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幼兒閱讀活動觀察記錄表1大一班日期12月時間起始時間：10:10觀察者楊歡結(jié)束時間：10:50觀察對象蔡啟航、陳月欣錢思伊所在區(qū)域圖書角觀察主題幼兒對熟悉的繪本能看著繪本中的圖片簡單的說出繪本故事。觀察目標(biāo)讓孩子學(xué)會自己解決問題觀察情況記錄今天圖書區(qū)投放了一些新書，關(guān)于樹葉的一些書，幾個孩子進(jìn)了區(qū)立刻發(fā)現(xiàn)了幾本新書，幾個人開心地看起了書。朱思諾從第一頁開始看，一頁一頁的仔細(xì)看，王心鈺隨意翻到一頁，跟旁邊的梅庭語說：“你看，這些葉子小人真好玩，下次我們也來拼一個?！泵吠フZ看著自己的書，隨意翻了幾頁就結(jié)束了，翻了幾下，就去換了一本，又是隨意的翻了幾下，送回了原位。接著就湊過來跟王心鈺一起看，不時還發(fā)出笑聲，“你看，它們真的在跳舞嗎？”。小諾看完自己的一本書就重新?lián)Q了一本書，還是照剛才的樣子慢慢看完一本書。行為分析從幼兒閱讀行為分析幼兒對所選繪本的喜愛程度,

分析幼兒閱讀行為終止的原因，王心鈺選的一本書是樹葉主題中最為形象的一本書，她一邊看一邊與同伴交流，一直把書看完。梅庭語選的書可能有點難度，孩子沒看懂，所以一直在換來換去，最后直接和小鈺一起看了。朱思諾看書有始有終，一直一個人默默地在那里慢慢看。支持策略對于大班幼兒來說自主閱讀是有一定困難的,需要在老師的陪同下進(jìn)行閱讀,但如果是內(nèi)容簡單,又是幼兒非常熟悉的繪本,可以嘗試讓幼兒自主閱讀。所以在天天跟我講完《好餓的小蛇》這個繪本故事時,我及時的給予了表揚。并把天天的好朋友欣妍請來了,邀請欣妍也來聽一聽天天講得故事。有了表揚之后,天天信心十足,很樂意的講起了故事。這回又得到了好朋友的贊美,

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