工程定額原理課程設計

工程定額原理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解工程定額的基本概念、原理及作用；

2.掌握工程定額編制的方法和步驟；

3.了解我國建筑工程定額體系及各類定額之間的關系；

4.掌握工程量清單的編制方法和應用。

技能目標：

1.能夠運用工程定額進行工程量的計算和計價；

2.能夠獨立完成工程量清單的編制；

3.能夠分析并解決實際工程中的定額應用問題；

4.能夠運用定額對工程成本進行初步估算和控制。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對工程定額工作的興趣和熱情；

2.增強學生的團隊合作意識和責任感；

3.培養(yǎng)學生嚴謹、細致的工作態(tài)度；

4.引導學生樹立正確的價值觀，認識到定額在工程建設中的重要性。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)核心課程，旨在讓學生掌握工程定額的基本理論和方法，具備一定的工程量計算和計價能力。

學生特點：學生已具備一定的建筑工程基礎知識，具有一定的分析和解決問題的能力。

教學要求：結(jié)合實際案例，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的實際操作能力。通過課程學習，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際工程中，為未來從事相關工作打下堅實基礎。

二、教學內(nèi)容

1.工程定額概述：定額的定義、作用、分類及發(fā)展歷程；

2.工程定額編制方法：人工定額、材料定額、機械臺班定額的編制原理及方法；

3.工程量清單編制：工程量清單的概念、組成、編制方法及應用；

4.定額應用與工程成本控制：定額在工程招投標、合同管理、施工過程中的應用，以及工程成本控制的方法；

5.定額體系與定額標準：我國建筑工程定額體系結(jié)構(gòu)，各類定額之間的關系，定額標準的制定和修訂；

6.實踐案例分析：分析實際工程案例，使學生了解工程定額在實際工程中的應用。

教學內(nèi)容安排與進度：

第一周：工程定額概述及分類；

第二周：工程定額編制方法（人工定額、材料定額）；

第三周：工程定額編制方法（機械臺班定額）；

第四周：工程量清單編制及應用；

第五周：定額在工程成本控制中的應用；

第六周：我國定額體系與定額標準；

第七周：實踐案例分析及討論。

教材章節(jié)關聯(lián)：

《建筑工程定額與預算》第一章：工程定額概述；

第二章：工程定額編制方法；

第三章：工程量清單編制；

第四章：定額應用與工程成本控制；

第五章：定額體系與定額標準。

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和實踐操作能力。

1.講授法：通過系統(tǒng)講解工程定額的基本概念、編制方法及應用等方面的知識，為學生奠定扎實的理論基礎。

2.案例分析法：結(jié)合實際工程案例，讓學生了解工程定額在工程招投標、合同管理、施工過程中的實際應用，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，促進學生之間的交流與合作，激發(fā)學生的思考。

4.實驗法：安排學生進行工程量清單編制、定額計算等實驗操作，使學生在實踐中掌握工程定額的使用方法和技巧。

5.任務驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為若干個任務，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

6.小組合作法：分組進行課程項目實踐，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.情景教學法：通過設定實際工程場景，讓學生在模擬環(huán)境中學習工程定額的應用，提高學習的趣味性和實用性。

具體教學方法安排如下：

1.講授法：占總課時50%，用于講解課程理論知識和方法；

2.案例分析法：占總課時10%，結(jié)合實際案例進行教學；

3.討論法：占總課時10%，針對課程重點問題進行課堂討論；

4.實驗法：占總課時20%，進行工程量清單編制和定額計算實驗；

5.任務驅(qū)動法：占總課時5%，完成課程任務；

6.小組合作法：占總課時5%，進行課程項目實踐；

7.情景教學法：占總課時5%，模擬實際工程場景進行教學。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式，旨在客觀、公正地評價學生的學習表現(xiàn)。

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）：

-課堂出勤：考察學生的出勤情況，鼓勵學生積極參與課堂學習；

-課堂表現(xiàn)：評價學生在課堂上的參與度、提問和回答問題等情況；

-小組討論：評估學生在小組合作中的表現(xiàn)，包括團隊合作、溝通協(xié)調(diào)能力。

2.作業(yè)與實驗報告（占總評30%）：

-課后作業(yè)：考察學生對課程知識的理解和掌握程度；

-實驗報告：評估學生在實驗過程中的操作能力、分析問題和解決問題的能力。

3.期中考試（占總評20%）：

-筆試：測試學生對課程知識的掌握，包括工程定額基本概念、編制方法及應用等方面的內(nèi)容；

-口試：考察學生的口頭表達能力、思維邏輯性和知識運用能力。

4.期末考試（占總評20%）：

-綜合性考試：全面考察學生對課程知識的掌握、運用能力以及解決實際問題的能力；

-考試形式：包括選擇題、計算題、分析題和論述題等。

5.附加分（可選）：

-對于在課程項目實踐中表現(xiàn)突出的學生，給予一定的附加分獎勵；

-參與學術活動、競賽等，獲得榮譽證書的學生，也可獲得附加分。

教學評估原則：

1.公平公正：確保評價標準統(tǒng)一，避免主觀因素干擾；

2.全面評估：關注學生的學習過程和成果，充分體現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)；

3.及時反饋：及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指導學生改進學習方法；

4.激勵進步：鼓勵學生發(fā)揮潛力，不斷提高自身能力。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共安排14周，每周2課時，共計28課時；

-按照教學內(nèi)容和教學方法的設置，合理安排各章節(jié)的教學進度，確保理論教學與實踐操作相結(jié)合；

-在教學過程中，根據(jù)學生的實際掌握情況，適當調(diào)整教學進度，以確保學生充分理解和掌握課程內(nèi)容。

2.教學時間：

-課堂教學時間：每周安排固定的上課時間，避免與學生的其他課程沖突，確保學生能夠?qū)Ｐ膶W習；

-實驗教學時間：根據(jù)實驗內(nèi)容和實驗室安排，選擇合適的時間進行實驗教學，以便學生能夠在實踐中鞏固理論知識；

-課外輔導時間：安排課后輔導時間，為學生提供答疑解惑的機會。

3.教學地點：

-理論教學地點：安排在教室進行，提供良好的學習環(huán)境和設備，方便學生記錄筆記和參與課堂討論；

-實踐教學地點：安排在專業(yè)實驗室，提供所需的實驗設備和工具，確保學生能夠順利進行實驗操作。

4.考慮學生