小學(xué)語(yǔ)文s版十二冊(cè)課內(nèi)閱讀練習(xí)題

一、《兩小兒辯日》

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒日：”我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。"兒以日始出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰："EI始出大如車蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：："日始出蒼蒼涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。兩小兒笑曰：”孰為汝多知乎？”

1、說(shuō)說(shuō)下面字詞的大意。

盂：車蓋：辯斗：蒼蒼涼涼：

《兩小兒辯日》選自《》，兩小兒爭(zhēng)辯的問(wèn)題是，一個(gè)孩子認(rèn)為

他的理由是,另一個(gè)孩子認(rèn)為他的理由是，兩個(gè)孩子都善

于觀察，喜歡探索，說(shuō)話有理有據(jù)，他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上產(chǎn)生的分歧的主要原因是；這個(gè)故事

說(shuō)明也說(shuō)明。人們看待事物的（）不同，

結(jié)果就（）。同時(shí)，換一個(gè)角度看大名鼎鼎的孔子，他還有著（）的品質(zhì)。

2、在括號(hào)里用選擇字詞的正確解釋。

（1）以（可以以至以為以便）（2）為（為了因?yàn)槭钦f(shuō)）（3）去（離開(kāi)出去距離）

3、判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的打錯(cuò)誤的打"X"。

（1）“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！边@句話的意思是我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛出來(lái)時(shí)，距離人近，到了中午距

離人遠(yuǎn)。（）

（2）”孰為汝多知乎？”這句話的意思是哪個(gè)比你有更多的知識(shí)呢？（）

（3）孔子不能決也。兩小兒笑曰：”孰為汝多知乎？”這段文字有三句話。（）

4、說(shuō)說(shuō)下面兩句的意思。

（1）此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（2）及其日中如探湯。

5、用選擇修辭手法。

（1）此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（疑問(wèn)設(shè)問(wèn)反問(wèn)）（2）孰為汝多知乎？（疑問(wèn)設(shè)問(wèn)反問(wèn)）

6、一兒日："我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

7、一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。（改為間接引述句）

8、兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

9、從文中哪一句話可見(jiàn)兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性?

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>

海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄滅,

食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小般出海,

這時(shí)候還沒(méi)回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。《窮人》

1、根據(jù)下面的說(shuō)法，在文中找出相應(yīng)的詞，寫(xiě)在括號(hào)里。

（1）波浪互相撞擊，猛烈地向上涌，聲勢(shì)浩大。（）（2）擔(dān)心禍害臨頭，非常不安。（）

2、“溫暖而舒適”，請(qǐng)把文中與之相對(duì)應(yīng)的句子，用“一~”畫(huà)出來(lái)。哪句寫(xiě)出個(gè)“勤勞”用“一”畫(huà)出。

3、第一句話講明了桑娜一家的生活十分窮困，主要從“、”兩個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)。

4、下面的說(shuō)法正確嗎？正確的打W”，錯(cuò)誤的打“x”。

（1）“桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳”是寫(xiě)桑娜的行為動(dòng)作。（）

（2）“桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳”是寫(xiě)桑娜的心理活動(dòng)。（）

5、桑娜感到心驚肉跳的原因是_____________________________________________

6、縮句：漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

7、短文主要講______________________________________________

8、給短文擬個(gè)小標(biāo)題，寫(xiě)在短文前的“——”上。

9、作者描寫(xiě)海風(fēng)狂暴的詞語(yǔ)是和描寫(xiě)海浪巨響的詞語(yǔ)是

三、《窮人》

桑娜用頭巾（裹包）住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自已也不知道為什么要這么做，

但是覺(jué)（juejiao）得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙

把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。他忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他

受的了（）是他來(lái)啦？（）不，還沒(méi)來(lái)！

（）為什么把他們抱回來(lái)??？……（）他會(huì)揍（z6ucou）

我的！那也活該，我自作自受...（）嗯，揍揍（z6uzh6u）我一頓（dendun）

也好！”

1、給文中帶點(diǎn)字選擇一個(gè)正確的音節(jié)或字，把錯(cuò)的味”去。（2分）

2、在文段中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。并結(jié)合語(yǔ)段解釋其近義詞

自食其果（）:心神不寧（）：

3、桑娜對(duì)這兩個(gè)孩子是關(guān)愛(ài)的，可以從哪一句話看出來(lái)，請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。（2分）

