【六年級(jí)】上冊(cè)道德與法治-6上4單元《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》

部編版小學(xué)道德與法治六班級(jí)上冊(cè)第4單元《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》單元備課【核心素養(yǎng)】政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀(guān)念、責(zé)任意識(shí)【學(xué)習(xí)主題與內(nèi)容要求】6.4法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)第三學(xué)段（5-6班級(jí)）法治教育：1.了解未成年人的權(quán)利，增加自我保護(hù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。2.認(rèn)識(shí)未成年人不良行為的危害，知道違法要承擔(dān)法律責(zé)任，自覺(jué)抵制不良行為，主動(dòng)預(yù)防未成年人犯罪?！締卧滩姆治觥?.本單元在整套教材中與其他單元的關(guān)系六上六上第一單元《我們的守護(hù)者》第二單元《我們是公民》二下第三單元《綠色小衛(wèi)士》四上第四單元《讓生活多一些綠色》六上六上第四單元《法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)》2.本單元各課時(shí)的構(gòu)成及邏輯關(guān)系本單元共兩課，以“法律對(duì)未成年人的特別保護(hù)”和“知法守法、依法維權(quán)”為邏輯主線(xiàn)。第8課《我們受特別保護(hù)》引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于未成年人的法律學(xué)問(wèn)，對(duì)自身的法律屬性有所認(rèn)知，了解國(guó)家給予未成年人特別關(guān)懷，制定特地法律來(lái)全方位保護(hù)未成年人。第9課《知法守法依法維權(quán)》將視野從未成年人擴(kuò)大到一般公民，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律、做守法公民，幫忙學(xué)生用好法律、維護(hù)權(quán)利，讓學(xué)生了解維護(hù)權(quán)利的途徑、方法和技巧。單元邏輯結(jié)構(gòu)圖法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)知法守法依法維權(quán)我們受特別保護(hù) 知法守法依法維權(quán)我們受特別保護(hù)樹(shù)立運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)利的意識(shí)遠(yuǎn)離違法犯罪行為，形成守法意識(shí)與習(xí)慣了解依法維權(quán)的方法了解未成年人的特別性樹(shù)立運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)利的意識(shí)遠(yuǎn)離違法犯罪行為，形成守法意識(shí)與習(xí)慣了解依法維權(quán)的方法了解未成年人的特別性學(xué)習(xí)保護(hù)未成年人的法律，理解其重要意義認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)未成年人的特別保護(hù)【單元學(xué)情分析】六班級(jí)學(xué)生通過(guò)前五年的學(xué)習(xí)，對(duì)于法治、法律等概念已有初步了解。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)的前三個(gè)單元，學(xué)生更為集中地學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)，對(duì)法治體系有了較為系統(tǒng)的認(rèn)知，能夠從法律的角度認(rèn)知日常生活現(xiàn)象和人們的社會(huì)社會(huì)行為。本單元更加重視法律的實(shí)際應(yīng)用，培育學(xué)生運(yùn)用法律解決問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)對(duì)于未成年人相關(guān)法律的了解，以及對(duì)于“知法守法、依法維權(quán)”這一概念的深化學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步了解法律的運(yùn)行機(jī)制，從而對(duì)依法治國(guó)、依法辦事產(chǎn)生更深的認(rèn)同，打上法治思維的烙印?！締卧繕?biāo)】1.了解未成年人的特別性，認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)未成年人的特別保護(hù)，學(xué)習(xí)保護(hù)未成年人的法律，并理解其重要意義。2.知道公民享有的各項(xiàng)權(quán)利以及未成年人享有的其他特別權(quán)利，了解依法維權(quán)的方法，在權(quán)利受到侵害時(shí)，能夠運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)利，提升自我保護(hù)意識(shí)。3.感受?chē)?guó)家、社會(huì)、家庭等各方面對(duì)未成年人的關(guān)愛(ài)與保護(hù)，樹(shù)立運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)利的意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪行為，自覺(jué)形成守法意識(shí)與習(xí)慣。【單元評(píng)價(jià)任務(wù)】1.通過(guò)分析比較、案例分析、討論交流，了解未成年人的特別性，認(rèn)識(shí)社會(huì)對(duì)未成年人的特別保護(hù)，學(xué)習(xí)保護(hù)未成年人的法律，并理解其重要意義。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1）2.通過(guò)情景推斷、數(shù)據(jù)分析等方式，知道公民享有的各項(xiàng)權(quán)利以及未成年人享有的其他特別權(quán)利，了解依法維權(quán)的方法，在權(quán)利受到侵害時(shí)，能夠運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)利，提升自我保護(hù)意識(shí)。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2）3.通過(guò)案例分析、合作探究、聯(lián)系生活、辯論賽等活動(dòng)，感受?chē)?guó)家、社會(huì)、家庭等各方面對(duì)未成年人的關(guān)愛(ài)與保護(hù)，樹(shù)立運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)利的意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪行為，自覺(jué)形成守法意識(shí)與習(xí)慣。（對(duì)應(yīng)目標(biāo)3）第8課《我們受特別保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)安排】3課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)分析比較、討論交流，了解未成年人的特別性，知道成年之前不同年齡節(jié)點(diǎn)在法律上的意義，學(xué)習(xí)保護(hù)未成年人的特地法律，并理解其重要意義。2.通過(guò)案例分析、合作探究，了解依法維權(quán)的方法，能夠運(yùn)用法律保護(hù)自己。3.通過(guò)聯(lián)系生活、辯論賽，樹(shù)立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)利的意識(shí)，體會(huì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)未成年人的關(guān)愛(ài)與保護(hù)，自覺(jué)養(yǎng)成守法意識(shí)與習(xí)慣【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重難點(diǎn)：懂得未成年人需要法律保護(hù)，同時(shí)也可以為家庭和社會(huì)貢獻(xiàn)力氣?