工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)課程設(shè)計(jì)

工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)的基本概念，掌握工程項(xiàng)目的投資、成本、收益等經(jīng)濟(jì)要素的計(jì)算方法。

2.使學(xué)生掌握項(xiàng)目可行性分析的基本步驟，能運(yùn)用相關(guān)指標(biāo)評估工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。

3.幫助學(xué)生了解我國工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)政策和法規(guī)，提高學(xué)生的政策敏感度。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行工程項(xiàng)目投資估算、經(jīng)濟(jì)效益分析和決策的能力。

2.提高學(xué)生查閱資料、分析數(shù)據(jù)和撰寫項(xiàng)目報(bào)告的實(shí)際操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)能力，能在項(xiàng)目分析過程中有效分工與合作。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工程技術(shù)進(jìn)步的責(zé)任感，樹立正確的價值觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生對工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)的興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。

本課程針對高年級學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)為核心。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)的基本理論，具備分析、評價和決策工程項(xiàng)目的能力，為將來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)基本概念：工程項(xiàng)目投資、成本、收益、風(fēng)險等經(jīng)濟(jì)要素的定義與分類，相關(guān)計(jì)算方法及其在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

2.項(xiàng)目可行性分析：項(xiàng)目可行性研究的基本步驟、方法和指標(biāo)，包括投資估算、財(cái)務(wù)分析、國民經(jīng)濟(jì)評價等內(nèi)容。

3.工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益評價：介紹經(jīng)濟(jì)效益評價的原理、方法及其在工程項(xiàng)目中的應(yīng)用，如凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、投資回收期等指標(biāo)。

4.技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法：研究不同類型工程項(xiàng)目的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法，如比較分析法、因素分析法、動態(tài)分析法等。

5.我國工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)政策與法規(guī)：分析我國相關(guān)政策法規(guī)對工程項(xiàng)目的影響，以及政策環(huán)境對工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

教學(xué)內(nèi)容按照以下進(jìn)度安排：

1.第1-2周：工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)基本概念及其計(jì)算方法。

2.第3-4周：項(xiàng)目可行性分析方法及實(shí)踐。

3.第5-6周：工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益評價方法。

4.第7-8周：技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法及其應(yīng)用。

5.第9-10周：我國工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)政策與法規(guī)。

教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，旨在確保學(xué)生系統(tǒng)掌握工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)知識，為實(shí)際工程項(xiàng)目分析提供理論支持。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和實(shí)踐能力。

1.講授法：以教師為主導(dǎo)，系統(tǒng)講解工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)的基本概念、理論和方法。通過清晰、生動的講授，使學(xué)生快速掌握課程知識體系。

2.案例分析法：結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、評價和決策。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的思辨能力。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，針對課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入探討。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生動手操作，如編制投資估算表、財(cái)務(wù)分析表等。增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，鞏固所學(xué)知識。

5.情景教學(xué)法：模擬實(shí)際工程項(xiàng)目的招投標(biāo)、合同談判等場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)在實(shí)際工作中的運(yùn)用。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生針對某一工程項(xiàng)目或政策問題進(jìn)行研究，撰寫研究報(bào)告。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，開展線上討論、答疑等活動。使學(xué)生在課堂外也能進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法具體安排如下：

1.第1-4周：以講授法為主，結(jié)合案例分析，讓學(xué)生掌握基本概念和理論。

2.第5-6周：討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和實(shí)際操作能力。

3.第7-8周：情景教學(xué)法和研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力。

4.第9-10周：線上線下相結(jié)合，鞏固所學(xué)知識，進(jìn)行課程總結(jié)。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極程度、小組合作表現(xiàn)等。旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括計(jì)算題、分析題、研究報(bào)告等。作業(yè)要求學(xué)生獨(dú)立完成，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對課程知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

3.考試：占總評成績的40%。分為期中和期末兩次考試，考試形式包括閉卷考試和開卷考試?？荚噧?nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識，著重考查學(xué)生的理論水平和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.案例分析報(bào)告：占總評成績的10%。要求學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，針對某一實(shí)際工程項(xiàng)目進(jìn)行深入分析，撰寫分析報(bào)告。評估學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作評價：占總評成績的10%。對學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括溝通協(xié)調(diào)、分工合作、成果分享等方面。

教學(xué)評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：每節(jié)課后記錄學(xué)生的出勤和表現(xiàn)，學(xué)期末匯總。

2.作業(yè)：每2周布置一次作業(yè)，學(xué)生按時提交，教師批改后給予反饋。

3.考試：期中考試安排在課程進(jìn)行到一半時，期末考試安排在課程結(jié)束后。

4.案例分析報(bào)告：學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中，按照進(jìn)度提交分析報(bào)告。

5.團(tuán)隊(duì)合作評價：課程進(jìn)行過程中，教師觀察和評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)10周，每周2課時，共計(jì)20課時。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，合理安排各部分的教學(xué)時間，確保課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間和課程安排，選擇在每周的固定時間進(jìn)行授課，避免與學(xué)生的其他課程沖突。同時，充分利用課外時間，安排實(shí)驗(yàn)、討論等活動。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，便于教師運(yùn)用多媒體教學(xué)資源進(jìn)行授課。實(shí)驗(yàn)課程和討論環(huán)節(jié)安排在實(shí)驗(yàn)室或討論室，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐和交流環(huán)境。

具體教學(xué)安排如下：

1.第1-4周：基本概念和理論，每周2課時，共計(jì)8課時。

地點(diǎn)：多媒體教室。

2.第5-6周：項(xiàng)目可行性分析與實(shí)踐，每周2課時，共計(jì)4課時。

地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室/討論室。

3.第7-8周：工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益評價與技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法，每周2課時，共計(jì)4課時。

地點(diǎn)：多媒體教室。

4.第9-10周：政策與法規(guī)、課程總結(jié)，每周2課時，共計(jì)4課時。

地點(diǎn)：多媒體教室。

此外，針對學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際需求，課程安排如下：

1.課后輔導(dǎo)：每周安排1課時，為學(xué)生提供答疑和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.