4、請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)桑娜“自作自受”具體指的是什么？（4分）

⑴“自作”是指：。⑵“自受”是指：

5、選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢福诶ㄌ?hào)里打上（6分）

⑴上面第二段主要描寫(xiě)桑娜的：A、語(yǔ)言（）B、神態(tài)（）C、內(nèi)心活動(dòng)（）

上面第二片斷中，作者從、、這三方面寫(xiě)出桑娜忐忑不安。

⑵上面第二段應(yīng)該這樣讀：

A、省略號(hào)有表示語(yǔ)音未完的作用，因此應(yīng)在有省略號(hào)的地方適當(dāng)把聲音延長(zhǎng)。（）

B、因?yàn)樯Ｄ犬?dāng)時(shí)的心情激動(dòng)，所以應(yīng)該讀得激昂、快速。（）

C、因?yàn)樯Ｄ褥话?，所以?yīng)該讀得緩慢地、若有所思地、時(shí)斷時(shí)續(xù)地。（）

⑶“自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！边@句話是說(shuō)：

A、沒(méi)有任何理由可講，必須這樣做。（）B、自己不明白原因，卻這樣做了。（）

6、聯(lián)系上下文，想象省略號(hào)可能省略了些什么？請(qǐng)補(bǔ)在橫線上。

7、“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？”這句話是句，改為陳述句是：

這里的“他”是指,”這“指的是

8、這兩段話主要寫(xiě)了什么事？反映了桑娜什么樣的心情？表現(xiàn)了她什么品質(zhì)？（3分）

9、從桑娜此時(shí)的想法中，我們看到桑娜抱回孩子后心里是（）

①非常激動(dòng)②很害怕③矛盾、憂慮。

10、文中用了很多代詞，它們分別指誰(shuí)？（2.5分）

她：,自己：,我：,他們：,他：

11、填空

（1）這段話是從課文《》中節(jié)錄的，作者是國(guó)

（2）第二段段文字主要寫(xiě)桑娜的心情。（用文中一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)明）

（3）“嗯，揍我一頓也好！”這句話表現(xiàn)桑娜品質(zhì)，語(yǔ)句中使用“！”，表現(xiàn)了桑娜

______________________________________________________的態(tài)度。

12、這篇課文可以用“桑娜”或“漁夫”作題目，為什么要用窮人作題目？

四、《窮人》

口你知道嗎□桑娜說(shuō)口咱們的鄰居西蒙死了口

"哦？什么忖候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不

會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題！”他搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得（deide）

把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬（aoao）過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！?/p>

但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

”你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦？桑娜？”

“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。

1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）

2、給選文第1自然段加標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

4、請(qǐng)用“”畫(huà)出文中對(duì)漁夫的神態(tài)描寫(xiě)的句子。（1分）

5、漁夫的臉變得嚴(yán)肅、憂慮是因?yàn)開(kāi)________________________________________________________

6、漁夫經(jīng)過(guò)一番簡(jiǎn)短的考慮，最后作出了一個(gè)什么決定？（2分）

7、理解句子：“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！"。熬'字可以換成“挺、度、頂、堅(jiān)持、克服”等詞語(yǔ)嗎？為什么？）

（2分）

8、“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦？桑娜？”這句話連用4個(gè)問(wèn)號(hào)，有什么作用？（2分）

9、從選文中可以看出漁夫和桑娜他們具有什么樣的品質(zhì)？（2分）

五、《大衛(wèi)》

在耶路撒冷南邊伯利恒的一個(gè)山坡上，坐著一位少年，臉（ji6）透紅，兩（xl）間夾著一

把琴。他一邊彈（tdndan）琴，一邊唱歌。手指在琴弦（xudnxidn）上熟練地跳動(dòng)著，琴聲像清清的溪水從他

手指旁流淌，流過(guò)山坡，流進(jìn)草地，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲在原野上飄蕩……身邊，一群羊正在低頭吃草。這一切是那

么美麗，簡(jiǎn)直是一幅圖畫(huà)！

……歌利亞一步一步向大衛(wèi)走來(lái)，大衛(wèi)也一步一步迎了上去，兩人距離越來(lái)越近。

非利士人（），（）；以色列人（），（）

1、給文中加點(diǎn)字選擇讀音根據(jù)讀音寫(xiě)漢字。

1、文段抓住人物的、和,寫(xiě)出了大衛(wèi)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了o

2、文中有兩個(gè)比喻句，請(qǐng)把它們畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它們分別把什么比作什么？表現(xiàn)了什么？

