《〈阿房宮賦〉〈六國論〉群文閱讀》教學設計

⑸“子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥”一句不合清理。再笨的統治者也知道土地對王權的重要性，絕不會輕易丟棄，即使割地求和，一定也有不得已的苦衷。3.蘇洵是社會問題的專家，他的筆下為什么會有這些不盡符合史實的敘述和議論呢？是作者對歷史無知，還是用心良苦？明確：作者引古（六國破亡）的目的在于諷今（在六國下），為了強調自己的觀點，才特意出現了不盡符合史實的論據。四、一個教訓一種責任1.《貞觀政要》：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣！”蘇洵為什么要寫《六國論》？2.時代背景：北宋建國后，鑒于唐末藩鎮(zhèn)割據和五代軍人亂政，實行中央專制集權制度，將軍權完全收歸中央，造成了軍事上的衰勢。北宋建國以后一百年間，與契丹、西夏作戰(zhàn)60余次，敗多勝少，到蘇洵所處的時代，北宋每年要向契丹納銀20萬兩，絹30萬匹；向西夏納銀10萬兩，絹10萬匹，茶3萬斤。這樣“陪鄰”的結果，助長了契丹、西夏的氣焰，加重了人民負擔，極大地損傷了國力，帶來了無窮的禍患。蘇洵正是針對這樣的現實撰寫《六國論》的。3.作者想通過分析六國失敗的原因來委婉地提醒當朝統治者思考：秦是怎么滅亡六國的？六國又是怎樣被滅的？而北宋又應該從中吸取怎樣的教訓？所以，作者借評價六國的滅亡，意在諷諫北宋統治者要以為借鑒，不要被契丹、西夏的積威之所劫，一味地賄賂，以求茍安，而要奮起抵御,積極謀求不賂而勝之道。五、一種寫法一點啟示問題：《六國論》是一篇在行文結構方面帶有范式性的議論文佳作，請從中思考對我們議論文寫作的層次布局有什么啟發(fā)。寫作啟示一：提出論點要有論敵意識；論點要態(tài)度鮮明、見解獨到。效果：這樣才能有力地振起全篇。寫作啟示二：闡發(fā)論點要抓住核心概念；抓住核心概念的矛盾對立面去闡釋；確立論點：總—分—總。效果：這樣能使中心論點表述顯得更加嚴密。寫作啟示三：要緊扣分論點按順序展開論證；分論點要分層次多角度探求原因；起始句要注意上下文銜接；分論點可先舉例直接論證，后反面假設論證；另外，論證方法要靈活多樣。效果：這樣能使論證過程布局合理，邏輯嚴密，深刻而有說服力。寫作啟示四：結尾應當具有明確的聯系現實的寫作意識；學會篇末深化論點，首尾呼應。效果：這樣結尾才有針對性，深刻有力。六、一種閱讀一種分析問題：比較《阿房宮賦》《六國論》在寫法上的異同。相同之處：

1.寫作目的相同，都是為了借古喻今，借古諷今。杜牧、蘇洵寫作這類文章，不是為了發(fā)思古之幽情，而是有感于當時所處的社會現實，借古喻今，規(guī)勸最高統治者以史為鑒。因此文章在評述史實時都針對當時的社會現實提出了明確的觀點，具有明顯的諷喻意義。晚唐時期，唐王朝內憂外患嚴重，國勢衰微，可是最高統治者仍大造宮殿，沉迷聲色，這引起了杜牧的憂憤，他在《上知己文章啟》中說：“寶歷（唐敬宗李湛年號）大起宮室、廣聲色，故作《阿房宮賦》。”由此可見，作者寫作此賦是有感而發(fā)的，意在借古諷今。北宋時期，統治者面對契丹、西夏的侵略，一味采取妥協投降的政策，用割地、納貢等喪權、傷財辱國的方法，換得一時的茍安，使國力衰敗，百姓負擔沉重，社會矛盾日益激化。蘇洵面對北宋王朝的社會現實，在《六國論》中借總結六國因賂秦被秦滅亡的歷史教訓，來諷諫最高統治者，強調人君不應賂敵以求茍安，不要被敵人的積威所劫。其借古諷今的用意十分明顯。這種借古諷今的寫作目的，使文章把歷史和現實緊密地聯系起來，具有極強的現實針對性，在一定程度上反映了人民的愿望和要求，具有一定的進步意義。

