輔導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)指導(dǎo)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)______________________________________________________________________________________________________________指導(dǎo)青年教師心得新馬集中心學(xué)校任令邦我從教多年，在教課方面還略有那么一點(diǎn)兒“建樹(shù)”，所以，也敢義正詞嚴(yán)地對(duì)剛踏上工作崗位的青年教師“品頭論足”?？赡苁且?yàn)槟昙o(jì)差距大的緣由吧，他們關(guān)于我的“好為人師”不但不討厭，反而更樂(lè)于接受。于是，我也一下子顯得“經(jīng)驗(yàn)豐富”起來(lái)，現(xiàn)把自己的所謂“豐富經(jīng)驗(yàn)”寫出來(lái)，充做總結(jié)吧！一、正直青年教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)。剛參加工作的老師，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)常常失之偏頗。有的好高鶩遠(yuǎn)，他們勁頭大，熱忱高，以為教師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，但是卻對(duì)教課實(shí)踐中的實(shí)質(zhì)困難預(yù)計(jì)不足；有的自輕自賤，以為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太乏味，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，把自己的前程描述得一片黯淡。針對(duì)這類狀況，我經(jīng)常同他們促滕談心，以自己在工作中的感受，在教課中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多絢爛醒目的桂冠下，教師不見(jiàn)經(jīng)傳地從事實(shí)在實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不勝其煩；它艱辛，需要竭盡全力；它平庸，需要耐得住孤獨(dú)；它貧苦，需要擋得住迷惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在高尚的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)量的樂(lè)趣。二、提升青年教師的教課水平。提升教課水平無(wú)疑是剛參加工作的青年教師最想做的。他們年青，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受汲獲得快，特別是新課程改革實(shí)-可編寫改正-______________________________________________________________________________________________________________驗(yàn)更是給他們以用武之地。但是，他們的弊端也是顯然的，就是教課經(jīng)驗(yàn)太少，沒(méi)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提升他們的教課水平，我從“備、教、批、輔、考、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí)，讓他們到四個(gè)“精心”。即精心研究綱領(lǐng)和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確教課目的和教課重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)講堂構(gòu)造，做到精講多練，實(shí)時(shí)穩(wěn)固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書(shū)，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。授課時(shí)，讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”，即教課目的的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)變，聽(tīng)他們的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)論他們的講堂教課水平。作業(yè)批閱、課外指導(dǎo)、考試評(píng)論的方式與方法我也盡自己所知賜予指導(dǎo)。三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。面對(duì)日異月新、飛快發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師不可以墨守舊規(guī)，固步自封。面對(duì)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，教師一定建立起終生學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí)，看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足，自覺(jué)投身于終生學(xué)習(xí)，不停提升自己的專業(yè)發(fā)展水平。為此，我同他們一同苦練教課基本功，使教師的一般話、簡(jiǎn)筆劃、鋼筆字、粉筆字、毛筆字各方面均達(dá)到一個(gè)新的水平，可以適應(yīng)教育教課的需要。關(guān)于持續(xù)教育，他們常常不理解，以為自己剛才在師范院校受過(guò)教育，怎么又來(lái)個(gè)持續(xù)教育？為此，我狠抓了青年教師的校本學(xué)習(xí)，使他們從持續(xù)教育的校本學(xué)習(xí)中獲益匪淺，進(jìn)而使他們-可編寫改正-______________________________________________________________________________________________________________改變了對(duì)持續(xù)教育的反抗情緒。而對(duì)他們的學(xué)歷提升我更是身體力行，自己已經(jīng)經(jīng)過(guò)自學(xué)考試獲得了大專學(xué)歷，而本科學(xué)歷也馬上拿到。我們相互鼓舞，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提升，當(dāng)前，我們學(xué)校的年青教師紛繁經(jīng)過(guò)成人高考、自學(xué)考試提升了或正在提升自己的學(xué)歷水平。