⑴把比作o表現(xiàn)了_____________________________________________________

⑵把比作。表現(xiàn)了_____________________________________________________

請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)比喻句。

4、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第?段文字的主要內(nèi)容。（1分）

6、這段文字運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？你覺(jué)得大衛(wèi)是怎樣的一個(gè)人？你喜歡她嗎？為什么？

7、“大衛(wèi)也一步一步迎了上去”中的“迎”字表現(xiàn)了大衛(wèi)

8、請(qǐng)選“大驚失色乘勝追擊大獲全勝倉(cāng)皇逃竄”文中的括號(hào)。

六、《穌禹治水》

在治水過(guò)程中，最艱巨的工程是開(kāi)鑿龍門(mén)。龍門(mén)是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋住了奔騰直下的河

水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過(guò)。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不

怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開(kāi)鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流淡背，仍然不

停地干著；到了晚匕還要對(duì)付毒蟲(chóng)猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的

土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來(lái)。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過(guò)家門(mén)而不入”。

人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來(lái)，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門(mén)山終于被劈

開(kāi)了一個(gè)大口子，河水順暢地流向了大海。看著滾滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹

的臉上也露出了笑容。

1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。（2分）

毫不在乎：齊心協(xié)力：

2.這段話寫(xiě),表現(xiàn)出了大禹的精神品質(zhì)。

3.用“”畫(huà)出第一自然段的中心句。（2分）

4.“汗流陜背”“磨出了血泡”“毒蟲(chóng)猛獸的襲擊”“凍得堅(jiān)硬的土地”，突出了什么？說(shuō)明了什么？

答：_________________________________________________________________________________________

5.從文中“仍然不停地干著”“毫不在乎”“三過(guò)家門(mén)而不人”，體會(huì)大禹的什么精神品質(zhì)？（1分）

答:_________________________________________________________________________________________

8.“人們都被感動(dòng)了”人們是被大禹的精神感動(dòng)的._

9、請(qǐng)用“齊心協(xié)力”造一個(gè)句子。答：____________________________________________________________________

10、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得神話故事兩個(gè)主要的特點(diǎn)是什么？（2分）

答:_________________________________________________________________________________________

11,給這段話安格小標(biāo)題：_________________________

七、《商鞅變法》

當(dāng)時(shí)，商鞅要在秦國(guó)實(shí)行變法是很困難的。這一方面是因?yàn)橐恍㊣日貴族對(duì)變法持反對(duì)意見(jiàn)，另一方面老百

姓也不相信秦孝公會(huì)真心實(shí)意地進(jìn)行改革。

面對(duì)重重困難，商鞅心想：要在秦國(guó)進(jìn)行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有這樣，才能在全國(guó)建立

起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功。于是，他在新的法令頒布之前，冥思苦想了好幾天，

終于想出了一個(gè)取得老百姓信任的好辦法。

……小伙子嘖嘖嘖地登上了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開(kāi)地走了卜來(lái)……

1、解釋詞語(yǔ)。冥思苦想：___________________________________________________

2、這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容是：____________________________________________________

3、請(qǐng)用“”畫(huà)出第一個(gè)自然段的中心句。（2分）

4、第一自然段圍繞中心句主要講了哪幾個(gè)方面的情況。（4分）

答:_____________________________________________________________________________________

5、你認(rèn)為商鞅變法要取得成功的首要重要條件是什么？為什么？（4分）

答：_____________________________________________________________________________________

6、在你心中商鞅是怎樣的一個(gè)人？

答:___________________________________________________________________________________

7、文中小伙子僅僅是因?yàn)榈玫劫p金而高興嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

答:____________________________________________________________________________________

八、《出色的老師》

我頓時(shí)明白了，告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥！我用一種極其（）的眼光看了他一眼，他

給我的居然是一種（）的笑容，還笑著解釋了一句：“這是公德，這是規(guī)則！”他居然還笑得出來(lái)，

真不仗義！

她聽(tīng)完后，微笑著說(shuō)：“祝賀你找回心愛(ài)的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常

出色的老師！”

老人的話讓我翻然醒悟。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。因?yàn)楣拢麑⑹直硭瓦€

給我；也因?yàn)楣拢窒蛐７脚e報(bào)我，因?yàn)槲疫`背了公德。他用這種迂回的方式，讓我徹底明白了公德的重要

和校規(guī)的嚴(yán)格！

1、在括號(hào)填上合適的詞。

2、從兩個(gè)“居然”中你感受到了__________________________________________________________________