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、圖片導(dǎo)入，引出新課（第一課時(shí)）1.出示東京奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)14歲全紅嬋10米跳臺(tái)奪冠、16歲管晨辰平衡木奪冠的圖片。學(xué)生共享自己的感受。2.小結(jié)：青少年是黨和國(guó)家的盼望，是中華民族的盼望，青少年健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)。因此青少年是受特別保護(hù)的。讓我們一起走進(jìn)道法第8課《我們受特別保護(hù)》這一課?！驹O(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生熟知的奧運(yùn)冠軍入手，引發(fā)學(xué)生對(duì)青少年受特別保護(hù)的初步認(rèn)識(shí)。了解未成年人特點(diǎn)（第一課時(shí)）（一）了解未成年人定義1.我們受特別保護(hù)中的“我們”到底是誰(shuí)呢？——未成年人2.什么樣的人被稱(chēng)為“未成年人”呢？出示法律中的相關(guān)規(guī)定：在我國(guó)，未滿(mǎn)18周歲的公民為未成年人，18周歲以上的公民為成年人。（二）知曉不同法定成年年齡1.依據(jù)課本完成各國(guó)成年表格。2.了解中國(guó)古代傳統(tǒng)成人禮：冠禮。冠禮的年齡和時(shí)間：《禮記·曲禮》說(shuō)：“男子二十冠而字”，先民以男子20歲，女子16歲為成人的年齡門(mén)檻。出示成人禮的圖片。（三）明晰未成年人特點(diǎn)1.出示熱門(mén)嬉戲王者榮耀最新健康系統(tǒng)規(guī)章：未成年用戶(hù)每日22時(shí)至次日8時(shí)禁完，國(guó)家法定節(jié)假日每日限玩2小時(shí)，其他時(shí)間每日限玩1小時(shí)。未滿(mǎn)12周歲的用戶(hù)無(wú)法進(jìn)行嬉戲充值。（1）學(xué)生依據(jù)以上規(guī)章進(jìn)行討論：是否同意對(duì)未成年人進(jìn)行嬉戲限制。（2）老師出示三則案例，學(xué)生看完案例后自主討論分析未成年人的特點(diǎn)（3）說(shuō)說(shuō)看完案例的感悟。2.小結(jié)：也正是因?yàn)槲闯赡耆撕闷嫘膹?qiáng)、簡(jiǎn)潔意氣用事，且社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少等特別點(diǎn)才會(huì)對(duì)未成年人進(jìn)行嬉戲等各方面的限制，目的是為了更好地保護(hù)未成年人，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)資料補(bǔ)充，了解未成年人的定義、基本特點(diǎn)和其獨(dú)特性。三、懂得受保護(hù)，學(xué)會(huì)作貢獻(xiàn)（第一課時(shí)）1.出示質(zhì)疑：既然現(xiàn)在屬于限制行為能力人，法律上又沒(méi)有要求必需做家務(wù)，是否就不做家務(wù)了呢？2.對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們是怎么想的？除了在家，我們還能在什么地方做一些有意義的事情呢？3.討論交流。4.小結(jié)：是呀，我們雖然是未成年人，但是卻可以為家庭、為學(xué)校、為社會(huì)、為祖國(guó)做一些力所能及的事情，努力讓它們變得更美好。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，幫忙學(xué)生懂得在保護(hù)自己的同時(shí)也要為家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家做自己力所能及的事。四、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》（第二課時(shí)）1.出示義務(wù)教育法的主要內(nèi)容。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，依據(jù)憲法和教育法而制定的法律。強(qiáng)調(diào)教育公平、教育均衡的理念，關(guān)注弱勢(shì)群體的受教育問(wèn)題是這部法律的重要特點(diǎn)。2.讀課本75頁(yè)，找一找這部法律有怎樣的重要意義呢？義務(wù)教育關(guān)乎中國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)展。全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，不僅有助于促進(jìn)教育公平，而且對(duì)全民族素質(zhì)的提高和民族的復(fù)興具有重要意義。3.讀課本75頁(yè)的活動(dòng)園，完成四道推斷題，并說(shuō)說(shuō)理由?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)借助資料以及課本資源，加深對(duì)義務(wù)教育法的認(rèn)識(shí)和了解。五、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（第二課時(shí)）1.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》是我們第一步特地保護(hù)未成年人各項(xiàng)合法權(quán)利的法律。閱讀課本第76頁(yè)學(xué)問(wèn)窗，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)覺(jué)。2.通過(guò)目錄看看，2021年6月1日的最新版本有了怎樣的更新？3.學(xué)習(xí)了這么多，老師想考考大家能否使用好《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。還是相同的案例，你認(rèn)為姐姐的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？4.假如你能參與法律的修訂，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)踐說(shuō)說(shuō)，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》是否足夠完善？并提出修改建議?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)借助資料、課本資源以及案例分析，加深對(duì)未成年人保護(hù)法的認(rèn)識(shí)和了解。六、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》（第二課時(shí)）1.為解決未成年人犯罪的問(wèn)題，我國(guó)制定并實(shí)施了《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。請(qǐng)大家打開(kāi)課本77頁(yè)，按下暫停鍵自學(xué)77頁(yè)學(xué)問(wèn)窗，標(biāo)記讓你印象深刻的地方。2.請(qǐng)你回顧之前的學(xué)習(xí)，討論一下為什么制定《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》也是對(duì)未成年人的保護(hù)？3.削減未成年人犯罪重在預(yù)防，但我們?cè)撊绾卧谌粘Ｉ钪蓄A(yù)防呢？請(qǐng)看這兩個(gè)圖表，請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵，認(rèn)真觀(guān)察分析餅狀圖，嘗試從未成年人的角度，對(duì)預(yù)防未成年人違法犯罪提出幾點(diǎn)建議?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)借助資料以及課本資源，加深對(duì)義務(wù)教育法的認(rèn)識(shí)和了解。七、“家庭保護(hù)我”——家庭關(guān)愛(ài)（第三課時(shí)）1.同學(xué)們，你們知道5月15日是什么特別的日子嗎？2.考考你：我們每個(gè)人都有自己的家，為什么要設(shè)立國(guó)際家庭日？（1993年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，宣布每年的5月15日為國(guó)際家庭日，以提高國(guó)際社會(huì)對(duì)家庭重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家庭的和諧、幸福與進(jìn)步。）3.師讀“標(biāo)記”的寓意。4.