言闡述，作出評價，全抄原文0分，全用自己的話表述也0分，要自己的話加上原文。）1342024/10/22現(xiàn)代文閱讀作品的抒情方法、表現(xiàn)手法或修辭手法常見的抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、敘事抒情、借史