3、老人說(shuō)：“祝賀你找回心愛(ài)的手表，很遺憾不能幫你減免罰金，但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”

請(qǐng)根據(jù)你的理解，說(shuō)說(shuō)這句話中包含的意思。（6分）

4、老人的話讓我翻然醒悟。這時(shí)，我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。（“翻然醒悟”是什么意思？

說(shuō)明我當(dāng)時(shí)有什么樣的認(rèn)識(shí)？）（4分）

5、聽(tīng)完老人的一席真誠(chéng)的話語(yǔ)，“我”翻然醒悟，悟到了什么？（2分）

6、為什么“我”與老人后來(lái)都認(rèn)為黑人學(xué)生的確是一位非常出色的老師呢？（4分）

7、“那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！”“黑大哥的確是一位非常出色的老師?！狈磸?fù)出現(xiàn)這樣的句子有什么

作用？（2分）

8、”這是公德，這是規(guī)則！"中的”這”指_______________________________________________________

九、《古詩(shī)三首》

⑴勸君更，無(wú)故人。句意：

君：。更：o故人：。

⑵孤帆碧空盡，唯見(jiàn)天際流。句意:

孤帆：o碧空：?盡：?唯見(jiàn)：。天際：。

⑶“離離原上草，一歲一枯榮。”句意：O

離離：o原：o歲：o榮：0

（4）請(qǐng)從課外積累的古詩(shī)中，摘選2個(gè)表現(xiàn)朋友間情誼深厚的詩(shī)句寫(xiě)下來(lái)。

A、B>。

⑴《送元二使安西》寫(xiě)的是在渭城送好友_______出使安西。稱為《陽(yáng)關(guān)三疊》，又叫《》。

（2）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》寫(xiě)的是詩(shī)人在送好友去揚(yáng)州，表達(dá)了朋友間的之情。

⑶《賦得古原草送別》是詩(shī)人十六歲時(shí)寫(xiě)的，寫(xiě)的是在________送去荒城。

十、《種瓜得豆》

什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)呢？

人們發(fā)現(xiàn)，在生物的每一個(gè)細(xì)胞里都有許多基因。這些基因是每種植物和動(dòng)物的“大管家”，有的管葉子長(zhǎng)得

圓還是扁，有的管腳長(zhǎng)得長(zhǎng)還是短……當(dāng)然，植物結(jié)瓜還是結(jié)豆，也是由基因來(lái)“發(fā)號(hào)施令”的。

科學(xué)家已經(jīng)摸清了一些生物體內(nèi)的基因的本領(lǐng)，他們把一種生物里的某種基因“搬”到另?種生物里。這樣，

只要“搬到新家’的“大管家“住得慣”，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，就會(huì)創(chuàng)造出某種前所未有的新生物。這種讓基因“搬家”的

技術(shù)，就叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)。當(dāng)然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不慣”，或者原有的“住戶”不認(rèn)它，把它“趕”

出去，那么，這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)就算失敗了。

1.解釋詞語(yǔ)。（2分）

發(fā)號(hào)施令:前所未有：

2.第1自然段是句，聯(lián)系上下文，可以看出它是一個(gè)段，其作用是o

3.第2自然段主要介紹了。（2分）

4.用“II”給第3自然段分層，并用自己的話概括一下第每個(gè)層次的意思。（5分）

5.理解句子“這些基因是每種植物和動(dòng)物的“大管家”，有的管葉子長(zhǎng)得圓還是扁，有的管腳長(zhǎng)得長(zhǎng)還是短”

十一、《海水為什么是藍(lán)色》

拉曼回到印度后，立即著手研究海水為什么是藍(lán)的。首先，他發(fā)現(xiàn)瑞利的解釋實(shí)驗(yàn)證據(jù)不足，令人難以信

服：接著，他從光線散射與水分子相互作用入手，進(jìn)行了深入的研究，終于運(yùn)用愛(ài)因斯坦等人的漲落理論，獲得

了光線穿過(guò)凈水、冰塊及其他材料時(shí)散射現(xiàn)象的充分?jǐn)?shù)據(jù)，證明出水分子對(duì)光線的散射使海水呈現(xiàn)藍(lán)色的原理完

全相同。也就是說(shuō)，海水看上去呈藍(lán)色的原因，（）因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，（）海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行