小組共享“家庭的愛(ài)”小故事?；貞浺幌拢谀愕某砷L(zhǎng)過(guò)程中，感受到了哪些來(lái)自家庭的關(guān)愛(ài)?感受著這一份濃濃的愛(ài)，你想說(shuō)什么？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)資料補(bǔ)充、故事共享等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生重視個(gè)人信息，樹(shù)立保護(hù)個(gè)人信息的意識(shí)。作為未成年人，應(yīng)聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，孝敬父母。子女在成年后，有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。八、“司法保護(hù)我”——司法關(guān)愛(ài)（第三課時(shí)）1.小小辯論賽：父母作為未成年人的法定監(jiān)護(hù)人，有管教和保護(hù)未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。有人說(shuō)“棒頭下出孝子”。你贊成這樣的觀(guān)點(diǎn)嗎？為什么？2.司法保護(hù)我：面對(duì)家庭暴力，有哪些法律可以保護(hù)我們？3.面對(duì)家庭暴力，有哪些法律可以保護(hù)我們？（《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》《兒童權(quán)利公約》）4.閱讀教材第79頁(yè)的“閱讀角”，思考：我國(guó)批準(zhǔn)《兒童權(quán)利公約》說(shuō)明了什么？（注重對(duì)人權(quán)的保護(hù)，體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)未成年人權(quán)利保護(hù)的重視。）5.小小擂臺(tái)賽——法律常識(shí)我知道（搶答的形式進(jìn)行，站起來(lái)立刻回答，最快站起來(lái)的回答）⑴未成年人是指未滿(mǎn)多少周歲的公民？（未滿(mǎn)18歲）⑵第一部特地保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國(guó)際性公約是什么公約？《兒童權(quán)益公約》⑶教材中主要介紹了哪些保護(hù)未成人的法律？《中華人民共和國(guó)未成年人報(bào)護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》⑷誰(shuí)是未成年人的監(jiān)護(hù)人？（未成年人的監(jiān)護(hù)人一般是其父母。假如未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒(méi)有監(jiān)護(hù)能力的，由祖父母、外祖父母擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)人。假如未成年人的祖父母、外祖父母已經(jīng)死亡或者沒(méi)有監(jiān)護(hù)能力的，由兄、姐擔(dān)當(dāng)監(jiān)護(hù)人。）⑸學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)屬于使用童工嗎？（實(shí)踐勞動(dòng)不屬于使用童工）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)辯論賽、學(xué)問(wèn)擂臺(tái)賽，知道我國(guó)有多部法律保護(hù)未成年人。九、“學(xué)校保護(hù)我”——學(xué)校關(guān)愛(ài)（第三課時(shí)）1.觀(guān)察生活，說(shuō)說(shuō)在學(xué)校里，誰(shuí)在保護(hù)著我們？2.溫暖共享——“學(xué)校里的溫暖鏡頭”?；叵肫疬@溫暖的一幕幕，你有哪些心里話(huà)想說(shuō)？3.當(dāng)我們受到校園欺凌的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎么辦？4.小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們感受，在我們的校園里，有許多人保護(hù)著我們。共享“學(xué)校里的溫暖鏡頭”，讓我們回想起我們的生活中的美好時(shí)刻，感受學(xué)校保護(hù)著我們。關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象，旨在杜絕校園欺凌，守護(hù)好每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)鏡頭和交流共享，讓學(xué)生了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的保護(hù)與關(guān)愛(ài)。十、“社會(huì)保護(hù)我”——社會(huì)關(guān)愛(ài)（第三課時(shí)）1.小組討論交流：（1）在社會(huì)生活中，未成年受到侵害的時(shí)候可以怎樣保護(hù)自己？（2）未成年人在維護(hù)權(quán)利時(shí)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,一旦遭到侵害,我們應(yīng)當(dāng)如何做？（3）一起共享:在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，感受到了哪些來(lái)自社會(huì)各界的特別關(guān)懷？2.社會(huì)的關(guān)懷是一個(gè)社會(huì)對(duì)未成年人的態(tài)度，可以反映出它的文明程度。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、疼惜未成年人。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第80頁(yè)的四幅圖片及文字介紹，感受來(lái)自社會(huì)各界的關(guān)懷。3.小結(jié)：我們通過(guò)小組交流、討論學(xué)習(xí)，讓我們懂得保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。并一起共享了我們的生活經(jīng)歷，讓我們?cè)谡n堂上再次重溫社會(huì)對(duì)我們的特別關(guān)懷，因此讓我們學(xué)會(huì)感恩！同學(xué)們都幫幫噠?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)討論交流和圖文，讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)學(xué)生的保護(hù)與關(guān)愛(ài)，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。十一、回顧反思，交流評(píng)價(jià)（第三課時(shí)）1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評(píng)價(jià)：請(qǐng)依據(jù)下面的評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)我們受特別保護(hù)未成年人特別性保護(hù)未成年人的法律家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)【隨堂檢測(cè)】一、推斷1.世界各國(guó)的法律對(duì)成年年齡的規(guī)定是不同的，美國(guó)未滿(mǎn)16周歲的公民就屬于未成年人。（）2.《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條規(guī)定：因違法行為而可能受到刑法處罰的最低年齡是16周歲。（）3.全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，有助于教育公平。（）4.作為未成年人，要牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。（）5.少年興則中國(guó)興，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。（）6.關(guān)愛(ài)和保護(hù)農(nóng)村留守兒童，是各地學(xué)校的重要職責(zé)。（）二、選擇1.小明的爸爸被施工隊(duì)拖欠工資，你建議張東的爸爸依《》申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁。（）A.勞動(dòng)法B.刑法