指導(dǎo)青年教師教課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)自畢業(yè)以來(lái)，走上教師這個(gè)崗位已經(jīng)有十來(lái)個(gè)年頭了。這些年來(lái)，我向來(lái)?yè)?dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教課工作。經(jīng)過(guò)自己努力，在教課、管理工作中獲得了一些成績(jī)，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。為了使青年教師可以更好地做好教育教課工作，我們一定毫無(wú)保存地把自己的經(jīng)驗(yàn)教授給他們，我指導(dǎo)過(guò)幾位青年教師，下邊就說(shuō)說(shuō)我是如何指導(dǎo)青年教師***、***、**的吧：一、如何指導(dǎo)***和***老師做好班級(jí)工作的教書(shū)第一要育人。要想做好班級(jí)工作不只要有熱忱，還要有耐心。***老師剛從學(xué)校畢業(yè)，教育教課經(jīng)驗(yàn)不足，剛?cè)伟嘀魅螘r(shí)碰到問(wèn)題過(guò)于焦躁，辦理班級(jí)事務(wù)很不理想，也給他帶來(lái)犯難情緒，成天愁云滿面。我看在眼里，利用課余時(shí)間和他溝通，調(diào)整他的心態(tài)，告訴他班主任工作千端萬(wàn)緒，要想一下了做好是不行能的，只有重新做起。第一要健全班級(jí)組織，擬訂班級(jí)工作計(jì)劃，擬訂班級(jí)條約，要求-可編寫改正-______________________________________________________________________________________________________________全班學(xué)生用班級(jí)條約來(lái)嚴(yán)格要求自己。碰到問(wèn)題要沉著，要有耐心，平常多和學(xué)生談話，多認(rèn)識(shí)學(xué)生，和學(xué)生成為朋友，使學(xué)生有話敢對(duì)你說(shuō)，把你當(dāng)作好朋友，要以集體的力量來(lái)做好班級(jí)工作。平常利用班隊(duì)會(huì)有計(jì)劃地安排一些小型多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深師生感情，同時(shí)使學(xué)生在活動(dòng)中愛(ài)到愛(ài)國(guó)主義教育和尊老愛(ài)幼的道德教育。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的展開(kāi)，培育了學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，建立了遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)了學(xué)生各方面的能力。經(jīng)過(guò)指點(diǎn)和共同商討，使秦老師排除了心理上的顧忌和工作上的壓力，井井有條的展開(kāi)工作。經(jīng)過(guò)在工作中實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了工作能力，提升了工作效率，并在工作中獲得了很大成績(jī)。2.***老師初擔(dān)班主任工作時(shí)，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，方法不妥，面對(duì)幾十名學(xué)生的班級(jí)工作，不知從何抓起。知道這個(gè)狀況后，我就主動(dòng)找她并建議她深入學(xué)生，認(rèn)識(shí)狀況，喜學(xué)生之所喜，愛(ài)學(xué)生之所愛(ài)，想學(xué)生之所想，培育小干部，讓小干部成為老師的助手，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間操作，***信心增強(qiáng)了，方法靈巧了，對(duì)班級(jí)管理駕輕就熟，工作井井有條，遇到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，家長(zhǎng)的贊成。二、指導(dǎo)***老師做好教課工作老師固然學(xué)歷較高，年青，精力旺盛，但教課實(shí)踐能力不足。剛教語(yǔ)文擔(dān)憂教不好，我就把自己在實(shí)踐中總結(jié)的一些教課方法傳給-可編寫改正-______________________________________________________________________________________________________________他，詳細(xì)指導(dǎo)他如何備課，如安在講堂教課中向?qū)W生教授知識(shí)，我們利用空余時(shí)間相互聽(tīng)課，實(shí)時(shí)商討，實(shí)時(shí)向他點(diǎn)出教課中的不足之處，并和他共同探請(qǐng)教課方法。在他的公然課前多次聽(tīng)他上課，指出他在講堂教課中要注意的問(wèn)題，并指導(dǎo)他如安在講堂教課中聯(lián)系課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，做到講堂教課要和生活實(shí)質(zhì)相聯(lián)合。這樣會(huì)使學(xué)生對(duì)書(shū)籍知識(shí)學(xué)得快，掌握得牢，同時(shí)也會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐能力，更能使學(xué)生產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn)和指導(dǎo)，張玲老師教課水平漸漸提升，教育能力不停增強(qiáng)。公然課上得很成功，并在教研活動(dòng)中獲得了必定的成績(jī)。他所帶的班級(jí)在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中也獲得了很好的成績(jī)。以上是我在教育教課工作中對(duì)青年教師***，***，***所做的一些點(diǎn)撥和指引，也是我應(yīng)當(dāng)做的。我相信這幾位老師定能成為我校的骨干。當(dāng)前是教育教課改革盛期，我們每個(gè)教師都應(yīng)踴躍投身于新的課程改革中去，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，不停創(chuàng)新，不停改革教育教課方法，推行新課程、新理念，轉(zhuǎn)變教課觀點(diǎn)。踴躍鼓舞青年教師，使他們成為教育界的棟梁之材，為教育