了散射。后來(lái)，拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)的這種光散射效

應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”，為20世紀(jì)初科學(xué)界最終接受光的粒子性學(xué)說(shuō)提供了有力的證據(jù)。

1930年，地中海輪船上那個(gè)男孩兒的問(wèn)號(hào)，把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，使他成為印度也是亞

洲歷史上第一個(gè)獲得此項(xiàng)殊榮的科學(xué)家。

那個(gè)有著無(wú)窮問(wèn)題的男孩子的故事，在不斷的提醒人們：永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心，也許新的

發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中

1、給文中的括號(hào)選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

A、不但……而且B、不是……就是C、不是……而是D、雖然……但是

2、第1自然段的主要內(nèi)容是：__________________________________________________________________

3、選文第1自然段中的第1句話屬于什么句？有什么作用？（2分）

4、如果對(duì)第1自然段進(jìn)行深入理解，你根據(jù)什么來(lái)判斷它講了幾層意思？各寫(xiě)了什么內(nèi)容?

5、第2自然段主要寫(xiě)了什么？哪些詞句表明他的研究成果的分量？（2分）

6、為什么說(shuō)“男孩兒的問(wèn)號(hào)”把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)？

7、談?wù)勀銓?duì)“永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)‘已知’的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在‘已知‘的‘未知‘之中''的理解。

十二、《我的伯父魯迅先生》

就在伯父逝世那?年的正月里，有一-天，是星期六的卜午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，

我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這?天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人

物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)我讀《水滸傳》不過(guò)圓冏吞棗地

看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情

安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的

記性好?！甭?tīng)了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難愛(ài)。從此，我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書(shū)，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書(shū)

我還保存著。

1、結(jié)合語(yǔ)段解釋：

囪囤吞棗：張冠李戴：

2、理解句子：“哈哈！還是我的記憶好。”（2分）

3、討論：為什么“我”聽(tīng)了伯父的話會(huì)“又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受”？（6分）

⑴“羞愧”是因?yàn)閛

⑵“悔恨”是因?yàn)?

⑶“比挨打挨罵還難受”是因?yàn)椤拔摇甭?tīng)出了伯父的話中之意，伯父說(shuō)自己記性好，實(shí)際上是說(shuō)

o伯父說(shuō)這話是在婉轉(zhuǎn)地批評(píng)“我”的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育“我”

4、臨去時(shí)伯父為什么要送兩本書(shū)給“我”？（2分）

5、這個(gè)小故事反映了魯迅先生的什么品質(zhì)？（2分）

十三、《故宮》

紫禁城的城墻高約十米，有四座城門(mén)：南面午門(mén)，北面神武門(mén)，東西面為東華門(mén)、西華門(mén)。富城呈長(zhǎng)方形，

占地七十二萬(wàn)平方米，有大小宮殿七上多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角上，各

有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑規(guī)模（宏大龐大巨大），形體（壯麗絢麗瑰麗），建

筑（精美精致優(yōu)美），布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格。

1、給選文中的橫線上選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文段的主要內(nèi)容。____________________________________________

3、選文中能概括故官建筑群的特點(diǎn)和價(jià)值的句子是哪一句，請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。（1分）

4、這段文字使用的說(shuō)明方法主要是o（1分）

5、“紫禁城的城墻高約十米”中的“約”是什么意思？這個(gè)字可以不要嗎？為什么？（2分）

6、根據(jù)文段畫(huà)出故宮的外形圖。（圖上畫(huà)出四座城門(mén)，護(hù)城河及角樓）

十四、《我的伯父魯迅先生》

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”

“那怎么——"

“可是到了后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

口哦口我恍然大悟口墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了口怪不得您把鼻子碰扁了口

在座的人都哈哈大笑起來(lái)。

1、解釋詞語(yǔ)。恍然大悟：

2、給文中方格處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3、“那怎么——”中的破折號(hào)的作用是：?（1分）

4、說(shuō)說(shuō)在座的人哈哈大笑是因?yàn)開(kāi)________________________________________________________________「

5、理解句子：“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（2分）

6、作者回憶這個(gè)小故事是為了說(shuō)明___________________________________________________________________