C.治安管理處罰法D.行政處罰法2.放學(xué)回家時(shí)，陳某被幾個(gè)高班級(jí)的男生攔住，不僅被打，身上的零花錢(qián)也被搶走。你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)（）A.害怕講出去再次被打，只能忍氣吞聲，對(duì)誰(shuí)都不說(shuō)B.再找?guī)讉€(gè)人，把欺侮自己人教訓(xùn)一頓C.請(qǐng)家長(zhǎng)去打欺侮自己的人D.向有關(guān)部門(mén)咨詢(xún)或?qū)で蠓蓭兔Α?.李某的爸爸常常在酗酒后打他，他應(yīng)當(dāng)用哪部法律保護(hù)自己。（）A.《反家庭暴力法》

B.《未成年人保護(hù)法》C.《預(yù)防未成年人犯罪法》

D.《義務(wù)教育法》4.星期天上午，小明約幾個(gè)好朋友到網(wǎng)吧上網(wǎng)，網(wǎng)吧管理員不讓進(jìn)去，幾個(gè)同學(xué)竟與管理員吵起來(lái)。網(wǎng)吧管理員是在履行《未成年人保護(hù)法》中的（）保護(hù)職責(zé)。A.家庭B.學(xué)校C.社會(huì)D.司法5.六班級(jí)學(xué)生小強(qiáng)在放學(xué)回家的途中看到兩名不法青年持刀搶劫他人，這時(shí)他正確做法是（）A.不顧一切，維護(hù)正義