2.引述史料的原則相同，都是在基本準確的前提下帶有夸張。無論是《六國論》中引述的六國賂秦的事例，還是《阿房宮賦》中鋪敘的阿房宮規(guī)模的宏大和秦宮生活的奢華，都是基本符合史實的。即便如想象成分較多的《阿房宮賦》，也是有史料可查的。《三輔黃圖》說：“阿房宮亦曰阿城，惠文王造宮未成而亡，始皇廣其宮，規(guī)恢三百余里。”這說明阿房宮“覆壓三百余里”確有其事。引述史料的基本準確，保證了文章的真實性，增強了文章的可信性和說服力。當然，為了表達的需要，這三篇文章也對某些史料作了夸張的敘述?！栋⒎繉m賦》描述阿房宮是“五步一樓，十步一閣”，“矗不知其幾千萬落”，夸張地寫出了阿房宮樓閣的繁多，突出了阿房宮規(guī)模的宏大?！读鶉摗分袛⑹銮氐觅T地“與戰(zhàn)勝而得者其實百倍”；諸侯賂秦失地“與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍”?？鋸埖貙懗銮貜馁V賂中得地之多和諸侯賂秦失地之多，極有力地論證了“六國破滅，弊在賂秦”的觀點。這種夸張引述史料的寫法，既增加了文章的氣勢和說服力，又使文章語句生動，富有文采。文章的結構基本相似，都是在敘述史實的基礎上生發(fā)議論，做到敘議結合。《阿房宮賦》是先詳細鋪陳阿房宮的宏偉壯麗、宮中生活的極度奢華，然后議論這種奢華帶來的危害，指出后人應以此為鑒。《六國論》在提出觀點后也是從不同側面引述史實，以證明觀點，最后展開議論，強調要以六國破敗故事為鑒。這種先敘后議、敘議結合的結構安排，使文章史料充分，論據確鑿，說服力強；而精當的議論又使文章觀點明確，說理透徹，具有極強的藝術感染力。不同之處：1.從文體上看《六國論》是史論，是篇議論文；《阿房宮賦》是文賦，是介于詩與散文之間而靠近散文的一種體裁。2.在“喻今”的具體內容上各不相同，也即文章的立意存在差異。杜牧旨在以秦王朝奢侈速亡為戒給唐敬宗李湛敲警鐘，因而提出了“族秦者秦也，非天下也”的結論。而蘇洵意在批評北宋對契丹和西夏供奉不當，因而提出了“六國破滅，弊在賂秦”的觀點。3.引述史料，各有側重。文章雖然都是引述的秦國由興到亡這段歷史時期的史料，但由于立意的不同，因此在史料的引述上各有側重?！栋⒎繉m賦》重在揭露秦的奢華是其滅亡的原因，因而用鋪陳的手法詳細敘述秦宮的宏大和宮內生活的奢華，以突出其生活的腐敗?！读鶉摗分饕撌隽鶉鴾缤龅脑蚴琴T秦，因而引述史料多從六國方面著筆，從六國賂秦互喪與秦國坐地收利的對比中突出了賂秦的危害。

4.敘、議安排，各有特點。《阿房宮賦》是在大量敘述史實的基礎上進行分析，最后得出結論。在議論部分先概括了秦朝統治者窮奢極欲、驕橫貪暴造成的惡果，再進一步分析了秦滅亡的原因，最后提出后人應以秦為鑒的忠告，有振聾發(fā)聵之效?！读鶉摗肥瞧氛?，但更是一篇典型的策論，側重于從政策和策略得失方面分析其利弊，以供最高統治者采用，因此在結構安排上是先提出論點，接下來用史實作論據論證論點，最后在分析論證的基礎上得出結論。這樣安排結構，使文章觀點顯豁，邏輯性強，具有極強的說服力。

5.文章語言，各具風采?！栋⒎繉m賦》的語言特色主要是辭采華麗，鋪陳夸張。阿房宮的雄偉瑰麗，宮中美女之盛、珍寶之多，大都通過鋪陳夸張的手法寫出，加上豐富的想象、美妙的比喻，將阿房宮的形勢、規(guī)模、構造及宮內生活的奢靡，全都表現得生動逼真。全篇還很講究排偶、對仗、音律，辭采華美，抑揚鏗鏘，搖曳多姿。如“歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄”，用一組整齊的對比句，前者寫歌聲濃烈，如春光浴身，有溫暖之意；后者寫舞袖頻舉，似冷風拂面，生寒冷之感。極寫歌舞之盛，突出了奢華之至?！读鶉摗肥且黄浞兜恼撐?，多用簡潔明快的語句，表意準確精當；同時又間用比喻、對比、夸張等手法，使文章顯得縝密準確而又形象生動。如寫賂地者“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境而秦兵又至矣?！睌⑹潞喢鞫中蜗笊鷦?，使人過目難忘。6.從議論方法看兩篇文章雖然都運用對比，但方式不同?！读鶉摗肥菣M式對比，