十五、《青花》

直到有一天，父親鄭重其事地交給我一尊青花瓷。兩鬢斑白的他望著我，眼神中充滿了企盼，似乎想說(shuō)些

什么，但最終還是沉默。我困惑地看了看父親，低下頭端詳手里的瓷瓶。眼前的這尊青花竟然是殘缺的：瓶肚那

里缺了一片，空空的。明凈素雅、古色古香的青花上的這片殘缺，看上去顯得特別刺眼。我便迷惑了，不禁又看

著父親，想從他的臉上找到答案?？墒?，父親一臉肅穆。半晌，父親才說(shuō)：“你應(yīng)該去尋找那片殘缺的青花，找

到了也就得到我的配方了?！?/p>

1.解釋詞語(yǔ)。鄭重其事：端詳：

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段話的主要內(nèi)容。______________________________________________________________

3.這段話較多地描寫(xiě)了父親，抓住了父親的動(dòng)作、外貌和語(yǔ)言，請(qǐng)分別找出一個(gè)例句來(lái)。

⑴動(dòng)作：⑶語(yǔ)言：

⑵外貌（包括神態(tài)）：_______________________________________________________________________

4.文章通過(guò)父親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的細(xì)致描述，表現(xiàn)出了父親的什么情感？（2分）

5.理解句子：“兩鬢斑白的他望著我，眼神中充滿了企盼，似乎想說(shuō)些什么，但最終還是沉默。”（表達(dá)出父親

的什么情感？）

十六、《標(biāo)點(diǎn)信》

法國(guó)著名作家雨果，將《悲慘世界》書(shū)稿寄給一家出版社后，一直不見(jiàn)回音，于是給出版社去了一封信，

內(nèi)容只有“？——雨果?！辈痪茫盏搅顺霭嫔绲幕匦?，內(nèi)容也只寫(xiě)了：“！——編輯?！笔赂舨痪?，雨果的《悲

慘世界》便問(wèn)世了，并轟動(dòng)文壇。這兩封信，被稱為“世界上最短的信”。

1、雨果給出版社信中的“？”表示的意思是_________________________________________________

2、出版社回信中的“！”又表示的意思是_________________________________________________

3、寫(xiě)兩句話,分別用上“？”和u!"

①___________________________________________②__________________________________________________

4、解釋

轟動(dòng)：回音：

5、你知道雨果的文章還有《》《》

十七、《陸羽和〈茶經(jīng)〉》

陸羽不僅精通茶藝，而且博學(xué)多才。朝廷好幾次要他出任高官，他都毫不猶豫地拒絕了。他的志向是推廣茶藝，

撰寫(xiě)《茶經(jīng)》。當(dāng)時(shí)，人們都以求取功名利祿為榮，不屑于寫(xiě)這樣的“閑書(shū)”，而陸羽卻毫不猶豫。

二十一歲那年，陸羽為了搜集撰寫(xiě)《茶經(jīng)》的資料，開(kāi)始游歷天下。一路匕他風(fēng)餐露宿，日曬雨淋，足

跡遍布巴山蜀水、荊楚大地、吳越山川……每到一處，陸羽都向當(dāng)?shù)匕傩照?qǐng)教如何種茶、制茶、烹茶、飲茶，并

把搜集到的資料詳細(xì)地記入“茶記”。經(jīng)過(guò)十六年的游歷后，陸羽隱居浙江湖州，潛心從事茶的研究和著述。他憑

借實(shí)地考察三十二州茶葉產(chǎn)地所獲的資料和多年的研究所得歷時(shí)五年寫(xiě)成世界上第-?部關(guān)于茶的專著——《茶

經(jīng)》。又過(guò)了五年，經(jīng)增補(bǔ)修訂的《茶經(jīng)》正式出版，這時(shí)，陸羽已經(jīng)四十七歲了。整部巨著的完成，歷時(shí)二十

六年。

《茶經(jīng)》的內(nèi)容十分豐富，記述也相當(dāng)細(xì)致。它不僅記載了神農(nóng)氏最早發(fā)現(xiàn)茶的歷史，以及中國(guó)主要茶產(chǎn)地

的土壤、氣候等情況，而且總結(jié)了種茶、采茶、制茶、飲茶等方面的經(jīng)驗(yàn)與技藝。

1.解釋詞語(yǔ)。（2分）

博學(xué)多才：風(fēng)餐露宿：

2.請(qǐng)概括這段話的主要內(nèi)容。_____________________________________________________

3.陸羽要寫(xiě)《茶經(jīng)》的原因是：______________________________________________________________

4.第1自然段中的兩個(gè)“毫不猶豫”分別講了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了陸羽的什么精神品質(zhì)？