B.抓緊走開(kāi)，免受傷害C.與己無(wú)關(guān)，置之不理

D.講究策略，抓緊報(bào)警【作業(yè)設(shè)計(jì)】學(xué)習(xí)本課內(nèi)容后，對(duì)自己特感興趣的部分用A4打印紙做一份思維導(dǎo)圖，給身邊的同學(xué)做做宣揚(yáng)?！拘〗M評(píng)價(jià)量表】課堂評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀(guān)點(diǎn)。完全符合簡(jiǎn)潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認(rèn)真思考問(wèn)題，樂(lè)觀(guān)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。完全符合樂(lè)觀(guān)思考，較少表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)不表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)2.其他同學(xué)匯報(bào)時(shí)，能認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)意補(bǔ)充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認(rèn)真傾聽(tīng)，但從不補(bǔ)充或質(zhì)疑不能做到傾聽(tīng)他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動(dòng)交流，樂(lè)意上臺(tái)展示。完全符合分工明確，學(xué)生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流第9課《知法守法依法維權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)安排】3課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料、情景推斷、數(shù)據(jù)分析等方法，知道公民享有的各項(xiàng)權(quán)利以及未成年人享有的其他特別權(quán)利；懂得在公民權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身權(quán)利。2.通過(guò)交流訪(fǎng)談，知道作為公民應(yīng)當(dāng)做到守法不違法；了解校園欺凌造成的嚴(yán)峻后果，能夠英勇的對(duì)欺凌行為說(shuō)不；提升自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，預(yù)防性侵害。3.通過(guò)合作探究、聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)在權(quán)利受到侵害時(shí)保護(hù)自己，并準(zhǔn)時(shí)尋求他人、法律專(zhuān)業(yè)人員以及有關(guān)部門(mén)的幫忙，知道依法維權(quán)要有證據(jù)，逐步提升自我保護(hù)意識(shí)和法治意識(shí)。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.知道作為公民應(yīng)當(dāng)做到守法不違法；了解校園欺凌造成的嚴(yán)峻后果，能夠英勇的對(duì)欺凌行為說(shuō)不；提升自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，預(yù)防性侵害。2.學(xué)會(huì)在權(quán)利受到侵害時(shí)保護(hù)自己，并準(zhǔn)時(shí)尋求他人、法律專(zhuān)業(yè)人員以及有關(guān)部門(mén)的幫忙，知道依法維權(quán)要有證據(jù)，逐步提升自我保護(hù)意識(shí)和法治意識(shí)。【教學(xué)過(guò)程】法律在我身邊（第一課時(shí)）1.出示《閱讀角》，學(xué)生閱讀并思考。2.學(xué)生依據(jù)閱讀內(nèi)容，回答問(wèn)題。問(wèn)題一：呂慧嫻能夠重返課堂，相信大家肯定也為她快樂(lè)。那么大家也思考思考呂慧嫻為什么能重返課堂，是誰(shuí)幫忙了她？問(wèn)題二：故事當(dāng)中呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯？是哪一部法律維護(hù)了他的權(quán)利？問(wèn)題三：呂慧賢經(jīng)歷了懂法、用法、學(xué)法的心路歷程，假如你是她，你會(huì)想跟我們說(shuō)些什么呢？3.你知道有哪些法律在保護(hù)著我們未成年人嗎？下面，讓我們進(jìn)入“今日說(shuō)法”學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，第一關(guān)“速問(wèn)速答”。學(xué)生競(jìng)答：與未成年人有關(guān)的法律名稱(chēng)。4.小結(jié)：為了保護(hù)我們未成年人的合法權(quán)力，處罰侵害未成年人的違法行為，我國(guó)制定了特地保護(hù)未成年人的法律，并在其他一些法律中規(guī)定了保護(hù)未成年人的特別條款。同時(shí)，作為公民，未成年人的一般權(quán)力也收到法律同等保護(hù)。知曉法律，學(xué)好法律，用好法律，才能依法維護(hù)權(quán)利?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步了解法律維護(hù)上學(xué)的權(quán)利。權(quán)力我要知曉（第一課時(shí)）1.作為公民，你還知道我們有哪些權(quán)利嗎？2.接下來(lái)，讓我們一起進(jìn)入“今日說(shuō)法”學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，看看你能記住多少項(xiàng)關(guān)于未成年人的權(quán)力名稱(chēng)。這一關(guān)為“過(guò)關(guān)斬將”，將會(huì)消失18項(xiàng)關(guān)于未成年人的權(quán)力，請(qǐng)你快速這些權(quán)力名稱(chēng)，記住一個(gè)得1分。10分為滿(mǎn)分哦！3.