工商管理大類課程設計

工商管理大類課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解工商管理的核心概念，掌握企業(yè)管理的基本原理；

2.掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理、市場營銷、人力資源管理等相關理論知識；

3.了解我國工商行政管理政策及法律法規(guī)，提高企業(yè)合規(guī)意識。

技能目標：

1.能夠運用所學知識對企業(yè)問題進行分析，提出合理的解決方案；

2.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提高溝通、協(xié)調、組織等管理技能；

3.提升信息收集、處理和分析的能力，為企業(yè)管理決策提供依據(jù)。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生的企業(yè)責任感和社會責任感，樹立正確的企業(yè)價值觀；

2.激發(fā)學生對工商管理的興趣，引導其積極關注企業(yè)實際問題；

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵勇于嘗試和挑戰(zhàn)，提高解決問題的自信心。

本課程旨在幫助學生掌握工商管理的基本理論和實踐技能，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、責任感和團隊協(xié)作能力的管理人才。結合學生特點和教學要求，課程目標具體、可衡量，以便學生和教師能夠清晰地了解課程的預期成果，為后續(xù)的教學設計和評估提供依據(jù)。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分：

1.企業(yè)管理基本原理：涵蓋企業(yè)管理概述、企業(yè)組織結構、管理職能等內容，使學生掌握企業(yè)管理的基礎知識。

2.企業(yè)戰(zhàn)略管理：介紹企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實施、評估與調整，幫助學生了解企業(yè)長遠發(fā)展的規(guī)劃與策略。

3.市場營銷：包括市場營銷概述、市場調研、營銷策略、產(chǎn)品策劃等內容，培養(yǎng)學生市場營銷的基本技能。

4.人力資源管理：涉及人力資源管理概述、招聘與選拔、培訓與發(fā)展、績效管理等方面，使學生了解企業(yè)人力資源管理的要點。

5.企業(yè)法規(guī)與合規(guī)：介紹我國工商行政管理政策、法律法規(guī)，以及企業(yè)合規(guī)管理的基本要求，提高學生的企業(yè)合規(guī)意識。

6.企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)：講解創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)策劃、創(chuàng)業(yè)風險管理等內容，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。

教學內容按照教學大綱的安排和進度，結合教材相關章節(jié)進行組織。具體教學內容如下：

-教材第一章：企業(yè)管理基本原理

-教材第二章：企業(yè)戰(zhàn)略管理

-教材第三章：市場營銷

-教材第四章：人力資源管理

-教材第五章：企業(yè)法規(guī)與合規(guī)

-教材第六章：企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解，使學生掌握工商管理的基本理論、概念和原理。針對課程中的難點和重點，采用深入淺出的方式進行講解，幫助學生理解并消化吸收。

2.討論法：針對教材中的案例和實際問題，組織學生進行課堂討論，引導學生運用所學知識分析問題、提出解決方案。通過討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和口頭表達能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，讓學生分組進行分析。通過案例研究，使學生深入理解企業(yè)管理的實際運作，提高學生的問題分析和解決能力。

4.實驗法：結合課程內容，設計模擬實驗，如模擬企業(yè)運營、市場營銷策劃等。讓學生在實驗中親身體驗企業(yè)管理過程，增強實踐操作能力。

5.小組合作學習：鼓勵學生分組進行合作學習，共同完成課程任務。培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通與組織能力，提高學習效果。

6.角色扮演法：在特定場景下，讓學生扮演企業(yè)中的不同角色，模擬實際工作情境，培養(yǎng)學生換位思考和決策能力。

7.翻轉課堂：將部分課程內容以視頻、PPT等形式提前發(fā)放給學生預習，課堂上以討論、答疑為主，提高學生自主學習能力。

教學方法的選擇和運用將緊密結合課程目標和教學內容，充分考慮學生的特點，以提高教學效果。具體安排如下：

-基本理論部分：采用講授法、討論法、案例分析法和翻轉課堂；

-實踐操作部分：采用實驗法、小組合作學習和角色扮演法；

-綜合應用部分：結合多種方法，如講授、討論、案例分析、實驗等，提高學生的綜合運用能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、參與討論、小組合作、角色扮演等方面的表現(xiàn)。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)與練習：占總評成績的30%。根據(jù)課程內容布置相關作業(yè)和練習，旨在檢驗學生對課程知識點的掌握程度。作業(yè)類型包括書面作業(yè)、案例分析報告、小組討論報告等。

3.考試：占總評成績的40%。分為期中考試和期末考試，考試形式包括閉卷考試和開卷考試?？荚噧热莺w整個課程的教學內容，旨在全面評估學生對課程知識的掌握和運用能力。

4.案例分析與展示：在課程進行過程中，安排1-2次案例分析展示，要求學生以小組為單位，對指定案例進行分析，并在課堂上進行展示。此部分評估關注學生的分析能力、口頭表達能力和團隊合作能力。

5.實踐操作考核：針對實驗、模擬等實踐環(huán)節(jié)，設置相應的考核指標，評估學生在實踐操作中的表現(xiàn)。此部分旨在檢驗學生將理論知識應用于實際操作的能力。

教學評估的具體實施如下：

-平時表現(xiàn)：教師記錄每次課堂學生的表現(xiàn)，學期末進行匯總評分；

-作業(yè)與練習：教師對每次作業(yè)進行批改和評分，反饋給學生，指導其改進；

-考試：制定合理的考試題目，確?？荚噧热菖c課程目標相符；

-案例分析與展示：教師及學生代表組成評審團，對每個小組的表現(xiàn)進行評分；

-實踐操作考核：根據(jù)實踐操作過程中的觀察和成果，給予客觀、公正的評分。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體教學內容與進度如下：

-第1-4周：企業(yè)管理基本原理

-第5-8周：企業(yè)戰(zhàn)略管理

-第9-12周：市場營銷

-第13-16周：人力資源管理、企業(yè)法規(guī)與合規(guī)、企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，課程安排在每周的固定時間段進行，以利于學生形成穩(wěn)定的學習規(guī)律。

3.教學地點：理論課程在多媒體教室進行，便于教師運用PPT、視頻等教學資源進行授課。實踐環(huán)節(jié)則在實驗室或模擬教室進行，以便學生進行實驗、模擬等操作。

4.課堂活動安排：結合課程內容，安排如下課堂活動：

-每周1次課堂討論，針對課程內容進行深入探討；

-每章1次案例分析，鍛煉學生分析問題和解決問題的能力；

-每學期1-2次實驗或模擬操作，提高學生的實踐能力；

-期中和期末安排閉卷或開