5.《茶經(jīng)》是怎樣一部書(shū)？它有什么價(jià)值？（4分）

6.文中有兩處用了“不僅……而且……”指出每一處在文章中的作用各是什么？（4分）

①____________________________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________________________

7.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)陸羽為什么會(huì)被后人尊為“茶圣”？（2分）

8、我提出的問(wèn)題是：我的答案是：

十八、《竊讀記》

我跨進(jìn)店門(mén)，踮（diandian）起腳尖，從大人的下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)（伯fa）弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總

算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找--遍。??！

它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。

急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪（nanIan）地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的

滋味！我害怕被書(shū)店老板發(fā)（伯fa）現(xiàn)，每當(dāng)我覺(jué)（juejiao）得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候，我會(huì)

知趣地放F書(shū)走出去，再走進(jìn)另一家。有時(shí)，一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。

1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1分）

2、用"一”畫(huà)出文段的中心句。（1分）

3、畫(huà)出第1段中表示動(dòng)作的詞。從這一系列的動(dòng)作中，你體會(huì)到了什么？（3分）

動(dòng)作詞有：?從這一系列的動(dòng)作中，我體會(huì)到。

4、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（這話把什么比作什么？這樣寫(xiě)有什么好處？）

5、理解句子。我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！（4分）

6、“一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。”從例體會(huì)到了

十九、《理想的風(fēng)箏》

劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更

襯出他的忠厚。他有一條（強(qiáng)健強(qiáng)壯健康）的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支

撐（z倘ngch@ng）著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女

婚造人的傳說(shuō)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女婿用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴

變成了人，只是有的人由于女婿甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌?/p>

里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。

1、給文中橫線選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1分）

2、用“一”畫(huà)出文中的外貌描寫(xiě)，這一描寫(xiě)寫(xiě)出了劉老師的特點(diǎn)。

3、這段主要內(nèi)容是什么？表現(xiàn)了劉老師的什么性格特點(diǎn)？（4分）

4、劉老師對(duì)我們說(shuō)：“我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。"（改為轉(zhuǎn)述句）

5、理解句子：“教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉

老師的尊敬」（“酸澀”是什么意思？為什么“酸澀”？從“酸澀”到“尊敬’表現(xiàn)了什么？）

6、文章開(kāi)頭說(shuō)“柳枝染上嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身?！边@是什么描寫(xiě)？有什么作用？

二十、《夸父逐日》

夸父與日逐走，入口；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為

鄧林。

1、這是一篇故事，作者是選自

2、解釋：

逐走：入日：欲：河：澤：鄧林：

3、用自己的話說(shuō)說(shuō)文段的內(nèi)容。

4、通過(guò)閱讀，我看到了一位夸父。

5、我還知道的神話故事有《》《》《》

6,從夸父這個(gè)人物身上，我們能得到什么啟示？

二十一《商鞅南門(mén)立木》

告示掛出后不久，從圍觀的人群中走出一個(gè)小伙子，只見(jiàn)他挽起衣袖，把大木柱扛起來(lái)就走，一邊走，一邊

還嘟嚷著：“我倒要看看，這位左庶長(zhǎng)大人說(shuō)話算不算數(shù)?！?/p>

小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北門(mén)走去，后邊跟隨的人群匯成了一條長(zhǎng)龍。

當(dāng)扛大木柱的人到達(dá)北門(mén)后，商鞅立即大聲宣布：“小伙子，你按我說(shuō)的做了，請(qǐng)上來(lái)領(lǐng)賞吧！”

小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開(kāi)地走了下來(lái)。這時(shí)，商鞅鄭重地對(duì)大家

說(shuō)：“為了使咱們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，我受大王的委托，負(fù)責(zé)推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就

像這位扛大木柱的人?樣?？墒?，要是誰(shuí)膽敢違抗法令，我定斬不饒！”說(shuō)完,他便叫人把新的法令條文掛了出

來(lái)。

1.聯(lián)系上下文，“大步流星”的意思是________________________________________________

2.讀第一自然段，回答問(wèn)題。

⑴小伙子“嘟嚷”的原因是什么？

⑵這段話抓住小伙子的動(dòng)作進(jìn)行具體描寫(xiě)，找出表示連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上“——”線，請(qǐng)你仿寫(xiě)一個(gè)句

子，注意用上三個(gè)以上表示連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ)。

3.讀最后一個(gè)自然段，回答問(wèn)題。

⑴“小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開(kāi)地走了下來(lái)。”句中描寫(xiě)小伙子動(dòng)作

的詞語(yǔ)是，描寫(xiě)小伙子神態(tài)的詞語(yǔ)是，小伙子“喜笑顏開(kāi)”的原因是什么？

⑵畫(huà)“_____”的句子是對(duì)商鞅的進(jìn)行具體描寫(xiě)。能把句中的“鄭重”、“負(fù)責(zé)”這兩個(gè)詞語(yǔ)去

掉嗎?為什么?