那么，當(dāng)我們的權(quán)力收到侵害時(shí)，我們又該如何用法律來(lái)維護(hù)我們的權(quán)力呢？我們一起來(lái)看一些資料，通過(guò)法律維護(hù)了自己權(quán)利的呂慧嫻，她現(xiàn)在已經(jīng)是一名法律相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生了，這一天她來(lái)到了法律相關(guān)部門(mén)來(lái)實(shí)習(xí)，有許多人來(lái)尋求法律幫忙，呂慧賢給了他們一些建議。我們來(lái)看一看這幾幅圖片在這些情景當(dāng)中分別涉及了哪些權(quán)利？應(yīng)當(dāng)運(yùn)用哪部法律來(lái)維權(quán)呢？呂慧賢又給了他們?cè)趺礃拥慕ㄗh？同學(xué)們你有哪些發(fā)覺(jué)？4.小結(jié)：在公民權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用相應(yīng)的法律維護(hù)自身的權(quán)利。憲法及民法、刑法、行政法等各個(gè)部門(mén)法，從各個(gè)角度各個(gè)方面對(duì)公民的權(quán)利進(jìn)行全方位的保護(hù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，了解未成年人享有的權(quán)利。三、牢記合法維權(quán)（第一課時(shí)）1.閱讀活動(dòng)園故事。不同的法律、不同的機(jī)構(gòu)共同保護(hù)著未成年人的健康成長(zhǎng)。不過(guò)有一些人在維護(hù)權(quán)利的同時(shí)，總想超越法律。怎么回事？讓我們一起去看看。學(xué)生討論并寫(xiě)出做法2.小結(jié)：法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效最有力的手段，權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，而不能超越法律范圍，濫用權(quán)力，也不能用違法手段去維權(quán)?！驹O(shè)計(jì)意圖】利本環(huán)節(jié)教會(huì)學(xué)生權(quán)力的行使和保護(hù)也有邊界，要養(yǎng)成用好法律、依法維權(quán)的意識(shí)。四、違法犯罪需擔(dān)責(zé)（第二課時(shí)）1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀活動(dòng)園，想一想杜某某實(shí)施了哪三類(lèi)不良行為，分別受到了哪些處理。依據(jù)由輕到重的挨次進(jìn)行排序，將不良行為和對(duì)應(yīng)的處理措施，填入表格中。2.組織小組交流、全班交流。3.想一想，說(shuō)一說(shuō)，你身邊有沒(méi)有類(lèi)似杜某某這樣的情況？向同學(xué)們介紹一下。4.老師出示資料：有一個(gè)因盜竊現(xiàn)金8000元即將被判刑的少年犯王某，在法庭上對(duì)法官說(shuō)：“叔叔，我把錢(qián)都交出來(lái)了，讓我回家吧，我想媽媽。”的案例，組織學(xué)生分析討論。5.小結(jié)：法律既維護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)益，也對(duì)違法犯罪行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲處。一方面，在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，需要運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益；另一方面，我們也應(yīng)當(dāng)遵守法律，做守法公民，不違法犯罪?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用活動(dòng)園中虛擬主人公的事例，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)不同程度的違法行為及其承擔(dān)的法律后果，讓學(xué)生了解未成年人違法犯罪，會(huì)依據(jù)行為本身的性質(zhì)受到父母、學(xué)校的管教，或由公安機(jī)關(guān)治安處罰，或由政府收容教養(yǎng)，或由法院追究刑事責(zé)任。五、向校園欺凌說(shuō)“不”（第二課時(shí)）1.校園生活中，同學(xué)之間相處有許多難以忘記的愉快時(shí)間，但有時(shí)也會(huì)消失不和諧的音符。你們有嗎？2.請(qǐng)同學(xué)們閱讀p87頁(yè)活動(dòng)園欄目。想一想，王然遇到了什么事情？他的感受是什么樣的？爸爸給了王然怎樣的建議？假如你是王然的同學(xué)，你會(huì)怎么做？3.組織交流討論。4.PPT出示P87頁(yè)圖片，認(rèn)識(shí)校園欺凌的主要行為。組織學(xué)生展開(kāi)討論交流：①為什么會(huì)產(chǎn)生校園欺凌的呢？某機(jī)構(gòu)曾發(fā)布過(guò)一份調(diào)查報(bào)告。你認(rèn)為這些說(shuō)法合理嗎？為什么？②校園嚴(yán)峻欺凌行為對(duì)應(yīng)的刑法罪名有哪些？看P88頁(yè)。③針對(duì)中小學(xué)生欺凌和暴力問(wèn)題，哪些部門(mén)聯(lián)系印發(fā)了哪個(gè)文件，向校園欺凌和暴力“亮劍”。5.小結(jié)：同學(xué)們，校園欺凌的行為損害未成年人的身心健康，破壞校園秩序，同時(shí)也是侵害他人權(quán)利的違法范圍行為。今后的生活中，我們自身不同有欺凌行為，遇到欺凌時(shí)，也要堅(jiān)決抵制，智慧面對(duì)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)活動(dòng)園中王然的個(gè)案，引出校園欺凌話(huà)題，然后以點(diǎn)到面，認(rèn)識(shí)校園欺凌的主要行為，分析其成因，把握面對(duì)校園欺凌行為的方法。引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)決抵制校園欺凌，智慧面對(duì)校園欺凌。預(yù)防性侵害（第二課時(shí)）同學(xué)們，在人際交流中，人類(lèi)會(huì)用身體接觸表達(dá)愛(ài)意，犯罪分子也會(huì)假借身體接觸實(shí)施犯罪。如何正確把握，區(qū)分對(duì)待，也是我們要研究的問(wèn)題。