工商管理大類課程設(shè)計(jì)

工商管理大類課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解工商管理的核心概念，掌握企業(yè)管理的基本原理；

2.掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理等相關(guān)理論知識(shí)；

3.了解我國(guó)工商行政管理政策及法律法規(guī)，提高企業(yè)合規(guī)意識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)企業(yè)問(wèn)題進(jìn)行分析，提出合理的解決方案；

2.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高溝通、協(xié)調(diào)、組織等管理技能；

3.提升信息收集、處理和分析的能力，為企業(yè)管理決策提供依據(jù)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立正確的企業(yè)價(jià)值觀；

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)工商管理的興趣，引導(dǎo)其積極關(guān)注企業(yè)實(shí)際問(wèn)題；

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)勇于嘗試和挑戰(zhàn)，提高解決問(wèn)題的自信心。

本課程旨在幫助學(xué)生掌握工商管理的基本理論和實(shí)踐技能，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的管理人才。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，課程目標(biāo)具體、可衡量，以便學(xué)生和教師能夠清晰地了解課程的預(yù)期成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.企業(yè)管理基本原理：涵蓋企業(yè)管理概述、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、管理職能等內(nèi)容，使學(xué)生掌握企業(yè)管理的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.企業(yè)戰(zhàn)略管理：介紹企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實(shí)施、評(píng)估與調(diào)整，幫助學(xué)生了解企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)劃與策略。

3.市場(chǎng)營(yíng)銷：包括市場(chǎng)營(yíng)銷概述、市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷策略、產(chǎn)品策劃等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷的基本技能。

4.人力資源管理：涉及人力資源管理概述、招聘與選拔、培訓(xùn)與發(fā)展、績(jī)效管理等方面，使學(xué)生了解企業(yè)人力資源管理的要點(diǎn)。

5.企業(yè)法規(guī)與合規(guī)：介紹我國(guó)工商行政管理政策、法律法規(guī)，以及企業(yè)合規(guī)管理的基本要求，提高學(xué)生的企業(yè)合規(guī)意識(shí)。

6.企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)：講解創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)策劃、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理等內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。

教學(xué)內(nèi)容按照教學(xué)大綱的安排和進(jìn)度，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)進(jìn)行組織。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

-教材第一章：企業(yè)管理基本原理

-教材第二章：企業(yè)戰(zhàn)略管理

-教材第三章：市場(chǎng)營(yíng)銷

-教材第四章：人力資源管理

-教材第五章：企業(yè)法規(guī)與合規(guī)

-教材第六章：企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過(guò)系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握工商管理的基本理論、概念和原理。針對(duì)課程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，采用深入淺出的方式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解并消化吸收。

2.討論法：針對(duì)教材中的案例和實(shí)際問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、提出解決方案。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生分組進(jìn)行分析。通過(guò)案例研究，使學(xué)生深入理解企業(yè)管理的實(shí)際運(yùn)作，提高學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃等。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)企業(yè)管理過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同完成課程任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通與組織能力，提高學(xué)習(xí)效果。

6.角色扮演法：在特定場(chǎng)景下，讓學(xué)生扮演企業(yè)中的不同角色，模擬實(shí)際工作情境，培養(yǎng)學(xué)生換位思考和決策能力。

7.翻轉(zhuǎn)課堂：將部分課程內(nèi)容以視頻、PPT等形式提前發(fā)放給學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上以討論、答疑為主，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用將緊密結(jié)合課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，以提高教學(xué)效果。具體安排如下：

-基本理論部分：采用講授法、討論法、案例分析法和翻轉(zhuǎn)課堂；

-實(shí)踐操作部分：采用實(shí)驗(yàn)法、小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演法；

-綜合應(yīng)用部分：結(jié)合多種方法，如講授、討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、參與討論、小組合作、角色扮演等方面的表現(xiàn)。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.作業(yè)與練習(xí)：占總評(píng)成績(jī)的30%。根據(jù)課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)和練習(xí)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。作業(yè)類型包括書(shū)面作業(yè)、案例分析報(bào)告、小組討論報(bào)告等。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的40%。分為期中考試和期末考試，考試形式包括閉卷考試和開(kāi)卷考試?？荚噧?nèi)容涵蓋整個(gè)課程的教學(xué)內(nèi)容，旨在全面評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

4.案例分析與展示：在課程進(jìn)行過(guò)程中，安排1-2次案例分析展示，要求學(xué)生以小組為單位，對(duì)指定案例進(jìn)行分析，并在課堂上進(jìn)行展示。此部分評(píng)估關(guān)注學(xué)生的分析能力、口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.實(shí)踐操作考核：針對(duì)實(shí)驗(yàn)、模擬等實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)置相應(yīng)的考核指標(biāo)，評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐操作中的表現(xiàn)。此部分旨在檢驗(yàn)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作的能力。

教學(xué)評(píng)估的具體實(shí)施如下：

-平時(shí)表現(xiàn)：教師記錄每次課堂學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)期末進(jìn)行匯總評(píng)分；

-作業(yè)與練習(xí)：教師對(duì)每次作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)分，反饋給學(xué)生，指導(dǎo)其改進(jìn)；

-考試：制定合理的考試題目，確?？荚噧?nèi)容與課程目標(biāo)相符；

-案例分析與展示：教師及學(xué)生代表組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分；

-實(shí)踐操作考核：根據(jù)實(shí)踐操作過(guò)程中的觀察和成果，給予客觀、公正的評(píng)分。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。具體教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度如下：

-第1-4周：企業(yè)管理基本原理

-第5-8周：企業(yè)戰(zhàn)略管理

-第9-12周：市場(chǎng)營(yíng)銷

-第13-16周：人力資源管理、企業(yè)法規(guī)與合規(guī)、企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在每周的固定時(shí)間段進(jìn)行，以利于學(xué)生形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)規(guī)律。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，便于教師運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行授課。實(shí)踐環(huán)節(jié)則在實(shí)驗(yàn)室或模擬教室進(jìn)行，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、模擬等操作。

4.課堂活動(dòng)安排：結(jié)合課程內(nèi)容，安排如下課堂活動(dòng)：

-每周1次課堂討論，針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入探討；

-每章1次案例分析，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

-每學(xué)期1-2次實(shí)驗(yàn)或模擬操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；

-期中和期末安排閉卷或開(kāi)