⑶文中還有哪個(gè)自然段也是描寫(xiě)商鞅的？從句中的哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出商鞅說(shuō)到做到、言而有信的品質(zhì)？

4.用“”畫(huà)出文的一個(gè)比喻句，把比作。表明

5.聯(lián)系原文想一想，商鞅南門(mén)立木的最終目的是什么？

6.請(qǐng)寫(xiě)出兩句你在生活中搜集到的有關(guān)誠(chéng)信的名言。

二十二《校園交響詩(shī)》

教室，像一只蜂巢。

排列的桌椅，是一格?格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲

取，在各科的書(shū)籍里尋覓。時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時(shí)而書(shū)聲瑯瑯；

時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。在知識(shí)的大海里探索、采集、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求,

在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜。

1.這段話主要描寫(xiě)了_______________________________________________________________________________

2.用“______”畫(huà)出文中的一處比喻句，是把比作。

3.用“”畫(huà)出文中的排比句。

4.體會(huì)分號(hào)與句號(hào)，頓號(hào)與逗號(hào)的用法。

⑴“時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時(shí)而書(shū)聲瑯瑯；時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙?！本渲?/p>

的“句號(hào)”改為“分號(hào)”嗎？為什么？

⑵“像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求，在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜?！蹦馨丫渲?/p>

的“頓號(hào)”改為“逗號(hào)”嗎？為什么？

二十三《兩小兒辯日》

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒曰：“我以為日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“II初出大如車蓋，及日中，則如盤(pán)盂，此不為（weiwei）遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“II初出迨（chdngcdng）滄涼涼，及其II中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰（shusti）為汝（琦nfl）多知（zhizhi）乎？"

1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

2.先解釋帶點(diǎn)的字的意思，再翻譯句子的意思。

⑴我以為日始出時(shí)古人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

去：句子的意思：__________________________________________________________________

⑵此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

為：句子的意思：__________________________________________________________________

⑶孔子不能決也。

決：句子的意思：__________________________________________________________________

⑷兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

孰：汝：知：

句子的意思;_____________________________________________________________________________________

3.這篇文言文中，兩小兒因而辯斗，孔子。表現(xiàn)兩小兒的

精神和孔子的態(tài)度。

二十一______________________

天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的。那是個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子——白房頂啦，煙囪

里冒出來(lái)（）一縷縷（）煙啦，披（）濃霜一身銀白（）樹(shù)木啦，雪堆啦，全看（）

見(jiàn)。天空撒滿（）快活（）眨著眼（）星星，天河顯（）很清楚，仿佛為了（）

節(jié)，有人拿雪把它擦亮（）似（）……

1.把“的、地、得、著、了、過(guò)”等詞分別填到文中相應(yīng)的括號(hào)里。（6分）

2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞?？旎睿ǎ┣宄ǎ?/p>

3.用“?”線畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句，并在下面的橫線上仿寫(xiě)一個(gè)句子。（4分）

仿寫(xiě)：_________________________________________________________________________________

4.文段描寫(xiě)的順序是先寫(xiě),再寫(xiě)了、和四種景物；最后寫(xiě)天

空中的和。從雖然沒(méi)有月亮，可是整個(gè)村子“全看得見(jiàn)”，可以知道這個(gè)夜晚是

（）的，“撒滿了快活的星星”實(shí)際上是說(shuō)充滿了。

5.作者通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村夜晚美麗景色的描寫(xiě)，與凡卡當(dāng)時(shí)的生活形成了鮮明的對(duì)比。讀了這段話，你的體會(huì)

是：____________________________________________________________________________________________

6.給這段話擬個(gè)標(biāo)題：

二十二_________________________

有個(gè)孩子叫海山，剛出生不久，媽媽就離開(kāi)了人世。海山長(zhǎng)大后，每當(dāng)看到伙伴們從媽媽那兒得到禮物，就

非常傷心：'‘啊，媽媽，你竟一件禮物也不留給我！”

一