我們一起來(lái)看這兩個(gè)場(chǎng)景。2.學(xué)生交流、討論。3.組織學(xué)生模擬練習(xí)：握手，聯(lián)系交往中握手的留意點(diǎn)。4.老師拓展資源：近年以來(lái)，女童被性侵害的案件頻發(fā)，如南京南站猥褻女童、醫(yī)院猥褻女童案。5.閱讀學(xué)問(wèn)窗內(nèi)容，解答學(xué)生疑問(wèn)。6.小結(jié)：我們?cè)诤退私佑|時(shí)，要留意保護(hù)身體隱私部位，一旦遇到侵犯，應(yīng)當(dāng)盡快遠(yuǎn)離并告知父母和老師?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)正反兩個(gè)案例，區(qū)分身體接觸有兩種類(lèi)型：正常的交往接觸和假借身體接觸實(shí)施的犯罪行為。引導(dǎo)學(xué)生在生活中要正確區(qū)分，把握分寸，防患于未然，預(yù)防、遠(yuǎn)離性侵害行為。七、依法維權(quán)有途徑（第三課時(shí)）1.放學(xué)回家時(shí)，陳某被幾個(gè)高班級(jí)的男生攔住，不僅被打，身上的手機(jī)和零花錢(qián)也被搶走。你認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)怎么做？想一想。2.出示P90頁(yè)活動(dòng)園中的做法，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪些做法是正確的呢。3.小提示：法律保護(hù)未成年人的成長(zhǎng)。當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)將情況告訴家人或老師，尋求法律專(zhuān)業(yè)人員的幫忙，向有關(guān)部門(mén)尋求保護(hù)，運(yùn)用法律維護(hù)我們的權(quán)利。4.共享交流日常生活中的維權(quán)經(jīng)驗(yàn)和知道的維權(quán)途徑。5.記一記各類(lèi)維權(quán)電話(huà)，當(dāng)我們遇到相應(yīng)情況下便能打這些電話(huà)求助。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)由陳某的案例引入，引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的應(yīng)對(duì)措施，查找依法維權(quán)的有效途徑。八、懂得自我保護(hù)（第三課時(shí)）1.聽(tīng)故事“機(jī)靈自救的梁小惠”，思考：梁小惠的聰慧機(jī)靈表現(xiàn)在哪些地方？（1）出示課本中的兩種觀(guān)點(diǎn)，你贊同哪位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)？（2）假如遇到類(lèi)似的情況，你會(huì)怎么做？（3）小結(jié)：在遇到維權(quán)問(wèn)題時(shí)，我們要做到：冷靜應(yīng)對(duì)——避開(kāi)危險(xiǎn)——逃離現(xiàn)場(chǎng)——準(zhǔn)時(shí)報(bào)警2.學(xué)以致用，聽(tīng)維權(quán)小故事2018年暑假的一天幾個(gè)孩子在一家超市買(mǎi)了3瓶“康師傅”冰紅茶的事件，讓學(xué)生想一想那幾個(gè)孩子是如何得到賠償?shù)哪?？該怎么做?.讀一讀食品平安法的相關(guān)規(guī)定?！吨腥A人民共和國(guó)食品平安法》規(guī)定：生產(chǎn)不符合食品平安標(biāo)準(zhǔn)的食品或者經(jīng)營(yíng)明知是不符合食品平安標(biāo)準(zhǔn)的食品，消費(fèi)者除要求賠償損失外，還可以向生產(chǎn)者或者經(jīng)營(yíng)者要求支付價(jià)款10倍的賠償金?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)梁小惠的案例，讓學(xué)生明白維權(quán)需智勇，自我保護(hù)很重要。學(xué)習(xí)搜集證據(jù)（第三課時(shí)）1.不僅如此，剛才同學(xué)也提到了這些同學(xué)之所以維權(quán)勝利跟他們把握了一些證據(jù)是有關(guān)系的，所以依法維權(quán)要靠證據(jù)，一切能夠證明案情事實(shí)的材料都可以成為證據(jù)，例如合同、書(shū)信、指紋、錄音、電子郵件、證人證言等。2.出示p92頁(yè)活動(dòng)園中材料，交流邵勇、張佳麗、黃茜可以搜集的證據(jù)，并填一填。3.組織交流：你生活中有類(lèi)似情況嗎？憑借搜集好的證據(jù)維護(hù)了自己應(yīng)有的權(quán)利，或者因?yàn)闆](méi)有證據(jù)不能維權(quán)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你們的經(jīng)歷。4.拓展：依法收集證據(jù)，對(duì)查明案件事實(shí)，正確處理案件，具有非常重要的意義。證據(jù)收集和供應(yīng)的主體必需具有合法性。證據(jù)收集和供應(yīng)的主體是公安、司法機(jī)關(guān)的工作人員、當(dāng)事人及其訴訟代理人。證據(jù)收集的方法必需具有合法性。為確保收集證據(jù)合法有效，法律禁止以非法和不正值的方法收集證據(jù)，如《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第52條規(guī)定：“嚴(yán)禁刑訊逼供和以威逼、引誘、欺騙以及其他非法的方法收集證據(jù)。”【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)三個(gè)案例，讓學(xué)生明白發(fā)票是我們維權(quán)的好幫手。十、回顧反思，交流評(píng)價(jià)（第三課時(shí)）1.回顧反思：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.交流評(píng)價(jià)：請(qǐng)依據(jù)下面的評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書(shū)設(shè)計(jì)知法守法依法維權(quán)依法維權(quán)有途徑向校園欺凌說(shuō)不懂得自我保護(hù)【隨堂檢測(cè)】一、推斷1.法律是保護(hù)我們權(quán)利的最有效、最有利的手段。（

