【一年級(jí)】下冊(cè)道德與法治-5.《風(fēng)兒輕輕吹》第一課時(shí) 教案

精品試卷·第2頁（共2頁）5.《風(fēng)兒輕輕吹》教學(xué)設(shè)計(jì)課題風(fēng)兒輕輕吹單元二學(xué)科政治班級(jí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過不同方式觀察風(fēng)、感受風(fēng)、了解風(fēng)是無處不在的，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流淌。道德修養(yǎng)：樹立與大自然親近和共生共存的觀念，學(xué)生能在大自然中玩耍時(shí)實(shí)現(xiàn)與大自然的交流，從大自然中獲得歡樂。法治觀念：本單元學(xué)習(xí)可以與學(xué)校春游等活動(dòng)整合，在春游過程中感受風(fēng)吹動(dòng)以及一些與風(fēng)有關(guān)的自然現(xiàn)象。健全人格：觀察、探究與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，初步了解風(fēng)是我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ姷囊环N自然現(xiàn)象。責(zé)任意識(shí)：初步了解雨、云、霧、星辰、雪花、雷電等其他自然現(xiàn)象，進(jìn)一步提升觀察、親近自然的意識(shí)與情感。重點(diǎn)了解風(fēng)的學(xué)問，學(xué)生能發(fā)覺風(fēng)、感受風(fēng)的存在。難點(diǎn)親近自然，感受風(fēng)與自己如影隨形的密切關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師：聽，這是什么聲音？（播放音頻）師：呼啦啦，這樣的聲音是風(fēng)的聲音，同學(xué)們平常是不是常常能聽見風(fēng)聲呢？說說你們都在哪些地方感受過有風(fēng)存在呢？聽音頻，感受風(fēng)聲導(dǎo)入本課主題講授新課師：同學(xué)們，想一想，我們可以在哪些地方找到風(fēng)的腳印??呢？舉例：河邊的柳樹被吹動(dòng)、風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)、紅旗飄揚(yáng)的模樣，都可以作為風(fēng)消失的痕跡師：還有許多地方，都能找到風(fēng)消失的痕跡，那么同學(xué)們想一想風(fēng)是怎么產(chǎn)生的呢？播放視頻《風(fēng)的成形原理》師：看過這個(gè)視頻，同學(xué)們?cè)傧胂?，哪些地方特別簡(jiǎn)潔消失風(fēng)呢？（舉例，并讓學(xué)生舉手回答最終總結(jié)）師：因?yàn)轱L(fēng)看不見也摸不著，所以我們可以做一些小道具來把握風(fēng)的動(dòng)向，比如小風(fēng)車，運(yùn)用我們手邊的材料就可以做出來課堂活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生制作小風(fēng)車師：小風(fēng)車也做好了，等下課后，同學(xué)們就可以拿著它到外面去找風(fēng)的腳印??了師：同學(xué)們?cè)賮硐胂?，我們平常玩嬉戲的時(shí)候，是不是也有風(fēng)的參與呢？我們能和風(fēng)玩哪些好玩的小嬉戲呢？（舉例：放風(fēng)箏、制作風(fēng)鈴、竹蜻蜓）師：原來風(fēng)還有這么多用處，我們通過它的成形知道了風(fēng)其實(shí)是一種自然現(xiàn)象，在生活里隨處可見。那么我們是不是還見過許多和它類似的存在呢？有沒有同學(xué)能說一說，還有哪些自然現(xiàn)象（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其它自然現(xiàn)象）師：今日我們學(xué)習(xí)了風(fēng)的形成緣由，那其它的自然現(xiàn)象形成又是什么緣由呢？請(qǐng)同學(xué)們下課后去找一找吧思考生活中見過哪些風(fēng)消失的象征學(xué)習(xí)風(fēng)的形成原理進(jìn)一步思考在哪里更簡(jiǎn)潔找到風(fēng)學(xué)習(xí)制作小風(fēng)車了解其它自然現(xiàn)象聯(lián)系生活讓學(xué)生對(duì)風(fēng)建立初步認(rèn)知學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生深化思考，主動(dòng)查找問題的答案課堂活動(dòng)，熬煉學(xué)生的動(dòng)手能力學(xué)問拓展，了解其它自然現(xiàn)象課堂小結(jié)本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生活中隨處可見的同伴——風(fēng)。在我們的生活中，它是無處不在的，又是無形的，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了風(fēng)的成形原理，也認(rèn)識(shí)了風(fēng)在我們生活里存在的痕跡，懂得如何查找風(fēng)，并制作小道具來幫忙自己認(rèn)識(shí)風(fēng)，盼望同學(xué)們通過本課學(xué)習(xí)，對(duì)自然界中的現(xiàn)象有了更多了解，探究自然，感受自然，