）2.面對(duì)校園欺凌行為,我們應(yīng)當(dāng)英勇地說(shuō)“不"。（

）3.未成年人犯法可以免受法律懲處。（

）4.羅某某初中沒(méi)畢業(yè)，家里人就讓他輟學(xué)打工。（

）5.學(xué)校四周剛開(kāi)了一家網(wǎng)吧，小學(xué)生楊某某放學(xué)后常常偷偷去那里打嬉戲。（

）二、選擇1.對(duì)于規(guī)章，我們應(yīng)當(dāng)（

）A.想遵守就遵守B.自覺(jué)遵守C.需要時(shí)遵守，不需要就不遵守2.下列關(guān)于行使權(quán)力的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（

）A.行使權(quán)利的方式必需合法;B.行使有些權(quán)利可以不受任何限制C.行使權(quán)利不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益D.行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利3.小明通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，付款后試穿發(fā)覺(jué)質(zhì)量存在問(wèn)題，屬偽劣產(chǎn)品。這時(shí)，他可采取的正確做法是（

）①與網(wǎng)購(gòu)公司有關(guān)人員協(xié)商解決②向有關(guān)部門(mén)投訴③請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解解決④不去追究,另外購(gòu)買(mǎi)一雙A.②③④

B.①②④

C.①③④

D.①②③4.15周歲的蔣某某參與販賣(mài)毒品被警察抓住。警察可以依（）進(jìn)行教育和處罰。A.《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》B.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》5.當(dāng)被綁匪綁架后，我們不可以（）A.假裝向綁匪妥協(xié)，然后趁綁匪放松后，趁機(jī)逃跑。B.看看身上有沒(méi)有可以丟棄的物品，在路上間隔一段時(shí)間扔一件，給家人或警察留下線(xiàn)索。C.假裝膽小、害怕、懼怕，以麻痹綁匪。D.大吵大鬧，迫使綁匪放我走?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】請(qǐng)依據(jù)以下案例寫(xiě)一份維權(quán)方案。案例：劉麗麗，今年12歲，爸媽離婚后，隨爸爸和奶奶生活，爸爸常常賭博，且常常打孩子，劉麗麗告訴了奶奶，奶奶叫她不要說(shuō)，因?yàn)榧页蟛豢赏鈸P(yáng)，上法院打官司不光榮。劉麗麗聽(tīng)奶奶的話(huà)沒(méi)有說(shuō)，但爸爸更殘忍了，常常無(wú)緣無(wú)故地打她，舊傷未好又添新疤。劉麗麗該如何維權(quán)呢？【小組評(píng)價(jià)量表】課堂評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集、整理材料，形成自己的觀(guān)點(diǎn)。完全符合簡(jiǎn)潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認(rèn)真思考問(wèn)題，樂(lè)觀(guān)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。完全符合樂(lè)觀(guān)思考，較少表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)不表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)2.其他同學(xué)匯報(bào)時(shí)，能認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)意補(bǔ)充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認(rèn)真傾聽(tīng)，但從不補(bǔ)充或質(zhì)